《詩詞三首》《行路難》《酬樂天揚州初逢席上見贈》水調(diào)歌頭

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13.詩詞三首

一、課前預習部分文學常識

1.《行路難》從詩歌體裁上講屬于一首樂府詩，共三首,這是第一首，寫于詩人被“賜金放還〞離開長安之后。李白，字太白，號青蓮居士，唐代宏偉的浪漫主義詩人，詩風清爽飄逸、雄奇宏大，被譽為詩仙。與杜甫合稱為“大李杜〞。代表作有《蜀道難》、《望廬山瀑布》、《夢游天姥吟留別》，有《李太白集》傳世。

2.《酬樂天揚州初逢席上見贈》從詩歌體裁上講屬于一首七言律詩，押en韻，韻腳有身、人、春、神；從內(nèi)容上講屬于一首酬贈詩。劉禹錫，字夢得，中晚唐時期著名文學家，被譽為詩豪，詩人因參與王叔文政治革新運動而被貶到外地做官二十多年，后在揚州遇到樂天，即：白居易，酒宴上樂天為寫了贈詩《醉贈劉二十八使君》,以表達對屢遭貶謫、懷才不遇命運的深切可憐情感。為此，寫下本詩作為回贈，其中，題目中的“酬〞可以解釋為以詩相答。

3.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》是一首中秋詞，蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名詩人、詞人、文學家、書畫家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法上，與黃庭堅、米芾、蔡襄合稱為北宋書法四大家，其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。代表作有《江城子·密州出獵》、《飲湖上初晴后雨》、《赤壁賦》。本詞寫于任密州知州時。

4.“月亮〞的雅稱有嬋娟、玉桂、玉盤、玉兔。5.請積累有關“月〞的古詩句：

①舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。（李白·《靜夜思》）②舉杯邀明月，對影成三人。（李白·《月下獨酌》）③晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（陶淵明·《歸園田居》）④秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（王昌齡·《出塞》）6.請積累李白的詩歌名句：

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①天生我材必有用，千金散盡還復來?！秾⑦M酒》②人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！秾⑦M酒》

③抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！缎葜x眺樓餞別校書叔云》④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》

7.詞來源于民間，是古代適合合樂謳歌而產(chǎn)生的一種新詩體,又名詩余、長短句，是詩歌的一種，也是格律詩,形式上具有律詩的一些特點，只是句子一般長短不齊。詞遠在梁代時已有雛形，晚唐定型，盛于宋朝。填詞依據(jù)的樂譜叫詞調(diào)。每種詞調(diào)都有特定的名稱叫“詞牌名〞。詞的段落叫做闋，也叫做片。

二、課堂練習部分（一）《行路難》

1.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。〞兩句運用了什么修辭？有何效果？（3分）

（1）運用了夸誕的修辭手法，（2）生動形象地寫出了器皿的寶貴，菜肴的珍奇，（3）全力表現(xiàn)了宴飲的豐富、奢華。

2.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然〞中連用了哪幾個動詞？表現(xiàn)了詩人當時什么心情？（2分）（1）動詞：停、投、拔、顧；（2）心情：悲憤苦悶

3.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然〞中化用了鮑照的哪兩句詩？詩人當時為什么面對美食卻停杯投箸？（3分）

（1）化用了鮑照《擬行路難》中的“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息〞。（2）原因：仕途的艱難與挫折，令他苦悶、不平。

4.你如何理解“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山〞兩句詩？（3分）（1）運用象征的表現(xiàn)手法，“欲渡黃河〞、“將登太行〞象征著對某種理想的追求，“冰塞川〞“雪滿山〞則象征著仕途道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。（2）這兩句含蓄地寫出了詩人惆悵的原因，（3）流露出無限的悲慨之情。

5.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊〞化用了姜尚（人名）的“垂釣碧溪〞（限填四字）和伊尹（人名）的“乘舟夢日〞（限填四字）的典故，你認為此處運用

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這兩個典故有何作用？（4分）

（1）古代賢人的經(jīng)歷在詩人心境茫然之中，為他增加了信心。借古人的事例說明自己對前途的希望與信念，相信自己終有一天會被朝廷任用，施展才能。（2）表達了詩人希望得到明君重用的愿望。

6.“行路難，行路難〞兩句運用了反復修辭，強調(diào)了行路之難，即仕途之路艱難，同時“行路難，行路難，多歧路，今安在〞四句句式上采用短句，讀起來更富有氣勢，表現(xiàn)了當時憂慮、迷惘的心理。（4分）

7.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海〞中，化用宗愨“乘長風破萬里浪〞的典故，“長風破浪會有時〞采用象征的表現(xiàn)手法，比喻終將實現(xiàn)遠大理想，表達了怎樣的人生態(tài)度?（5分）

表達了詩人倔強、自信、樂觀和對理想的執(zhí)著追求的人生態(tài)度。8.指出全詩詩眼是哪個字？（1分）難

9.分析詩人的情感變化。（2分）

苦悶抑郁、悲憤無奈失意迷惘憂慮、焦灼樂觀自信

（二）《酬樂天揚州初逢席上見贈》

1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地〞和“棄置身〞表露出詩人怎樣的心情？（3分）（1）首聯(lián)交代了貶地之荒僻，貶時之漫長；（2）表露出詩人內(nèi)心的辛酸和憤懣不平。

2.頷聯(lián)化用了向秀（人名）的聞笛賦和王質(zhì)（人名）的爛柯人的典故，描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會此時此刻的心情。（4分）

（1）現(xiàn)狀：事態(tài)變遷、人事全非（2）心情：對故人已逝的凄愴之情以及對世態(tài)變遷、人事全非的悵惘之情。3.你如何理解詩歌的頸聯(lián)？（4分）

（1）運用了比喻的修辭，“沉舟〞“病樹〞自比遭貶，“千帆過〞“萬木春〞比喻自己被貶后，新貴們仕途得意。（2）這兩句借用自然景物的變化示意社會的發(fā)展，蘊含著新事物必將取代舊事物的深刻道理，說明個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來確定會比現(xiàn)在好。（3）表達了詩人樂觀豁達的胸懷。

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4.結合標題，談談尾聯(lián)的用意。（2分）

（1）呼應題目，答謝友人并與之共勉，（2）表現(xiàn)詩人積極向上、豁達樂觀的生活態(tài)度。

5.本詩抒發(fā)了怎樣的情感思想感情？（2分）

既表現(xiàn)了對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情。同時也表現(xiàn)了詩人豁達樂觀、積極向上的精神。

（三）《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

1.詞的“小序〞部分有何作用？（2分）（1）交代寫詞的時間及緣由,（2）領起全篇。

2.“明月幾時有，把酒問青天〞兩句化用了李白的“青天有月來幾時，我今停杯一問之。〞,把酒問月，表現(xiàn)了詩人豪放的性格和非凡的氣魄，另外，詩歌前四句也表現(xiàn)了當時徘徊困惑的心情。（3分）

3.“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。〞采用象征手法，表達了當時矛盾的思想感情（2分）

4.“高處不勝寒〞僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫作背景，還有無其他含義（2分）

（1）不愿回朝廷做官，厭惡那里的黨派相爭，勾心斗角；（2）沒有志同道合的朋友的孤單冷清；（3）禁不住人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼等

5.揣摩上下闕的內(nèi)容，“起舞弄清影，何似在人間〞兩句在詞中有什么作用？（2分）

（1）結構上，起承上啟下的過渡作用；（2）內(nèi)容上，由天上回到人間，由虛入實。

6.“轉朱閣，低綺戶，照無眠〞描繪了什么？為何無眠？“無眠〞除了只追念弟弟之深情外，還指什么人？（3分）

（1）確鑿生動地描繪了月光的移動，示意夜已深。（2）夜已深了，官場的失意和對親人的思念，涌上心頭，使詞人難以成眠。（3）“無眠〞是泛指那些由于不能和親人團聚而感到憂傷，以致不能入睡的人。

7.“不應有恨，何事長向別時圓?〞表達了詞人的什么感情?（2分）表面是“埋怨月亮〞，實際上含蓄地表達了對“月圓人不圓〞的惋惜。

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8.如何理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全〞？（3分）（1）此句本是自我排遣內(nèi)心的惋惜，但蘊涵了人生哲理，即人世的聚散離合宛如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。（2）流露出了詞人悟透人生的瀟灑和曠達的性格，也是對人生無奈的一種慨嘆。

9.“但愿人長久，千里共嬋娟〞表現(xiàn)了怎樣的情懷？（2分）

在排遣了自己內(nèi)心的惋惜之后，情懷進一步曠達，感情也升華為對天下之人的美好祝愿。表達了樂觀而曠達的情懷。10.概括歸納本詩的主旨和寫作特色。（5分）

（1）主旨：這首詞通過對月的描寫表達了對親人的思念，表達了的曠達胸襟和樂觀精神，也表達了對天下人的美好祝愿。

（2）寫作特色：①寫法上：想象獨特，意境開闊，融空想和現(xiàn)實于一體，語言生動凝練。富有浪漫主義色調(diào)。②思想感情：借景抒情，情景交融，表達了詞人對人生壯志未酬的感慨和對親人的追念。反映出他的曠達的胸懷和樂觀精神。

三、課后練習

（一）基礎部分（36分）

1.以下句子中朗讀停頓有誤的一項為哪一項()(2分)A.欲渡/黃河/冰塞川，將登/太行/雪滿山。B.沉舟/側畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。C.長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海D.明月/幾時/有?把酒/問青/天。答案：D.明月/幾時有?把酒/問青天

2.以下句子中加點詞解釋有誤的一項為哪一項()（2分）A.直掛云帆濟滄海(渡)B.暫憑杯酒