紅樓夢(mèng)教學(xué)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——紅樓夢(mèng)教學(xué)反思關(guān)于李小霞老師《林黛玉進(jìn)賈府》第三課時(shí)的聽(tīng)課反思《林黛玉進(jìn)賈府》是高一年級(jí)必修三的第一篇課文，選自《紅樓夢(mèng)》第三回?！都t樓夢(mèng)》作為四大名著之一，涵蓋內(nèi)容廣，人物多，字難認(rèn)，且語(yǔ)言是古白話，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有閱讀原著，如何既高效又生動(dòng)地完成本節(jié)課，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

李老師作為一名有著24年教齡的老教師，課堂設(shè)計(jì)是十分成功的：首先檢查課前背誦，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生加以指導(dǎo)；其次，回想上節(jié)課的內(nèi)容，把學(xué)生帶入教學(xué)情境；然后再引到本節(jié)課的主題——人物形象。人物形象的分析是小說(shuō)課堂的主要內(nèi)容，大多數(shù)老師講解時(shí)內(nèi)容不夠具體，對(duì)人物形象沒(méi)有細(xì)致入微地分析。但李老師講解卻很有針對(duì)性，這節(jié)課的重點(diǎn)講解內(nèi)容是分析王熙鳳的人物形象，李老師講解時(shí)依照的寫(xiě)作順序，從出場(chǎng)，服飾，肖像，動(dòng)作，語(yǔ)言這幾方面展開(kāi)來(lái)說(shuō)，同時(shí)這幾方面又有詳略之處（服飾、肖像、語(yǔ)言詳講，出場(chǎng)、語(yǔ)言略講），對(duì)不同方面的描寫(xiě)，用不同的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)，部分重點(diǎn)內(nèi)容如服飾、肖像、語(yǔ)言等，讓學(xué)生齊讀，老師輔以講解分析，之后給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，結(jié)合老師的板書(shū)，自主概括王熙鳳這個(gè)人物形象，然后提問(wèn)不同學(xué)生，最終老師加以概括總結(jié)。

聽(tīng)李老師的課，受益頗多：

1.李老師講課張弛有度，語(yǔ)氣輕重明顯，時(shí)而“上高山〞，時(shí)而“平流水〞，課堂節(jié)奏把握得十分好，與學(xué)生互動(dòng)較多。反觀我的課堂，老師講解過(guò)多，學(xué)生參與較少，講著講著這堂課就成了我個(gè)人的表演課，忘掉了學(xué)生才是課堂的主體。

2.李老師的課特別重視學(xué)生的接受能力，當(dāng)講到較難理解的部分時(shí)，會(huì)多方面引導(dǎo)學(xué)生，屢屢問(wèn)學(xué)生是否能聽(tīng)懂，并以提問(wèn)的方式總結(jié)要點(diǎn)，課堂上給學(xué)生充分的思考時(shí)間，從這一方面來(lái)講，我的不足之處就很明顯了，課堂不能一味的趕進(jìn)度，不能為了學(xué)課文而學(xué)課文，要以指導(dǎo)學(xué)、以學(xué)促教；上課前老師一定要制定本節(jié)課的目標(biāo)，目標(biāo)一定要具體詳細(xì)，其次制定目標(biāo)時(shí)要考慮學(xué)生的接受能力；課堂上老師要與學(xué)生有互動(dòng)，要給學(xué)生充足的思考時(shí)間，問(wèn)題的答案一定要讓學(xué)生自己總結(jié)，自己講出來(lái)，不能滿堂灌，對(duì)學(xué)生要多提問(wèn)，多點(diǎn)撥。

3.李老師上課時(shí)板書(shū)好多，這點(diǎn)也是我要學(xué)習(xí)的，以前由于粉筆字丑，所以很少寫(xiě)字，怕學(xué)生笑話。公開(kāi)課的時(shí)候，好多老師都指出了這一點(diǎn)，現(xiàn)在板書(shū)越寫(xiě)越多，作為一名新老師，現(xiàn)在多寫(xiě)多練以后確定會(huì)寫(xiě)好，同時(shí)板書(shū)也便利引導(dǎo)學(xué)生思考。

4.李老師上課時(shí)教態(tài)大方，一舉手一投足，賞心悅目。這方面終究是20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累成的，可能我一時(shí)半會(huì)兒學(xué)不來(lái)，但在今后的課堂中要時(shí)時(shí)留意，把握細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取在細(xì)節(jié)中取勝。

以上是我對(duì)這節(jié)課的看法及感受，作為一名新老師，很慶幸有這樣一位長(zhǎng)者指導(dǎo)我，對(duì)這樣的課、這樣的老師，我要多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)的發(fā)展是很有幫助的。

附課堂板書(shū)：

林黛玉進(jìn)賈府

出場(chǎng)：未見(jiàn)其人，先聞其聲、性格潑辣服飾：貪婪與俗氣、重視外在（學(xué)生齊讀）

王熙鳳肖像：美而不善、令人敬而遠(yuǎn)之、畏之