2023年教師節(jié)的二年級(jí) 教師節(jié)的500字左右(五篇)

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教師節(jié)的作文二年級(jí)教師節(jié)的作文500字左右篇一

早晨，我?guī)еk爛的笑容，走進(jìn)了我美麗的學(xué)校。剛到教室門口是，大門兩旁的同學(xué)紛紛手拿著鮮花，準(zhǔn)備迎接著老師的到來。

這時(shí)，一位身穿白色連衣裙，手拿小金色包的老師，進(jìn)入了我的視野。當(dāng)她那熟悉的背影漸漸走進(jìn)我時(shí)，我才知那是我最可愛的班主任老師——張老師，我們時(shí)常叫他麗姐，由于她就像我們的姐姐一樣，待人友好，使我倍感溫暖。

我看到她走來，對(duì)她說“麗姐，教師節(jié)開心〞，她開心的笑容使我心中有種說不出的，無法表達(dá)的情感。

我趕快跑到位于二樓的教室，提前一步告訴同學(xué)們，老師來了……同學(xué)們加緊速度，準(zhǔn)備給老師來個(gè)驚喜……

當(dāng)老師輕輕地向我們的教室走來時(shí)，同學(xué)們用手上的鮮花和親自做的的賀卡，向老師走去、跑去，表達(dá)我們對(duì)老師的感恩之情。

這一幕場(chǎng)景十分個(gè)人，我內(nèi)心有些沖動(dòng)，在此，祝愿老師在教師節(jié)里，節(jié)日開心。老師，您辛苦了！

教師節(jié)的作文二年級(jí)教師節(jié)的作文500字左右篇二

明天是教師節(jié)，可明天是周天，所以我們只能今天送禮物。我們今天送的全是賀卡，而且是親自做的。

我做了一個(gè)里邊是個(gè)正方形，上面貼著一張卡紙，上面寫著祈福語(yǔ)，是粉紅色和紅色，黃色。為什么選這三種顏色呢？由于她代表著紅紅火火。

我給閆老師和張老師各做了一個(gè)。張老師是淡綠色和藍(lán)色，意味著大海藍(lán)天，閆老師是藍(lán)色和綠色的，代表小草上的冰霜。

我為什么要給任老師送賀卡，由于有一件事情說明。

那天早晨，我來到學(xué)校，剛放下書包就被任老師叫走了。原來是讓我重新寫前一天的作文。到了中午睡覺時(shí)，任老師就開始給我講怎么寫這篇作文，起床了，我也寫完了，而且也寫的很生動(dòng)。

從這件事種，我覺得任老師很負(fù)責(zé)任，所以我要送老師賀卡。

最終，祝老師節(jié)日開心。

教師節(jié)的作文二年級(jí)教師節(jié)的作文500字左右篇三

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言，順耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。愛戴的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最宏偉，最高潔。

螢火蟲的難得，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供便利。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位宏偉的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

教師節(jié)的作文二年級(jí)教師節(jié)的作文500字左右篇四

明天就是教師節(jié)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)計(jì)劃給老師一個(gè)驚喜！

我們的計(jì)劃是這樣的：先在大黑板上畫上祈福語(yǔ)和圖案，等老師來了，一起說〞老師，節(jié)日開心！〞

我今天早上一來到，同學(xué)們就已經(jīng)開始畫了。我也十分想畫，但是我要掃地，只好提提建議。

我掃完地回到班上的時(shí)候，門是關(guān)這的，十分神秘。我推開門，就看到一黑板的漂亮圖畫。雖然我不是老師，但我也十分感動(dòng)。

小馬同學(xué)說：〞老師來了，大家快坐好！〞我們馬上坐好，班長(zhǎng)也在講臺(tái)旁站好了。老師一推開門，班長(zhǎng)就說：〞一二三！〞，然后我們?nèi)嘁黄鹫f：〞祝老師節(jié)日開心！〞，老師十分感動(dòng)，閃爍著淚光。

現(xiàn)在我只想對(duì)老師說：〞老師節(jié)日開心！在以后的日子里，我會(huì)加倍努力的！

教師節(jié)的作文二年級(jí)教師節(jié)的作文500字左右篇五

花朵忘不了雨露的滋潤(rùn)，我們這些“花朵〞也不會(huì)忘掉那辛勤勞作的“園丁〞。

每當(dāng)教室里傳來一陣陣明白響亮的朗讀聲，那是老師在傳授知識(shí)。

早上，老師總是早早地到校準(zhǔn)備一天的課程；午睡時(shí)間，老師又不知困倦地批改作業(yè)；每當(dāng)夜深人靜時(shí)，只有老師還在一絲不茍地批改著作業(yè)。有時(shí)，同學(xué)生病了，老師仿佛比自己生病還要慌張……

每當(dāng)讀到或聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞時(shí)，我腦海中總會(huì)浮現(xiàn)老師諄諄指導(dǎo)我們的情景。

現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了?；叵肭八哪?，我經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)惹老師生氣。但現(xiàn)在不會(huì)了，我們已經(jīng)懂得了自律，不會(huì)再讓老師您經(jīng)常勞神，而您也會(huì)經(jīng)常綻放那迷人的微笑。

老師，一個(gè)園丁，而我們這些不聽話的小孩則是一株株仙人掌。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)在不知