13 成長變化(一)-教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE2（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題成長變化（一）作者丁豐南京市瑯琊路小學(xué)類型造型·表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)們經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)通過“老師和同學(xué)”“這是我呀”“老人與兒童”“三百六十行”等課對人物畫有了一些理解。本課的學(xué)習(xí)是在前課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解人類在成長衰老的過程中的身體比例、面貌特征、行為習(xí)慣等的變化，以及人們從幼年到兒童，到少年、青年、中年及至老年的成長衰老的變化過程。在本課的教學(xué)中，教師運(yùn)用實(shí)物（嬰兒的小鞋子、小襪子）激趣。用學(xué)生在成長過程中閱讀的最具代表性的雜志（《嬰兒畫報(bào)》《幼兒畫報(bào)》《兒童時(shí)代》《少年文藝》……）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在成長過程中的種種趣事。然后，運(yùn)用一組從嬰兒到成人的一組照片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人在成長過程中面貌，身材，形體的變化，從而感受生命的偉大，體悟成長的喜悅。在本課中，教師將作業(yè)設(shè)計(jì)成小冊子的形式，引導(dǎo)學(xué)生描畫出人生的幾個(gè)階段，讓學(xué)生充分感悟成長，感悟生命。學(xué)生情況：學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，對人物各年齡段的描繪已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在本課的教學(xué)中，他們將更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人的一生中容貌、體態(tài)的變化。六年級的學(xué)生處在美術(shù)的關(guān)鍵期。一方面，他們對寫實(shí)風(fēng)格十分關(guān)注和欣賞；另一方面，他們的繪畫能力不足以按照自己的審美習(xí)慣來完成作品，造成“眼高手低”的局面。在本課的學(xué)習(xí)中，教師對學(xué)生的作業(yè)以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)，線條要流暢，構(gòu)圖要飽滿。教學(xué)方式、手段：1.欣賞。運(yùn)用實(shí)物，從小翻看的雜志，從小到大成長的照片圖片，讓學(xué)生了解一個(gè)人的成長變化，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望；2.講述。通過老師和同學(xué)的共同講述，了解人在成長過程中容貌、體態(tài)的變化；3.嘗試。通過多次深入淺出的動手練習(xí)，進(jìn)一步了解人在成長中的臉型、五官、發(fā)型、體態(tài)、服飾的一些變化。教師準(zhǔn)備：幼兒服飾若干，《嬰兒畫報(bào)》等雜志，課件，范畫。學(xué)生準(zhǔn)備：各色卡紙若干，繪畫工具，剪刀，膠棒。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解人在成長過程中臉型、五官、發(fā)型、體態(tài)、服飾及心理上的一系列變化。過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)已經(jīng)經(jīng)歷的成長變化展開想象，為自己設(shè)計(jì)不同階段的模樣。用自己喜歡的形式表現(xiàn)成長變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對自己和周邊生活的關(guān)注，從而感受生命的偉大，體悟成長的喜悅，增強(qiáng)對生活的熱愛，并以積極的態(tài)度去創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、體驗(yàn)、欣賞、表演，能用自己喜歡的形式表現(xiàn)成長過程中臉型、五官、發(fā)型、體態(tài)、服飾及心理上的一系列變化。教學(xué)難點(diǎn)：能用流暢的線條刻畫出生動的五官、頭發(fā)的方向感和服飾的細(xì)節(jié)等，避免概念化地刻畫人物。教學(xué)設(shè)計(jì)反思和總結(jié)本課的學(xué)習(xí)通過玩具、雜志等圖片、實(shí)物讓學(xué)生對自己成長過程中的身心變化進(jìn)行回憶，又運(yùn)用圖片讓學(xué)生了解一生中身體比例、體態(tài)的變化。學(xué)生了解到，成長是每一個(gè)人、每一個(gè)生命都要經(jīng)歷的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生體會到生命的價(jià)值和意義。在這節(jié)課的最后，教師又出示別的生命形式的成長變化，使同學(xué)們明白世間萬物都有這樣一個(gè)由生到死、由生到滅的過程。學(xué)生通過多次練習(xí)，不斷強(qiáng)化所學(xué)知識。最后的小游戲讓學(xué)生對自己的成長，對未來進(jìn)行展望。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受成長的意義。不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)本課可以運(yùn)用多種形式展