登勃朗峰 教學課件

登勃朗峰馬克﹒吐溫白色之山

勃朗峰位于法國和意大利的交界處,是阿爾卑斯山的主峰，海拔4810.45米，是西歐的最高峰。被稱為“歐洲屋脊”。

勃朗峰山勢陡峻，冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，為歐洲名勝之一。在2400米以上有現(xiàn)代冰川。勃朗峰每年都會吸引上百萬的游客前來觀賞，還有數(shù)以千計的登山者慕名而來。教學目標：1、了解作者及有關文學常識，掌握疑難字詞。2、閱讀課文，感受景色的壯美、人物的奇特，感悟作者的情懷。3、學習本文散文筆法和小說筆法相結合的寫作手法，進一步體會游記的特點。

4、體會本文的語言特點，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。走進作者：

馬克?吐溫（1835--1910），美國作家、著名演說家、幽默大師。19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表之一。其幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。

幽默和諷刺是他的寫作特點。

主要作品：小說：

《百萬英鎊》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》、《乞丐王子》等。游記：《傻子出國記》(《傻子國外旅行記》)、《國外旅行記》(《流浪漢國外旅行記》)、《赤道旅行記》(赤道漫游記》)“急不可耐地需要走——需要走——需要走！”

——馬克﹒吐溫

狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

1866年作者去夏威夷島采訪。1867年，一家當?shù)氐膱蠹執(zhí)峁┝艘淮瓮刂泻５貐^(qū)的旅游。在前往歐洲和中東的旅程期間，他寫了著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他歐洲旅行游記其中的一篇。寫作背景：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翌日（）灼熱（）俯瞰（）巉峻（）

焦炙（）拾階（）獨踞（）纖指（）打嗝（）蒼穹（）轔轔（）紛至沓來（）絡繹不絕（）霓裳羽衣(

)輕歌曼舞()jùzhuóshèyì

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1、找出作者的游蹤。（注意點明作者游蹤的詞、句）

2、根據(jù)內容本文可分為

、

兩部分。

第一部分：

第二部分：

整體感知：馬蒂尼——黑首道上——勃朗峰——阿冉提村——沙蒙尼上山下山1-6段寫景（山中美景）7-11段寫人（車夫之王）速讀課文，思考：品讀欣賞：

認真閱讀（1-6自然段），討論下列問題：（1）作者描寫了哪些景物？各有什么特點？

（2）作者是如何將景物的特點描繪出來的？（一）品美文賞美景討論：

（1）作者描寫了哪些景物？各有什么特點？

第1段：徒步上山游人如織天氣灼熱第2段：黑首道上景色秀麗

俯瞰峽谷、環(huán)顧崖壁、

清流瀑布視覺聽覺美不勝收第3段：勃朗峰（主峰）

巍峨壯觀

“獨踞”

白雪穹頂、光艷耀目

第4段：周圍的群峰

奇形怪狀

淺棕色的光禿尖巖第5、6段：峰巔的云霞色彩斑斕、變幻無窮精美柔細、色彩斑斕、瞬息萬變、妖媚迷人潔白輕薄、身披霓裳羽衣的純潔天使

美景小結：

作者用神來之筆勾勒出云的色彩、形態(tài)、神韻，展現(xiàn)出一幅變幻多姿、妖媚迷人的風云畫卷，氣勢磅礴，令人陶醉。“肥皂泡”

作者由峰巔變幻的色彩而引發(fā)的奇妙聯(lián)想，是對景物之美的高度贊賞。作者的情感與遐思都借“肥皂泡”來表達，既含蓄又富有意趣。

感悟到美麗都是轉瞬即逝的，正因如此，美麗才顯得稀有而珍貴。討論：

（2）作者是如何將景物的特點描繪出來的？黑首道上：概覽印象，簡筆勾勒勃朗峰主峰：概寫一筆概貌、山色；由遠及近周圍的群峰：詳寫山形峰巔的云霞：詳寫色彩比喻聽覺、視覺總結：作者移步換景，概寫沿途風景，重點描寫勃朗

峰所見之景。詳略得當，重點突出。

仰面遙望（二）讀趣文識奇人閱讀7—11自然段，完成下列問題：下山后，在趕往沙蒙尼途中經歷和感受。1、用一句話概括文章的內容。2、文章主要寫了誰，他有什么特點？（結合具體語句回答）3、車夫給我們的旅行帶來了怎樣的感受？2、文章主要寫了誰，他有什么特點？（1）車夫——“車夫之王”（2）車技嫻熟熱情幽默自信、灑脫人物形象：

“有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起?！边€“時不時地掉轉頭來”。

通過寫行車的驚險，“車夫之王”卻氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術的高超。“揚鞭一揮，車便轔轔向前”

a、車技嫻熟“神情威嚴”“面不改色，和顏悅色”b、熱情幽默自信自得

“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊?！?/p>

“只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜耍墒巧僦稚侔　吹搅税?，真如我說的，我就是車王。”c、灑脫

將要駕車走山路，卻先“縱飲”；自封為“車夫之王”，與“勃朗隊長”奇跡般地聚于一車；無論行車如何顛簸，都不改其“王者之風”。奇人3、車夫給我們的旅行帶來了怎樣的感受？

作者乘車原本是為了輕松省力地去沙蒙尼投宿，結果卻變成了冒險疾馳的山路馬車比賽，且多次險遭不測。事情的結果卻異常圓滿——“車王”酒后駕車，卻能履險如夷，后發(fā)先至；“我們”不僅沒有出事，還“住進了上等的房間”。

驚險刺激而又充滿喜悅為作者的旅途增添了無盡的樂趣。奇遇

下山途中雖有顛簸之苦，不測之險，但也有意外之喜。

作者把人物刻畫得特點鮮明，將故事講得起伏有致、張弛有度，用語輕松愉快，詼諧生動，讀來讓人不禁會心一笑。探究：1、上山和下山的內容有何不同，為什么這樣安排？（1）上山主要描寫作者登勃朗峰時所見的奇絕景色；下山主要記敘投宿途中的奇人奇事——怪異的車夫旅途，以及作者驚險而又激動。（2）因為上山時觀賞美景符合人們登山時的心理，下山如果再寫景色就有重復之感，下山寫車夫的言談、車技增添了旅途的快樂，也增添了文章的趣味性。

旅途中不只有風景，奇人奇事亦可樂

課文上山寫美景，令人陶醉留戀；下山寫奇人，風趣幽默，讓人倍感輕松愉快。這兩部分緊密相連，展現(xiàn)了旅程的另一面。這樣的旅程真是一個完美的身心之旅?。?/p>

作者譏諷那些本意雇傭車馬為己所用，反被車馬所限，從而喪失了游山玩水的自由的游人。作者用漫畫式的手法表現(xiàn)“車王”和“勃朗隊長”，他們自信、熱情、灑脫；“勃朗隊長”雖然有點“顛三倒四”，卻也同樣自信而熱情。作者在字里行間透露出對這兩個人的欣賞之意。

2、文章表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度。幽默、率真的個性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度小結：

酷暑登山，游人如織沿途美景，雄偉壯觀周圍山峰，奇形怪狀峰巔云霞，變幻多姿奇景上山顛簸之苦不測之險下山奇人奇遇愉悅之情雄偉、秀麗主題：

本文通過對登勃朗峰的所見、所聞、所感的描寫，贊美了勃朗峰雄偉、秀麗的景色，抒發(fā)作者對鬼斧神工的大自然的無限熱愛之情。寫作手法：1、綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧

寫景散文的筆法：描述了沿途的秀色美景，高山的險峻陡峭，水流的清澈急湍，嶙峋的怪石，變幻的光影，美不勝收。語言流暢而灑脫，華美而準確，筆意靈動，頗有新意

小說的筆法：用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險而又激動的旅行，富有感染力和一種傳奇色彩。寫景部分雅馴華美，形象傳神;寫人寫事妙趣橫生，引人入勝2、抓住特征，描寫細致

作者抓住了勃朗峰景色秀麗、雄偉壯觀的特點進行描寫。選取了主峰的陡峭挺拔、用周圍山峰的形態(tài)各異來突出壯觀的特點；用清流、丘崗的蔥綠，云霞的五彩斑斕來表現(xiàn)景色秀麗。

抓住景物的特征，描繪生動形象，給讀者身臨其境的美妙感覺。3、語言優(yōu)美，風趣幽默

“先生們，這種情況不常見，很不尋常”

表現(xiàn)兩人醉后的情態(tài)和自信灑脫的個性白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網一般。

文章有寫景的精彩，寫人的妙筆，文質兼美。既可以開拓我們的視野，也為我們提供了一個可供模仿寫作的例子。

一次馬克·吐溫應邀赴宴。席間，他對一位貴婦說：“夫人，你太美麗了！”不料那婦人卻說：“先生，可是遺憾得很，我不能用同樣的話回答你?！鳖^腦靈敏，言辭犀利的馬克·吐溫笑著回答：“那沒關系，你也可以像我一樣說假話?！?/p>

馬克·吐溫一次乘車外出，火車開得很慢。當查票員過來查票時，馬克吐溫遞給他一張兒童票。查票員調侃道：“我還真沒看出您還是個孩子呢！”馬克·吐溫回答：“現(xiàn)在我已經不是孩子了，但我買票上車時還是個孩子哩?！瘪R克·吐溫的故事

吃一頭鯨馬克·吐溫收到一封信。這是一位青年人寫來的，他想向馬克·吐溫請教成為大作家的訣竅。信中說：“聽說魚含大量的磷質，而磷是有利于腦子的?？磥硪蔀橐粋€大作家，一定要吃很多魚吧？但不知道你究竟吃的什么魚，又吃了多少呢？”馬克·吐溫回信說：“看來，你得吃一條鯨才行。”1、下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.陡峭(qiào)拾級(shí)顛簸(bǒ)B.翌日(yì)繚繞(liáo)嫵媚(wú)C.俯瞰(kàn)曠野(kuànɡ)溝壑(hè)D.隧道(suì)穹頂(qiónɡ)蔓延(màn)練習題：A2、找出下列詞語中的錯別字并改正。

輕歌慢舞信守諾言美不勝收色彩斑瀾交相輝映無窮變幻紛至踏來一如即往

錯別字改正沓既即踏慢曼瀾斕3、下列句中加橫線成語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.聽了他的演奏,感覺他真是一個名副其實的音樂家。B.她性格溫和,和學生說話時總是和顏悅色,大家都很喜歡她。C.在競選會上,他絡繹不絕地進行了精彩的演講。D.峰頂比較高,風會很大,天氣也是瞬息萬變。C4、根據(jù)時間、地點,理清作者的游蹤,把下面的內容補充完整。早晨八點多從馬蒂尼徒步出發(fā)（）

抵達阿冉提村前約莫半小時,勃朗峰映入