2023年大學(xué)輔導(dǎo)員的述職報(bào)告

第頁(yè)2023大學(xué)輔導(dǎo)員的述職報(bào)告高校輔導(dǎo)員的述職報(bào)告5篇

在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系親密，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告究竟怎么寫才適宜呢？以下是我整理的高校輔導(dǎo)員的述職報(bào)告5篇，歡送大家共享。

高校輔導(dǎo)員的述職報(bào)告篇1

今日是我做輔導(dǎo)員6年，最大的恥辱！

理學(xué)院20xx級(jí)的258名的學(xué)生，我曾經(jīng)始終認(rèn)為你們是我的傲慢！但是，今日，我無(wú)論如何都傲慢不起來(lái)，整個(gè)人被一種劇烈的恥辱感所覆蓋。有人說(shuō)，輔導(dǎo)員工作的時(shí)間長(zhǎng)了，人的心會(huì)變得越來(lái)越軟，越來(lái)越脆弱。今日，我真的覺(jué)察自己早已不是剛工作的那個(gè)我了?？吹絺兎餍涠ィ矣X(jué)得我離爆發(fā)不遠(yuǎn)了，但是看到了臺(tái)下坐著的五十名同學(xué)，我忍住了，我只能自己去承受這種恥辱感。

記得會(huì)前曾經(jīng)我同事提示我，需不須要找點(diǎn)其他年級(jí)的學(xué)生來(lái)幫我墊場(chǎng)，我堅(jiān)決的拒絕了，因?yàn)槲倚湃文銈儭５?，現(xiàn)實(shí)是慘痛的，慘痛到了我真的不知道如何去面對(duì)。想一想我工作的這幾年時(shí)間，我承受了其他輔導(dǎo)員都無(wú)法承受的巨大的工作壓力，卻想不到今日我卻還要承受這種悲涼。一年的工作干到了最終，原來(lái)是該收獲果實(shí)的這一天，我卻收獲到了自己做夢(mèng)也沒(méi)敢想象到的慘痛。

我知道我錯(cuò)了！錯(cuò)的徹徹底底！我錯(cuò)以為你們能成為我的摯友，可是我是你們生命中可有可無(wú)的哪一個(gè)！我錯(cuò)以為我們能相互理解和敬重，我知道你們忙，可是沒(méi)有想到你們卻理解不了我的不易！我錯(cuò)以為這學(xué)期我盡量的削減了你們的各種負(fù)擔(dān)，開(kāi)年級(jí)大會(huì)我可以不點(diǎn)名，須要墊場(chǎng)的時(shí)候我可以找其他年級(jí)的同學(xué)去，可是我沒(méi)有想到我自己的述職也成為了你們可以削減的負(fù)擔(dān)。

但是我還是想說(shuō)幾句：

考研的同學(xué)們，希望你們接著保持仔細(xì)的復(fù)習(xí)，年級(jí)大會(huì)是小，你們的個(gè)人開(kāi)展是大。我們學(xué)院的專業(yè)課出題的老師我都打過(guò)招呼了，昨天我在應(yīng)用物理系鄧開(kāi)明的辦公室死皮賴臉的和他磨了半個(gè)小時(shí)，他容許再支配老師給你們輔導(dǎo)高校物理B，你們可以干脆去找劉老師問(wèn)高校物理B的重點(diǎn)。其他專業(yè)的也一樣，土木的系主任范進(jìn)也給了我類似的示意。還剩最終十天了，你們是成年人了，多余的話不用我再多說(shuō)了吧。

保研的同學(xué)們，實(shí)在不好意思這學(xué)期在你們保研之后，給你們支配了太多的事情，耽誤你們的學(xué)習(xí)時(shí)間了。我希望你們能在剩下的這段時(shí)間里再提升一下自己，各方各面。

在宿舍睡覺(jué)的同學(xué)們，你們?cè)撔研蚜耍俨恍涯銈兙蛠?lái)不及了，真替你們這些孩子焦急。

最終，我還是再告知你們一點(diǎn)，今日，我已經(jīng)確定了，今年將是我的最終一次述職，我老了，我覺(jué)得輔導(dǎo)員這份工作我已近不太適宜了。你們背底下叫我老胡，我是知道的，我本以為這是一個(gè)很親切的詞，但是今日我知道了，我真的已經(jīng)是一個(gè)老輔導(dǎo)員了。我從辦公室里最年輕的一個(gè)，熬成了辦公室里最老的一個(gè)，或許我也該走了。

感謝大家這幾年對(duì)我工作的支持，明年在四工我會(huì)重新再開(kāi)進(jìn)行一場(chǎng)述職，不管還愿不情愿再來(lái)，但是，我期盼你們的捧場(chǎng)，感謝大家。

高校輔導(dǎo)員的述職報(bào)告篇2

本人任現(xiàn)職一年來(lái)，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素養(yǎng)實(shí)力等各方面都有進(jìn)一步提高。現(xiàn)對(duì)自己一年的工作述職如下：

一、正確的思想指導(dǎo)，先進(jìn)的理念導(dǎo)航。

本人遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化路途、方針、政策，仔細(xì)實(shí)行科學(xué)開(kāi)展觀，根據(jù)科學(xué)開(kāi)展觀的要求，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持走在教改的最前沿，引領(lǐng)老師走符合現(xiàn)代要求的教改之路，努力提高現(xiàn)代化教化教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

輔導(dǎo)員是老師的老師，主要任務(wù)是帶著老師進(jìn)行教化教學(xué)探討，優(yōu)教化教學(xué)。作為老師的領(lǐng)頭人，首先應(yīng)當(dāng)在教研第一線上充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此我主動(dòng)參與上級(jí)組織的教化教學(xué)培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)。我們每周一開(kāi)會(huì)布置一周工作，周二至周五早上下村聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作，周二至周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和處理站內(nèi)其他工作，周五下村指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。在工作繁忙，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間少的狀況下，我堅(jiān)持讀書看報(bào)，上網(wǎng)查閱業(yè)務(wù)資料，剛好駕馭最新教改信息，并摘錄有用閱歷做法。勤于學(xué)習(xí)必有收獲，依據(jù)自己的已有閱歷和學(xué)到的一些理論，我

先后撰寫了?如何讓課堂有效?、?新課改要求我們做些什么?、?啟蒙教化的幾點(diǎn)淺見(jiàn)?讓本鎮(zhèn)老師參考學(xué)習(xí)，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的贊許和鼓勵(lì)。

三、以“教研為先導(dǎo)，教學(xué)為主線〞指導(dǎo)教化教學(xué)工作。

作為教改前沿的工作者，教研教改是己任，教化教學(xué)開(kāi)展是目的。為了做個(gè)合格的輔導(dǎo)員，我主動(dòng)下村，仔細(xì)指導(dǎo)。每聽(tīng)完一節(jié)課，我都給教者指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與教者共同商討更好的教法。我還仔細(xì)指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹浜谜n、上好課，如何開(kāi)展教研活動(dòng)，如何進(jìn)行校本培訓(xùn)等，鼓勵(lì)老師做好總結(jié)、反思、撰寫教學(xué)論文。為提高一些較遙遠(yuǎn)村老師的教研實(shí)力和教化教學(xué)水平，我們兩位輔導(dǎo)員還特地選擇了一些教學(xué)精英送課下村。學(xué)校常規(guī)是學(xué)校教化的主戰(zhàn)線，在這常規(guī)建設(shè)年，對(duì)于學(xué)校常規(guī)工作的指導(dǎo)，我更加不敢放松。我細(xì)致閱讀管理細(xì)那么，仔細(xì)督查指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)工作，特殊是教化教學(xué)管理工作。

四、主動(dòng)完成站內(nèi)的其他工作。

原輔導(dǎo)站工作繁多，人員少，我除了輔導(dǎo)員工作外，還負(fù)責(zé)收發(fā)復(fù)印文件和課本、教化教學(xué)用品的征訂發(fā)放等工作。我樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，毫無(wú)怨言，仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)放心，校長(zhǎng)滿足。

回首一年來(lái)的工作，勞碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思索、去探究、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

高校輔導(dǎo)員的述職報(bào)告篇3

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校學(xué)生管理工作的主力軍，是學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)者，在推動(dòng)學(xué)院開(kāi)展中，發(fā)揮著不行替代的作用，高校輔導(dǎo)員述職報(bào)告。

XX年年10月份，按學(xué)院有關(guān)輔導(dǎo)員聘任要求，我有幸被選入這支年輕活力的隊(duì)伍，從事我系的學(xué)生管理工作。擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員以來(lái)，通過(guò)學(xué)生處組織的首屆輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深深地相識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性和責(zé)任，也看到了學(xué)院自上而下對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校輔導(dǎo)員。

目前，我作為一個(gè)剛剛踏上老師工作崗位不久，在學(xué)生工作及班級(jí)管理等方面談不上有什麼閱歷，與崗位要求還有肯定差距，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌。〞在工作中我嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)學(xué)生管理方式方法，不探究在學(xué)管工作中的一些客觀規(guī)律，扎實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問(wèn)。

總結(jié)起來(lái)，現(xiàn)就本學(xué)期來(lái)輔導(dǎo)員工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。

一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變角色

思想是行動(dòng)的指南，統(tǒng)一思想就是要求我們用十七大會(huì)議精神和科學(xué)開(kāi)展觀武裝自己，用辨證的開(kāi)展的眼光看問(wèn)題，要根據(jù)高校輔導(dǎo)員的要求辦事，要和學(xué)院、系學(xué)生管理工作詳細(xì)任務(wù)要求保持高度一樣，指導(dǎo)開(kāi)展我們各項(xiàng)工作；轉(zhuǎn)變角色就是找準(zhǔn)職業(yè)定位。要完成從一名專職老師到一名專職輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變。想問(wèn)題，辦事情要站在肯定高度，處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系。時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，樹(shù)行的標(biāo)兵，學(xué)的典范。

二、緊密圍繞高校生學(xué)習(xí)生活，組織開(kāi)展有意義的活動(dòng)

“親其師，才信其道。〞思想工作是輔導(dǎo)員的首要工作。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，常常和學(xué)生溝通談心，把學(xué)生當(dāng)作摯友，學(xué)生才能信任你，才能放開(kāi)心扉，從而我們才能有的放矢，賜予正確引導(dǎo)，述職報(bào)告?高校輔導(dǎo)員述職報(bào)告?。學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成局部，也是集合人氣，凝合力氣的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生管理工作具有重大意義。

本學(xué)期在系領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的支配下，我參加了我院其次屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織管理工作，在學(xué)生科的共同努力下，組織得力，取得了優(yōu)異的成果，同時(shí)我們這支團(tuán)隊(duì)也得到了熬煉和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。其次，參加了我系承辦的我院首屆男子籃球競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)的參加管理，加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友情，為以后工作奠定了良好的根底。

三、深化學(xué)生公寓，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

生活區(qū)是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教化的陣地。本學(xué)期來(lái)，我常常深化學(xué)生公寓，關(guān)切學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，探討學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)切困難學(xué)生，關(guān)注特別群體，幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問(wèn)題，主動(dòng)反映學(xué)生在教學(xué)和生活上的看法和要求，剛好報(bào)告和處理學(xué)生中的突發(fā)事務(wù)，得到了學(xué)生認(rèn)同和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、主動(dòng)投身德育迎評(píng)工作

本學(xué)期德育評(píng)估工作是我院的頭等大事，是對(duì)我院師生精神風(fēng)貌的大檢閱。為了打算好，按學(xué)院要求，系里的工作部署，德育評(píng)估中心組的同志們?cè)诮獣浀膸е?，加班加點(diǎn)，按指標(biāo)要求，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)到人，主動(dòng)仔細(xì)打算，有時(shí)不惜犧牲節(jié)假日的時(shí)間，最終我們不負(fù)眾望，獲得優(yōu)秀成果。并且在德育評(píng)估文藝匯演中，我?guī)У膶W(xué)生有六人參加了其中四個(gè)節(jié)目的演出，表現(xiàn)突出，反響熱情，為我院德育迎評(píng)工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

除了輔導(dǎo)員工作外，我還作了以下幾個(gè)方面的工作。

一、班級(jí)管理工作，不放松。

班級(jí)是學(xué)生管理工作的根本單位。抓好班級(jí)常規(guī)工作是作好班級(jí)工作的保障，因此在班級(jí)管理中，以量化為管理目標(biāo)，以班干部隊(duì)伍為抓手，以學(xué)生為根底開(kāi)展工作。在工作中結(jié)合本學(xué)期學(xué)生特點(diǎn)，留意學(xué)生特性開(kāi)展，素養(yǎng)的培育，盡量創(chuàng)立時(shí)機(jī)為學(xué)生搭建熬煉的舞臺(tái)，在學(xué)生教化過(guò)程中，留意嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的方法，注意培育學(xué)生的凝合力和團(tuán)隊(duì)精神。培育學(xué)生主動(dòng)參加呈現(xiàn)自己的信念，班里的工作都有了較大的提高。

二、教材管理工作

教材工作涉及每個(gè)師生，是保證教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展的根底。本學(xué)期按系里的工作部署，我還擔(dān)當(dāng)了教材管理員，主要負(fù)責(zé)系里老師學(xué)生的教材統(tǒng)計(jì)、征訂、分發(fā)以及教材費(fèi)的統(tǒng)計(jì)，在涉及方面廣，人員多，工作量大的狀況下，我克服困難，在全體老師的幫助下，順當(dāng)完成了教材管理工作。

三、作為一名老師，在作好以上工作的同時(shí)，我還主動(dòng)完成教研室支配教學(xué)任務(wù)，不斷探究新形式下的教學(xué)方法，結(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)，注意實(shí)踐和理論的結(jié)合。本學(xué)期參編了?市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)?的校本教材。

總之，成果的取得是與各位領(lǐng)導(dǎo)老師的大力關(guān)心與幫助分不開(kāi)的，我將以次為契機(jī)，加倍努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服缺乏，為我系的學(xué)生管理工作做出自己的奉獻(xiàn)。

高校輔導(dǎo)員的述職報(bào)告篇4

勞碌的20xx年即將過(guò)去，在學(xué)院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下，本人始終貫徹"以人為本，效勞至上"的工作理念，以學(xué)生的道德教化、實(shí)力培育為抓手，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為工作重點(diǎn)，主動(dòng)進(jìn)取，勤奮工作，現(xiàn)將相關(guān)狀況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于探究，努力提高自身綜合素養(yǎng)。

教化者必先受教化，輔導(dǎo)員所面對(duì)的學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)根底，愛(ài)好愛(ài)好、特性等方面存在很大的不同，因此，不斷學(xué)習(xí)了解學(xué)生思政工作新的理念和技巧對(duì)于做好輔導(dǎo)員工作尤其顯得重要。在平常我努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，而且還利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、教化學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等高等教化的相關(guān)學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取做到一專多能。另外我還主動(dòng)參加到學(xué)生活動(dòng)中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我相識(shí)、自我熬煉和自我改造，在指責(zé)與自我指責(zé)中提高自我，努力使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持貫徹效勞育人理念。

輔導(dǎo)員的工作是紛繁困難的，更是多樣化的，要想在較少的時(shí)間內(nèi)把工作做得更好，在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象，工作熱忱和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，我要保證肯定時(shí)間和精力的投入，制定好工作目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特殊是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)切、親近同學(xué)，與他們交心談心，坦誠(chéng)相待;對(duì)學(xué)生的困難熱忱幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題剛好解決。工作中堅(jiān)持實(shí)事求是、公正嚴(yán)明，酷愛(ài)、了解、敬重、信任每一個(gè)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

三、班級(jí)活動(dòng)組織參與狀況

⑴堅(jiān)持學(xué)院的主體班會(huì)制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事務(wù)，培育他們獨(dú)立思索問(wèn)題的實(shí)力。⑵能主動(dòng)組織本班同學(xué)仔細(xì)參與學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都賜予參加。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等。

⑶針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開(kāi)展時(shí)，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增加了學(xué)生之間的感情溝通，豐富了大家的課余生活，增加了班級(jí)凝合力。

四、文明宿舍建設(shè)

宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教化的陣地。本學(xué)期來(lái)，我常常深化學(xué)生公寓，關(guān)切學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，探討學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)切困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，剛好幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問(wèn)題。

五、協(xié)作學(xué)?；顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與提升自身素養(yǎng)

從入學(xué)以來(lái)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍星級(jí)寢室的評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)的綻開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，我班與食品2、3班實(shí)行了聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為同學(xué)們供給了學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)，而且在收獲友情的同時(shí)也培育了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地提升了學(xué)生們的自身素養(yǎng)。

六、工作中的缺乏

1、理論學(xué)問(wèn)素養(yǎng)還有待提高

雖然本人主動(dòng)學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有閱歷的老師。但參與工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定探討方向，探討實(shí)力還處于較低層次，倍感自身學(xué)問(wèn)積累的有限，須要自己接著嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作閱歷缺乏，工作實(shí)力有待進(jìn)一步提高

工作中，由于自己工作閱歷的缺乏，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有許多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改良。

以上是我對(duì)近半年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)接著努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累閱歷，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、熬煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，。感謝學(xué)院能給我這么一次熬煉的時(shí)機(jī)，通過(guò)這一年的熬煉使我的實(shí)力提升了許多。有過(guò)彷徨和無(wú)奈，有過(guò)快樂(lè)與喜悅?？傊侨松某砷L(zhǎng)階段。

高校輔導(dǎo)員的述職報(bào)告篇5

20xx年10月，我有幸地參加我們年輕充溢活力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助，現(xiàn)在對(duì)自己的工作的嫻熟程度雖算不上登堂入室，但也算根本入門、略知一二?，F(xiàn)在我對(duì)幾個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié)如下：

1、明確職責(zé)，起先工作。

初到一個(gè)新的單位，前提就是熟識(shí)該單位的管理規(guī)章制度。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核工程和將來(lái)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等。只有搞清晰這些，才能在相對(duì)自由的`環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置，給自己精確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛(ài)一行。

2、了解學(xué)生，投入工作。

在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)生就是我們的效勞對(duì)象，我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴笕妮o導(dǎo)員。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是剛參與工作的新輔導(dǎo)員；對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生。因此我把了解學(xué)生作為我開(kāi)展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過(guò)四五次的班會(huì)、屢次深化宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比擬關(guān)切的專升本、就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行溝通溝通。經(jīng)過(guò)幾次刻意細(xì)心的組織支配，我不僅相識(shí)了大局部同學(xué)、根本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向。通過(guò)行動(dòng)，讓學(xué)生明白，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依舊存在，避開(kāi)學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外，通過(guò)加每個(gè)學(xué)生的微信，假設(shè)哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題，我就干脆通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān)，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛(ài)之心關(guān)切大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最根本的職責(zé)。

3、指導(dǎo)學(xué)生，深化工作。

目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)當(dāng)關(guān)切的就是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)始終都在學(xué)校名列前茅，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的參加而影響大局，從接手工作以來(lái)，我不斷地向去年的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的支配和程序，尋求就業(yè)工作的閱歷和方法。11月份在×老師的指導(dǎo)帶著下，在×老師的幫助協(xié)作下屢次組織我們國(guó)貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參與多家單位的面試，面試之前主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生把握時(shí)機(jī)、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，面試之后依據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起找尋缺乏爭(zhēng)取創(chuàng)立下一個(gè)時(shí)機(jī)。所以11月以來(lái)，我在工作過(guò)程中不斷收獲感動(dòng)與歡樂(lè)，感動(dòng)的是各位同事的耐性細(xì)致的幫助，歡樂(lè)的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。

雖然剛參與工作三個(gè)月，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最珍貴的財(cái)寶，但是作為一個(gè)剛參與工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和缺乏。首先，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了老師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣；其次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、教化學(xué)生沒(méi)有勸服力；除此之外，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無(wú)法細(xì)致深化地做學(xué)生的思想工作，比方對(duì)國(guó)貿(mào)班的思想教化工作還有力不從心之處；因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，對(duì)一些工作還有些生疏。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某無(wú)趣不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，所以在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)從以下幾方面要求自己：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也始終都忙于學(xué)習(xí)，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)，前者是接受