2023備課組工作計(jì)劃-15

第頁2023備課組工作方案備課組工作安排15篇

人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好安排今后的學(xué)習(xí)，制定一份安排了。你所接觸過的安排都是什么樣子的呢？下面是我整理的備課組工作安排，希望對(duì)大家有所幫助。

備課組工作安排1

〔一〕教研組狀況分析：

本備課組共有八名科學(xué)老師，這八名老師各有特色、各具風(fēng)格。陳晶、陳先衛(wèi)、王玉敏老師是老科學(xué)老師，有著豐富的教學(xué)閱歷，擅長做學(xué)生的思想工作，這幾年始終擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作，在中考中取得了優(yōu)異成果。黃章平老師雖然剛調(diào)入時(shí)間不長，但是這位老師非常勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長很快。李紹坤，黃國峰，陳凡老師擔(dān)當(dāng)科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間屢次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成果，同時(shí)李紹坤兼任教研組組長工作，屢次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)論文發(fā)表。

〔二〕學(xué)期工作目標(biāo)：

科學(xué)是我校的強(qiáng)項(xiàng)科目，在剛剛結(jié)束的第一次五校聯(lián)考中，科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)最為明顯，接下來備課組要協(xié)同互助，更好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，更好的為中考效勞。

〔三〕詳細(xì)方法、措施：

1、看準(zhǔn)教材中的教學(xué)內(nèi)容，做好打算，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)。

科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科。充分利用教學(xué)資源，鼓勵(lì)老師自己組建教學(xué)資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤搞好電視教學(xué)。復(fù)習(xí)要做好安排和復(fù)習(xí)資料。備課活動(dòng)要到備教法，備學(xué)法，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，同心同德提高教學(xué)質(zhì)量。組織好相互聽課活動(dòng)，夯實(shí)備課、說課、聽課、評(píng)課、反思等教研環(huán)節(jié)。做好復(fù)習(xí)材料和復(fù)習(xí)安排，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程和方法，提高教學(xué)成果。

2、以試驗(yàn)教學(xué)為主，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以?科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，以教材為基準(zhǔn)，以科學(xué)探究為課堂的活動(dòng)路徑，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)學(xué)問，形成六大實(shí)力。科學(xué)學(xué)問是抽象的，它必需在肯定的條件下通過詳細(xì)的探究過程與方法才能得到落實(shí)，而這種過程與方法就是視察、試驗(yàn)、調(diào)查、訪問、查閱資料等。要充分利用試驗(yàn)室、多媒體和實(shí)物投影儀等教學(xué)設(shè)備。培育學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力、視察實(shí)力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

3、關(guān)注每位老師的平常課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

與老師一起建構(gòu)教學(xué)四環(huán)節(jié)教學(xué)下的學(xué)案制教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。老師教學(xué)資源協(xié)調(diào)好，做好分工合作，取長補(bǔ)短。

備課組工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

深化學(xué)習(xí)課改理念，仔細(xì)貫徹校內(nèi)教學(xué)開展規(guī)劃，以有效課堂建設(shè)為載體，堅(jiān)持減負(fù)增效，實(shí)行多種渠道和措施狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，探究有效教學(xué)的新模式主動(dòng)學(xué)習(xí)、努力工作、不斷探究、勇于實(shí)踐。同時(shí)注意教化理念的更新，促進(jìn)老師素養(yǎng)的不斷提高，加強(qiáng)德育組老師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高全組老師的教研教學(xué)潛力

二、主要工作：

1、更新教化觀念，提高理論素養(yǎng)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素養(yǎng)。利用教研〔備課〕組活動(dòng)時(shí)間，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。每位組員至少完成一篇讀書心得體會(huì)。我們將鼓勵(lì)老師們利用假期參與五年須要90學(xué)分的接著教化培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)群眾備課

群眾備課要抓緊抓好。本學(xué)期不少于4次群眾備課，詳細(xì)備課時(shí)間參考校內(nèi)行事歷。每次群眾備課都有主講，或者備課，或者教學(xué)反思，或者閱歷方法，資料豐富多彩，形式講究創(chuàng)新。

3、抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率

接著完成每位老師至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。專心開展組內(nèi)相互聽課，把聽課、評(píng)課的活動(dòng)常?；?，要求每位老師仔細(xì)聽每一節(jié)課，并且課后要溝通，開課老師要說課，備課組老師重點(diǎn)評(píng)，其他老師協(xié)助評(píng)。每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段為教化效勞，特性是加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用和普及成為本學(xué)期的重點(diǎn)，透過駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，并運(yùn)用到課堂實(shí)際教學(xué)之中，加強(qiáng)德育課教化的生動(dòng)性、形象性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

4、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

要求各任科老師做到：老師備課超前，學(xué)生課前有預(yù)習(xí)，老師上課有檢查、有檢測(cè)，仔細(xì)批改作業(yè)，并剛好做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)。每一位課任老師催促學(xué)生剛好完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)。

5、專心參與各項(xiàng)學(xué)科類活動(dòng)

每個(gè)老師依據(jù)自己的愛好愛好，開設(shè)學(xué)科類的拓展活動(dòng)，同時(shí)為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，把各個(gè)學(xué)問點(diǎn)滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中，開展一些健康的活動(dòng)，使學(xué)生更關(guān)注發(fā)生在我們身邊的時(shí)事新聞，把學(xué)生的愛國主義教化落實(shí)到實(shí)處。

6、加強(qiáng)教科研活動(dòng)

要求老師留意對(duì)自己的日常教學(xué)、特性是公開課教學(xué)進(jìn)行有效反思并剛好把教學(xué)中科學(xué)的正確的閱歷、成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的理念和進(jìn)一步的實(shí)踐，鼓勵(lì)老師結(jié)合本學(xué)科和和本人的特點(diǎn)，對(duì)平常的教化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，專心參加對(duì)本校的各項(xiàng)課題的教學(xué)科研，不斷提高教學(xué)教研水平。專心備戰(zhàn)市德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。在教學(xué)中科研，在科研中教學(xué)。

本教研組將依據(jù)教學(xué)安排剛好有效的做好階段性的總結(jié)工作，鞏固樹立質(zhì)量意識(shí)，全力發(fā)揮備課組〔教研組〕力氣，把德育教化教學(xué)工作提升到新的高度。接著加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的仔細(xì)、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，強(qiáng)溝通，努力使本組成為團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。

總之，由于我校德育教研〔備課〕組的構(gòu)成較為困難，能夠說是青黃不接，我們有許多不完善的地方，須要不斷的學(xué)習(xí)、扎實(shí)的工作來彌補(bǔ)我們的缺乏之處。我們將透過自己的努力，不斷提升我校德育教研〔備課〕組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升德育學(xué)科的生命力。

備課組工作安排3

九年化學(xué)備課組承諾，在新學(xué)期將更加努力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作。本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為依據(jù)，圍繞教育處教學(xué)工作要點(diǎn)，樹立全面質(zhì)量治理意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推動(dòng)課改的實(shí)施，主動(dòng)投身課堂改革，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)立性得到真正的張揚(yáng)和提升。關(guān)注本備課組老師素養(yǎng)的提高，努力做好教學(xué)工作。

二.工作要點(diǎn)及詳細(xì)措施：

1.教研活動(dòng)做到主題明確、注意過程、人人參加、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。強(qiáng)化老師個(gè)人的自我實(shí)踐，自我反思。

2.備課組按“四定〞開展活動(dòng)〔即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人〕。學(xué)期起先仔細(xì)組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng)，老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

3.要求備課組成員仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，留意從學(xué)生已有的閱歷動(dòng)身，讓他們?cè)谑熳R(shí)的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實(shí)際問題，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。

4.關(guān)切學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解試驗(yàn)探究內(nèi)容，在平常的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向.

5.通過單元考，中考的三輪質(zhì)檢進(jìn)行分析，分析本屆初三存在問題，提出下一階段的工作要求。備課組及每位任課老師應(yīng)訂好相應(yīng)安排，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

6.接著開展教學(xué)探討，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)聽課，評(píng)課活動(dòng)，要求聽課有記錄。

7.分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高

面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對(duì)根底好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)學(xué)問的理解和應(yīng)用，重點(diǎn)從解題速度和強(qiáng)度方面進(jìn)行要求，提高綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；對(duì)根底較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當(dāng)降低，以駕馭根底學(xué)問為主，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信念，利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最根本學(xué)問的落實(shí)上狠下功夫，立足于每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，多得分。在作業(yè)的布置上，依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，細(xì)心選擇題目，有針對(duì)性地練習(xí)穩(wěn)固，為學(xué)生減負(fù)。

8.拉差補(bǔ)缺，提高年級(jí)平均分

要提高年段平均分，就必需抓好學(xué)困生的工作，盡量削減差生面，保證及格率，降低低分率，讓后進(jìn)生不拖學(xué)校后腿，各章節(jié)學(xué)問點(diǎn)抓落實(shí)，作業(yè)、練習(xí)交上來的都要批改，還可以課堂小練習(xí)的形式面批，剛好查漏補(bǔ)缺，加以穩(wěn)固，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，讓課本上的學(xué)問真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的東西。

9.遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓他們?cè)诶蠋熕鶚?gòu)建的教學(xué)情境中不斷成長：

(1)四個(gè)“重視〞：重視根本概念的教學(xué)，重視化學(xué)用語的教學(xué)，重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)，重視試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是以試驗(yàn)為根底的學(xué)科，教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的根底試驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)，通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比擬、抽象、概括，可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)學(xué)問，培育技能，實(shí)力以及科學(xué)看法和方法。元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用于表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。元素化合物學(xué)問對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底也非常重要。在教學(xué)中留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問，幫助他們?cè)诶斫獾母咨嫌洃浿匾脑鼗衔飳W(xué)問。

〔2〕加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

如何利用多媒體信息技術(shù)幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量與效果也是我們本學(xué)年備課組所關(guān)注的。要利用好多媒體設(shè)備這一資源，爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前探討，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬試驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行協(xié)助學(xué)生總結(jié)和反應(yīng)檢測(cè)。

〔3〕在教學(xué)中貫穿人文精神。

在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的狀況并不少見，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此，備課組希望通過教學(xué)，培育學(xué)生意志堅(jiān)決、酷愛科學(xué)的精神，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生去關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì)，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會(huì)責(zé)任感。

備課組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

小組合作學(xué)習(xí)日漸深化人心，老師的教化觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生改變。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛好？如何引導(dǎo)學(xué)生覺察問題、探究猜測(cè)、分析論證？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)根本學(xué)問和根本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，須要我們發(fā)揮集體才智，仔細(xì)思索，主動(dòng)探究。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作安排。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身開展效勞的思想。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)、探究，形成完善的課堂教學(xué)模式。

4、開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

三、詳細(xì)措施

〔一〕每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題。

備課模式：

1、安排任務(wù)，確定主備課人；

2、集中探討，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得〞；

3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一運(yùn)用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)；

4、上課老師依據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

〔二〕開展相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式

課堂教學(xué)模式：

1、自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、小組合作溝通探究；通過生生溝通、師生溝通，形成對(duì)學(xué)問的駕馭，對(duì)思維實(shí)力的培育，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

3、展示溝通；培育學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)力。

4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)；布置和催促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改局部學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂到達(dá)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、穩(wěn)固拓展；留有肯定量的作業(yè)。

〔三〕日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為依據(jù)，確保每一位同學(xué)必需駕馭必做題局部的試題，周周清以?補(bǔ)充習(xí)題、?的單元測(cè)試題為依據(jù)，力爭每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：

〔1〕各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

〔2〕哪些學(xué)問學(xué)生駕馭比擬好，哪些學(xué)問駕馭比擬差，主要存在什么問題。

〔3〕提出須要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的學(xué)問遺忘問題，以及對(duì)局部發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

四、工作支配

九月份

第一章我們與數(shù)學(xué)、其次章有理數(shù)

十月份

第三章用字母表示數(shù)、第四章一元一次方程的第1、2小節(jié)

十一月上旬

期中復(fù)習(xí)、測(cè)試

十一月下旬

第四章一元一次方程的第3小節(jié)

十二月

第五章走進(jìn)圖形世界、第六章平面圖形的相識(shí)

元月

期末復(fù)習(xí)、測(cè)試

備課組工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校、年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)、保質(zhì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮團(tuán)體備課的優(yōu)勢(shì)，新老互補(bǔ)，不斷提高備課組成員的教學(xué)水平和本領(lǐng)，創(chuàng)立和諧開展、進(jìn)取專研的備課組。

二、工作思路：

1.組織好團(tuán)體備課，充分發(fā)揮團(tuán)體的才智。

2.新老掛鉤，使年輕人快速的成長起來。

3.刻苦專研：研教材、研題目、研考綱、研教法。

三、工作資料：

把團(tuán)體備課落實(shí)到實(shí)處，每節(jié)課都要有主備老師的細(xì)心打算，都有其他成員的仔細(xì)參加，提出各自的觀點(diǎn)，使每節(jié)課的資料都做到精益求精。團(tuán)體探討確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；團(tuán)體探討每節(jié)課、每個(gè)試驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn)。團(tuán)體探討每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)微環(huán)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破方法等。仔細(xì)做好定時(shí)定點(diǎn)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)

每周三上午定時(shí)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，除備課外，主要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的理論核心，學(xué)?！靶赂捉袒暤挠嘘P(guān)理論和方法，指導(dǎo)詳細(xì)的教學(xué)工作。

1.制定一個(gè)學(xué)期具體的資料分工，不打無打算之仗，使每個(gè)成員都有足夠的時(shí)間打算各自的資料。

2.重視根底的落實(shí)：方程式、離子方程式、電離方程式、元素符號(hào)、漢字、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)示意圖等化學(xué)用語必需做到每位同學(xué)都過關(guān)。

3.增大教學(xué)難度，站的高望的遠(yuǎn)。依據(jù)幾年高考題目“易進(jìn)難出〞的實(shí)際情景，加大日常教學(xué)資料的難度〔一般班依據(jù)實(shí)際情景制定〕，使同學(xué)思路開闊、見多識(shí)廣。

4.組織好命卷工作，月考、期中考必需做到一人命題一人查，資料及難度適合該階段的實(shí)際教學(xué)情景，不出現(xiàn)怪題、錯(cuò)題。

5.組織好日常練習(xí)的編寫工作，資料難度適合本年段的實(shí)際情景，爭取做到習(xí)題不出現(xiàn)錯(cuò)題及濫題重復(fù)的現(xiàn)象，必需做到習(xí)題發(fā)前必做、收后必改，實(shí)現(xiàn)精講精練。

6.組織好競賽的選拔培育工作，爭取競賽取得好成果，短期目標(biāo)放在與縉云中學(xué)的比擬上。

7.新老掛鉤，年輕人上課之前必需先聽課，細(xì)心備課，仔細(xì)書寫詳案，批改作業(yè)仔細(xì)剛好，對(duì)局部同學(xué)爭取做到面批面評(píng)。

8.仔細(xì)開展試驗(yàn)的教學(xué)工作，充分表達(dá)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

9.常常組織組員溝通思想，增進(jìn)情感，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及其他化學(xué)備課組的專家參加，提出各種珍貴看法和提議。

四、授課要求

1、新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問的引入

2、新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

3、新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。

4、新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和本領(lǐng)。

5、新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手本領(lǐng)和實(shí)踐創(chuàng)立精神。

五、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問、培育各種本領(lǐng)的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反應(yīng)的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

〔1〕適量性〔2〕層次性〔3〕針對(duì)性〔4〕實(shí)踐性〔5〕探究性

六、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的協(xié)助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛好小組、競賽輔導(dǎo)小組等。必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題剛好過關(guān)考試，仔細(xì)對(duì)待。

信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下、在其他備課組專家的指導(dǎo)下、在七位組員的協(xié)作下，高一化學(xué)備課組在教學(xué)方面能取得豐碩的果實(shí)、在組內(nèi)建設(shè)方面和諧向上、在開展方面精益求精。

備課組工作安排6

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教化機(jī)制〔如德育因素、環(huán)保教化〕，加強(qiáng)教學(xué)探討，改良教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教化于學(xué)問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培育成為社會(huì)主義“四有〞建設(shè)新人

2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實(shí)力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性

3、剛好總結(jié)素養(yǎng)教化課題探討成果，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外視察實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高各年級(jí)地理教化教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理根底，培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)愛好；高二重點(diǎn)是方法實(shí)力培育，高三重點(diǎn)是面對(duì)高考

三、工作措施

1、面對(duì)教化改革的新開展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教化理論和教化思想的探討和探討，豐富學(xué)科學(xué)問，努力轉(zhuǎn)變教化看念，以適應(yīng)教化改革開展的大潮

2、堅(jiān)持集體備課制度，同年級(jí)同科老師要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特殊是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)探討，做到統(tǒng)一熟識(shí)，統(tǒng)一傳授

3、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，剛好總結(jié)閱歷，

四、教學(xué)科研工作

1、本年度安排開展的教化科研活動(dòng)

2、堅(jiān)持在組內(nèi)老師出公開課。

3、加強(qiáng)地理前沿信息的收集，關(guān)注地理的風(fēng)土人情、地理專題等材料。

總之，在今年的探討工作中，本科研組成員信念十足，爭取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、幫助下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，信任我教研組的教科研工作能有更大突破，到達(dá)真正科研興校興組的目的。

備課組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，以新課程理念為依據(jù)，深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為動(dòng)身點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨“忠實(shí)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新〞指導(dǎo)原那么，五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過程管理，從而提高教學(xué)效果。

二、工作要求

1、突出教學(xué)常規(guī)工作，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力氣，仔細(xì)探討“新課程、新理念〞下的課堂教學(xué)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革的實(shí)施。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，探討蘇教版國標(biāo)本的教材，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

2、仔細(xì)務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論。

我們備課組要仔細(xì)務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng)，提高組內(nèi)老師的綜合實(shí)力、教化教學(xué)的掌控實(shí)力。在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中加以探討，加以運(yùn)用，加以試驗(yàn)，加以改良，從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對(duì)性,真正做到有效教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論，促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。

備課組老師要主動(dòng)學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論，主動(dòng)寫教化教學(xué)隨筆，重視教化實(shí)踐和反思，與他人溝通互動(dòng)，并參加他人關(guān)于教化教學(xué)設(shè)想和方法的探討，主動(dòng)投稿;自覺參加課題探討，積累過程性資料，圍繞課題撰寫論文;主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并提交相關(guān)資料。平常我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，從而使其更好地為教學(xué)效勞。仔細(xì)參與各類培訓(xùn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。

三、工作目標(biāo)

1、提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、進(jìn)一步提高五年級(jí)數(shù)學(xué)老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4、深化數(shù)學(xué)課題探討，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)。

5、努力探究數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成果。

四、方法措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新學(xué)問、新思想、新方法探究和追求的重要途徑，是老師職業(yè)的立身之本。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念，樹立正確的質(zhì)量觀。

2、加強(qiáng)年級(jí)教研。五年級(jí)四位老師有緣生活在一個(gè)辦公室，加強(qiáng)教學(xué)探討、相互取長補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組探討課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)安排和總結(jié)。堅(jiān)持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實(shí)開展好教研工作，雙周參與大組教研，落實(shí)好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)探討，對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復(fù)修改，相互觀摩教學(xué)活動(dòng)。

3、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位老師要仔細(xì)制定各年級(jí)教學(xué)安排;每位老師要做到：仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要接著加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和老師批閱作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

4、仔細(xì)開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，探討如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注意活動(dòng)過程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期接著以年級(jí)組為單位，要求每位老師爭取主講一課，支配好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延長到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備〞字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)效勞。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培育學(xué)生解決問題的實(shí)力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能〞等一系列問題綻開探討探討，以進(jìn)一步增加老師為學(xué)生學(xué)效勞的意識(shí)，探究出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣〞的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開展的廣袤天地。

備課組工作安排8

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生的情景有了初步的了解，他們已有了自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合本領(lǐng)也在原先的根底上有了必需的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)初中語文學(xué)習(xí)有了相識(shí)和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大局部學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有較濃的愛好

存在的缺乏是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比擬盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對(duì)這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)立本領(lǐng)，開展學(xué)生的智力，開展健康特性，逐步構(gòu)成健全人格。

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運(yùn)用學(xué)問本領(lǐng)的目標(biāo)：能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解根本寫法，具有必需的語言感受本領(lǐng)，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的本領(lǐng)，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

在明確教學(xué)目標(biāo)的根底上擬采納以下教學(xué)措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣。

3、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、本領(lǐng)之間以及學(xué)問、本領(lǐng)、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視學(xué)生思維本領(lǐng)的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的本領(lǐng)，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)立性思維。

5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文本領(lǐng)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

備課組工作安排9

面對(duì)新課程改革和新高考新形勢(shì)，依據(jù)我?！芭嘤咚?、差異開展的現(xiàn)代公民，為高素養(yǎng)商界精英的全面成長奠定根底〞的人才培育目標(biāo)和“培育商德、開展商能、健康身心、學(xué)會(huì)創(chuàng)新〞的課程目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面、長效開展為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)高二教學(xué)要求，根據(jù)年級(jí)段部署，按標(biāo)準(zhǔn)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。現(xiàn)安排如下：

一、學(xué)情分析

1、經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了必需的政治學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的'根底。

2、依據(jù)新高考新形勢(shì)，全年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了高考班和學(xué)考班兩兩大層次的分流，需依據(jù)兩個(gè)層次的不一樣目標(biāo)制定并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)安排和方法。而在每個(gè)層次內(nèi)部又有加強(qiáng)班和平行班的區(qū)分，同樣需區(qū)分對(duì)待?？傮w來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面均存在較大差異，需分層教學(xué)，因材施教。

二、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

依據(jù)學(xué)校的育人精神，以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，探討新課程要求、探討教材、探討學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效生態(tài)的政治課堂，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)考本領(lǐng)，同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

經(jīng)過教學(xué)既增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化生活與現(xiàn)象、生活與哲學(xué)的關(guān)系的相識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用文化學(xué)問視察分析解決實(shí)際文化問題的本領(lǐng)和運(yùn)用哲學(xué)學(xué)問分析解決各類實(shí)際生活問題的本領(lǐng)。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題動(dòng)身理解積累提升專業(yè)學(xué)問，以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)來正確相識(shí)和解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析

本學(xué)年全體備課組成員秉承新高考要求和學(xué)校的育人理念，既堅(jiān)持團(tuán)體協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體的聰明，吸取眾人之長，又提倡發(fā)揮個(gè)人的特長，構(gòu)成自我的特色，致力于提高教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)科本領(lǐng)與水平，為學(xué)生走向夢(mèng)想高校添磚加瓦。

1、集全組力氣，結(jié)合本學(xué)期特定的教學(xué)實(shí)際條件，切實(shí)制定本備課組教學(xué)工作安排，統(tǒng)籌支配教學(xué)資料和活動(dòng)。

2、個(gè)人備課與團(tuán)體備課相結(jié)合。團(tuán)體備課全員參加，進(jìn)取主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，同心同德，構(gòu)成最優(yōu)方案，努力提高課堂效率和學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

3、提倡愛心教化、微笑教化，帶著飽滿的進(jìn)取心情開展課堂教學(xué)，打造科學(xué)自主高效的生態(tài)課堂，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)效率。

4、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)，異樣是加強(qiáng)有針對(duì)性的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)作業(yè)講評(píng)。尤其重視以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和穩(wěn)固。

5、進(jìn)取走近學(xué)生，經(jīng)過作業(yè)指導(dǎo)和談話等方式剛好了解學(xué)生學(xué)情，剛好進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

6、仔細(xì)組織每次考試，仔細(xì)做好考前輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)支配考前復(fù)習(xí)，既經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)的考試檢測(cè)學(xué)生的當(dāng)前水平，也經(jīng)過考試覺察學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，為下一階段的教與學(xué)指明方向。

四、教學(xué)改革推動(dòng)策略

1、加強(qiáng)新課改和新高考理念和實(shí)際操作的學(xué)習(xí)和溝通，剛好更新教化思想，以“科學(xué)自主生態(tài)高效〞精神為指導(dǎo)開展各項(xiàng)教學(xué)工作。

2、進(jìn)取探究“因?qū)W定教〞的教學(xué)實(shí)踐，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際與學(xué)習(xí)資料的實(shí)際探究最相宜最有效的教學(xué)方式方法。開展“科學(xué)自主生態(tài)高效課堂〞教學(xué)實(shí)踐探究和探討，探究貼合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效果。

3、進(jìn)取、主動(dòng)與其他老師研討溝通，組織本組老師常常性的聽課、評(píng)課、議課，取長補(bǔ)短，提高整體教學(xué)水平。

4、走近學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解其學(xué)習(xí)情景，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，促使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上學(xué)有所成、學(xué)有所用。

備課組工作安排10

20xx-20xx學(xué)年度一般中學(xué)第一學(xué)期備課組工作安排20xx新高一起先了！結(jié)合教研室安排和本校要求，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，特制訂本組本學(xué)期工作安排：

一、指導(dǎo)思想

對(duì)于高一的學(xué)生而言，初中與中學(xué)的考核形式和學(xué)習(xí)方式完全不同，故而起步時(shí)的進(jìn)度不要太快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好落實(shí)和反應(yīng)。

堅(jiān)持以人為本、面對(duì)全體，注意學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)；主動(dòng)探究并總結(jié)符合素養(yǎng)教化要求、適合學(xué)生特性開展需求的有效教學(xué)途徑和方法；聚焦課堂，圍繞“生本愉悅課堂〞教研主題，更新教化理念，改良教與學(xué)的方式，開展教學(xué)實(shí)踐和探討，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、詳細(xì)安排

1．接著以導(dǎo)學(xué)案為突破口，進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編寫和運(yùn)用，尤其要結(jié)合高一初始年級(jí)的特點(diǎn)加以優(yōu)化。

2.通過集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭辯、有結(jié)論！

3.老中青幫傳帶!重視強(qiáng)化青年老師教學(xué)根本功訓(xùn)練，提高青年老師實(shí)施教學(xué)和探討改良教學(xué)的實(shí)力，促進(jìn)青年老師的快速開展。落實(shí)好導(dǎo)師制！

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主開展。學(xué)習(xí)方法的探討和引導(dǎo)應(yīng)滲透在老師的教學(xué)預(yù)設(shè)、實(shí)際授課及其他教化活動(dòng)中。

5.在新形勢(shì)下要加強(qiáng)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的自控力和科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間的

指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置〔內(nèi)容、形式和數(shù)量〕、批改和講評(píng)的探討。

6．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程和效果，激發(fā)學(xué)生的求知欲望.

7.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)有信念。

8.面對(duì)全體學(xué)生，夯實(shí)根底。

9.老師不斷豐富自身的學(xué)問素養(yǎng)，奠定良好的專業(yè)根底，學(xué)校要對(duì)青年老師的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的催促和檢查。

10.各項(xiàng)工作要有安排。安排要適合實(shí)際、有提前性和可操作性。

11.依據(jù)高一實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，重視師生溝通，以落實(shí)穩(wěn)固根底為主，以實(shí)力提升為保障。

12.主動(dòng)探究和

實(shí)踐不同類型的課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式、案例教學(xué)模式、情景教學(xué)模式等教學(xué)模式，加強(qiáng)信息處理法等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

13.要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上允許學(xué)生犯錯(cuò)，敢于講話，發(fā)表個(gè)人的不同見解，以拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野。

14.主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)，從中加以借鑒。

15.重視試題的選擇和運(yùn)用，做好錯(cuò)題反應(yīng)！

總之，新學(xué)期凝合全組之力，緊緊圍繞學(xué)校和教研室統(tǒng)一要求，創(chuàng)立性的起先新的努力，力求卓越成果！

備課組工作安排11

一、指導(dǎo)思想

備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益，我們確定進(jìn)一步改良集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動(dòng)，老師間的溝通與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的探討過程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要措施

(一)制訂安排。學(xué)年初，由教研組長提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課打算，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

(二)磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并說課。參與集體備課的老師評(píng)課，指出說課中的亮點(diǎn)和缺乏，相互學(xué)習(xí)，共同改良。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。可依據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出特性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)老師還可依據(jù)老師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最正確效果。

(三)反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組老師依據(jù)溝通教學(xué)狀況，反應(yīng)教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改良措施。在反應(yīng)的根底上，各位老師要依據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性閱歷上升到理性相識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

三、集體備課時(shí)間、地點(diǎn)集體備課時(shí)間：

附下表中集體備課地點(diǎn)：一樓試驗(yàn)室

備課組工作安排12

一、指導(dǎo)思想

全組成員在學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟校內(nèi)辦學(xué)思想的根底上，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分利用新區(qū)教化區(qū)劃調(diào)整的良機(jī)，以政治教材研修為平臺(tái)，注意落實(shí)，不斷加強(qiáng)資源隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，提升教研品質(zhì)和老師隊(duì)伍；加強(qiáng)根底管理，總結(jié)優(yōu)秀閱歷，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量整體提高，努力把政治教研組建成先進(jìn)教研組。為把我校建設(shè)成鎮(zhèn)江市一流名校作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

二、工作策略

1、目標(biāo)：更新教化觀念，提高理論素養(yǎng)

措施：

〔1〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素養(yǎng)。

利用群眾活動(dòng)時(shí)間〔7—8次〕，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。本學(xué)期以?根底教化改革綱要?、?教化評(píng)價(jià)的多元化?、?新課程中老師行為的改變?、?老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐?等為主要資料。

2、目標(biāo)：加強(qiáng)管理，建立一流教研組。

措施：

〔1〕加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的仔細(xì)、踏實(shí)、實(shí)效、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組長為中心，以備課組長為關(guān)鍵，加強(qiáng)溝通，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。

〔2〕針對(duì)本組老師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)，以本組信息員為中心，以備課長為主要職責(zé)人，努力使每個(gè)備課組的教案科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、電子化，在此根底上努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教化目標(biāo)、資源的整合，為進(jìn)一步提高教化質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的根底。

〔3〕搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為根本協(xié)作單位，人人參加課題的學(xué)習(xí)和探討，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，以期取得理論上的成果。

3、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

措施：

〔1〕抓好以備課組為根本單位的群眾備課制度。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為根本形式，備課組長負(fù)責(zé)制為根本核心，教研組長加強(qiáng)監(jiān)督為根本功能，把“六仔細(xì)〞落實(shí)到位。

〔2〕要求每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段〔包括校內(nèi)電腦教化網(wǎng)絡(luò)〕來為教化效勞，以加強(qiáng)政治課教化的生動(dòng)、形象性，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在此根底上，打造精品，以信息員為主要代表，參與校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教化成果展示。

〔3〕以備課組為根本單位，專心開展組內(nèi)相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創(chuàng)先進(jìn)教研組增加籌碼。

〔4〕幫助班主任培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師催促學(xué)生剛好完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)；要求每一位老師確實(shí)做到“四有四必〞，并實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，教研組長不定期的檢查催促制，以使把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。

三、其它工作

1、在學(xué)生自愿的根底上，充分發(fā)揮群眾的力氣，在七、八年級(jí)開設(shè)一至兩門適合學(xué)生愛好的選修課和活動(dòng)課：以時(shí)政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的愛好拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生分析問題、解決問題的潛力，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)考試命題的探討，幫助學(xué)生提高應(yīng)試成果。

〔1〕不管是否擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，要求每一位老師都要關(guān)切中考的形勢(shì)，弄清命題的根本原那么、方法、熱點(diǎn)、趨勢(shì)以及應(yīng)試策略，并滲透到平常的教學(xué)實(shí)踐中。

〔2〕強(qiáng)調(diào)科學(xué)訓(xùn)練、有效訓(xùn)練，精選習(xí)題，提倡自己編題、改題、變題等。實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，按校內(nèi)制定的命題標(biāo)精確定試卷，易、中、難的比例限制為7：2：1。在資料上限制難度、提高效度，在組織上限制強(qiáng)度，在講評(píng)上限制深度、力求廣度。

備課組工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生開展為根本，以“互動(dòng)課堂，效率課堂〞為準(zhǔn)繩，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)仔細(xì)真探討教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

二、工作要點(diǎn)

〔一〕備課支配〔主備老師及課文〕

1、要求

本著互助協(xié)作、資源共享的精神，備課組團(tuán)體備課。但各有分工：一人主備，主備人供給教案、課件及相關(guān)資料〔或資源〕；備課組團(tuán)體探討。在共性化備課的根底上，努力發(fā)揮特性化的教學(xué)特長。

活動(dòng)時(shí)間：每周一午時(shí)第一節(jié)課〔假設(shè)時(shí)間不夠，順延到其次節(jié)〕

2、分工

x老師：?沁園春—長沙?、?再別康橋?、?促織?、?我們是怎樣過母親節(jié)的?〔主備周次：2、6、10、14、18〕

x老師：?跨越百年的漂亮?、?合歡樹?、?邂逅霍金?、?雙桅船?〔另：?種樹郭橐駝傳?、?病梅館記?、?群英會(huì)蔣干中計(jì)?〕〔主備周次：3、7、11、15、19〕

x老師：?邊城?、?詩經(jīng)？蒹葭?、?林教頭風(fēng)雪山神廟?、?詩二首?、?中國新詩的審美范式與民族心理?〔主備周次：4、8、12、16、20〕

x老師：?生命原來沒知名字?、?最終的長春藤葉?、?雪落在中國的土地上?、?香菱學(xué)詩?、?一碗陽春面?、?我國古代小說的開展及其規(guī)律?〔主備周次：5、9、13、17、21〕

〔二〕每日或每周必做

宗旨：增長學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)、培育習(xí)慣，為人生打根底。

1、每日一詩，每日一句〔名言格言警句〕。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上〔盡可能背出〕，并作簡要評(píng)析?！脖刈鲆罁?jù)：①加強(qiáng)詩詞名句的積累②充溢人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書寫〕

2、每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報(bào)刊；一聽，即聽新聞播送；一看，即看有必需品位的電視欄目，如“百家講壇〞等；一剪，即剪報(bào)?！脖刈鲆罁?jù)：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學(xué)識(shí)〕

3、每周演講。每周3位同學(xué)演講〔按學(xué)號(hào)排序〕；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組，進(jìn)行口頭作文〔由各小組選題、備講、做課件、展示……〕。學(xué)生與老師當(dāng)堂評(píng)議?！脖刈鲆罁?jù)：①讓每位學(xué)生都能參加進(jìn)來，展示自我②培育邏輯思維和語言表達(dá)本領(lǐng)③增加互助合作意識(shí)?！?/p>

4、每周薦文。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)舉薦一部名著或一篇美文，并說說舉薦的理由。〔必做依據(jù)：豐富學(xué)問，增加閱讀量，增加閱讀愛好，提升賞析本領(lǐng)〕。

以上諸項(xiàng)，老師可依據(jù)詳細(xì)情景，酌情予以調(diào)整或增刪。

〔三〕作業(yè)設(shè)計(jì)

1、課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出，經(jīng)探討后確定。

2、拓展訓(xùn)練〔含每周一練或單元訓(xùn)練〕。主備老師分工如下：

現(xiàn)代文局部：x老師主備1、4、7、10、13、16、19周

詩詞局部：x老師或x老師主備2、5、8、11、14、17、20周

文言文局部：x老師主備3、6、9、12、15、18、21周

各主備老師負(fù)責(zé)各局部的選題、出題和試卷的分發(fā)。

3、月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商議，細(xì)心擬題；每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題、交付文印、密封、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià)。

第1次月考：x老師主備

第2次月考：x老師主備

第3次月考：x老師或x老師主備

第4次月考：x老師主備

4、期中考試前各位老師出一份有必需質(zhì)量的高考試卷。

5、作文

〔1〕以“十六歲，我想說……〞為題，寫一篇600—800字的文章。

〔2〕學(xué)習(xí)寫作學(xué)問短文?調(diào)動(dòng)你的積累?，作文選題見課本P144—145。三題任選一題。

〔3〕將?最終的長春藤葉?變更成課本劇〔自編自演〕；或?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說之王〞比擬閱讀的讀書筆記。

〔4〕嘗試寫一首新詩，或?qū)懸黄姼栊蕾p的文章。

〔5〕學(xué)習(xí)寫作學(xué)問短文?寫出你的獨(dú)特感受?，作文選題見課本P151—152。任選一題。

〔6〕搜集、整理相關(guān)資料，寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)〔見第98頁〕。

〔7〕就一段時(shí)間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著〞的熱潮，寫一篇文章，談出你的思索，與他人溝通。

作文訓(xùn)練應(yīng)有必需的序列，本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累〞和“寫出獨(dú)特感受〞。當(dāng)然，各位老師也可依據(jù)自我的詳細(xì)情景，對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。

三、公開課支配

本學(xué)期每位老師至少開設(shè)一堂公開課。支配如下〔暫定。如有調(diào)整，以當(dāng)時(shí)為準(zhǔn)〕：

x老師：區(qū)級(jí)?邊城?〔9月21日〕第4周周4〔午時(shí)〕第6節(jié)課

x老師：校級(jí)?雪落在中國的土地上?〔11月24日〕第13周周5〔上午〕第2節(jié)課

x老師：待定

x老師：待定

本組每位老師的每一節(jié)課，都對(duì)外開放；組內(nèi)老師相互聽課，也歡送其他組老師前來聽課，并提出珍貴看法。每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

以高尚的師德互勵(lì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個(gè)精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的團(tuán)體。

備課組工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹?國家根底教化課程改革指導(dǎo)綱要?的精神，從我校學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)動(dòng)身，全面貫徹國家教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)穩(wěn)妥實(shí)施中學(xué)新課程改革，探討高考和中考，深化開展校本教研，強(qiáng)化物理課堂教學(xué)探討和教學(xué)常規(guī)管理，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，確保課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高我組老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，力爭創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)質(zhì)、和諧、創(chuàng)新的教研組。

二、工作重點(diǎn)及要點(diǎn)

圍繞“以教研促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)開展〞這一目標(biāo)，詳細(xì)教研活動(dòng)以校級(jí)公開課、片區(qū)公開課、備課組活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)等為主要形式，詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一