成語(yǔ)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

成語(yǔ)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、引導(dǎo)學(xué)生辨析成語(yǔ)的近義詞和反義詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受頂針句表達(dá)效果。

3、積累名言警句，讓學(xué)生懂得人際交往中平等相待，互助互

濟(jì)。

4、理解成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)。

5、習(xí)作：寫(xiě)“寒假活動(dòng)方案”。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)漢語(yǔ)的豐富多彩，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，提

升語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?

1、自由讀，同座合作讀，指明讀，教師及時(shí)正音。要求：讀正

確、流利

2、借助工具書(shū)，四人小組合作，了解成語(yǔ)的大概意思。

3、思考：從這些成語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、全班齊讀成語(yǔ)，分男女生讀成語(yǔ)，對(duì)答成語(yǔ)。

5、指導(dǎo)學(xué)生用其中的成語(yǔ)說(shuō)話，嘗試運(yùn)用。

6、交流拓展：還有哪些意思相近或相對(duì)的成語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)讀一讀，說(shuō)說(shuō)以下句子的表達(dá)效果。

1、學(xué)生自由讀句子，邊讀邊思考這些句子在表現(xiàn)手法上有什么

特點(diǎn)。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)頂針的句式特點(diǎn)。

2、再讀句子，小組內(nèi)討論這些句子在表達(dá)效果上有什么特點(diǎn)。

老師巡視，了解學(xué)生的理解程度。

3、全班齊讀，進(jìn)展反響。學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。內(nèi)容上的表達(dá)效果，句一：由淺入深，由表

及里地提醒樸素的感情最美;句二：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了苗兒的變化;

句三：環(huán)環(huán)相扣，環(huán)遞式的提醒事物之間的因果連鎖。

5、齊讀，感受語(yǔ)言緊湊瑯瑯上口的節(jié)奏美。

6、拓展延伸：說(shuō)說(shuō)還有哪些頂針的句子，讓大家一起欣賞。

三、學(xué)習(xí)讀一讀，記一記。

1、學(xué)生自由讀句子，借助注釋理解句子。

2、簡(jiǎn)要介紹《論語(yǔ)、學(xué)而》《禮記.曲禮上》。

3、學(xué)生交流對(duì)句子的理解，教師點(diǎn)撥。

4、自己再讀一讀，默背。

5、同桌背誦，齊背。

6、啟發(fā)學(xué)生議一議：這幾句名言對(duì)自己有什么啟發(fā)?

7、師生共同小結(jié)。

四、指導(dǎo)閱讀成語(yǔ)故事《鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利》

1、通讀短文。

2、學(xué)生簡(jiǎn)單描述：這那么成語(yǔ)故事的主要內(nèi)容。

3、認(rèn)真思考：這那么故事說(shuō)明了什么?

4、全班相互交流評(píng)議。(雙方在爭(zhēng)執(zhí)中兩敗俱傷，讓第三方獲

利。這個(gè)故事告訴人們：同志之間、朋友之間，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，而

不應(yīng)勾心斗角，要看清和對(duì)付共同的敵人。否那么，就必然會(huì)造成

可乘之機(jī)，讓敵人鉆了空子，彼此都遭受災(zāi)難。)

5、學(xué)生嘗試獨(dú)立講這個(gè)故事。

教后反思：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，一年一度的寒假馬上就要到了。為了過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又

有意義的假期，就得制定一個(gè)寒假活動(dòng)方案。這次習(xí)作就是學(xué)寫(xiě)寒

假活動(dòng)方案。

二、明確要求。

1、有目的地閱讀范文。思考提示：(1)寒假活動(dòng)方案的格式;(2)

寫(xiě)作本卷須知;(3)范文的內(nèi)容分別涉及哪些方面。

2、小組內(nèi)交流。

3、學(xué)生匯報(bào)，教師歸納點(diǎn)撥。

格式：標(biāo)題“寒假活動(dòng)方案”寫(xiě)中間;正文方案要寫(xiě)清楚寒假方

案的目的;方案內(nèi)容分條款寫(xiě)，后面的日期署名在右下角。

語(yǔ)言要求：簡(jiǎn)明扼要，詳細(xì)明確。用詞造句必須準(zhǔn)確，不能模

糊。

內(nèi)容：豐富，結(jié)合自身實(shí)際，具有可操作性、可行性與對(duì)自己

學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)性。

三、交流拓展。

1、學(xué)生組內(nèi)交流自己在寒假的打算。

2、選取典型，全班交流。

一、學(xué)