我的老師作文指導(dǎo)

我的老師作文指導(dǎo)第1頁(yè)/共26頁(yè)作文指導(dǎo)課

我的老師老師的眼睛是那樣明亮、慈祥，老師的手掌是那樣的溫暖、柔美，老師是我們最?lèi)?ài)的人。你一定不會(huì)忘記老師在你回答問(wèn)題時(shí)充滿(mǎn)期待的眼神，你也不會(huì)忘記自己任性時(shí)那些諄諄的教誨。讓我們來(lái)寫(xiě)一些自己的老師吧！第2頁(yè)/共26頁(yè)作文要求：1、仔細(xì)觀(guān)察老師的身材、長(zhǎng)相、穿什么樣的衣服。2、再想一想老師的特點(diǎn)，接著用具體事例來(lái)說(shuō)明老師是怎樣關(guān)心你們的。3、表達(dá)你對(duì)老師的敬愛(ài)之情。4、要列小標(biāo)題。第3頁(yè)/共26頁(yè)外貌包括：容貌（長(zhǎng)相，五官）身材（高矮胖瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜怒哀樂(lè)）第4頁(yè)/共26頁(yè)她個(gè)子中等，身材很好，不胖也不瘦，總是扎著個(gè)馬尾辮。她那紅潤(rùn)的瓜子臉，經(jīng)那夕陽(yáng)紅光映照更顯得特別的鮮艷。白凈光滑的臉上，有一雙大而機(jī)靈的眼睛，閃爍著熱情天真而又好奇的光芒。她的嘴角微微地向上翹起，微笑著，即使在生氣的時(shí)候，也掩蓋不住她那美麗和善良。她背了一個(gè)粉紅色的書(shū)包，上面有一只HOLLEKITTY，很可愛(ài)。你們知道她是誰(shuí)嗎?猜猜看吧。她個(gè)子矮矮的，頭上扎著一對(duì)短短的小辮子。她那雙烏黑的眼睛忽閃忽閃的，顯出一副機(jī)靈的摸樣。挺挺的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，顯示出有文才的樣子。她那又白又嫩的臉上還有著一個(gè)小小的嘴巴。別看她嘴小，可她卻可以說(shuō)出許許多多的故事。第5頁(yè)/共26頁(yè)李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過(guò)眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！她是個(gè)和藹可親的老師。第6頁(yè)/共26頁(yè)寫(xiě)老師的參考題材1.不分白天和黑夜地工作，連下課十分鐘也不休息，都顯得十分疲憊，面容憔悴；2.下課時(shí)，總是親切地摸摸學(xué)生的頭，幫學(xué)生系好紅領(lǐng)巾；3.鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)，還經(jīng)常把一些好書(shū)介紹給我們，經(jīng)常給我們講課本以外的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)大我們的閱讀面；4.不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)還教我們?nèi)绾巫鋈耍?.班級(jí)里發(fā)生了什么違規(guī)違紀(jì)的事情，總是逃不過(guò)她那雙銳利的眼睛，他總會(huì)及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育；第7頁(yè)/共26頁(yè)當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題難住了大家時(shí)……

鼓勵(lì)的目光他說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣他是怎樣耐心地為大家講解的？后來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)懂了（想出了答案），他怎么說(shuō)？第8頁(yè)/共26頁(yè)當(dāng)我們的老師發(fā)脾氣的時(shí)候……

他最喜歡做的小動(dòng)作他最喜歡說(shuō)的口頭禪他猶似猙獰的面龐和眼神他怒發(fā)沖冠的樣子第9頁(yè)/共26頁(yè)寫(xiě)時(shí)注意什么1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的事例是很多的，通過(guò)一兩件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿(mǎn)。4、細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。第10頁(yè)/共26頁(yè)多用語(yǔ)言描寫(xiě)

一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話(huà)必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是垂手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。第11頁(yè)/共26頁(yè)方法點(diǎn)撥：

(1)選取生活中的日常小事，從“小”處見(jiàn)“大”。

(2)寫(xiě)時(shí)抓住人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)，細(xì)致人微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”

(3)相應(yīng)地寫(xiě)出“我”的感受和反應(yīng)。

第12頁(yè)/共26頁(yè)絕妙開(kāi)頭1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：

A、上小學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師。我最最喜歡的，是我的數(shù)學(xué)老師。

B、我很幸運(yùn)，從一年級(jí)讀到三年級(jí)，教我們語(yǔ)文課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的賴(lài)?yán)蠋?，我可喜歡上她的課了。

C、我的語(yǔ)文老師今年四十歲工右，身材高挑，白晳的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，一頭卷發(fā)有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成個(gè)馬尾，戴著一副眼鏡，經(jīng)常穿著連衣裙，顯得時(shí)尚、端莊、大方。

D、我們的班主任老師姓，要說(shuō)起她呀，全班同學(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。第13頁(yè)/共26頁(yè)

E、我們的數(shù)學(xué)老師是杜老師，他今年大約三十多歲，中等身材，留著平頭，一雙不大不小的眼睛炯炯有神。經(jīng)常穿著白色襯衣，灰色西服。他沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩。第14頁(yè)/共26頁(yè)襯托比較式從小到大，我們遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默.....我喜歡的老師是我們的班主任老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。第15頁(yè)/共26頁(yè)伸張聲勢(shì)式（設(shè)置情景式）A、“丁鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，等待著賴(lài)?yán)蠋焷?lái)上課?！班忄忄狻币魂囀煜さ母吒穆曇魝鱽?lái)，賴(lài)?yán)蠋煗M(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。B、“哈哈哈——”一陣愉快的笑聲傳來(lái)。這是怎么回來(lái)？沒(méi)錯(cuò)，這就是我們的數(shù)學(xué)課，這就是幽默風(fēng)趣的杜老師。第16頁(yè)/共26頁(yè)排比抒情式老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?；老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；老師，您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的老師。第17頁(yè)/共26頁(yè)好結(jié)尾欣賞：老師像春天的微風(fēng)，把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)，把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)，審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)，無(wú)情地吹走我們的雜質(zhì)與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中?；▋阂兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。我愛(ài)你，老師！

第18頁(yè)/共26頁(yè)花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草以濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我就以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧！花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。我愛(ài)您，老師！第19頁(yè)/共26頁(yè)老師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們卻是最好的老師!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，我愛(ài)你！第20頁(yè)/共26頁(yè)如何構(gòu)思抓住人物特征選取典型事例突出鮮明個(gè)性表明感情傾向

第21頁(yè)/共26頁(yè)段落安排：第一段簡(jiǎn)單介紹老師的外貌。如：年齡、身材、長(zhǎng)相、衣著特點(diǎn)等。第二段先寫(xiě)老師的特點(diǎn)。如：工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格、講課生動(dòng)有趣、關(guān)心學(xué)生等。再用具體事例突出這一特點(diǎn)。注意語(yǔ)句要通順。（詳寫(xiě)）第三段略寫(xiě)老師的其他特點(diǎn)，可以一兩句帶過(guò)，不用寫(xiě)具體事例。第四段可以寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情；還可以寫(xiě)出對(duì)老師的祝愿。第22頁(yè)/共26頁(yè)我的老師在美好的四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“美美，你的字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。

王老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)檢查，以致考試中我從沒(méi)有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。第23頁(yè)/共26頁(yè)

我的老師

從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師

她中等身材，留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒(méi)什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講小話(huà)，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v小話(huà)了。”全班立刻安靜下來(lái)，而且坐得端端正正的。

李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到不安全的地方玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒(méi)直接回家，到了晚上，還是不見(jiàn)人，他爸爸媽媽打電話(huà)給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒(méi)找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來(lái)是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。

李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫(xiě)作能力，通過(guò)做游戲的形式，讓我們感到寫(xiě)作的快樂(lè)。

她不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，說(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。

我喜歡我的李老師。第24頁(yè)/共26頁(yè)我的老師

從一年級(jí)到現(xiàn)在，所有老師都令我十分難忘，可是有一位老師讓我永遠(yuǎn)不忘。我暫時(shí)先不告訴大家她是誰(shuí)，讓大家猜一猜。她，有一頭金黃的頭發(fā)，還有兩條小辮子，雖然已經(jīng)三十幾歲了，可卻還是打扮得像小女孩一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)老。她，還有一雙炯炯有神的眼睛，跟鷹眼一樣（鷹的眼睛都是最亮的，什么都看到的），她只要看到了有同學(xué)在講話(huà)或是開(kāi)小差，就用那雙有神的眼睛盯那位同學(xué)一下，那同學(xué)馬上就會(huì)意了，就專(zhuān)心聽(tīng)講了，