2020年學前心理學考試真題【內(nèi)部資料】月

20202020年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試學前心理學試題課程代碼：00384本試卷滿分100分，考試時間150分鐘考生答題注意事項：.本卷所有試卷必須在答題卡上作答。答在試卷和草稿紙上的無效。.第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡筆作答。.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。選擇題部分一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。.某教師進行教學活動時，在白色的背景上貼上大紅花，以利于幼兒觀察。這位教師這樣做是利用了知覺的A.刺激物的組合規(guī)律 B.對象的活動性規(guī)律C.對象和背景的差別規(guī)律 D.刺激物的排列規(guī)律.研究者利用一定的測驗項目和量表，來了解兒童心理發(fā)展水平的方法，稱為A.觀察法 B.測驗法C.實驗法 D.訪談法.在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，兒童心理發(fā)展在短期內(nèi)容易出現(xiàn)突然急劇變化的情況，這個特殊的時期被稱為兒童心理發(fā)展的A.轉折期 B.最近發(fā)展期C.高原期 D.最佳期.教師組織幼兒排練文藝節(jié)目時，既要求幼兒邊唱邊跳，同時，還要求幼兒具有豐富的表情。在此，幼兒所表現(xiàn)出的注意品質屬于A.注意的選擇性 B.注意的穩(wěn)定性C.注意的范圍 D.注意的分配.心理學家吉布森等人發(fā)明的“視覺懸崖”實驗裝置主要運用于研究嬰兒的A.形狀知覺 B.大小知覺C.方位知覺 D.深度知覺6德國心理學家艾賓浩斯揭示的“遺忘規(guī)律”表明，遺忘進程的總趨勢是A.先慢后快 B.先快后慢C.不快不慢 D.均衡發(fā)展.幼兒先學習的漢語拼音對后學習的英文字母會產(chǎn)生干擾作用，這種現(xiàn)象在心理學上叫作A.外抑制 B.倒攝抑制C.超限抑制 D.前攝抑制.小班幼兒繪畫時常常是畫了“氣球”，又畫“小魚”，再畫“小船”，最后還畫了一把“牙刷”?？傊麄兺氲绞裁淳彤嬍裁础@表明幼兒想像的一個特點是A.想像受情緒影響 B.想像由外界刺激直接引起C.想像的內(nèi)容零散無系統(tǒng) D.以想像結果為滿足.在皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論中，感知運動階段出現(xiàn)在A.0?2歲 B.2?4歲C.4?7歲 D.7?11歲.兒童出現(xiàn)出聲的自言自語的2020年齡大約在A.1歲左右 B.2歲左右C.3歲左右 D.4歲左右.在幼小兒童身上，喜與怒、哀與樂等對立情緒，常常在很短時間內(nèi)互相轉換。例如他們時常破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來。到了幼兒晚期，這種情況逐漸減少，情緒的穩(wěn)定性逐漸增強。這說明了學前兒童情緒發(fā)展的趨勢是日益A.豐富化 B.社會化^自我調(diào)節(jié)化 D.深刻化.“哨兵持槍姿勢”實驗的研究目的是考察3?7歲兒童在控制自己動作方面的A.果斷性 B.堅持性C.選擇性 口.自覺性.兒童在2?3歲已基本上能掌握代名詞“我”，用“我”的稱呼來代替自己具體的名字，這標志著兒童從自我意識的萌芽 B.情感的萌芽C.意志的萌芽 D.想像的萌芽.嬰兒從六七個月開始，對依戀對象的存在表示深深的關注。當依戀對象離開時，他們就會哭喊，不讓離開；當依戀對象回來時，他們會顯得十分高興。這表明此時期嬰兒依戀的發(fā)展處于A.無差別反應階段 B.無差別社會性反應階段C.普遍反應階段 D.特殊情感連接階段.蓋賽爾等人依據(jù)實驗事實提出的著名兒童心理發(fā)展理論是A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論C.成熟論 D.相互作用論非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二、解釋概念或術語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）.兒童心理發(fā)展敏感期.創(chuàng)造想象.具體形象思維.單詞句.近遠規(guī)律三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題評分。每小題8分，共24分）.學前兒童判斷發(fā)展的趨勢是什么？.幼兒性格的2020年齡特點是什么？.幼兒觀察的發(fā)展有何特點？.6?12個月兒童心理發(fā)展的主要特征是什么?四、論述題(本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題評分。每小題12分，共12分).聯(lián)系實際，談談3?6歲兒童記憶發(fā)展的特點。.聯(lián)系實際，說明影響學前兒童性別角色行為的因素。五、案例分析題(本題14分).冬冬是一名活潑開朗的幼兒，尤其喜歡和小伙伴一起游戲、玩耍，從小伙伴那里學會了許多本領?？墒嵌膵寢尫浅Ｌ蹛邸㈥P心他，特別害怕冬冬在與別的小朋友交往時受欺負，或者擔心冬冬被別的小朋友的某些不良行為或習慣影響而形成一些壞毛病。因此，她很少讓冬冬與其他小朋友一起玩。在幼兒園里，冬冬的老師也擔心幼兒之間的頻繁交往容易導致活動室過于吵鬧，不利于維持班級正常的教學和生活秩序，也不利于幼兒自制力的培養(yǎng)。于是，“少說話”、“閉上你的小嘴”、“保持安靜”等要求常掛在老師的嘴上。在這種要求下，小朋友們平時甚至連走路、喝水、上衛(wèi)生間都必須是靜悄悄的，生怕發(fā)出一點“噪聲”而遭致老師的批評……(1)請問：冬冬媽媽和老師的做法合理嗎?為什么？(2)請結合以上案例或聯(lián)系實際談談同伴交往對學前兒童心理發(fā)展的影響作用。絕密★啟用前2013年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試（課程代碼00384）學前心理學試題答案及評分參考（課程代碼00384）1.C2.B3.A4.D5.D6.B7.D8.C9.A…10.D11.C12.B13.A14.D15.C、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）二、解釋概念或術語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）.兒童心理發(fā)展敏感期是指兒理學習某種知識利形成某種能力或行為比較容易,（2分）兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。（2分）.創(chuàng)造想象是指人彳第’叁己的創(chuàng)見，獨立地構造新形熟的過程.（4分）.具體形象思維思算祓靠表象，即依靠事物在頭腦中的具體形象的聯(lián)想進行的思維。（4分沖。.單詞句是指用一個詞代表句子，（1分）其特點是所用的詞并不是單獨和某種對象相聯(lián)家，而是和某種情境相聯(lián)系，而且含義不夠明確.（3分）.賴窺律是指兒童動作的發(fā)展先是從頭部和軀干的動作開始，（1分）然后發(fā)屣靜由雙微和腿部的動作，（2分）再后是手的祜細動作的發(fā)展規(guī)律。（1分）?0簡答題（本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題徉芬°每小題8分，共24分）.（1）判斷形式間接化。（2分）（2）判斷內(nèi)容深入化。（2分）（3）判斷根據(jù)客觀化。（2分）（4）判斷論據(jù)明確化。（2分）.（I）活潑好動。（1分）喜歡交往。（】分）好奇好問。（24）模仿性強，磁b好沖飛游）前心理學試題答案及評分參考笫1頁（共2頁）.（1）觀察的目的性加弼0（2分）（2）觀察的持攀性延k。（2分）（3）觀察睇瞰篷增加。（2分）（4）科察敏括性提高。（1分）（5）舉南方法形成。（1分）.◎整體動作迅速發(fā)展。（2分） （2）手的動作開始形成.（2分）言語開始萌芽。（2分） （4）依戀關系發(fā)展。（2分）論述題（本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前］小題評令F海小題12分，共12分） 號.（I）①無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展。（2分）②記憶的理解和紈織程度逐漸提高。（2分）③形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展.（2分）④幼兒記憶的意識和記憶方法逐漸發(fā)展。（2分）（2）舉例說明以上各點。（4分〉【評分說明】舉例說明恰當、具體，給4分；舉例說明比較恰當、具體，給3分：舉例說明比較簡單，給卜2分. -.（1）生物因素對學破九意性別角色行為有一定影響?（2分）（2）父母的行為對學前兒童性別角色行為具有影響。（1分）①父母是醺在別角色行為的引導者。（2分）②“?儂黜以子性別角色行為的模仿對如（2分）③父母對孩子性別角色行為的強化。（1分）聯(lián)系實際說明以上（IX（2）點。（4分）【評分說明】聯(lián)系實際說明恰當、具體，給4分；聯(lián)系實際說明比較恰當、具體《給3分；聯(lián)系實際說明比較簡單，給1-2分.案例分析題（本題14分）.（1）冬冬媽媽和老師的做法不合理。（1分）因為她們忽略了同伴交容對兒童心理發(fā)展的促進作用.（1分）（2）同伴交往對學前兒童心理發(fā)展的影響作用表現(xiàn)在：①同伴交往可以促進兒童認知的發(fā)展。（1分）②同伴交往可以增強兒型的社會認知和社會技能?（2分）③同伴交