2020-2021學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)語文試卷

2020-2021學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)語文試卷學(xué)校:姓名： 班級(jí)：考號(hào)：一、書寫.讀拼音，寫詞語。zhujianchengshunenhongjingpeimenglieguwushenzhiqingxT二、信息匹配.給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。①向遠(yuǎn)處看。②探望。③盼望；希望。④名望。.小明到醫(yī)院看望劉老師。（）..登上萬壽山向東眺望，可以看見幾座古老的城樓和城里的白塔。（）..周恩來總理德高望重，深得人民愛戴。（）..選字組詞。（探深）（_（豎堅(jiān)）（_ )處 )強(qiáng)(—(—一）望—）立（—橫（_ )淺 )（證征）（_ )收(—一）據(jù)(— )明（技枝）（_ )術(shù)(— )葉(— )藝三、填空題4.比一比,組詞語。震（ _）操（ _)側(cè)（ _)淹（ ）振（ _）澡（ _)測(cè)（ _)掩（ ）溉（ _)更geng(.—_)給jl(——_)相xiang( )既（ _)更geng(._)給gei(_)相xiang( ).根據(jù)課文內(nèi)容填空。.《牛和鵝》一文中，大家都說：牛的眼睛看人，，所以牛是 ；鵝試卷第1頁，總3頁的眼睛看人，，所以鵝，學(xué)習(xí)了課文，我明白了一個(gè)道理: O.《雪梅》一詩的后兩句是 0這兩句蘊(yùn)含的哲理是 “梅雪爭春未肯降”運(yùn)用了—的修辭手法，生動(dòng)地寫出了四、判斷題下面幾組詞語中，沒有錯(cuò)別字的在括號(hào)里打“J"，有錯(cuò)別字的打“X”。6.橫七堅(jiān)八精疲力竭風(fēng)吹雨淋( __)7.尢可奈何無原無故若有所思( __)8.大驚失色一聲不響提心掉膽( __)9.山崩地裂隨遇而安奔流不息( 一）五、連線題10.搭配詞語，用線連一連。漫長的建筑指揮前線舒適的花朵奔赴星空大膽的生活觀看戰(zhàn)斗雄偉的嚴(yán)冬眺望大海凋零的幻想仰望日出六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)有時(shí)候，人的劣勢(shì)未必就是壞事，可能反而成為優(yōu)勢(shì)。有一個(gè)10歲的小男孩在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。最終，小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得很刻苦，因?yàn)樗雷约簩W(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作要比別人難得多，于是他每天都要多練幾個(gè)小時(shí)。可是學(xué)了半年，師傅只教了他一招，小男孩感到有點(diǎn)蹊蹺。他終于忍不住問師傅：“我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招數(shù)？”師傅回答說：“不錯(cuò)，你的的確確只會(huì)一招，但你只需要會(huì)這一招就夠了?！毙∧泻⒉⒉皇呛苊靼祝芟嘈艓煾?，于是就繼續(xù)練下去。幾個(gè)月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松試卷第2頁，總3頁地贏了對(duì)手，進(jìn)入了決賽。決賽的對(duì)手比小男孩高大、強(qiáng)壯，也似乎更有經(jīng)驗(yàn)。小男孩一度顯得有點(diǎn)招架不住。裁判擔(dān)心小男孩會(huì)受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽。然而小男孩的師傅不答應(yīng)，堅(jiān)持說：“繼續(xù)比賽！”比賽重新開始后，對(duì)手放松了戒備，小男孩立刻使出師傅教給他的那招，制服了對(duì)手，由此贏得冠軍?；丶业穆飞?，小男孩和師傅一起回顧每場(chǎng)比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)。小男孩鼓起勇氣說出了心里的疑問：“師傅，我怎么能憑一招就贏得了冠軍？”師傅答道：“你幾乎完完全全地掌握了柔道中最難的一招，而且據(jù)我所知，對(duì)付這一招唯一的辦法是對(duì)手抓住你的左臂。”所以，小男孩最大的劣勢(shì)變成了他最大的優(yōu)勢(shì)。.在文中找出3個(gè)AABB式的詞語，再仿照著寫3個(gè)。.聯(lián)系上下文解釋詞語。蹊蹺：。.師傅為什么不答應(yīng)停止比賽？為什么他只教了小男孩一招?.仔細(xì)讀短文，你認(rèn)為小男孩能取得冠軍有哪幾個(gè)原因？.讀了這個(gè)故事，你怎樣看待優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？七、書面表達(dá).習(xí)作。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，一定會(huì)有很多事令你難忘。請(qǐng)你選擇其中的一件事寫一寫。注意寫清事情的經(jīng)過，寫明難忘的原因。題目自擬，要?jiǎng)e出心裁些！試卷第3頁，總3頁參考答案.逐漸成熟嫩紅敬佩猛烈鼓舞甚至清晰【詳解】本題考查學(xué)生詞語的拼寫能力。解答此題時(shí)，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否正確。注意易寫錯(cuò)的字，如“逐”“佩”“晰”等詞。書寫時(shí)要注意字的筆畫和結(jié)構(gòu)，做到工整規(guī)范。.② ① ④【詳解】這道題考查學(xué)生給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，需要同學(xué)們結(jié)合語境來理解意思。(1)是說小明去拜訪、探望劉老師，因此選②。(2)從萬壽山看得很遠(yuǎn)，因此選①。(3)是說周恩來總理威望高，因此選④。.深探深堅(jiān)豎豎征證證技枝技【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。.震耳操場(chǎng)側(cè)身淹沒振興洗澡測(cè)試掩蓋灌溉更換給予相片既然更加送給相信【詳解】本題考查學(xué)生形近字、多音字的辨析，以及給字組詞的能力。學(xué)生要有一定的詞匯積累，注答案第1頁，總7頁意辨別形近字的偏旁和多音字的讀音，再根據(jù)日常的積累組出合理的詞語?！罢稹弊x音為“zh省n”，可組詞“震動(dòng)”“地震”等。“振”讀音為“zh省n”，可組詞“振興”“振奮”等?！安佟弊x音為“cdo”，可組詞“操場(chǎng)”“操練”等?！霸琛弊x音為“z占o(jì)”，可組詞“洗澡”“澡堂”等?！皞?cè)”讀音為“c8”，可組詞“側(cè)面”“側(cè)身”等。“測(cè)”讀音為“c8”，可組詞“測(cè)量”“測(cè)算”等?！把汀弊x音為“ydn”，可組詞“淹沒”“淹灌”等?！把凇弊x音為“y粉”，可組詞“掩蓋”“掩護(hù)”等?！案取弊x音為“g3i”，可組詞“澆灌”“灌溉”等?！凹取弊x音為“jl”，可組詞“既然”“既往不咎”等。“更”讀“gang”時(shí)，可組詞“更換”“更替”等;讀“g省ng”，可組詞“更加”“更好”等?！敖o”讀“ji”時(shí)，可組詞“給予”“供給”等;讀“g^i”時(shí)，可組詞“送給”“還給”等?！跋唷弊x“x后ng”時(shí)，可組詞“宰相”“照相”等；讀“xidng”時(shí)，可組詞“相信”“相互”等。.覺得人比牛大怕人的覺得人比鵝小不怕人要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右；換個(gè)角度看問題，產(chǎn)生的結(jié)果大不一樣。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。擬人二者為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握與理解。.在《牛和鵝》一文中，第一自然段是“大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人?！边@篇課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。文章最后借助金奎叔的話，答案第2頁，總7頁告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。告訴我們要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右；換個(gè)角度看問題，產(chǎn)生的結(jié)果大不一樣。.《雪梅》為宋代盧梅坡所作，全詩為：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。后兩句是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，這句話的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。梅花和雪花都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，告訴我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理?！懊费幋何纯辖怠钡囊馑际牵好坊ê脱┗ǘ颊J(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。這里面是將梅花和雪花當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梅花和雪花都想占盡春色，誰也不讓誰的情態(tài)。.X.X.X.V【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語字形的辨析，學(xué)生平時(shí)需要多加積累，仔細(xì)審題，找出詞語中的錯(cuò)別字。.“橫七堅(jiān)八”字形有誤，正確的應(yīng)為“橫七豎八”。.“無原無故”字形有誤，正確的應(yīng)為“無緣無故”。.“提心掉膽”字形有誤，正確的應(yīng)為“提心吊膽”。.詞語中沒有錯(cuò)別字。.答案第3頁，總7頁【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語搭配的掌握。漫長表示長的看不到盡頭。形容時(shí)間或者道路長得看不見盡。舒適表示指給人以安樂舒服的感覺。大膽就是不畏懼困難，敢于面對(duì)困難、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任，或積極拓進(jìn)??；在情況靠不住或有一定風(fēng)險(xiǎn)時(shí)不顧危險(xiǎn)或害怕而前進(jìn)。雄偉形容壯麗、高大。也有聲音很大的意思。凋零指花的凋謝、掉落。詞語搭配為：漫長的嚴(yán)冬、舒適的生活、大膽的幻想、雄偉的建筑、凋零的花朵。指揮是指發(fā)令調(diào)度；指樂隊(duì)或合唱隊(duì)在排練時(shí)，指導(dǎo)和幫助表演者正確理解和表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并在演出時(shí)，用指揮棒或手勢(shì)等動(dòng)作來統(tǒng)領(lǐng)演奏演唱。也指擔(dān)任這種工作的人。奔赴指奔向（一定目的地）。觀看指觀察、觀賞的意思。眺望意思是從高處遠(yuǎn)望。仰望意思是抬頭向上看。詞語搭配為：指揮戰(zhàn)斗、奔赴前線、觀看日出、眺望大海、仰望星空。.的的確確輕輕松松完完全全.奇怪，可疑。.因?yàn)樗嘈判∧泻⒛軕{最難的一招贏得比賽。小男孩的師傅對(duì)柔道很有研究，而且能夠正視小男孩的缺陷，把劣勢(shì)變成了優(yōu)勢(shì)。.第一，小男孩學(xué)得很刻苦。第二，小男孩掌握了柔道中最難的一招，要對(duì)付這一招的唯一辦法就是抓住他的左臂，可是他沒有左臂。這樣，他的劣勢(shì)反而成了優(yōu)勢(shì)。第三，對(duì)手放答案第4頁，總7頁松了戒備。.優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)可以相互轉(zhuǎn)化，所以我們可以化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，變短處為長處，勇往直前，才能立于不敗之地。反之，如果以優(yōu)勢(shì)自居，看不到自己的短處，躺在優(yōu)勢(shì)上睡大覺，不會(huì)完善和充實(shí)自己，那么優(yōu)勢(shì)也就會(huì)變成劣勢(shì)?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語的類型的辨析和仿寫。閱讀短文，找出AABB式的詞語并仿寫即可。文中”的的確確、輕輕松松、完完全全”都是AABB式?？疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語的理解。結(jié)合文章內(nèi)容理解可知，“蹊蹺”的意思是奇怪，可疑。文中指的是小男孩對(duì)師傅只教了他一招感到奇怪。考查了學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。從“你幾乎完完全全地掌握了柔道中最難的一招，而且據(jù)我所知，對(duì)付這一招唯一的辦法是對(duì)手抓住你的左臂。”可知，師傅之所以不答應(yīng)停止比賽，是因?yàn)樗嘈判∧泻⒁欢〞?huì)贏得比賽。他只教了小男孩一招，是因?yàn)檫@一招最適合小男孩的情況?？疾榱藢W(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。從“小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)練下去；比賽重新開始后，對(duì)手放松了戒備，小男孩立刻使出師傅教給他的那招，制服了對(duì)手，由此贏得冠軍；小男孩最大的劣勢(shì)變成了他最大的優(yōu)勢(shì)?！笨芍∧泻⒛苋〉霉谲娪腥齻€(gè)原因：第一，小男孩學(xué)得很刻苦。第二，小男孩掌握了柔道中最難的一招，要對(duì)付這一招的唯一辦法就是抓住他的左臂，可是他沒有左臂。這樣，他的劣勢(shì)反而成了優(yōu)勢(shì)。第三，對(duì)手放松了戒備?？疾榱藢W(xué)生的知識(shí)拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容，說出自己對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的理解即可，如：優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)可以相互轉(zhuǎn)化，所以我們可以化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，變短處為長處，勇往直前，才能立于不敗之地。反之，如果以優(yōu)勢(shì)自居，看不到自己的短處，躺在優(yōu)勢(shì)上睡大覺，不會(huì)完善和充實(shí)自己，那么優(yōu)勢(shì)也就會(huì)變成劣勢(shì)。范文：最難忘的一件事答案第5頁，總7頁每當(dāng)我路過操場(chǎng)前高高的領(lǐng)操臺(tái)時(shí)，就會(huì)情不禁自地想起了那次難忘的領(lǐng)操經(jīng)歷。就在前不久，一天下午上操時(shí)，體育老師讓每班倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)操，簡直是幸運(yùn)之極，正好是我。只見前面的同學(xué)期待地看著后面，后面的同學(xué)驚訝地看著我，我膽戰(zhàn)心驚地被推到了前面。走上了主席臺(tái)，我緊張的心“怦怦”直跳。直到老師讓我們背對(duì)大家，我才松了一口氣，要不然面對(duì)那么多人，我真怕自己大腦一片空白，一個(gè)動(dòng)作也不會(huì)做呢。我漸漸平靜了下來，音樂也開始了，我鎮(zhèn)定了一下，安慰自己：沒關(guān)系，別緊張，我一直認(rèn)真做操，這次一定也能做好！我深吸了一口氣，按照平常對(duì)每一節(jié)操的要求做好。第二節(jié)就是擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，這節(jié)操我做的最好了，我使足了勁，步子邁得比以前大了許多，擊掌聲大了，胳膊伸得更直了，腰也更挺拔了……做成語操時(shí)，隨著臺(tái)下同學(xué)背成語的聲音，我也不知不覺地背了起來。在韻律歡快的音樂聲中，我大聲地背著每一個(gè)成語，用力地做著每一個(gè)動(dòng)作，協(xié)調(diào)地完成著每一個(gè)造型，享受著做操帶給我的全部歡樂與自豪。整節(jié)操做下去，雖然有一些錯(cuò)誤，但我還是高質(zhì)量地做完了每一節(jié)操，在同學(xué)們贊嘆的目光中我回到了隊(duì)伍里。雖然這件事情已經(jīng)過去很久了，但是我上臺(tái)時(shí)的那個(gè)畫面讓我久久不能忘記，更讓我難忘的是“平時(shí)嚴(yán)于律己，認(rèn)真做好每一件事情，就能把握住每一次機(jī)會(huì)，最終你將會(huì)是臺(tái)上最閃亮的那顆星”這個(gè)道理?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力，學(xué)生要根據(jù)題目的要求表達(dá)敘述。審題：這是一篇話題作文，需要學(xué)生根據(jù)題目的要求自擬標(biāo)題。本次作文適合寫記敘文，要寫一件令你難忘的事，需要寫清事情的經(jīng)過，并寫明難忘的原因。擬題：題中要求作文題目要?jiǎng)e出心裁些，材料是要求寫一件難忘的事，可以簡單地以“最