《兩只老虎》 教案1000字精選

《兩只老虎》教案1000字精選一、引起愛好：

1、今日老師帶來了一幅很驚奇的畫，一起來看看。(出示圖一)

2、畫上有什么?它們真驚奇，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。

3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提示幼兒演唱時可幽默一些。

4、(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結構。

二、激發(fā)愛好，創(chuàng)編活動。

(一)創(chuàng)編第一句歌詞

1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞)確定幼兒的創(chuàng)編，鼓舞幼兒唱和編。

(二)創(chuàng)編歌詞其次句

《兩只老虎》教案篇2

單位教者科目音樂

課題兩只老虎課型課時1課時

活動目標重點難點教學關鍵教學環(huán)節(jié)

1、學問與技能：學會《兩只老虎》這首歌，并獨立、自信、精確?????、有感情地進行演唱。同學初步學會簡潔的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

2、過程與方法：通過傾聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象，并能夠進行輪唱。

3、情感態(tài)度與價值觀：教育同學知道動物是人類的好伴侶，懂得人要愛惜動物的道理，同時學會做一個樂觀向上、喜愛生活的同學。

重點：學會《兩只老虎》這首歌，并獨立、自信、精確?????、有感情地進行演唱。通過傾聽《獅王進行曲》感受音樂所描繪的動物形象。

難點：學會簡潔的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。學會簡潔的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

教學內容老師指導

活動預備琴

教學過程jAB88.COm

一、音樂導入，調動心情

1、同學隨音樂做動作進入教室。（播放喜洋洋音樂）

二、導入新課

1、談話導入生活中有許很多多的的動物，你們都喜愛什么小動物？

2、今日我們的“音樂王國”里來了兩位威嚴、神氣又成為王者的動物，你們聽他們來了（初聽音樂《兩只老虎》）。提問：這首歌曲的曲調你們聽過嗎？你知道歌曲叫什么名字嗎？引出課題《兩只老虎》老師介紹法國童謠。

2、復聽歌曲說一說歌曲給你們的感受？

3、再聽歌曲歌中都唱了什么？

4、老師與同學拍手讀歌謠。

5、老師彈琴和同學輕聲演唱歌曲。老師重點指導“真驚奇”。

6、帶著歡快的心情演唱歌曲。

7、輪唱歌曲《兩只老虎》

（1）初聽輪唱《兩只老虎》。說一說這種演唱形式有什么特點？老師介紹輪唱。

（2）復聽輪唱說一說兩聲部還有什么不同？引導同學說出第一聲部唱了三次真驚奇，其次聲部唱了兩次真驚奇，所以兩聲部一起結束了。

（3）學習輪唱歌曲。

A、分聲部練習讀歌謠，兩聲部合歌謠。

B、交換聲部練習。

（4）學習輪唱歌曲

8、傾聽《獅王進行曲》

A、初聽感受樂曲感受樂曲表現(xiàn)的是什么小動物？老師介紹《獅王進行曲》。

B、復聽樂曲當聽到獅子吼叫時晃動一下手中的打擊樂器。

C、戴頭飾隨音樂仿照獅子威嚴凜凜的形象。

9、今日我們和老虎、獅子做了好伴侶，今后我們應當怎么樣做？

三、結束語今后就讓這些可愛的小動物與奇妙的音樂伴著我們的童年，讓我們的童年變得更加絢爛多彩！

板書兩只老虎

《兩只老虎》教案篇3

活動目標：

1.鞏固歌曲《兩只老虎》，情愿在老師示范下用肢體來表達歌曲。

2.嘗試歌曲創(chuàng)編，提高制造力量。

活動預備：

閱歷預備：活動前幼兒已學會唱歌曲《兩只老虎》。在區(qū)角布置一些動物的圖片，讓幼兒了解動物的基本的外在特征。

物質預備：老虎圖片兩張(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴)。其他小動物例如小熊、大象、猴子的圖片各兩張。歌曲音樂。

活動過程：

一、情境導入

1.設置動物園情境，幼兒復習鞏固歌曲《兩只老虎》

師：今日老師帶你們去動物園參觀參觀。瞧，有兩只老虎走過來了，它們在和我們小伴侶打招呼呢。我們用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。一起來唱我們剛學過的《兩只老虎》吧。

2.出示老虎圖片，理解歌詞

師：咦，這兩只老虎長的可真驚奇呀，你們來看看哪里驚奇了?原來一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真驚奇，真驚奇。

二、動作創(chuàng)編

1.師：兩只小老虎看到小伴侶可快樂了，雖然它們長的很驚奇，但是它們很想和你們一起唱歌跳舞，小伴侶們情愿嗎?

2.引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎”可以做什么動作?

我們都知道小老虎有許多本事，請你們把小老虎跑的本事做給我看。

這兩只老虎真驚奇，一只沒有什么?還有一只沒有什么?那沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?

你們說它們奇不驚奇，我們用動作來做一做“真驚奇”。

3.老師將幼兒創(chuàng)編的動作進行整理和挨次排列，和幼兒一起邊唱邊做動作。

三、歌詞改編

1.鼓舞幼兒綻開想象，改編歌詞

師：這兩只老虎真是驚奇，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴?，F(xiàn)在又來了兩只驚奇的老虎，你覺得它們會沒有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的動作來表示呢?

2.請個別幼兒將自己新編的《兩只老虎》表演給大家看。

四、總結延長

師：原來這個動物園的名字叫做“驚奇動物園”，里面的動物都很驚奇?？?，小熊、大象和猴子也來看我們了，你們覺得他們哪里驚奇?課后我們一起再來編一編吧。

活動預備：

進場音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴)，各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

活動過程：

一、律動進場《母鴨帶小鴨》

二、復習歌曲《兩只老虎》

1.出示圖片

師：“小伴侶們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽！”

師生共同練習第一遍

師：“剛才小伴侶唱得真好，我發(fā)覺有的小伴侶還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！”

三、創(chuàng)編歌曲

1.老師引導幼兒創(chuàng)編大象

師：“剛才兩只老虎哪里驚奇?”

幼：“沒有耳朵和尾巴。”

師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢！跟大象打個招呼?！?/p>

幼：“大象你好?！?/p>

師：“假如要把它們變成驚奇的大象，可以把什么地方變沒了?”

幼：“(1)、(2)”

師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只驚奇的大象。一只沒有(幼：)一只沒有(幼：)真驚奇，真驚奇！”

師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽?！?/p>

師唱

師幼一起唱。

師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成驚奇的大象呢?”

幼：“(3)(4)”

師：“一只沒有(幼：)，一只沒有(幼：)，真驚奇，真驚奇?！?/p>

師：“小伴侶你們也來唱唱吧?看誰最能干！”

幼兒大聲唱，老師可小聲引導幼兒唱。

師：“真棒！小伴侶們真聰慧。瞧，我們班還來了一些小動物呢?？纯炊际钦l啊?

老師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別熟悉并說出小動物名稱。

師：這些小動物也想請小伴侶幫幫忙，想想看它們假如沒有了什么，就會變驚奇了，然后再與好伴侶試試，怎么把它唱出來?！?/p>

幼兒操作，談一談、說一說

師：“好，小伴侶們有沒有想好?”(幼：)那哪組的小伴侶想先來唱給我們聽聽的?(幼唱，一起唱)

師：“你們是把什么地方變沒有的?”(幼：)

師：“那我們來唱唱看?！?邊唱邊做動作，一起進行表演)

師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小伴侶先猜)

師：“我們來唱唱吧?！?/p>

四、結束

今日，小伴侶們把這么多的小動物變驚奇了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們去瞧瞧，也把他們變驚奇吧！

《兩只老虎》教案篇4

嬉戲目標：

能夠敏捷的仿編歌曲。

嬉戲預備：

老虎頭飾若干。

嬉戲過程：

1、和幼兒一起邊唱歌，邊依據(jù)歌詞仿照老虎動作。

2、幼兒熟識歌曲后，老師和幼兒仿編歌曲，如：把"老虎"改成"小兔"，"沒有尾巴"改成"沒有耳朵"等，再表演。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的樂觀性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設的氛圍之中?；顒娱_頭以復習《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里驚奇的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒愛好。到了之后有小動物出來和我們熟悉，在這個環(huán)節(jié)中幼兒非?？鞓罚c小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進行仿編歌曲，都圍繞情境綻開活動。

幼兒園的孩子特殊好動，假如整個活動讓孩子們坐著他們確定坐不住，所以我采納這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?；顒又械姆纸M創(chuàng)編，培育幼兒的小組競爭意識，效果也不錯?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感愛好的，假如在活動中能夠運用PPT教學，制造出森林的背景，小動物制作成動畫，小伴侶肯定會更感愛好，效果肯定會更好的。但也由于缺乏教學閱歷，整個活動中，沒有太大心情的起伏變化，在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的心情也沒有很好的調整。例如：小兔的聲音，應當用比較歡快的、跳跳的聲音來演示；在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調動幼兒的樂觀性。

《兩只老虎》教案篇5

活動目標：

1、喜愛參與韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的歡樂。

2、愿意依據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

3、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

4、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。

活動預備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

活動過程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們情愿唱給我聽聽嗎？

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師：小老虎你們喜愛跳舞嗎？那我們今日就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今日就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓舞幼兒與別人做的不一樣）

師：我知道小老虎有許多本事，現(xiàn)在請你把跑的本事做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很驚奇的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說這兩只老虎驚奇不驚奇？那“真驚奇，真驚奇，”我們可以用什么動作來做？

4、完整表演

（1）引導幼兒完整表演

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

（2）創(chuàng)設情境，用不同的動作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜愛的動作來表演一下！

再消失樹林景象，請幼兒找一個好伴侶跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動作

師：這兩只驚奇的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那假如還有兩只驚奇的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）

老師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

6、結束活動

師：驚奇的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更驚奇的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

《兩只老虎》教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒在熟識歌曲的基礎上，依據(jù)圖片內容改編歌詞。

2、練習看節(jié)奏卡表演歌曲，培育幼兒讀節(jié)奏卡的力量。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、課件：老虎，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一。

2、課件：森林動物圖張（圖一、兩只小狗，一只在喝水，一只在看書；圖二、兩只大象，一只玩球，一只洗澡；圖三、兩只青蛙、一只在彈琴，一只在唱歌；圖四、兩只熊貓，一只吃竹子，一只玩球。）

3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學會唱這首歌曲。

活動過程：

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

“今日森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

2、練聲《森林里的小動物》

“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵喵小花貓你好。師：汪汪汪汪汪；幼兒：汪汪汪汪汪小狗你好。師：咩咩咩咩咩；幼兒：咩咩咩咩咩小羊你好。)

3、復習歌曲《兩只老虎》

“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得快樂嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，敬重森林大王別生氣，我們剛要唱呢，你看我都預備好了。

（1）先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。