《在太空中理家》導學案

芹池中學“導引——合作——展示——提升”四環(huán)節(jié)導學案八年級語文科主備李建兵組長簽字備課時間：12月11日上課時間：月日課題：《在太空中理家》【學習目標】1.了解太空生活情況。2.學習介紹情況與闡述事理相結合的方法。3.感受宇航員在太空生活中體現(xiàn)出來的探索和犧牲精神?！菊n前預習】1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。著陸（）瞥見（）胯（）胡茬（）褡褳（）shǔn（）吸拖zhuài（）kǎi（）甲牙yín（）2.關于作者。杰瑞·M·利寧杰，美國宇航員，1955年出生。醫(yī)學博士，1992年8月，37歲的利寧杰終于成了一名宇航員在和平號空間站執(zhí)行任務期間，打破了美國男宇航員在太空工作時間最長的紀錄。畢業(yè)于海軍學院的利寧杰是一名醫(yī)生，在北卡羅萊納大學、南加州大學，以及韋恩州立大學都曾獲得過高級學位。1997年1月，宇航員杰瑞·M·利寧杰登上俄羅斯和平號空間站，開始了為期5個月的太空之旅。他的妻子、14個月大的兒子，以及生活中的種種樂趣統(tǒng)統(tǒng)被拋在了地球上。臨行前，他答應給家人寫信。盡管任務并沒有如同計劃的那樣順利，但他還是信守了諾言。盡管每天都像一場戰(zhàn)斗，但是，入睡前利寧杰都會飛到掛在墻上的電腦前給兒子寫信，像任何一個父親一樣，跟兒子談心，盡管不能真正面對面地交流，這父與子之間的的感情還是淋漓盡致地體現(xiàn)在每一封信的字里行間。正是在極端封閉的環(huán)境中，站在危險邊緣，才使得利寧杰敞開心扉，和大家分享著對生命的思索，對家庭的愛，以及隨時碰撞出來的思想小火花……離開和平號空間站后，出過暢銷書《太空漂流記》、《來自太空的信》。3.搜集有關太空生活的資料。【學習過程】自學導引：1．運用勾畫圈點法快速瀏覽課文，用概括的語言復述作者在太空中理家的情況。2．作者在太空中生活了五個月，他的精神和情感生活如何？從文中找出相關語句，談談自己的感受。3．在太空中理家與地球上不同，作者一方面敘述我們不熟悉的太空生活，一方面對這些生活現(xiàn)象作了生動解釋，讓人不光知道在太空中這樣生活，還知道為什么這樣生活，激發(fā)了興趣。語言生動幽默，請從文中找出幾句并賞析。（自主批注）合作探究：1、組內交流自學導引內容，組長確定展示形式并組織分工。2．作者雖然覺得太空生活不方便，但并不厭煩。文章最后說，“我們畢竟是在前線的冒險者。我們忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣”。這是一種怎么樣的精神？試以“宇航員精神”為話題，發(fā)表見解。交流展示：全班展示，自行記錄其它組的閃光點.鞏固提升：1．給下列加點字注音：吮吸（）拖拽（）鎧甲（）灼燒（）疏松（）牙齦（）呻吟（）沮喪（）鑲邊（）2．在下面句子的括號里，填進恰當?shù)年P聯(lián)詞，最準確的一項（）（）在太空中漂浮時，進行跑步運動也是可能的，（）沒有重力的拖拽，跑步不用費力氣。漂浮時奔跑幾個小時（）不會覺得累，（）不幸的是，對自己也沒什么作用。（）怎樣，要獲得任何訓練收益，（）會有些阻力。（），在登上跑步機之前，我得穿上鎧甲。A．因此但也但無論都盡管B．盡管但也但無論都因此C．無論都盡管因此但也但D．但也但無論都盡管因此3．填空：（1）“和平號”空間站是國的第三座空間站，它于2001年3月23日完成了它的使命，墜人在南太平洋無人區(qū)。（2）中國宇宙飛船用“”號命名。（3）寫出你所知道的宇航員的姓名：（4）本文作者蘇步青是我國著名數(shù)學家，請寫出你所知道的我國著名數(shù)學家：(至少3個)4．下面語段中加點詞語能否刪去，并簡要說說理由。（1）就這樣我在太空中生活了五個月。盡管不太方便，我并不因為缺少愉快事物而厭煩。（2）理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少——塵土能到哪兒去？——但心理上覺得干凈一些。5．體會下列句中加點詞的感情色彩。（1）我每天都在長高。灌籃應該沒有問題。實際上，我可以飛到籃板上，然后從籃圈往下扣?。?）我忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣。閱讀下面的課文片段，回答問題。在太空中，刮胡子不是件容易的事，……我們忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣。6.“風扇是使空氣流動的惟一途徑”一句中“惟一”能否去掉？為什么？7.在太空艙內睡覺為什么要把“頭沖著那臺運行的風扇”呢？8.運用你學到的物理知識，說說有的宇航員在睡覺時為什么會到處漂浮？9.最后一段與上文是什么關系？在全文中起什么作用？10.你想成為一個太空探險家嗎？如果想，你認為應具備哪些條件？閱讀下面的短文，回答問題。在火星上種莊稼火星是太陽系中八大行星之一，大量的鐵氧化物覆蓋在它的表面，讓火星看上去總是紅艷艷的。作為距離地球最近的行星，火星理所當然地成為人類第二家園的考慮范圍。不過在星際旅行之前，我們首先要將火星改造成適宜人類居住的環(huán)境。中國古代行軍，有“兵馬未動，糧草先行”之說，登陸火星，同樣如此，蔥郁美麗的綠色家園才是我們的最愛。那么，如何讓植物在火星上繁茂生長呢？盡管火星是太陽系中除去地球之外最適合生命存在的星球，但以目前的情況，當?shù)厍蛏涍^艱苦的長途跋涉到達目的地時，看到的恐怕只是一片緋紅的生命禁地。所以，改造火星勢在必行。按照地球生命的演化規(guī)律，光合植物的率先登陸是打造嶄新火星的第一步，因為植物可以為人類和其他生命提供食物、氧氣、伙伴關系和遠離家鄉(xiāng)地球的大片綠色。但是事情遠比想像的要困難許多，先讓我們看看下列的數(shù)據(jù)：火星到太陽的距離為2.27億千米，大約是地球到太陽距離的1.5倍?；鹦且荒甑拈L度為687個地球日，相當于地球的兩年。火星引力是地球的2/5?；鹦堑拇髿鈮毫χ挥械厍虼髿鈮旱?/200?；鹦潜砻嫫骄鶞囟葹?60℃?；鹦巧蠁挝幻娣e所接受的太陽光和熱是地球的43％。火星大氣密度為地球的1％，主要成分是95％二氧化碳，3％氮，還有數(shù)量極少的氧，水蒸氣只有地球大氣中水蒸氣的1/1000。火星到處是宇宙輻射……是的，火星環(huán)境就是如此惡劣，地球上任何一個敢以極限地帶自詡的地方，面對火星恐怕都會自嘆弗如。在火星上，植物不得不面對巨大的環(huán)境壓力：嚴峻的寒冷、干旱、低氣壓以及難以生長的土壤條件等等。植物雖然不像人那樣焦慮，但處理壓力的方式和人類分泌激素差不多。它們會產生一種化學物質——過氧化氫。過氧化氫在抗病抗壓反應中起到信使的作用，將警報傳達至細胞中樞——DNA，并激活植物體內的各種防御基因，調控它們生產出相應的蛋白質，使植物處在高度戒備狀態(tài)，這對植物有好處。但是，過氧化物是有毒的，過量的分泌會傷害到植物本身。幸好，普通植物同樣具備“自我心理調節(jié)”的能力，解除過多而持久的焦慮，它們體內的過氧化氫還原酶可以催化過氧化氫分解為水和氧分子，從而清除體內過多的毒素?？墒?，面對火星上嚴苛的生存條件，植物現(xiàn)有的減壓措施必須開足馬力，這就產生了矛盾：一方面植物需要過氧化氫來積極面對外在壓力，而另一方面大量產生的過氧化氫卻可能要了植物的性命。因此，科學家需要改進植物的減壓系統(tǒng)，邀請一位業(yè)務過硬的“心理醫(yī)生”，及時地掃除植物的“心病”。這位心理醫(yī)生就是生活在深?；鹕娇诘母浇募ち一鹎蚓潴w內強大的過氧化氫還原酶就是緩解植物壓力的良藥。這種外部環(huán)境的驟變，正是火星植物所要經歷的?？茖W家們希望在這些能在極端環(huán)境下生存的微生物身上，提取出一些基因來培育親火星環(huán)境的植物?，F(xiàn)在研究人員們已經把火球菌的基因移植到了一種體形較小，能快速生長的植物擬南芥的身上。并在兩年的時間里，收集這種植物第二代，第三代的種子，讓每株植物體內至少有兩個過氧化氫酶基因拷貝?，F(xiàn)在，這個基因已經成功地合并到了擬南芥細胞中，而且在沒有傷害細胞的情況下正常發(fā)揮作用。11．畫橫線句中加點詞“長途跋涉”在文中具體指什么？12．在火星上，植物要面對哪些環(huán)境壓力？13．面對火星上嚴苛的生存條件，植物現(xiàn)有的減壓措施必須開足馬力，這會產生什么煩惱？14．“綠色先驅的煩惱”有望解決嗎？為什么？教（學）后反思：二十七在太空中理家【課前預習】1.zhuópiēkuàcháliàn吮拽鎧齦【反饋練習】1.shǔnzhuàikǎizhuóshūyínyínjǔxiāng2.B3.（1）美（2）神舟（3）加加林、阿姆斯特朗、麥考利夫、楊利傳等（4）祖沖之華羅庚陳景潤楊樂張廣厚等4．（1）先讓步承認不太方便，突出表明自己對太空生活絕不厭煩，實際上深感愉悅。（2）“理智上”是與下文的“心理上”對應。5．（1）作者通過“應該”兩個字把長高的具體情況寫得很幽默。（2）“前線的冒險者”的忙碌和樂觀溢于言表。6．不能。因為“惟一”強調了風扇的作用，如果去掉就沒有這個意思了。7．“因為在太空中熱空氣不會上升，這里沒有空氣對流。風扇是使空氣流動的惟一途徑”。如果不對著風扇，“會導致缺氧與換氣過度”。8．由于太空是個重力十分微小的地方，宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，所以他們睡覺如果不用繩子之類的東西固定住身體，便有可能在艙內“到處漂浮”。9．是總分關系，即先分說后總說。10．可以從以下幾點作答：一是為人類造福的奉獻精神；二是扎實的科學知識；三是健康的體魄等。