吉林市第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期9月份考試語文試卷含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精吉林省吉林市第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期9月份考試語文試卷含答案語文試卷第Ⅰ卷說明:1、本試卷分第=1\*ROMANI試卷（選擇題）和第=2\＊ROMANII卷(非選擇題）兩部分；2、滿分120分，考試時間80分鐘.選擇題（共8題，每題3分，共24分）1．下列各組句子中，不全含有通假字的一組是（3分）A．云銷雨霽，彩徹區(qū)明乃瞻衡宇B．小知不及大知北冥有魚，其名為鯤C．遙襟甫暢,逸興遄飛德合一君，而征一國者D．適莽蒼者,三餐而反此小大之辯也2．下列各句中的加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（3分)A．生物之以息相吹也 B．千里逢迎，高朋滿座C．問征夫以前路 D．悅親戚之情話3．對下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是（3分）A．三徑就荒，松菊猶存就：接近B．窮且益堅，不墜青云之志窮：貧窮C．北海雖賒，扶搖可接賒:遠(yuǎn)D．適莽蒼者,三餐而反適：往4．下列各句中，加點詞的用法分類正確的一項是（3分) ①策扶老以流憩②或棹孤舟③雄州霧列，俊采星馳④而后乃今將圖南⑤園日涉以成趣⑥水擊三千里A．①②③/④⑤⑥ B．①③④/②⑤⑥C．②④⑤/①③⑥ D．①②④/③⑤⑥5。下列各項中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（3分）A.覆杯水于坳堂之上 之二蟲又何知B。胡為乎遑遑欲何之 童子何知，躬逢勝餞C。水淺而舟大也 風(fēng)飄飄而吹衣D。家叔以余貧苦 去以六月息者也6．下列各句中，與“既自以心為形役”的句式特點相同的一句是(3分）A．農(nóng)人告余以春及B．纖歌凝而白云遏C．而莫之夭閼者D．勃，三尺微命，一介書生。7.下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（3分）A。莊周，名周，戰(zhàn)國著名的思想家，道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”?！跺羞b游》是莊子的代表作。其中，“朝菌不知晦朔”，“朔”是陰歷每月最后一日，“晦”是陰歷每月的第一日。B.古代不論男女都蓄留長發(fā),等長到一定年齡，要舉行一次“成人禮”。男子20歲稱“弱冠”。這時行“冠禮"，就是把頭發(fā)盤成發(fā)髻，然后再戴上帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”。C.王勃,字子安,唐代詩人,與駱賓王、楊炯、盧照鄰并稱“初唐四杰”?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”出自他的《送杜少府之任蜀州》。D?！斑M士”指科考中貢士經(jīng)殿試后及第者,分進士及第、進士出身、同進士出身三甲，其中一甲三名稱為狀元、榜眼、探花。8。下列各句中,沒有語病的一句是（）（3分）A．隨著技術(shù)的進步和經(jīng)驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入快速發(fā)展時期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。B．首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)。C．首屆“書香之家”頒獎典禮,是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的,當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。D．英國政府計劃從今年9月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測驗”，此政策遭到了教師工會的強烈反對。第=2\＊ROMANII卷二、綜合題（共3題，共計96分）古代詩文閱讀（一)、文言文閱讀（27分）閱讀下面的文言文，完成9～14題。解縉，字大紳,吉水人。縉幼穎敏，洪武二十一年舉進士。授中書庶吉士，甚見愛重，常侍帝前。成祖入京師，擢侍讀.命與黃淮、楊士奇、胡廣、金幼孜、楊榮、胡儼并直文淵閣,預(yù)機務(wù)。內(nèi)閣預(yù)機務(wù)自此始.尋進侍讀學(xué)士，奉命總裁《太祖實錄》及《列女傳》。書成，賜銀幣.永樂二年，皇太子立,進縉翰林學(xué)士兼右春坊大學(xué)士.縉少登朝，才高，任事直前，表里洞達。引拔士類，有一善,稱之不容口。然好臧否，無顧忌，廷臣多害其寵。又以議定儲，為漢王高煦所忌，遂致敗。先是，儲位未定，淇國公邱福言漢王有功，宜立。帝密問縉。縉稱:“皇長子仁孝，天下歸心.”帝不應(yīng)?？N又頓首曰：“好圣孫.”謂宣宗也.帝頷之.太子遂定。高煦由是深恨縉.會大發(fā)兵討安南,縉諫，不聽.卒平之，置郡縣。而太子既立,又時時失帝意。高煦寵益隆，禮秩逾嫡?？N又諫曰：“是啟爭也，不可."帝怒,謂其離間骨肉，恩禮漸衰。四年，賜黃淮等五人二品紗羅衣，而不及縉。久之,邱福等議稍稍傳達外廷，高煦遂譖縉泄禁中語.明年,縉坐廷試讀卷不公,謫廣西布政司參議。既行，禮部郎中李至剛言縉怨望，改交趾，命督餉化州。永樂八年（1410)，縉奏事入京，適帝北征，縉謁皇太子而還.漢王言縉伺上出,私覲太子，徑歸，無人臣禮。帝震怒?？N時方偕檢討王偁道廣東，覽山川，上疏請鑿贛江通南北。奏至,逮縉下詔獄,拷掠備至。詞連大理丞湯宗，宗人府經(jīng)歷高得抃，中允李貫，贊善王汝玉,編修朱纮，檢討蔣驥、潘畿、蕭引高并及至剛,皆下獄。汝玉、貫、纮、引高、得抃等皆瘐死。十三年（1415），錦衣衛(wèi)帥紀(jì)綱上囚籍，帝見縉姓名曰:“縉猶在耶?”綱遂醉縉酒，埋積雪中，立死。年四十七.籍其家,妻子宗族徙遼東。初,縉與胡廣同侍成祖宴。帝曰：“爾二人生同里，長同學(xué),仕同官.縉有子，廣可以女妻之。"廣頓首曰：“臣妻方娠，未卜男女?！钡坌υ唬骸岸ㄅ印！币讯旒s婚?？N敗,子禎亮徙遼東,廣欲毀婚.女截耳誓曰：“薄命之婚，皇上主之，大人面承之，有死無二?！奔翱N妻子赦還，廣女卒歸禎亮。正統(tǒng)元年八月（1436)，詔還所籍家產(chǎn)。成化元年，復(fù)縉官，贈朝議大夫.始縉言漢王及安南事得禍。后高煦以叛誅,而安南數(shù)反,置吏未久，復(fù)棄去。悉如縉言。（選自《明史·解縉傳》)9．對下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是（）(3分)A．成祖入京師,擢侍讀。擢:提升B．詔還所籍家產(chǎn).籍:查抄C．高煦遂譖縉泄禁中語.譖：進諫D．廣女卒歸禎亮歸:女子出嫁10．下列加點詞的用法和意義，不相同的一項是（）（3分）A．甚見愛重遂見用于小邑B．會大發(fā)兵討安南會有四方之事C．尋進侍讀學(xué)士尋程氏妹喪于武昌D．適帝北征,縉謁皇太子而還適莽蒼者，三餐而反11。下列句子句式與例句句式相同的一項是（）(3分）例句：為漢王高煦所忌.A．遂見用于小邑。B．《齊諧》者，志怪者也。C．去以六月息者也.D．復(fù)駕言兮焉求？12．下列句子全都屬于導(dǎo)致解縉死亡的原因的一組是（）（3分)①縉又諫曰：“是啟爭也，不可?！雹谫n黃淮等五人二品紗羅衣，而不及縉。③福等議稍稍傳達外廷，高煦遂譖縉泄禁中語.④漢王言縉伺上出，私覲太子，徑歸，無人臣禮。⑤上疏請鑿贛江通南北。⑥已而果生女,遂約婚。A．①②③B．④⑤⑥C．①③④D．②⑤⑥13．對上面文言文閱讀材料的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A．解縉的才華贏得到了太祖和成祖的賞識，屬于少年得志。B．解縉才智過人,他在明初負(fù)責(zé)很多重大文史典籍的編纂工作。C．解縉敢言善說，品評人物無所顧忌，朝臣嫉恨他，紛紛進讒言，終于被貶交趾。D．解縉具有較長遠(yuǎn)的政治眼光，他對于漢王和安南局勢的判斷基本是準(zhǔn)確的。14．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(12分）(1)然好臧否，無顧忌,廷臣多害其寵。（2）策扶老以流憩，時矯首而遐觀。(《歸去來兮辭》）若夫乘天地之正,而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉?(《逍遙游》)（二）、古代詩歌閱讀（9分)閱讀下面這首唐詩，完成15-16題.安定城樓（唐）李商隱迢遞高城百尺樓,綠楊枝外盡汀洲.賈生年少虛垂涕，王粲①春來更遠(yuǎn)游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回②天地入扁舟。③不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休?！咀⑨尅竣偻豸樱簴|漢末年人，建安七子之一。《三國志·魏書·王粲傳》載：王粲年輕時曾流寓荊州，依附劉表,但并不得志.他曾于春日作《登樓賦》,其中有句云：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留?”②回:挽回、扭轉(zhuǎn)。③這兩句詩暗用范蠡輔助越王勾踐滅吳，功成后棄官乘扁舟歸隱江湖的典故。15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.本詩極具李商隱詩歌“使典用事以抒情言志"的特色，使用了多個典故，盤郁頓挫,表達了豐富而深厚的思想感情。首聯(lián)點題，上句以夸張之筆極寫安定城樓高拔且連續(xù)綿延的氣勢，下句則描繪了一幅綠樹與洲渚接連一片的闊大之景，乃登樓之所見。頸聯(lián)情感又一跳轉(zhuǎn),由頷聯(lián)的激昂轉(zhuǎn)入低沉，詩人想象自己一生無為，只能在白發(fā)蒼蒼的晚年泛舟湖上，渺如滄海一粟。尾聯(lián)用莊子寓言之典，把朝廷的祿位比作腐臭的老鼠，用鹓雛,也就是以鳳凰自比，這是詩人立身處世的極其鮮明、有力的表白。請結(jié)合本詩相關(guān)詩句,簡述全詩表達了作者哪些思想感情？（6分）、名篇名句默寫（本題共1題，6分）17、補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1）“亡羊補牢，猶為未晚"意在告誡人們要決絕過去,放眼未來。《歸去來兮辭》中也有相似句子：“_________________，_________________。"（2）王勃在《滕王閣序》一文中，為我們描繪了一幅天闊水遠(yuǎn)、野鴨高飛、夕陽絢爛的秋景圖：“，”。此句化用自庾信的《馬射賦》“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色"兩句。（3）文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：，。三、語言文字運用（14分)閱讀下面的文字，完成18-20題。陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，它是作者幻化出的________.在當(dāng)代中國，無論東西南北，都能找到“桃花源”。人們對理想家園不同的理解認(rèn)知折射出不同的“桃花源”。但每一個“桃花源"里似乎都有陶淵明的影子，真可謂“一處桃源一陶翁”.陶淵明在歸隱前也不是沒有參與過政治，讀書人誰不想建功立業(yè)?他一上任就在自己從政的小舞臺上________地搞改革,卻引來了上級監(jiān)察和考核官員政績的官吏來找麻煩.陶淵明大怒：“我安能為五斗米折腰?”連夜罷官而去。從此，他就這樣一直在鄉(xiāng)下讀書、思考、種地.終于在他棄彭澤令回家16年后的57歲時寫成________的《桃花源記》。陶淵明不是政治家，卻勾勒出一個理想社會，讓人們不斷去追求；他不是專門的游記作家,卻描繪了一幅最美的山水圖，讓人們不斷地去尋找；他不是專門的哲學(xué)家，卻給出了人生智慧，設(shè)計了一種最好的心態(tài)，讓人們得到解脫。如果真要說專業(yè)的話，陶淵明只是一個詩人，他開創(chuàng)了田園詩派，用美來凈化人們的心靈。（

）18．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．空中樓閣

順藤摸瓜

大張旗鼓

膾炙人口B．海市蜃樓

按圖索驥

大刀闊斧

膾炙人口C．海市蜃樓

順藤摸瓜

大張旗鼓

喜聞樂見D．空中樓閣

按圖索驥

大刀闊斧

喜聞樂見19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分）A．人們把對理想家園不同的理解認(rèn)知折射出不同的“桃花源”。B．人們從對理想家園不同的理解認(rèn)知中折射出不同的“桃花源”。C．不同的“桃花源”，折射出不同的人對理想家園的理解認(rèn)知。D．不同的“桃花源”，折射出人們對理想家園不同的理解認(rèn)知。20．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（3分）A．中外文學(xué)史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一種山水布景、一個社會模式、一種人生哲學(xué)，深深地植根在后人心中。B．中外文學(xué)史上沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造出一個從來沒有的社會模式、山水布景、人生哲學(xué)，深深地植根在后人心中。中外文學(xué)史上沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造出一種從來沒有的山水布景、社會模式、人生哲學(xué),在后人心中深深地植根。中外文學(xué)史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一個社會模式、一種山水布景、一種人生哲學(xué)，深深地植根在后人心中。21。下面這則邀請函,在內(nèi)容和格式方面有五處錯誤，請找出并提出修改建議。（5分）家長會邀請函尊敬的家長：您好！為了進一步加強和提高學(xué)校與家庭的聯(lián)系、溝通，了解您的孩子進入高三以來在校的思想表現(xiàn)與學(xué)習(xí)情況，茲定于2020年9月29日在我校高三各班教室舉行家長會。要求各位家長必須按時參加,和我們共同商榷管理對策，促進孩子的成長。我們期待您的準(zhǔn)時參加,并提出寶貴的意見和建議。2020年9月24日××學(xué)校四、寫作（40分）22．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（40分）材料一:100年前，《新青年》吶喊：“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。”北京爆發(fā)五四愛國運動,誕生了不屈不撓、憂國憂民、敢于斗爭的“五四”精神。40年前，《年輕的朋友來相會》的歌詞寫道：“創(chuàng)造這奇跡要靠誰？要靠我，要靠你……"展現(xiàn)了80年代新青年改革開放初期奮發(fā)圖強的精神面貌，喚醒了青年人作為社會主義建設(shè)生力軍的主體意識.材料二:近年來,既有“青春是用來奮斗的"這樣的諄諄告誡，也有“誰的青春不迷?！敝惖泥穯枺慌c此同時，“佛系青年"（不思進取、甘于安逸的年輕人）、“積極廢人"(喜歡定目標(biāo)卻永遠(yuǎn)做不到的年輕人）、“空巢青年"（獨居異鄉(xiāng)、情感孤獨的年輕人）、“隱形貧困人口”（被物質(zhì)欲望裹挾、入不敷出的年輕人)等青年“人設(shè)"熱詞也在年輕人中間火爆傳播。今天的青年,在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的進程中，既應(yīng)是參與者,也應(yīng)是推動者。作為其中的一員，上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟和思考？請在有機整合材料相關(guān)信息的基礎(chǔ)上,選好角度，自主立意,自擬標(biāo)題，寫一篇議論文,不少于600字。高二語文答案分值:120一、基礎(chǔ)知識:（24分）1。C2.A3.B4.D5。D6.B7。A8.B9.C10.D11。A12。C13.C15。C18.B19。D20.D1.C【解析】A項，“銷”通“消”，消散；“蓐”通“褥"，墊子。B項，“閔”通“憫”,指可憂患的事；“冥”通“溟”,海。C項，“而”通“能”，才能.D項,“反”通“返”，返回；“辯”通“辨"，變化.2.A【解析】A項，生物，自然界中一切生命的總稱。B項,逢迎：古義，迎接。/今義，說話或做事故意迎合別人的心意（含貶義）。C項，征夫：古義，行人./今義,出征的人。D項,告訴，古義，申訴。/今義，說給人聽,使人知道.3。B【解析】“窮”應(yīng)為“困厄，處境艱難"。4.D【解析】①策：名詞作動詞，拄著；②棹：名詞作動詞,用槳劃；③霧、星:名詞作狀語，像霧一樣，像星星一樣；④南：名詞作動詞，向南飛；⑤日：名詞作狀語,每天；⑥水:名詞作狀語,在水面上。5。D【解析】D項都是連詞，因為.A項分別為助詞“的”和指示代詞“這”，B項分別為動詞“到”和疑問代詞“什么”，C項分別為連詞,表并列和表修飾，不譯。6。B【解析】例句與B項相同，都為被動句。A項，狀語后置.C項，賓語前置。D項，判斷句。7.A【解析】“晦”時陰歷每月最后一日，“朔”時陰歷每月第一日。8。B【答案】D。刪除“將”;“推行"缺少賓語，可在“‘基準(zhǔn)測驗'”后加“的政策”。9.【答案】C【解析】“高煦遂譖縉泄禁中語”大意理解是“朱高煦于是誣陷解縉泄露宮中語”，可見“譖”的含義應(yīng)該是“誣陷”。12?！敬鸢浮緾【解析】本題題干要求是“屬于導(dǎo)致解縉死亡的原因”的,如此要注意排除法的使用。②“賜黃淮等五人二品紗羅衣，而不及縉”說明解縉失寵，但不至于致其死亡。⑤“上疏請鑿贛江通南北"之后解縉被投入監(jiān)獄。但不是其死亡的原因。⑥“帝見縉姓名曰：‘縉猶在耶？'"是皇帝隨口的一句話。13.C【解析】“朝臣嫉恨他紛紛進讒言，終于被貶交阯”理解錯誤。廷臣不是因為他“品評人物無所顧忌"，主要是因為“忌妒他受寵”；導(dǎo)致他被貶的主要是朱高煦和李至剛的讒言。二、古代詩文閱讀（42分)(一)、14.翻譯句子(共12分）（1）然好臧否，無顧忌,廷臣多害其寵。然而他喜歡評價人物的好壞，無所顧忌，朝廷大臣很多人都嫉恨他受到的恩寵.（“好,喜歡”、“臧否，評價人物好壞”、“害，妒忌，嫉恨”句意各1分。）（2)《歸去來兮辭》中句子:策扶老以流憩,時矯首而遐觀.拄著拐杖出去,到處走走，隨時隨地休息，常常抬起頭向遠(yuǎn)處望望。（“策”、“扶老”、“流憩”、“遐觀"句意各1分，共4分）（3）《逍遙游》中句子:若夫乘天地之正，而御六氣之辯,以游無窮者，彼且惡乎待哉？至于順應(yīng)天地萬物之性，駕馭六氣的變化，遨游在無窮無盡的境界之中的人，那他還依靠仰賴什么呢？(“若夫”、“辯”、“惡”，特殊句式賓前各1分，4分）、古代詩歌閱讀（9分）15.C【解析】“由頷聯(lián)的激昂轉(zhuǎn)入低沉,詩人想象自己一生無為，只能在白發(fā)蒼蒼的晚年泛舟湖上，渺如滄海一粟”錯誤，意思表述全然相反。頸聯(lián)是說自己總想著年老時歸隱江湖，但必須等到把治理國家的事業(yè)完成，功成名就之后才行，情感比較積極。故選C。16?！敬鸢浮竣賾巡挪挥鲋Ｍㄟ^賈誼、王粲的典故。②既要扭轉(zhuǎn)乾坤,但并不貪戀祿位的崇高理想。通過范蠡功成身退、泛舟湖上之典.③清高自守的人格自況，對猜忌小人的無情嘲諷。通過莊子寓言.三、四句先以兩位古人自比。賈誼獻策之日，王粲作賦之年，都與作者一般年輕。用兩位古人的古事，比自己當(dāng)前的處境和心情.抒發(fā)懷才不遇之悲。五、六句抒露志趣和抱負(fù)。作者的遭遇雖然困頓，可是他的凌云之志,未稍減損.江湖、扁舟乃使用春秋時代范蠡的典故.“永憶江湖"，即懷淡于名利之心；“欲回天地”，即抱建立功業(yè)之志。這兩句詩反映了封建社會里才志之士的積極向上思想，既懷著恬淡的心情,又有擔(dān)當(dāng)事業(yè)的志氣.七、八句借莊子寓言表示自己敝履功名利祿，正告他人不要妄加猜測。這兩句詩，既闡明自己沒有患得患失的私心雜念，胸次光明磊落，淡泊寧靜，為上面“永憶江湖”句提供有力的論證;又表示對世間一切惡濁事物,睥睨蔑視,決不妥協(xié)容忍;還尖銳地批判那些捧住權(quán)位不放的祿蠹,對他們盡調(diào)侃奚落的能事.(三）名篇名句默寫(6分）17。(1）悟已往之不諫知來者之可追（2)落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色（3）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。

三、語言文字運用(14分）18．空中樓閣：多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等；海市蜃樓：比喻虛幻的事物。按圖索驥：指按照圖像尋找好馬,比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板；順藤摸瓜：比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追究根底。大張旗鼓：比喻聲勢和規(guī)模很大；大刀闊斧：比喻辦事果斷而有魄力。膾炙人口：指美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊；喜聞樂見：喜歡聽、樂意看，形容很受歡迎.本題可先根據(jù)最后一空的前后內(nèi)容“終于在他棄彭澤令回家16年后的57歲時寫成________的《桃花源記》”，此處指《桃花源記》收人稱贊合適,選“膾炙人口”，排除CD。再根據(jù)第三空前后文“他一上任就在自己從政的小舞臺上________地搞改革”,強調(diào)“他”辦事果斷而有魄力的,所以選“大刀闊斧”合適.故選B.19．畫線句主客顛倒，主語應(yīng)是“不同的‘桃花源'”，客體應(yīng)是“人們對理想家園不同的理解認(rèn)知”.A、B兩項主客體顛倒，C項第二個“不同的"語序不當(dāng).故選D。20．本題根據(jù)前后文,與前文“政治家”“游記作家”“哲學(xué)家"對應(yīng)應(yīng)選“一個社會模式、一種山水布景、一種人生哲學(xué)”，排除A、C兩項;“從來沒有”應(yīng)修飾“詩人”,不是否定“社會模式、山水布景、人生哲學(xué)”，排除B項。故選D。21.①“為了進一步加強和提高學(xué)校與家庭的聯(lián)系、溝通”，刪掉“提高”②時間不具體，應(yīng)具體到時刻③“要求各位家長必須按時參加"可將“要求”改為“請”，刪掉“必須"④“商榷”改為“商討”⑤落款時間和學(xué)校位置顛倒【詳解】本題是一則邀請函，使用場合比較正式，屬于書面語體,具有一定禮儀色彩，注意禮貌用語的使用。①“為了進一步加強和提高學(xué)校與家庭聯(lián)系、溝通”搭配不當(dāng)，“加強……聯(lián)系溝通”是可以的，但不能“提高……聯(lián)系溝通”，故刪掉“提高"；②“茲定于2019年11月25日”時間不具體,邀請函應(yīng)具體到時刻；③“要求各位家長必須按時參加”語氣生硬，語言不得體，可將“要求”改“請"，刪掉“必須”；④“商榷"往往用于重大事件,此處宜改為“商討”；⑤一般落款時間在下，學(xué)校在上,即落款時間和學(xué)校位置顛倒。22。作文（40分）【寫作指導(dǎo)】作文題材料第一段把這兩個重要節(jié)點交織到一起,共同指向兩個重要話題：一是青春的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)，二是青年個體與國家民族命運的緊密關(guān)聯(lián)。無論什么時代,青春都應(yīng)該承擔(dān)歷史和時代賦予的責(zé)任與使命，應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)。如何體現(xiàn)青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？把個人命運和國家民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，在謀求國家富強和民族振興中實現(xiàn)個人價值。材料二，“青春是用來奮斗的”是對青年一代的諄諄告誡.“誰的青春不迷茫"是勵志書的書名，也可以理解為一句流行語。我們可以從兩方面來解讀，一方面允許青春有困惑,有一段時間的迷茫與徘徊，但另一方面，青春不能永遠(yuǎn)迷茫，永遠(yuǎn)找不到方向.接下來材料又舉出了近年流行在青年中間的一些“人設(shè)”熱詞，“佛系青年"“積極廢人"“空巢青年”“隱形貧困人口"都代表了一些或一類年輕人.按照題目“在有機整合材料相關(guān)信息的基礎(chǔ)上”這一任務(wù)要求，結(jié)合材料一的基本指向,我們可以從兩個基本角度來整合觀點.一是青年不應(yīng)貪圖安逸享受，應(yīng)該保持積極進取的精神狀態(tài)。積極進取的人生狀態(tài)是“五四”精神在新時代的重要表現(xiàn)，同時對應(yīng)著“佛系青年”和“隱形貧困人口”兩個熱詞。二是青年的目標(biāo)應(yīng)堅定執(zhí)著，要避免陷入迷茫狀態(tài)或者要在實踐中學(xué)會如何走出迷茫.目標(biāo)堅定執(zhí)著對應(yīng)著“積極廢人”“空巢青年”等熱詞.從題目任務(wù)要求來看，“有機整合材料相關(guān)信息”意味著不能孤立地從某一處、某一點來看問題，要學(xué)會運用同類整合和正反對比的思維方法，這實際上意味著要對“青春的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)”這一話題進行辯證思考。因此，如果選擇議論文體,論述思路不妨采取遞進式或正反對比式。同時，對于此類話題，要盡量避虛就實，注意議論針對性，注意結(jié)合鮮活的素材來展開議論。參考立意:①青春應(yīng)該承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任、使命，青春應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)；②青年要把個體命運和國家民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，在謀求國家富強和民族振興中彰顯個人價值，實現(xiàn)人生目標(biāo)；③青年應(yīng)該保持積極進取的精神狀態(tài)，而不應(yīng)貪圖安逸享受；④青年應(yīng)堅定執(zhí)著,避免陷入迷茫狀態(tài).【參考例文】用奮斗澆筑青春夢想中國從來都不缺少熱血青年.100年前，在《新青年》的吶喊中，北京爆發(fā)了五四運動，青年學(xué)生高揚“外爭主權(quán),內(nèi)懲國賊"的大旗，掀起了轟轟烈烈的愛國運動。40年前，改革開放的序幕拉開，涌現(xiàn)了一批改革者，更有廣大新青年用實際行動支持改革,承擔(dān)社會主義建設(shè)生力軍的重任.與祖輩、父輩相比，我們這一代年輕人，成長在中國發(fā)展最快、最好的年代：告別了物質(zhì)的貧困,遠(yuǎn)離了信息的匱乏，享受著改革開放的紅利。我們有扎實的知識、開闊的視野，未來正等待著我們?nèi)ラ_拓.但與此同時,生活的壓力、競爭的焦慮，種種現(xiàn)實的“骨感",也讓一些人的內(nèi)心滋生出煩惱的野草：“佛系青年”“積極廢人”等成為流行語。有人嘆氣：學(xué)習(xí)太累了,我只想休息日在沙發(fā)上來個自由自在的“葛優(yōu)躺”。有人感傷:人生的理想越飛越低，低到只能在自己的城堡里貼地飛行。如果說口頭上的嘆息感傷只是情緒的自嘲和釋放，那么精神上滿足現(xiàn)狀、對未來毫無欲望就值得警惕了。因為,永遠(yuǎn)進取、不斷奮斗應(yīng)該是青春的底色。而要讓青春永不褪色，就要把人生理想融入國家和民族的事業(yè)之中,在謀求國家富強和民族振興的宏偉進程中彰顯個人價值,實現(xiàn)人生目標(biāo)。電子科技大學(xué)最年輕的副院長、“90后"教授劉明偵這樣說：“我們這一代青年人,當(dāng)我們享受了足夠多的社會資源和國家資源的時候，我們就不僅是單單的個體了。我們應(yīng)該為這個社會和國家多做一些事情，我們對這個社會和國家是有使命的,也是有責(zé)任的。"正是基于這樣一種“國之所需，吾志所向”的人生思考，博士畢業(yè)后，劉明偵堅定地選擇了回國.2016年，她牽頭成立的研究中心，入選國家千人計劃青年項目。她的事跡堪稱青年奮斗者的標(biāo)桿?！皬V大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想"。文能當(dāng)北大學(xué)霸、藝能拿合唱冠軍、武能維和打海盜的山西女孩兒宋璽，就是這樣一個青春怒放、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。她心懷從軍報國夢想,將自己的人生與軍營緊緊聯(lián)系在一起，立志做一名作風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)過硬、知識豐富、敢打敢拼的新時代中國軍人。她的事跡之所以得到習(xí)近平總書記的點贊，贏得廣大青年的共鳴，關(guān)鍵在于她能把個人價值的實現(xiàn)落實到報效祖國的實際行動中。最酷的青春,不該讓“佛系”定義，而應(yīng)該用奮斗的汗水澆筑夢想。在生命力最旺盛的日子里,就該像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀緣，把青春的綠色鋪滿征途。參考譯文:解縉,字大紳，吉水人.解縉自幼聰慧才思敏捷，洪武二十一年考中進士。被授予中書庶吉士的官職，很受皇帝的喜愛和重視，常常侍奉在皇帝跟前。成祖入京師后,解縉升為侍讀，受命與黃淮、楊士奇、胡廣、金幼孜、楊榮、胡儼一起在文淵閣當(dāng)值，參預(yù)機務(wù).內(nèi)閣參預(yù)機務(wù)自此而始.不久解縉進升為侍讀學(xué)士，奉命任《太祖實錄》和《列女傳》總裁。書成之后，他受賜銀幣。永樂二年（1404)，皇太子立，解縉升為翰林學(xué)士兼右春坊大學(xué)士。解縉很年輕的時候就進入朝廷,