淺談怎樣寫(xiě)好人物外貌

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首先，讓學(xué)生明確寫(xiě)人文章中人物外貌描寫(xiě)的重要性和寫(xiě)好人物外貌的途徑。

一是要把握描寫(xiě)人物外貌的知識(shí)和方法；二是要積累一些描寫(xiě)人物外貌的片斷

三是在生活和學(xué)習(xí)中細(xì)心觀測(cè)人物，不斷練習(xí)。其次，依照描寫(xiě)人物外貌的途徑，狠抓落實(shí)。

（一）向?qū)W生傳授一些描寫(xiě)人物外貌的知識(shí)和方法。使學(xué)生明白描寫(xiě)人物外貌就是對(duì)人物的長(zhǎng)相、衣飾、神態(tài)、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)。長(zhǎng)相可以從臉膛、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、頭發(fā)、胡子、皺紋、獨(dú)特的面部標(biāo)記等方面進(jìn)行描寫(xiě)；衣飾可以從衣服、鞋帽、其他裝飾等方面進(jìn)行描寫(xiě)；神態(tài)是寫(xiě)人物的習(xí)慣神態(tài)和動(dòng)作等；神情就是對(duì)人物的喜怒愛(ài)樂(lè)進(jìn)行描寫(xiě)。但是，描寫(xiě)人物外貌不能面面俱到，什么都寫(xiě)。要從反映人物的性格特點(diǎn)出發(fā)，抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（二）要學(xué)生積累一些描寫(xiě)人物外貌的片斷，師生共同搜集一些描寫(xiě)人物外貌的片斷，匯總整理人手一份。首先，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)（上文中提到的描寫(xiě)人物外貌的知識(shí)）來(lái)分析這些片斷，看這些片斷抓住了哪些方面描寫(xiě)了人物的外貌，突出了人物的什么特點(diǎn)。以加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。如：

1、弟弟是個(gè)不滿(mǎn)七歲的小男孩。他個(gè)子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來(lái)紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩?？赡苁沁€

沒(méi)有上學(xué)的起因吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時(shí)的恬靜。（這是一個(gè)不滿(mǎn)七歲的小男孩的外貌。抓住他“個(gè)子不高、胖墩墩的、翹鼻子、薄嘴唇、紅臉蛋、酒窩〞寫(xiě)出了小男孩的長(zhǎng)相；抓住“整日弟弟就像只撒歡的小兔子，很少有一時(shí)的恬靜。〞寫(xiě)出了小男孩愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。長(zhǎng)相可愛(ài)，活潑愛(ài)動(dòng)，這就是小男孩的特點(diǎn)。）2、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)頑皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不管是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。

（這是一個(gè)小學(xué)生的外貌描寫(xiě)。抓住“胖臉蛋兒、大眼睛、鼓腮幫、薄嘴唇、翹鼻子〞寫(xiě)出了這位小學(xué)生的長(zhǎng)相，抓住眼珠忽閃忽閃的寫(xiě)出了他的神情。整個(gè)描寫(xiě)都是為了突出他的“滑稽逗人〞的特點(diǎn)服務(wù)的。）

其次，給學(xué)生提供描寫(xiě)學(xué)生外貌的詞語(yǔ)，讓他們說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)適合用于寫(xiě)什么樣人。如：

身材：高大、頑強(qiáng)、魁梧、纖細(xì)、苗條、細(xì)高個(gè)兒、矮墩墩、胖乎乎、腰圓膀粗；

面龐：慈祥、清秀、英俊、紅潤(rùn)、蒼白、憔悴、白皙、黝黑、飽經(jīng)風(fēng)霜、面黃肌瘦；

頭發(fā)：花白、花白、烏黑、油亮、濃密、稀疏；

眼睛：敞亮、明凈、晶瑩、水靈靈、亮晶晶、炯炯有神、爍爍放光；神情：恬靜、忸怩、微笑、快樂(lè)、羞答答、笑瞇瞇、容光煥發(fā)、談笑

風(fēng)生、垂頭喪氣、氣勢(shì)洶洶