三年級(jí)作文之三年級(jí)第四組作文

三年級(jí)作文之三年級(jí)第四組作文三年級(jí)第四組作文【篇一：4三年級(jí)上冊(cè)第四組“觀察”教學(xué)設(shè)計(jì)】四川省德陽(yáng)市教科所馮學(xué)敏指導(dǎo)【本組說(shuō)明】本組教材圍繞“細(xì)心觀察”這個(gè)主題編排了四篇課文。同步閱讀教材也圍繞這個(gè)專(zhuān)題，精選了九篇課文，它們分別是《我問(wèn)大自然》《海龜下蛋》《小蝦》《看月食》《三種快樂(lè)》《戰(zhàn)勝天花的人》《汽車(chē)和冰淇淋》《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》《畫(huà)馬》。這九篇文章內(nèi)容豐富多彩、妙趣橫生，有的講對(duì)植物有趣的觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)；有的講在具體事例中的發(fā)現(xiàn)與啟示?！驹O(shè)計(jì)理念】以“單元整合.群文閱讀”策略為指導(dǎo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，在充滿(mǎn)情味、語(yǔ)文味的課堂中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第四單元課文：《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找駱駝》。2.人教版語(yǔ)文《同步閱讀》教材：《小蝦》《戰(zhàn)勝天花的人》《汽車(chē)和冰淇淋》《畫(huà)馬》。【教學(xué)重點(diǎn)】1.在感受作者有趣的觀察和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，激發(fā)孩子們留心觀察的興趣，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。2.分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)?！锻娉隽嗣谩罚核伎迹弧墩荫橊劇罚杭?xì)節(jié)。3．同學(xué)們這些精彩的發(fā)言就像是在給我們的“知識(shí)樹(shù)”添枝加葉，看，我們的樹(shù)上已綠樹(shù)成蔭了。（師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容總結(jié)并貼上“葉子”──課文題目，“蘋(píng)果”──課文主題。）三、閱讀概覽1．課內(nèi)的四篇文章已讓我們的“知識(shí)樹(shù)”綠樹(shù)成蔭，相信我們《同步閱讀》中選取的四篇文章更能讓我們的樹(shù)花繁葉茂。（課件出示四篇文章標(biāo)題：《小蝦》《戰(zhàn)勝天花的人》《汽車(chē)和冰淇淋》《畫(huà)馬》，生齊讀課題。）2．下面請(qǐng)大家拿出我們自主預(yù)習(xí)時(shí)，所填寫(xiě)的《閱讀瀏覽表》，小組間交流討論一下，看看這些文章中，主人公是在進(jìn)行怎樣的觀察，他們觀察到了什么。（師巡視，生交流討論）附：閱讀瀏覽表3．學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)提煉出有關(guān)觀察的主題詞。（師生共同總結(jié)提煉，生上講臺(tái)親手貼上主題詞，完成知識(shí)樹(shù)。）①《小蝦》──對(duì)于一只只小小的蝦，是什么原因作者竟能把它們寫(xiě)得那么生動(dòng)有趣、活潑可愛(ài)？預(yù)設(shè)：小作者對(duì)于蝦的喜愛(ài)之情促使了他對(duì)蝦們的仔細(xì)觀察以及用心的照料。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥，提煉出主題詞──喜愛(ài)。）《戰(zhàn)勝天花的人》──琴納戰(zhàn)勝天花，如果他僅僅是在家里做研究，他能成功嗎？他戰(zhàn)勝天花的關(guān)鍵是什么呢？預(yù)設(shè)：琴納一家一家地走訪得過(guò)天花的人，進(jìn)行了大量的調(diào)查，才有了重要的發(fā)現(xiàn)。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥，提煉出主題詞──調(diào)查。）③《汽車(chē)和冰淇淋》──汽車(chē)竟然會(huì)對(duì)香草冰淇淋過(guò)敏，在揭開(kāi)謎底的過(guò)程中，工程師是怎樣找到線索的？預(yù)設(shè)：工程師把每次調(diào)查的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，終于從中找到了重要線索，從而解決了問(wèn)題。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥，提煉出主題詞──記錄。）④《畫(huà)馬》──著名的徐悲鴻大師成功的關(guān)鍵，竟然是對(duì)馬的觀察，是怎樣的觀察讓他畫(huà)的馬聞名中外呢？（教師適當(dāng)點(diǎn)撥，提煉出主題詞──執(zhí)著。）4．小結(jié)：孩子們讀書(shū)都非常認(rèn)真，發(fā)言也很精彩！通過(guò)認(rèn)真的閱讀，我們這棵“知識(shí)樹(shù)”已是枝繁葉茂了。我們來(lái)看看她結(jié)出了些什么果實(shí)吧！“認(rèn)真”、“試驗(yàn)”、“思考”、“細(xì)節(jié)”、“喜愛(ài)”、“調(diào)查”、“記錄”、“執(zhí)著”。這里既有觀察的方法，也有觀察的態(tài)度。你們真是太棒了！四、片段分享1．讀了這四篇文章，老師相信你們一定有了不少收獲。文中那些特別精彩的的句子猶如一顆顆的明珠，看哪些孩子尋得的明珠最多最閃亮，請(qǐng)孩子們讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)，同時(shí)我們也希望能分享你閱讀時(shí)所運(yùn)用的方法。（學(xué)生把自己找到的相關(guān)句子朗讀出來(lái)。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法。）2．生讀，師指導(dǎo)或一起讀{設(shè)計(jì)意圖：“片段分享”可以讓學(xué)生充分走入文本，自主解讀文本，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此環(huán)節(jié)教師只作朗讀技巧的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言以鼓勵(lì)為主。}片段分享舉例：①“它們有時(shí)獨(dú)自游來(lái)游去，有時(shí)互相追逐，有時(shí)緊貼住缸壁??”（學(xué)生可能談體會(huì)：這些小蝦們生活得真快樂(lè)，也許它們還有別的一些快樂(lè)有趣的表現(xiàn)呢！作者給了它們這么舒適的一個(gè)環(huán)境，我覺(jué)得他很喜歡這群小蝦啊。）【篇二：人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四習(xí)作教案】人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四習(xí)作教案集美區(qū)坑內(nèi)小學(xué)王秋梅一、教材分析童年，像一條彎彎的小河，三年級(jí)下冊(cè)第四組的課文就像小河里翻騰的幾朵浪花。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了假若你一直與時(shí)間賽跑，你就可以成功；學(xué)會(huì)了自尊自強(qiáng)，關(guān)愛(ài)殘疾兒童；學(xué)會(huì)了相互理解，彼此寬容；更明白了只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。而本園地的習(xí)作也是緊緊圍繞“我學(xué)會(huì)了??”這一主題來(lái)展開(kāi)，喚醒孩子們學(xué)本領(lǐng)的記憶。三年級(jí)的孩子對(duì)周?chē)氖挛镉幸环N躍躍欲試的心，大部分學(xué)生寫(xiě)作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語(yǔ)言文字表達(dá)活潑生動(dòng)，富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無(wú)論是口頭表達(dá)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力都較差。而大多數(shù)的學(xué)生又無(wú)不存在著一些“作文病”，比如“心想病”、“今天病”等。在這節(jié)課的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及本園地的習(xí)作特點(diǎn)，我設(shè)立了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順；學(xué)會(huì)從口頭表達(dá)到書(shū)面表達(dá)的過(guò)渡，提高習(xí)作能力；懂得要學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)必須刻苦練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：把自己的體會(huì)、感受較通順地表達(dá)出來(lái)，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)好字，寫(xiě)好句，寫(xiě)好段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，并寫(xiě)出做這件事的酸甜苦辣咸的感受，說(shuō)真話，吐真情。二、教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)一說(shuō)自己最拿手的一項(xiàng)本領(lǐng)2、要把從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順，寫(xiě)好字、句、段，表達(dá)出自己的真情實(shí)感3、懂得要學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)必須刻苦練習(xí)的道理4、培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的習(xí)慣三、教學(xué)過(guò)程一、圍繞課題，暢談感受（一）揭題導(dǎo)入：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？我們來(lái)開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō)，注意用上“我學(xué)會(huì)了”的句式（學(xué)生說(shuō)）二、歸納總結(jié)，小試牛刀（一）解題1、我們?nèi)嗟暮⒆觽儌€(gè)個(gè)都是能工巧匠，會(huì)的本領(lǐng)可真不少。如果我們把這些記錄下來(lái)，那么我們的青春紀(jì)念冊(cè)就錦上添花啦！一起來(lái)看看這一單元的習(xí)作任務(wù)。2、出示習(xí)作要求：如果問(wèn)到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰，會(huì)照相，會(huì)做飯，會(huì)干農(nóng)活??回憶一下，這些本領(lǐng)是怎樣學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。相機(jī)指導(dǎo)，注意三個(gè)要求：1、寫(xiě)自己2、寫(xiě)學(xué)一樣本領(lǐng)3、由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感（二）學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)可不簡(jiǎn)單，同學(xué)們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難或者發(fā)生過(guò)哪些有趣的事呢？跟你的前后桌說(shuō)一說(shuō)。（前后桌交流）教師請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)交流的過(guò)程相機(jī)出示表示順序的詞語(yǔ)：1、首先......然后......接著......最后......2、先......然后......終于......3、第一步......第二步......最后............總結(jié)：同學(xué)們，如果把剛才兩位同學(xué)說(shuō)的用筆寫(xiě)下來(lái)，那么就是一篇精彩的習(xí)作了。有的同學(xué)忍不住要拿起筆了，我們就一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧“我學(xué)會(huì)了”三、講評(píng)指導(dǎo)，能力提升（一）教師根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作片段進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)（動(dòng)詞、心理活動(dòng)、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等）（二）講評(píng)指導(dǎo)后全體學(xué)生試著對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，并加上開(kāi)頭與結(jié)尾?！酒何迥昙?jí)下冊(cè)第四組習(xí)作素材】五年級(jí)下冊(cè)第四組習(xí)作素材2012-02-0714:20:29|分類(lèi)：|標(biāo)簽：|舉報(bào)|字號(hào)大中小訂閱精彩好詞任你選美滿(mǎn)和諧和好美好和睦和氣和藹幸福喜悅愉悅團(tuán)圓團(tuán)聚原諒諒解體諒富裕充裕充足致富關(guān)切體貼細(xì)致興旺舒暢抒懷謙和謙讓歡樂(lè)歡快歡暢愉快教導(dǎo)祝福祈禱祈福高興甜蜜和美忍受尊敬崇敬關(guān)愛(ài)護(hù)愛(ài)愛(ài)護(hù)敬重敬佩愛(ài)惜溫馨溫情溫柔溫和安慰寬慰慰藉微笑暢笑喜笑滿(mǎn)足滿(mǎn)意滿(mǎn)懷溫暖欣慰欣喜理解融合融洽愛(ài)意愛(ài)憐愛(ài)美撒嬌撒歡散心舒心慈愛(ài)慈祥祥和慈悲慈善愛(ài)慕爽快爽直爽朗豪爽直爽豁達(dá)嗔怪開(kāi)朗開(kāi)懷開(kāi)心開(kāi)拓開(kāi)眼開(kāi)放開(kāi)恩隨意隨便隨和操心操勞操持交流溝通舒適喜氣喜訊善意喜慶可喜驚喜道喜賀喜快慰快活痛快歡騰雀躍歡欣盡興興奮激動(dòng)刺激歡聲歡宴興趣興致盡意盡情欣然笑容笑臉甜美歌唱光臨抿嘴寒喧客套客氣盎然暢飲增輝陶醉幸福和協(xié)和睦相處幸福美滿(mǎn)溫馨舒適和諧美滿(mǎn)敬老尊賢尊老愛(ài)幼彬彬有禮互幫互助互敬互愛(ài)體貼細(xì)致舉案齊眉關(guān)懷體貼相敬如賓合家團(tuán)圓喜上眉梢天倫之樂(lè)各得其所怡然自得怡然自樂(lè)其樂(lè)融融融融洽洽開(kāi)懷大笑開(kāi)懷暢飲秩序井然井井有條窗明幾凈舒適寬闊同舟共濟(jì)同心協(xié)力同心同德一心一意勞逸結(jié)合一張一弛一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有豐衣足食風(fēng)調(diào)雨順國(guó)富民安富饒殷實(shí)心心相印紅紅火火甜甜蜜蜜親親熱熱高高興興和和美美羞羞答答粗茶淡飯樸素典雅干凈整齊和風(fēng)細(xì)雨國(guó)富民強(qiáng)心寬體肥心平氣和心意相通閑情雅致精力旺盛精神飽滿(mǎn)鶴發(fā)童顏眉開(kāi)眼笑喜笑顏開(kāi)教子有方知書(shū)達(dá)禮不恥下問(wèn)好學(xué)知禮互愛(ài)互用吃苦耐勞同甘共苦鍋碗飄盆欣欣向榮榮華富貴錦上添花花團(tuán)錦族山珍海味美味佳肴百無(wú)一失成敗利鈍大功告成計(jì)出萬(wàn)全立于不敗之地兩全其美滿(mǎn)載而歸失之東隅，收之桑榆萬(wàn)無(wú)一失卓有成效成事不足，敗事有余功敗垂成功虧一簣毀于一旦勞而無(wú)功兩敗俱傷前功盡棄敗垂成一念之差一誤再誤一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸鑄成大錯(cuò)合浦還珠近水樓臺(tái)近水樓臺(tái)先得月平分秋色乞漿得酒塞翁失馬倘來(lái)之物亡羊得牛精彩好句我會(huì)用歌曲。鬧。咱們和好吧?！迸荛_(kāi)了。嘴臟話，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。敢讓它落在自己的手上。再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自已的游戲來(lái)。下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開(kāi)似的。上。起腳踢了起來(lái)。的云。蝴蝶般歡樂(lè)。只只雄鷹。它那美麗的大尾巴擺來(lái)擺去，猶如仙女的紅色紗裙。躍著，那姿勢(shì)像一只美麗的花蝴蝶，在花叢中飛舞。只長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小松鼠在跳躍。個(gè)進(jìn)入創(chuàng)作意境的小畫(huà)家。虛實(shí)相映，具有淡雅清麗的風(fēng)格。中，翩翩起舞流連忘返。精彩段落可模仿李老師剛走到門(mén)口，便聽(tīng)見(jiàn)“祝你生日快樂(lè)”的歌聲，她一進(jìn)來(lái)教室，我們齊聲說(shuō)：“祝李老師生日快樂(lè)．請(qǐng)老師點(diǎn)蠟燭．”她拿火柴的手在微微顫抖，小心翼翼地點(diǎn)亮了代表她28周歲的生日蠟燭．燭光中，李老師的眼睛濕潤(rùn)了，白晢的臉上／出了紅暈，同學(xué)們靜靜等待著，老師吹滅了蠟燭，激動(dòng)的說(shuō)：“我都忘記今天是我的生日了，感謝同學(xué)們的好意．我會(huì)永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)刻??在一陣熱烈的掌聲之后，李老師有說(shuō)：”同學(xué)們，咱們共享這塊生日蛋糕吧！“”不！把它帶給嫦笛吧！“李綱大聲說(shuō)．是呀，老師的兒子嫦笛得了肺炎住在醫(yī)院里，她怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，上午照常給我們上課，下午去醫(yī)院倍孩子，晚上把我們的作業(yè)帶到醫(yī)院去批．孩子的病稍好一點(diǎn)，李老師就跟平常一樣早來(lái)晚歸??想到這兒，同學(xué)們異口同聲得說(shuō)：”帶給小嫦笛吧！“說(shuō)著，一張張生日卡像雪片似的飛向李老師??那是四年級(jí)時(shí)的一天，我在街上走著。突然，耳邊傳來(lái)了“賣(mài)報(bào)啦，賣(mài)報(bào)啦”的吆喝聲。我聞聲過(guò)去，隨手淘錢(qián)買(mǎi)了一份報(bào)紙。此時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)賊眉賊眼的人，正在鬼鬼祟祟地摸著一個(gè)小青年的褲袋。因?yàn)槟莻€(gè)小青年才15.6歲，沒(méi)有很高的警覺(jué)性。是告訴他聽(tīng)，還是不告訴呢？我的心劇烈地跳著。告訴那小青年聽(tīng)了，那賊萬(wàn)一拿把刀捅向我怎么辦？不告訴他聽(tīng)嗎，那青年的錢(qián)不就白白地送給賊花了嗎？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一個(gè)中年男子也發(fā)現(xiàn)了賊。他邊向賊跑過(guò)去，邊大聲喊抓賊。賊見(jiàn)這情形，撒腿就跑。有許多行人也追了過(guò)去。其中有個(gè)行人跑著跑著鞋子掉了，他來(lái)不及穿上，就提著鞋，赤著腳，繼續(xù)像箭一樣追過(guò)去。還有幾個(gè)行人，因?yàn)榕艿锰?，摔倒在了地上，他們也沒(méi)顧及到自己的傷痛，仍舊甩開(kāi)雙臂，追了過(guò)去。有幾個(gè)行人更厲害，她們雖然跑得不是很快，但是她們的”抓賊啊“的喊聲，卻驚天動(dòng)地。前面的行人聽(tīng)到了喊聲，連忙和后面追來(lái)的人，一起把賊抓了起來(lái)，最后送到了派出所?？赐陼?shū)，向我們提出了幾個(gè)問(wèn)題。“磁鐵有哪一些性能？”同學(xué)們不約而同地舉起了手。老師隨便叫了兩位學(xué)生。他們滔滔不絕地說(shuō)出了磁鐵的吸鐵、指南北和同極想斥，異極相吸的三個(gè)性能。老師聽(tīng)了滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，他又提了幾個(gè)問(wèn)題，我們都一一準(zhǔn)確地回答了。這時(shí)，老師拿起一塊磁鐵問(wèn)我們這是磁鐵的什么，那是磁鐵的什么，n表示什么，s表示什么，哪一個(gè)部位吸起的大頭針多??同時(shí)，他根據(jù)我們的回答做起了實(shí)驗(yàn)給我們看。同學(xué)們回答得都非常正確。那塊磁鐵離開(kāi)大頭針還有二、三厘米遠(yuǎn)的地方就把它們給吸引了起來(lái)。兩個(gè)磁極吸引的大頭針最多，中間部分幾乎連一只大頭針都沒(méi)有吸引到。接著，他把一條磁鐵懸掛起來(lái)。果然，當(dāng)磁鐵靜止的時(shí)候s指著南，n指向北。老師還做一些實(shí)驗(yàn)。我們都看得清楚。以前我和她過(guò)生日時(shí)，都會(huì)彼此送一些小禮物來(lái)表達(dá)一點(diǎn)點(diǎn)心意。生日那天天下著大雨，本以為她生氣了，肯定把我的生日忘了?？傻搅送砩?點(diǎn)多鐘，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，咚、咚、咚??會(huì)是誰(shuí)呢？我走過(guò)去打開(kāi)門(mén)，竟然是張旗，她全身都濕透了，手里還拿著一朵我最喜歡的花－──一朵美麗的百合花，對(duì)著我說(shuō)了聲：“生日快樂(lè)！”我驚呆了，眼中流出了激動(dòng)的淚水！她的雙手冰涼，我便馬上把她拉進(jìn)屋，讓她坐在火爐邊烤烤火，暖和暖和。霎那間，我感到她的心是多么純潔、多么大度啊！還記得，上小學(xué)時(shí)的第一個(gè)書(shū)包就是奶奶親手做的。那晚吃完飯后，奶奶從袋子里拿出一塊橘黃色的尼龍布，放在桌子上比比劃劃地剪了起來(lái)，我看見(jiàn)奶奶在裁好的布上用縫紉機(jī)縫了”好好學(xué)習(xí)“四個(gè)大字。沒(méi)幾天，一只漂亮的小書(shū)包就完成了。從那時(shí)起，我開(kāi)始羨慕奶奶的手，心想：奶奶的手是那樣靈巧，我也要有奶奶那樣的手，既能讀好書(shū)，寫(xiě)好字，還能幫奶奶做家務(wù)。一個(gè)夏天的中午，天邊堆起了烏云，雷聲也在頭頂上響起，不久，傾盆大雨瀉了下來(lái)，柏油馬路上濺起一朵朵水花。放學(xué)后，我走在人行道上，心里有些害怕，真不知該往前走還是往后退。突然，嘩嘩的雨聲中傳來(lái)奶奶親切的呼叫，奶奶向我走過(guò)來(lái)，一只手撐著傘，另一只手緊緊地拉著我，我依偎在奶奶的身上，風(fēng)雨，我不怕了，閃電，也不怕了??寒冬的深夜，我趴在茶幾上的燈下做作業(yè)，手凍得像胡蘿卜似的，剛洗完衣服的奶奶拿來(lái)一件厚厚的外套讓我披上：”婷，很冷嗎？可別凍著了，快把作業(yè)寫(xiě)完?！叭缓笏罩业氖?，輕輕地搓著搓著，捂到她胸口，我只覺(jué)得一股暖流暖到心底。奶奶雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我覺(jué)得她的手給我溫暖就是對(duì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)的贊許和獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽來(lái)接我的前一天，奶奶親手幫我收拾行李，她的動(dòng)作慢了許多，而且她沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話。晚上，她把我?guī)У胶笊剑皇謽侵遥皇种钢焐系男切菍?duì)我說(shuō)：”婷，瞧，天上的星星多好看，每個(gè)人死后都會(huì)變成星星，掛在天上的一個(gè)角落，看，你爺爺就在那??“我轉(zhuǎn)過(guò)頭看奶奶，發(fā)覺(jué)她一下子老了許多，無(wú)情的歲月刻在她臉上的皺紋越來(lái)越多。突然，滾燙的淚水滴在我臉上，我從沒(méi)見(jiàn)她苦過(guò)，在我心里一直都認(rèn)為她是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，可這次??第二天，媽媽接走了我。在船上，我看見(jiàn)了奶奶在向我招手，她越發(fā)憔悴了??我們的出現(xiàn)顯然使他感到十分驚訝，只見(jiàn)他嘴巴張得老大，眼睛瞪得圓圓的，小隊(duì)長(zhǎng)高梅帶頭叫了一聲：“新年好！”大家也跟著叫了起來(lái)。小沈聽(tīng)了只會(huì)連聲說(shuō)：“歡迎，歡迎。”大家圍著桌子坐下，高梅第一個(gè)遞上了紅包，對(duì)小沈深情地說(shuō)：“小沈，我們知道你缺少溫暖，特意組織了這次小隊(duì)活動(dòng)。這紅包是大家的一點(diǎn)心意，希望你能夠收下?！备呙酚纸o大家遞了個(gè)眼神，頓時(shí)，一只只紅包塞進(jìn)了小沈的懷里。有的說(shuō)：“給你，你用它買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品?！庇械恼f(shuō)：“你用它買(mǎi)些東西去看爸爸吧！”。。??小沈感動(dòng)了，用顫抖的手撫摸著一只只紅包，激動(dòng)得半晌沒(méi)出聲。高梅為了打破這一沉悶氣氛，就把手中的黃松糕放在桌上說(shuō)：“這是我媽媽做的，她知道我們來(lái)看你，特意做了這點(diǎn)心叫我?guī)?lái)，你快吃吧?！币膊恢趺矗昂衾病币宦?，什么罐頭啊，糕點(diǎn)啊，巧克力呀??一大堆物品放滿(mǎn)了桌子。中隊(duì)長(zhǎng)小明還說(shuō)：“小沈，我媽請(qǐng)你明天去吃午飯。”這時(shí)，小紅也站起來(lái)說(shuō)，“我弟弟請(qǐng)你去放爆竹。”“我爸爸請(qǐng)你去玩?！鳖D時(shí)一雙雙熱情的手握住了小沈的手，每個(gè)人以真摯的目光看著他。小沈激動(dòng)了，一顆顆晶瑩的淚珠滾落了下來(lái)。這是高興的眼淚。這是友情的象征。一次冬季長(zhǎng)跑訓(xùn)練，我剛跑出六七百米，就覺(jué)得腳下發(fā)軟，累得上氣不接下氣，恨不得一屁股坐在地上，再也不起來(lái)?？墒强吹絼e人都在堅(jiān)持著，我也只得咬著牙向前跑。又跑了百十來(lái)米，覺(jué)得實(shí)在受不了，就停下了腳步，剛喘了幾口粗氣，他就不知從哪兒冒了出來(lái)，一把拉住我，撒腿就跑：“毛大頭，男子漢，別停下，跟我跑！”他是班里有名的“飛毛腿”。我哪能比得上他呀，但被地牽育又掙脫不了，只好豁出一切了。一路上，我氣喘如牛，大汗淋淋；他卻是健步飛跑，輕松自如，硬是把我像牽牛一樣“牽”到了終點(diǎn)。一到終點(diǎn)，我就“撲通”一聲癱倒在地，他不僅不同情我，反倒像先生似地“教育”起我來(lái)：“學(xué)習(xí)嘛，當(dāng)然得刻苦，不過(guò)嘛，身體也得鍛煉，不然可能成了個(gè)書(shū)呆子。做事嘛，就要堅(jiān)持不懈。。??”我躺在地上哭笑不得，可心里算是服了他??可現(xiàn)在，真是“冤家路窄”，偏偏我這個(gè)笨嘴拙舌的人，弄臟了小辣椒的白球鞋！我不知如何是好，低著頭說(shuō)：“對(duì)不