初中音樂-歌曲《回憶》賞析-選自音樂劇《貓》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

歌曲《回憶》賞析

音樂學(xué)科

初二年級(jí)上冊(cè)人教版

——音樂劇《貓》選曲在一年一度的子夜舞會(huì)上，杰里科貓族齊聚在一個(gè)巨大的垃圾廠……

杰里科貓族

“保姆貓”“搖滾貓”

杰里科貓族“領(lǐng)袖貓”“白貓”“魅力貓”歌曲初探《回憶》“魅力貓”的心情是怎樣的？她的演唱風(fēng)格有什么特點(diǎn)？回憶一.mp4

歌曲初探?：“魅力貓”的心情如何？

演唱風(fēng)格：悲傷凄涼、孤獨(dú)無助通俗、自然探究之旅回憶（一）

劇情介紹：

當(dāng)眾貓們沉浸在歡聚的幸福之中的時(shí)候，魅力貓來到場(chǎng)上，可是貓兒們都避開她，月光下，孤獨(dú)的魅力貓用她無助的歌聲回憶著自己年輕美麗時(shí)的幸福時(shí)光。探究之旅

回憶（一）

魅力貓的情緒發(fā)生了幾次轉(zhuǎn)折？這首歌曲共分為幾段？它的音樂結(jié)構(gòu)是怎樣的？請(qǐng)完成導(dǎo)學(xué)案第一題。回憶一.mp4

AB孤獨(dú)訴說B躁動(dòng)不安掙扎急迫ABA孤獨(dú)訴說不安急迫訴說期盼音樂分析音樂結(jié)構(gòu)：帶再現(xiàn)的三段體，其結(jié)構(gòu)為(

A+B+A

)探究之旅根據(jù)以下提示，在做出相應(yīng)選擇的答案后面打“√”1、力度：適中/忽強(qiáng)忽弱2、速度：自由而流暢/忽快忽慢3、旋律：樸實(shí)感人/生硬而斷裂4、聲音：蒼涼憔悴/明亮華麗5、演唱形式：獨(dú)唱/對(duì)唱

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√√√回憶（一）回憶一.mp4

ABA孤獨(dú)訴說不安急迫訴說期盼

劇情介紹：月光下，杰里可貓族中最年幼的貓用純凈的聲音也唱起了《回憶》，并喚起在場(chǎng)所有貓的憐憫與同情。同族貓們的寬容與同情也給了“魅力貓”信心，她鼓足勇氣再次唱起這首《回憶》。重溫了過去的美好記憶，傾訴著對(duì)重生的渴望。探究之旅

回憶（二）“魅力貓”此時(shí)的情緒相對(duì)第一次的悲傷蒼涼相比有沒有發(fā)生新的變化？她對(duì)重生的渴望越來越強(qiáng)烈還是越來越迷茫？它音樂結(jié)構(gòu)有沒有發(fā)生變化？完成課后第二題?；貞浂?mp4探究之旅

回憶（二）再次體驗(yàn)音樂，在相應(yīng)選擇的答案后面打“√”1、音樂情緒：心潮澎湃難以平靜/心如止水麻木茫然2、力度：適中/漸強(qiáng)音樂結(jié)構(gòu)：‖：A：‖＋B＋A＋間奏＋B＋A3、速度：自由而富有彈性/忽快忽慢4、旋律：溫馨感人/生硬而斷裂5、聲音：

空靈圓潤/深沉堅(jiān)定6、演唱形式：獨(dú)唱/對(duì)唱7、舞美、人物造型：生動(dòng)形象/死板失真

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探究之旅

回憶（二）音樂的基本要素主要包括節(jié)奏，旋律，力度，速度，結(jié)構(gòu)，以及調(diào)式等等。音樂要素在表現(xiàn)劇情和刻畫人物的形象當(dāng)中產(chǎn)生的作用？思考體驗(yàn)1、力度：/漸強(qiáng)2、音樂結(jié)構(gòu)：‖：A：‖＋B＋A＋間奏＋B＋A3、速度：自由而富有彈性4、聲音：

深沉堅(jiān)定

思考

作用：推動(dòng)劇情發(fā)展，烘托人物形象。音樂要素在表現(xiàn)劇情和刻畫人物的形象當(dāng)中產(chǎn)生的作用？主題音樂在音樂劇中的作用？思考作用：突出和深化主題你認(rèn)為音樂劇《貓》的主題思想是什么？結(jié)合實(shí)際它給了你怎樣的啟示？愛尊重

包容總結(jié)與反思勿諂富勿驕貧凡是人皆須愛天同覆地同載━━━《弟子規(guī)》生成請(qǐng)根據(jù)“魅力貓”第二次出現(xiàn)時(shí)的音樂結(jié)構(gòu)，完整體驗(yàn)其音樂情緒。再次體驗(yàn)點(diǎn)燃希望之火追思過往表達(dá)美好的愿望‖:A:‖+B+A+間奏+B+A音樂劇有何特點(diǎn)？？歸納欣賞拓展《兩只小偷貓》音樂劇在整體上有什么特點(diǎn)：一種歌唱、舞蹈、戲劇并重的現(xiàn)代舞臺(tái)綜合藝術(shù)形式。歸納

謝謝