古詩詞誦讀《燕歌行（并序）》教案+2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《燕歌行（并序）》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解邊塞詩的特點和風(fēng)格，挖掘、探究邊塞詩的內(nèi)涵，理解邊塞詩的多重主題。2.深入理解詩作所表達的復(fù)雜感情和主旨。3.分析詩歌中環(huán)境渲染、對比手法的作用。【學(xué)習(xí)重難點】深入理解本詩的情感,理解本詩復(fù)雜而深刻的主旨；賞析藝術(shù)技巧?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入盛唐的邊塞詩意境高遠，格調(diào)悲壯，像雄渾的軍號，一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫?！瘏ⅫS沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?！醪g醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回！——王翰二、知人論世高適（約700-765），字達夫、仲武，唐朝渤?？ぃń窈颖本翱h）人。曾任刑部侍郎、散騎常侍、渤?？h候，世稱高常侍、高渤海。去世后追贈禮部尚書，謚號“忠”。（《舊唐書·高適傳》中說：“有唐以來，詩人之達者，唯適而已。”袁行霈主編的《中國文學(xué)史》第二卷也說：“在動輒自比王侯的盛唐詩人中，高適是唯一做到高官而封侯者?！保└哌m與岑參并稱“高岑”，有《高常侍集》等傳世，其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。后人把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。三、解題?！把唷笔菓?zhàn)國時期一個國家的名字，地域在今河北省北部?！案栊小笔且环N詩體，屬“古詩”。句數(shù)及每句字?jǐn)?shù)無定，音節(jié)格律也比較自由，易于敘事抒情，一般篇幅比較長?！把喔栊小?，樂府舊題，多寫有關(guān)邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。明代文學(xué)家徐師曾在《詩體明辨》中如是解釋:放情長言，雜而無方者曰歌;步驟馳騁，疏而不者曰行;兼之者曰歌行。可見古代詩歌中“歌、行、歌行”各有所指。歌者如《長恨歌》，行者如《琵琶行》，歌行者如《燕歌行》。亦可見，《燕歌行》體裁既有“歌”的放情長言，又有“行”的疏而不滯。四、初讀詩歌，整體感知。1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩。該詩共28句，每四句一韻，共換七韻，且用韻平仄相間，抑揚有節(jié)，具有音調(diào)之美。2.序：“開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作燕歌行以示適。感征戍之事，因而和焉?！彼伎迹喊凑帐裁错樞?qū)憽罢魇隆钡?？明確：戰(zhàn)事發(fā)展的順序：出師——失利——被圍——死斗五、文本研讀。（一）思考：本首詩的詩眼是什么？——苦具體表現(xiàn)在哪些方面？環(huán)境之苦、戰(zhàn)爭之苦、相思之苦1.請找出體現(xiàn)“環(huán)境之苦？的詩句，思考這樣寫有什么作用？明確：山川蕭條極邊土/大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。作用：選取塞草、孤城、落日等意象，寫出了邊塞秋末衰敗、凄涼的自然景色。渲染了肅殺、凄涼、傷感的氣氛，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼2、戰(zhàn)爭之苦具體體現(xiàn)在哪些詩句？寫了什么？明確：胡騎憑陵雜風(fēng)雨/戰(zhàn)士軍前半死生/孤城落日斗兵稀/力盡關(guān)山未解圍/殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！獞?zhàn)爭的殘酷、無休止、寫出了征戰(zhàn)沙場士兵的傷亡慘重。3、相思之苦明確：鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。/少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。/邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫無所有。——一句征夫，一句思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄搖那可度？”薊北征人，回首亦是枉然。（二）思考：是什么造成這些苦？請找出相關(guān)詩句，體會其中作者的感情。明確：漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。/男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。/校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。/身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍?！獙㈩I(lǐng)過于輕敵，貪圖享樂，只想邀功求賞，卻不愛惜士兵的生命。造成戰(zhàn)士沙場征戰(zhàn)苦的原因，也是戰(zhàn)爭失敗的主要原因?！鞠嚓P(guān)背景】1.自唐開元十八年（730）至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐邊境。開元十五年（727），高適曾北上薊門。開元二十年，信安王李禕征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門”（《薊中作》）。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進，為虜所敗”（《資治通鑒》卷二百十五）。開元二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗?！笆孬曤[其狀，而妄奏克獲之功”。2.（李）廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用?！倥防顝V之略，……廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴?！裼鰬?zhàn)士?！钅炼酁槠骊?，大破殺匈奴十馀萬騎。其后十馀歲，匈奴不敢近趙邊城?！妒酚洝贰久尹c評】既苦征戰(zhàn),則思古之李牧為將,守備為本,亦庶幾哉!——《唐詩解》“高適既肯定具有自衛(wèi)性質(zhì)的邊塞戰(zhàn)爭,又同情出征將士的辛苦,從而希望出現(xiàn)李牧那樣的良將來鎮(zhèn)守邊塞,完成‘不戰(zhàn)而屈人之兵’的任務(wù),這就是《燕歌行》的真正主題?！薄暇┐髮W(xué)教授莫礪鋒總結(jié)高適《燕歌行》——抒出征之豪情；惜戰(zhàn)士之辛苦；憐思婦之?dāng)嗄c；贊戰(zhàn)士之死國;諷將帥之驕逸；盼邊地之和平。唐代邊塞詩不只有豪情壯志，不只有閨怨鄉(xiāng)愁，還有對戰(zhàn)爭的深刻反思，對強大國勢下隱藏矛盾的擔(dān)憂和冷峻分析。高適不僅是風(fēng)骨凜然的邊塞詩人，還是敏銳的軍事家和清醒的政治家?！堆喔栊小肥歉哌m的代表作，不僅是高適的“第一大篇”（近人趙熙評語），而且是整個唐代邊塞詩中的杰作，千古傳誦，良非偶然。詩意在慨嘆征戰(zhàn)之苦，譴責(zé)將領(lǐng)驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭失利，使戰(zhàn)士受到極大痛苦和犧牲，反映了士兵與將領(lǐng)之間苦樂不同，莊嚴(yán)與荒淫迥異的現(xiàn)實。詩雖敘寫邊戰(zhàn)，但重點不在民族矛盾，而是諷刺和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領(lǐng)。同時，也寫出了為國御敵之辛勤。主題仍是雄健激越，慷慨悲壯?！堆喔栊小分饕憩F(xiàn)了邊塞戍卒浴血奮戰(zhàn)的艱苦生活,特別突出了他們?yōu)閲柢|的愛國情懷，并借此表現(xiàn)了對和平穩(wěn)定生活的期盼，這是盛唐氣度的一種體現(xiàn)，同時也暗合今天我們構(gòu)建人類命運共同體的追求。沙場征戰(zhàn)長苦辛,如何不憶李將軍!大時代中如何維護來之不易的和平，同樣是我們每個青少年都要思索的問題。練筆請從將帥、士兵（征人）、思婦中選擇一種身份，以第一人稱的口吻把這首詩改寫成一段抒情文字，寫出人物的情感和心理。塞上聽吹笛夜上受降城聞笛高適李益塞上聽吹笛夜上受降城聞笛高適李益雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間?；貥贩迩吧乘蒲?，受降城外月如霜。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。問題：這兩首邊塞詩，都寫了征人思鄉(xiāng)的內(nèi)容，所用的抒情方式有何相同之處？所表達的思想感情有何不同之處？請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容簡要說明。明確：（1）抒情方式的相同之處：都運用了借景抒情、以聲傳情的手法。（2）思想感情的不同之處：①高適詩通過描寫明麗之景，表現(xiàn)了邊塞的和平寧靜；通過寫明月下的笛聲傳遍關(guān)山，在思鄉(xiāng)的同時表現(xiàn)了盛唐的豪情。②李益詩通過描述邊塞環(huán)境的險惡和景象的荒寒、蘆笛聲的凄清，襯托了征人思鄉(xiāng)的迷惘和悲涼?！痉e累】邊塞詩表達的思想情感主要有六個方面：(1)描寫塞外奇麗壯闊的自然風(fēng)光。王維《使至塞上》(2)抒發(fā)從軍報國、建功立業(yè)的英雄豪情。王昌齡《從軍行》(3)表達征人久戍邊關(guān)的思鄉(xiāng)念親之愁。李益《夜上受降城聞笛》(4)反映連年征戰(zhàn)對廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。陳陶《隴西行》(5）表達塞外戍邊生活的單調(diào)、艱辛及環(huán)境的惡劣。李白《塞下曲》（6）表達對戰(zhàn)爭的厭惡，以及對戰(zhàn)士的