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文檔簡介

直線與角角線段的長短比較角的比較與補(余)角線段、射線、直線幾何圖形幾何代數(shù)有理數(shù)整式加減一次方程與方程組單元結(jié)構(gòu)

在幾何中，通常用沒有刻度的直尺和圓規(guī)來畫圖，這種畫圖方法叫做尺規(guī)作圖.自學課本例1并思考活動一：作一條線段等于已知線段.a已知：求作：已知：線段a求作：線段AB，使AB=a當作圖是文字語言描述時，根據(jù)文字語言用數(shù)學語言寫出題目中的條件。根據(jù)題目寫出要求做出的圖形及此圖形應滿足的條件作法：自學課本例1并思考a問題1：作線段與原線段相等，以前作過嗎？如何作？問題2：當刻度尺變無刻度直尺時，你有什么想法？問題3：如何在直線（射線）上確定線段？問題4：現(xiàn)在的困難是什么？已知：線段a求作：線段AB，使AB=a例1：如圖，已知線段a,b（a＞b），用直尺和圓規(guī)作一條線段AB等于

（1）a+b

；

（2）a-b.ab自主探究已知：∠AOB活動二：作一個角等于已知角.求作：∠DEF，使∠DEF=∠AOB.你能寫出已知求作嗎？自主探究已知：∠AOB問題1：角是什么圖形呢（從靜態(tài)和動態(tài)兩個角度描述）問題2：作角與原角相等，以前作過嗎？如何作？問題3：回看量角器畫角，觀察得到什么？求作：∠DEF，使∠DEF=∠AOB.例2：如圖，已知∠α和∠β，用直尺和圓規(guī)作∠AOB等于

（1）∠α+∠β；

（2）∠α-∠β；

αβ思考：已知一個三角形，如圖所示，你能嘗試完成三角形的

“復制”嗎？·你能說一說本節(jié)課我們經(jīng)歷了怎樣的學習過程？·你獲得了哪些知識？課堂小結(jié)·有什么新的感悟？直線與角角線段的長短比較角的比較與補(余)角線段、射線、直線幾何圖形用尺規(guī)作線段與角角的比較角平分線補角余角單元展望基礎作業(yè)提升作業(yè)探究作業(yè)課本習題4.6練習題1、2

己知線段a，線段b，動手畫線段AM=3a，AN=b，點A、M、N在一條直線上：(1)畫圖(2)寫出線段MN的長度(3)線段a=3cm，線段b=4cm，取線段AN的中點P，取線段MN的中點Q，直接寫出PQ的長。ab

如圖，已知∠AOB=120°,OE平分∠AOB，反向延長邊OB

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