浙江省金華市蘭溪市2023年中考模擬語(yǔ)文試卷及答案

中考模擬語(yǔ)文試卷一、學(xué)校開(kāi)展以“尋訪家鄉(xiāng)文化”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（15分）任務(wù)一：家鄉(xiāng)名片“夕次蘭溪縣，溪山照眼明。云端花塔聳，煙際一橋橫，久旅易悽感，舊游如隔生，故人尋不值，飄泊若為情?！币皇姿卧?shī)，勾連出多少歷史名人；一座小城，流tǎng______著多少美麗傳說(shuō)；一帶蘭江，承載了多少深深依戀，只是是看歲月的□轉(zhuǎn)，文獻(xiàn)的失傳，名人的行跡才漸次埋沒(méi)，傳說(shuō)被覆以歲月的灰塵，我們?nèi)绱藷釔?ài)家鄉(xiāng)，解讀和修承歷代鄉(xiāng)賢留下的寶貴精神財(cái)富，讓八婺歷史文化意更加璀瑤can______奪目。1．下面飼語(yǔ)中加點(diǎn)的字和“承載”的“載”字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．載譽(yù)歸來(lái) B．千載理逢 C．據(jù)實(shí)記載 D．載入史冊(cè)2．填入文中“□”處正確的一項(xiàng)是（）A．留 B．流3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。流tǎng璀càn4．任務(wù)二：家鄉(xiāng)名人。請(qǐng)你為家鄉(xiāng)名人填補(bǔ)古詩(shī)文，并概括我他們的情懷。金華名人古詩(shī)詩(shī)鎮(zhèn)古人情懷李漁“莫聽(tīng)穿林打葉聲，①?！保ㄌK軾（定風(fēng)波））樂(lè)觀曠達(dá)宋濂“②，不知口體之奉不若人也?！保ㄋ五ィㄋ蜄|陽(yáng)馬生序》）助學(xué)善讀范?！阿郏噻婍嘁?。（常建（題破山寺后神院》）淺泊寧?kù)o陳亮“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”（辛棄疾（破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）》④章懋“⑤，⑥?！保ㄖ芏仡U（愛(ài)蓮說(shuō)））清正廉潔邵飄萍⑦，⑧?！保奂S自珍（已亥雜詩(shī)）（其五）］無(wú)私奉獻(xiàn)5．任務(wù)三：家鄉(xiāng)文化。小語(yǔ)和小文在搜尋文化名人時(shí)，對(duì)“東方莎士比亞”李漁非常感興趣，由此研究了金華的地方劇種——婺劇。他們發(fā)現(xiàn)婺劇的臉譜光怪陸離，千變?nèi)f化，但它的色彩、圖案和線條，都有一定寓意。（玉麒麟）中張順的原型來(lái)自于（水滸傳）中的“浪里白條”，小語(yǔ)和小文各自為他設(shè)計(jì)了一個(gè)臉譜，你覺(jué)得哪個(gè)臉譜更符合人物形象并為他上色，請(qǐng)說(shuō)明理由。A．紅色B．白色C．藍(lán)色D．黑色我選擇，因?yàn)槎?、班?jí)開(kāi)展（《儒林外史》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（7分）6．《需林外史》刻畫(huà)了科舉制度下的各色士人，從中能窺見(jiàn)他們的不同品格，請(qǐng)從下面的名句中任選一句，談?wù)勊屇懵?lián)想到《儒林外史》中的什么人物，說(shuō)說(shuō)理由及得到的啟發(fā)。①樹(shù)堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)。節(jié)操棱棱還自持，冰霜?dú)v盡心不移。（于謙《北風(fēng)大》）②與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。7．小文在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)：讀《儒林外史》就像從放大鏡中看夸張的世界，讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》就像從平面鏡中看內(nèi)心世界，讀《海底兩萬(wàn)里》就像從潛水鏡中看海底世界。請(qǐng)從《簡(jiǎn)·愛(ài)》《海底兩萬(wàn)里》中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容和敘事人稱說(shuō)說(shuō)小文為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。三、班級(jí)開(kāi)展以“人與自然”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（14分）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。孤人與鳥(niǎo)群傅菲瓢里山，珠湖內(nèi)湖中的一座小島，它就像懸掛在都陽(yáng)湖白沙洲上的一個(gè)巨大鳥(niǎo)巢，我從黃犧渡坐漁船去瓢里山。這是初冬的清晨，微寒撲面，雨后的空氣濕潤(rùn)，湖面如鏡。走了百來(lái)遠(yuǎn)，看見(jiàn)一個(gè)茅棚露出來(lái)，一個(gè)四十多歲的人在茅棚前，用望遠(yuǎn)鏡，四處觀望，船夫說(shuō)：“那個(gè)人就是鲅魚(yú)，鲅魚(yú)在城里開(kāi)店，候鳥(niǎo)來(lái)鄱陽(yáng)湖的時(shí)候，他每天都來(lái)瓢里山，已經(jīng)堅(jiān)持了十多年?！薄八刻靵?lái)這里干什么？每天來(lái)，很枯燥。”“這里是鳥(niǎo)島，夏季有鷺鳥(niǎo)幾萬(wàn)只，冬季有越冬鳥(niǎo)幾萬(wàn)只。以前常有人來(lái)錯(cuò)鳥(niǎo)、張網(wǎng)、投毒、槍殺、鳥(niǎo)都成了驚弓之鳥(niǎo)，不敢來(lái)島上。這幾年，獵鳥(niǎo)的沒(méi)有了，鲅魚(yú)可是個(gè)兇悍的人，偷鳥(niǎo)人不敢上島?！贝蛘f(shuō)，“其實(shí)，愛(ài)鳥(niǎo)的人，心地最柔軟?！泵┡镫[在樹(shù)林里。鲅魚(yú)對(duì)我意外的造訪感到很高興，說(shuō)：“僻壤之地，唯有鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)舞相待。”“這是瓢里山最好的招待，和清風(fēng)明月一樣?！蔽艺f(shuō)。我們?cè)诿┡锖炔瑁枋遣诓诘氖止げ?，但香氣四溢，茅棚里有三只塑料桶和一輛破舊的自行車，壁上懸著一個(gè)馬燈和一個(gè)可以戴在頭上的礦燈。塑料桶里分別放著田螺、泥紙和小魚(yú)。鲅魚(yú)說(shuō)，這些是給“客人”吃的。茅棚里，還有一個(gè)藥櫥，放著藥瓶和紗布。皺魚(yú)有一圈黑黑的絡(luò)腮胡，戴一副黑邊眼鏡，皮膚黝黑，手指短而粗，他一邊喝酒，一邊說(shuō)起他自己的事，他在城里開(kāi)超市，愛(ài)攝影。經(jīng)常陪朋友來(lái)瓢里山采風(fēng)，有一年冬天，他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)年輕人為了抓獵鳥(niǎo)的人，在草地上守候了三夜，在抓人時(shí)被盜獵者用獵槍打傷。之后，鲅魚(yú)選擇了這里，在年輕人當(dāng)年受傷的地方，搭了這個(gè)茅棚，與鳥(niǎo)為鄰，與湖為伴。湖上起了風(fēng)，樹(shù)林一下子喧嘩了，鳥(niǎo)在驚叫。后面“院子”里傳來(lái)嘎嘎嘎的鳥(niǎo)叫聲，鲅魚(yú)說(shuō)，那是鸛餓了。鲅魚(yú)提著魚(yú)桶，往院子走去。我也跟著去。院子里有四只烏。鲅魚(yú)說(shuō)：“這幾只鳥(niǎo)都受過(guò)傷，怕冷。”這四只鳥(niǎo)，像四個(gè)失群離家的小孩，一看見(jiàn)鲅魚(yú)，就像見(jiàn)了雙親，格外親熱——伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣歡叫，我辨認(rèn)得出，這是三只鸛和一只白鸛，我想，它們就是鲅魚(yú)所說(shuō)的“客人”吧。鲅魚(yú)把小魚(yú)一條條地送到客人的嘴里，他臉上洋溢著慈愛(ài)的微笑。他一邊喂食，一邊撫摸這些“客人”的脖頸。鲅魚(yú)說(shuō)：“過(guò)三五天，我把這幾只烏送到省動(dòng)物救助中心去?！薄傍B(niǎo)是有情的，鳥(niǎo)懂感情?！蔽覀?cè)跇?shù)林中走的時(shí)候，鼓魚(yú)一再對(duì)能說(shuō)，“你對(duì)鳥(niǎo)怎么樣，鳥(niǎo)也會(huì)對(duì)你怎么樣。鳥(niǎo)會(huì)用眼神、叫聲和舞蹈，告訴你。”我默默地聽(tīng)著，聽(tīng)鲅魚(yú)說(shuō)話，聽(tīng)樹(shù)林里的鳥(niǎo)叫。在林子里走了一圈，已是中午。戴魚(yú)留我和船夫吃飯，其實(shí)也不是吃飯，他只有慢頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類的干糧，熱水，也是他從家里帶來(lái)的。吃飯的時(shí)候，鲅魚(yú)給我講了一個(gè)故事。2014年冬，瓢里山來(lái)了一對(duì)白鶴，每天，它們?cè)绯鐾須w，雙棲雙飛，一起外出覓食，一起在樹(shù)上跳舞。有一天，母白鶴受到鷹的襲擊，從樹(shù)上落了下來(lái)，翅膀受了傷。鲅魚(yú)把它抱進(jìn)茅棚里，給它包扎數(shù)藥。公白鶴一直站在茅棚側(cè)邊的樟樹(shù)上，看著母白鶴，嘎嘎嘎，叫了一天。鲅魚(yú)聽(tīng)?wèi)T了白鶴叫，可從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么凄厲的叫聲，叫得聲嘶力竭，叫得哀哀戚成。他聽(tīng)得心都碎了。鲅魚(yú)把鮮活的魚(yú)，喂給母白鶴吃。公白鶴一直站著。第二天，公白鶴飛下來(lái)，和母白鶴一起，它們?cè)僖膊环珠_(kāi)。喂養(yǎng)了半個(gè)多月，母白鶴的傷好了，可以飛了。它們離開(kāi)的時(shí)候，一直在茅棚上空盤(pán)旋。第二年春天，候鳥(niǎo)北遷了，臨行前，這一對(duì)白鶴又來(lái)到了這里，盤(pán)旋，嘎嘎嘎嘎，叫了一個(gè)多小時(shí)。鲅魚(yú)站在茅棚前，仰起頭，看著它們，淚水嘩嘩地流。秋分過(guò)后，候鳥(niǎo)南徙，這一對(duì)白鶴早早來(lái)了，還帶來(lái)了一雙兒女。四只白鶴在茅棚前的大樟樹(shù)上筑果安家。晚霞從樹(shù)梢落下去，朝霞從湖面升上來(lái)。春來(lái)秋往，這對(duì)白鶴再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)這棵樟樹(shù)。高高的枝丫上，有它們的巢。每一年，它們都帶來(lái)美麗的幼鳥(niǎo)，和和睦睦。每一年，秋分還沒(méi)到，鲅魚(yú)便惦記著它們，算著它們的歸期，似乎他和它們，是固守約期的親人?？扇ツ?，這對(duì)白鶴，沒(méi)飛回來(lái)。秋分到了，鲅魚(yú)天天站在樹(shù)下等它們，一天又一天，直到霜雪來(lái)臨。它們不會(huì)來(lái)了，它們的生命可能出現(xiàn)了意外的波折，鲅魚(yú)難過(guò)了整個(gè)冬天。他為它們牽腸掛肚，因此默默地流淚。天空布滿了鳥(niǎo)的道路，大地上也一樣。鲅魚(yú)坐在茅棚前的臺(tái)階上，就著腌辣椒吃饅頭。他喝水的時(shí)候，搖著水壺，把頭揚(yáng)起來(lái)。“我要守著這個(gè)島，守到我再也守不動(dòng)?！彼f(shuō)。有人，有鳥(niǎo)，島便不會(huì)荒老。這是一個(gè)人與一座孤島的盟約。鲅魚(yú)，像島上唯一的孤鳥(niǎo)。（摘自廣西師范大學(xué)出版社《鳥(niǎo)的盟約》，有刪改）8．任務(wù)一：梳理文章，了解人物故事。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將圖補(bǔ)充完整。9．任務(wù)二：合理想象，解讀鳥(niǎo)的語(yǔ)言。作者筆下的鳥(niǎo)兒富有靈性，請(qǐng)細(xì)讀文章，根據(jù)上下文內(nèi)部，理解鳥(niǎo)兒不同叫聲中蘊(yùn)含的情感。①這四只鳥(niǎo)，像四個(gè)失群離家的小孩，一看就見(jiàn)鲅魚(yú)，就像見(jiàn)了雙親，格外親熱——伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣歡叫。②第二年春天，候鳥(niǎo)北遷了，臨行前，這一對(duì)白鶴又來(lái)到了這里，盤(pán)旋，嘎嘎嘎嘎，叫了一個(gè)多小時(shí)。10．任務(wù)三：摘錄品析，探究表達(dá)效果。文中畫(huà)線句是關(guān)于食物的描寫(xiě)，請(qǐng)向有什么表達(dá)效果？A塑料桶里分別放著田螺、泥鰍和小魚(yú)。B其實(shí)也不是吃飯，他只有饅頭和一罐腌辣椒。在島上，他不生火，只吃饅頭、花卷、面包之類的干糧。熱水，也是他從家里帶來(lái)的。11．任務(wù)四：走近“孤鳥(niǎo)”，感受作者情懷。作者在文末寫(xiě)道：“鲅魚(yú)，像島上唯一的孤鳥(niǎo)?！闭?qǐng)結(jié)合全文，探究“孤鳥(niǎo)”意象的豐富內(nèi)涵。四、班級(jí)開(kāi)展以“傳統(tǒng)文化”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（10分）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。一幅古畫(huà)的動(dòng)人之旅本報(bào)記者王玨從茶具，絲巾到展覽、舞劇，圍繞收藏于故宮博物院的北宋畫(huà)作《千里江山圖》的文化創(chuàng)意開(kāi)發(fā)，一次次掀起熱潮，吸引了人們對(duì)《千里江山圖》及其背后故事的深入挖掘，引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。看眼《千里江山圖》的文化創(chuàng)新實(shí)踐，能夠探究文物活化的途徑，找到文物“活起來(lái)”的密碼。推出茶具、折扇、絲巾①觀眾排起長(zhǎng)隊(duì)，只為一睹“千里江山”的風(fēng)采，這是2017年9月“千里江山——?dú)v代青綠山水畫(huà)特展”開(kāi)展時(shí)的場(chǎng)景。展覽展廳設(shè)在故宮博物院年門(mén)正藏和東西雁短樓，分前后兩期，共展出文物86件套。以北宋畫(huà)家王希孟的《千里江山圖》為中心；系統(tǒng)梳理、展示了中國(guó)歷代青綠山水畫(huà)的發(fā)展脈路。伴隨展覽的策劃，故宮博物院還同步君動(dòng)了同主題文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)工作。《千里江山圖》異型茶具套組，仿山石造型制作，異型茶壺和公道杯正放為實(shí)用器皿，倒置后可做家居擺件裝飾?！肚Ю锝綀D》多功能藝術(shù)桌墊，既體現(xiàn)了原畫(huà)的優(yōu)美意境，又還原了原作的絢麗色彩，千里江山藝術(shù)折肩，扇面采用幾近失傳的“花羅”工藝，其提花紋樣的設(shè)計(jì)源于故官博物院藏清代纏核牡丹紋花羅文物。扇面圖案依《千里江山圖》設(shè)計(jì)，花羅扇面質(zhì)地細(xì)密，輕盈通透，其中花羅手工扇套，配以真絲貢煅內(nèi)襯，與折扇渾然天成，交相呼應(yīng)?！肚Ю锝綀D》藝術(shù)絲巾采用100％桑蠶絲，手感柔滑、細(xì)膩、縣垂性好，較好融合了優(yōu)雅與文藝的氣息。《千里江山圖》經(jīng)典的青綠配色，還非常適合于各類飾品、日用品。故宮博物院研發(fā)了包括項(xiàng)鏈，耳飾、戒指等首飾系列，包括尺、鎮(zhèn)紙、筆筒、便簽紙磚等文具系列，包括手工名、手提袋、無(wú)火香董等日用品，讓青綠山水走進(jìn)日常生活，走進(jìn)尋常百姓家。②數(shù)字技術(shù)帶來(lái)沉浸體驗(yàn)隨著文創(chuàng)開(kāi)發(fā)類型愈加豐富、種類愈加多樣，《千里江山圖》的衍生開(kāi)發(fā)與科技結(jié)合，尋求跨界突破。以游戲、音樂(lè)、數(shù)字展覽等多種形式呈現(xiàn)給大眾?！独L真·妙筆千山》是故宮博物院和網(wǎng)易聯(lián)合推出的一款手機(jī)游戲。故宮博物院副院長(zhǎng)王躍工分紹，這款以《千里江山圖》為創(chuàng)作藍(lán)本的輕度解謎類游戲，滿足更多公眾尤其是年輕群體的喜好，有助于推動(dòng)傳統(tǒng)文化的普及。除了游戲，2018年7月，故宮博物院還與騰訊創(chuàng)新大賽、QQ音樂(lè)聯(lián)合主辦了“古畫(huà)會(huì)唱歌”音樂(lè)創(chuàng)新大賽。其中，以《千里江山圖》為創(chuàng)作藍(lán)本，打造了中國(guó)風(fēng)主題曲（丹青千里），以現(xiàn)代方式表達(dá)傳統(tǒng)繪畫(huà)，開(kāi)啟一場(chǎng)跨越千年的文化對(duì)話。圍繞《千里江山圖》的迭代還在不斷升級(jí)。2019年12月，故宮博物院舉辦“星槎萬(wàn)里——紫禁城與海上絲綢之路”專題展，其中的數(shù)碼藝術(shù)展“千里江山圖3.0”糅合了傳統(tǒng)美術(shù)與數(shù)碼科技的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)弄現(xiàn)出宋代青綠山水巔峰之作的雄渾壯闊，讓觀眾宛若置身《千里江山圖》中，帶來(lái)全新的藝術(shù)體驗(yàn)。創(chuàng)排舞劇收獲好評(píng)③“無(wú)名無(wú)款，只此一卷；青綠千載，山河無(wú)垠。”2022年央視虎年春晚舞臺(tái)上，舞蹈詩(shī)劇“《只此青綠》——舞繪《千里江山圖》”選段驚艷亮相。這部由故宮博物院、中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司、人民網(wǎng)股份有限公司共同出品的舞蹈詩(shī)劇，從2020年8月首演開(kāi)始，就收獲如潮好評(píng)。舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》以今人視角切入，溯源中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。舞臺(tái)上，舞者通過(guò)精妙的舞蹈，勻勒出層次豐富的畫(huà)境，兢兢業(yè)業(yè)的故宮博物院文博工作者與勤勉不輟的古代工匠交織成一幅人文畫(huà)卷。觀眾跟隨一位現(xiàn)代故宮研究員——展卷人，循著“展卷、問(wèn)篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫(huà)”的篇章綱目，徜徉在富有傳奇色彩的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)意趣之中。中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)景小勇說(shuō)，該舞劇用平凡勞動(dòng)者的故事讓文物煥發(fā)光彩、喚起人們心中最寶貴的文化記憶與信念。王躍工說(shuō)，文化創(chuàng)意開(kāi)發(fā)工作始終要堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就是“守正”，同時(shí)要在“創(chuàng)”字上下功夫，深入挖掘自身的特色文化資源，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，在具體工作中兼顧文化內(nèi)涵、數(shù)字科技與實(shí)用價(jià)值，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月29日第12版，有刪改）12．請(qǐng)聯(lián)系上下文，對(duì)照前后格式，將小標(biāo)題補(bǔ)充完整。13．小語(yǔ)和小文在瀏覽金華博物館官方網(wǎng)站時(shí)發(fā)現(xiàn)，博物館將在202年8月下旬至11月下旬舉辦上山文化主題展覽，怎樣吸引更多年輕人走進(jìn)博物館呢？請(qǐng)你根據(jù)《千里江山圖》的成功經(jīng)歷，替他們給金華博物館的館長(zhǎng)寫(xiě)一則留言提幾條建議。14．《只此青綠》節(jié)目播出后，有人認(rèn)為這是對(duì)傳統(tǒng)文化的過(guò)度解讀，少了原先的韻味，也有人認(rèn)為節(jié)目形式新穎，有利于現(xiàn)代人了解傳統(tǒng)文化，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和“鏈接材料”，談?wù)勀愕目捶?。鏈接材料：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族獨(dú)特的文明遺產(chǎn)、精神記憶和文化心理結(jié)構(gòu)，是構(gòu)成文化自信的重要基礎(chǔ)。中華文明積淀深厚，歷久彌新，守好民族的文化之根，生活之樹(shù)才能更繁茂。（中國(guó)文聯(lián)副主席潘魯生）五、班級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（16分）15．任務(wù)一：古詩(shī)歌閱讀暮春日宴溪亭蘇溪亭［唐］成彥雄寒食尋芳游不足，溪亭還醉綠楊煙。誰(shuí)家花落臨流樹(shù)，數(shù)片殘紅到檻前。蘇溪亭［唐］戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌。燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。“亭”在詩(shī)文中有許多別稱，如“長(zhǎng)亭”“短亭”“亭臺(tái)”“云亭”等等，在中國(guó)詩(shī)文中“亭”承載著文人的情感，形成了獨(dú)特的情結(jié)。請(qǐng)結(jié)合上面兩首詩(shī)歌內(nèi)容和下面的“鏈接材料”，探究“亭”這一意象在詩(shī)歌作品中的內(nèi)涵。鏈接材料：①何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。（李白《菩薩蠻》）②干古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。（辛棄疾《（南鄉(xiāng)子·登京口北國(guó)亭有懷》）任務(wù)二：文言文閱讀蔡孝子傳范浚郡獄吏一日坐舞文法被系，革①以詿誤，例在勒中，革年七十余矣，法當(dāng)免系，鞠胥任澤削其籍年而入之罪，罪且與獄吏等。案具，府奏上之，方待命于朝，故俱久因，而革不得獨(dú)決，定竊痛念父當(dāng)耆年，以非辜圄狴，誓將身贖。數(shù)詣府號(hào)訴，請(qǐng)代坐獄，弗許；請(qǐng)効命于戎行，弗許：請(qǐng)隸伍符為兵人，弗許。定知父終不可贖也，仰而呼曰：“天乎！將使定坐視父纏徽纆②乎？父耄耋，不應(yīng)連系，傭書(shū)罪，不應(yīng)與獄吏等。理明矣，而無(wú)所云訴。父老而刑，定之生其何益乎？定圍死矣，庶有司哀憐，幸而釋父，則雖委身重泉，于登天為不殊?！庇谑穷A(yù)自志銘其墓，又為狀若詣府者，結(jié)置袂間，皆敘陳致死之由，冀其父之必免也。以建炎元年十二月二十九日，自沒(méi)河死。府帥聞之，驚曰：“真孝子也□”立命出革，厚為定具棺斂事，而撫周其家。蘭溪范浚曰：世之人視親，若視其妻子之心切焉者。無(wú)也。彼惟庸愛(ài)在妻子，而斯須之愛(ài)在親。親有勞苦，不宵一勤其手足代之，其肯殺身以出父于四牢中乎？今之為人子者，有觴酒豆肉，持羞其親，則已色然自得，謂為難能之孝，況若定之捐軀活父，其為孝又可究乎？（有刪改）【注釋】①革：指父親蔡革。后文的“定”指兒子蔡定。②徽纆：木工所用的繩墨。16．完成下列表格填空。方法例句聯(lián)結(jié)釋義字源推測(cè)定竊痛念父當(dāng)耆年加點(diǎn)字的甲骨文應(yīng)該是①ABC考慮、想到語(yǔ)境推斷厚為定具棺斂事，而撫周其家根據(jù)句子整體意思需要推斷詞義②查閱詞典庶有司哀憐，幸而釋父⑴眾多：⑵百姓、平民；⑶煮；⑷希冀、希望③（填序號(hào)）詞類活用況若定之捐軀活父在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)充當(dāng)其他類詞④17．文中“真孝子也□”未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，根據(jù)上下文語(yǔ)境，你認(rèn)為應(yīng)該填什么標(biāo)點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。理明矣，而無(wú)所云訴。父老而刑，定之生其何益乎？19．百善孝為先，孝是中華傳統(tǒng)美德，針對(duì)蔡定的事情，作者評(píng)論：“鳴呼大孝！吾不得而見(jiàn)也。孝若定者，亦今世之所鮮聞也。”閱讀“鏈接材料”，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣評(píng)價(jià)。鏈接材料：予得定所為志銘與狀，感其言情哀至，至為泣下。念定孝若是，是宜見(jiàn)難子時(shí)，而事不上聞，定將無(wú)以自見(jiàn)，故為定作傳。冀他日萬(wàn)一荻私於良史。六、學(xué)校開(kāi)展“思考與表達(dá)”后列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下寫(xiě)作任務(wù)。（55分）20．在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本詩(shī)選送給同學(xué)們，其中有一個(gè)“詩(shī)與哲理”的版塊，現(xiàn)在向全體師生征集推薦作品。小語(yǔ)讀了艾青的短詩(shī)《鏡子》后，想把這首詩(shī)推薦給編輯部，請(qǐng)幫他寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，字?jǐn)?shù)100左右。鏡子艾青僅只是一個(gè)平面或是鬢如霜雪卻又是深不可測(cè)有人喜歡它它最愛(ài)真實(shí)因?yàn)樽约好罌Q不隱瞞缺點(diǎn)有人躲避它它忠于尋找它的人因?yàn)樗甭收l(shuí)都能從它發(fā)現(xiàn)自己甚至?xí)腥嘶蚴亲砗篚㈩伜薏坏冒阉蛩樽鹁吹木庉嫞和扑]人：小語(yǔ)2022年4月21日21．下面這組圖片喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作助手：①仔細(xì)觀察圖片，鏈接生活，敘述自己或他人的故事；②你可以比讀圖片，針對(duì)所反映的現(xiàn)象，反映社會(huì)生活，提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)你的論述。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于500字；③不得套寫(xiě)，抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．淌；璨4．【答案】何妨吟嘯且徐行；以中有足樂(lè)者；萬(wàn)籟此都寂；忠君愛(ài)國(guó)（或建功立業(yè)）；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花5．【答案】我選擇A；因?yàn)閺堩樖煜に?，所以可以在他的臉譜上加上“魚(yú)”的相關(guān)圖案來(lái)呼應(yīng)他“浪里白條”的身份；另外他性格忠勇、重情重義，所以臉譜顏色宜選紅色。故我覺(jué)得A選項(xiàng)最為合適。6．【答案】【示例1】我選擇①。這句話能夠讓我聯(lián)想到小說(shuō)中的杜少卿。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，杜少卿周圍大多數(shù)文人貪戀功名，圓滑、懦弱、性格扭曲。但杜少卿淡泊名利，即使自己很窮，也盡心幫助別人，贊美沈瓊枝的反抗行為。杜少卿讓我明白，人是可以在污濁環(huán)境下保持清白的，可謂是“節(jié)操棱棱還自持，冰霜?dú)v盡心不移”?！臼纠?】我選擇②。這句話能夠讓我聯(lián)想到小說(shuō)中的湯知縣和南昌知府王惠。他們本來(lái)都是可憐的讀書(shū)人，受盡了生活的艱辛和官吏的壓迫，但是他們科舉成功后，就全然忘記了和自己一樣受苦的讀書(shū)人和百姓的感受，很快便受身邊官吏的影響成為貪官污吏，作威作福，魚(yú)肉百姓。他們讓我明白環(huán)境能改變?nèi)说牡览?，這就應(yīng)了“與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”這句話。7．【答案】【示例1】《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子簡(jiǎn)·愛(ài)在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。全文使用第一人稱視角，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說(shuō)親切可感，更具真實(shí)性。另一方面，讓讀者從開(kāi)篇到結(jié)尾都用簡(jiǎn)·愛(ài)的眼睛看，用簡(jiǎn)·愛(ài)的感覺(jué)去感受，更易走進(jìn)她的內(nèi)心世界。所以說(shuō)，讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》就像從平面鏡中看內(nèi)心世界?！臼纠?】《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)。作品講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。全文以阿龍納斯教授為第一人稱來(lái)敘述整個(gè)故事。通過(guò)他的眼睛介紹了“諾第留斯號(hào)”的巧妙構(gòu)造以及工作原理，介紹了豐富的海洋知識(shí)，體現(xiàn)了科幻作品的科學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)也保留了對(duì)事物的新奇感和細(xì)膩描寫(xiě)，體現(xiàn)出科幻作品的豐富想象力?！敬鸢浮?．①一個(gè)年輕人為護(hù)鳥(niǎo)被打傷②救護(hù)一對(duì)白鶴（或救鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)、給鳥(niǎo)喂食）③慈愛(ài)、關(guān)懷、不舍、惦念（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）9．①鳥(niǎo)兒對(duì)鲅魚(yú)來(lái)喂食的喜悅之情，以及見(jiàn)到鲅魚(yú)就像見(jiàn)到親人一樣的親熱。②白鶴對(duì)鲅魚(yú)救護(hù)母白鶴的感恩之情，將要遷徙離開(kāi)的不舍與留戀。10．這是對(duì)比的寫(xiě)法，鲅魚(yú)為受傷的鳥(niǎo)兒準(zhǔn)備了豐盛的食物，自己卻為了不破壞生態(tài)只吃簡(jiǎn)陋的干糧，連熱水都是自己從家里帶來(lái)的，鮮明的對(duì)比，艱苦的環(huán)境更襯托出人物無(wú)私的精神。11．“孤鳥(niǎo)”指的是失群的鳥(niǎo)，它們因人類獵鳥(niǎo)的舉動(dòng)失去同伴。在文章當(dāng)中，離群索居、獨(dú)自守護(hù)鳥(niǎo)兒安全的鲅魚(yú)也是人群中的“孤鳥(niǎo)”。他十多年的堅(jiān)守，是為了拯救生靈、維護(hù)生態(tài)，他的堅(jiān)守是孤獨(dú)的，更是偉大的?！拔ㄒ坏墓馒B(niǎo)”實(shí)際上是作者對(duì)鲅魚(yú)舉動(dòng)的破佩與贊美，呼吁人們愛(ài)護(hù)生靈，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處?！敬鸢浮?2．格式一致意思對(duì)即可。示例：①青綠山水走進(jìn)日常生活②跨界展覽、游戲、音樂(lè)③傳統(tǒng)文化對(duì)接時(shí)代審美（或傳統(tǒng)文化切入今人視角）13．尊敬的館長(zhǎng)，您好！我覺(jué)得要吸引更多年輕人走進(jìn)博物館，首先可以研發(fā)與上山文化有關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品：其次可以利用現(xiàn)代科技尋求跨界突破，設(shè)計(jì)以上山文化為主題的游戲、音樂(lè)、數(shù)字展覽等多種形式：最后