初中美術(shù)《畫人像》教案

《畫人像》

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能目標(biāo)】

了解各種臉型及人體比例結(jié)構(gòu),把握人物特征。

【過程與方法目標(biāo)】

通過觀察、欣賞,運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)活動,養(yǎng)成良好的觀察能力和造型表現(xiàn)的能力。

二、教學(xué)用具

繪畫用筆、紙、圖片等相關(guān)資料

三、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

(出示明星漫畫肖像)讓學(xué)生猜一猜是誰,并說出從什么地方看出來的?(學(xué)生

踴躍回答)師:畫家抓住了成龍的——眼睛小、鼻子大這一特點,對成龍的鼻子和

眼睛進行了夸張,對特點不明顯的眉毛、耳朵、嘴進行了概括。讓我們一起了解

人臉具體創(chuàng)作方法——《畫人像》。

(二)新課講授

1.(出示名人漫畫肖像)師:許多明星被大眾所熟悉,他們的特征也非常明顯,

觀察圖片思考這些人物五官有什么不同?

(學(xué)生回答)教師總結(jié):發(fā)型不同、臉型不同、五官都有各自的特點。

追問:人物的特征主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的?(學(xué)生思考回答)

教師總結(jié):人物的頭部是反應(yīng)人物特征最主要的地方,包括相貌、精神狀態(tài),

還有性格特征。而人物頭部的特征主要是通過臉型、五官和發(fā)型來表現(xiàn)出來的,

藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界,突出表現(xiàn)某一主題。

2.欣賞藝術(shù)作品肖像畫(達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》、后現(xiàn)代版《蒙娜麗莎》)觀察

對比這兩張作品的在表現(xiàn)人物特征的手法有什么特點?(學(xué)生積極思考并回答)

教師總結(jié):時代的不同,創(chuàng)作手法有著很大區(qū)別,前者唯美寫實,后者夸張搞怪。

可見肖像畫的創(chuàng)作方式及表現(xiàn)手段的不同即使同一事物也會有不同效果。

繼續(xù)欣賞人像圖片。提出問題:對比畫面中人物的臉型,你能歸結(jié)出哪些形

狀?由此思考人物的臉型有哪些?

(學(xué)生回答)教師總結(jié):常見人物臉型;圓臉型、田字臉、長臉型、目字臉、

方臉型、國字臉、三角臉型……

(出示人物比例結(jié)構(gòu)圖)師:人臉看上去之所以不同,除了五官還有人臉本身的

比例結(jié)構(gòu)的不同。思考:人臉的比例結(jié)構(gòu)有什么特點?

(學(xué)生踴躍回答)教師總結(jié):臉部的長寬比例——三庭五眼①三庭:指的是臉的

長度比例,把臉的長度分成三個等分,從前額發(fā)際線到眉骨,從眉骨到鼻

底,從鼻底到下巴頦,各占臉長的三分之一;②五眼:指臉的寬度比例,以眼形長度為

單位,把臉的寬度分成五個等分,從左側(cè)發(fā)際到右側(cè)發(fā)際,相當(dāng)于五個

眼長,兩只眼睛之間有一只眼睛的間距,兩眼外側(cè)至發(fā)際各為一只眼睛的間距,

各占臉寬度的五分之一。

3.師:人臉原來有這么多奧秘。除此之外,人的臉還能產(chǎn)生不同的表情,從而揭

示人物內(nèi)心世界。小組活動:教師出示寫有不同情感的卡片,請學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容

做出相應(yīng)的表情。思考每種表情都有什么不同的特點?五官產(chǎn)生了什么變化?

(學(xué)生活動)教師總結(jié):高興的表情:眉彎,眼咪,嘴上翹②生氣的表情:皺眉頭、

眉毛上挑、瞪眼、嘴向下③難過的表情:眼向下、眉毛向下、嘴角向下。

(三)實踐練習(xí)

師:人物面部表情的變化真是奇妙,下面用線描速寫形式為你最熟悉的同學(xué)

也創(chuàng)作一副人物肖像畫。

教師講解步驟:①觀察,初步了解人物的特征②構(gòu)圖,勾畫臉型輪廓③確定出

五官及發(fā)際的位置④畫出發(fā)際線,分出人物的臉部⑤根據(jù)所確定的位置分別畫

出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵⑥細(xì)致刻畫人物的五官,整理畫面

學(xué)生進行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)并糾錯。

(四)展示評價

學(xué)生作品展示,讓大家相互欣賞,交流,評價,同時體驗成就感。教師在欣賞學(xué)

生作品的同時,要給予學(xué)生作品以肯定,提出需要改進的地方,并鼓勵大家要繼續(xù)

努力,多觀察多表現(xiàn),創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。