讀書進(jìn)校園活動總結(jié)集錦十篇

第頁共頁讀書進(jìn)校園活動總結(jié)集錦十篇讀書進(jìn)校園活動總結(jié)集錦十篇讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇1針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還裝備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師可以從中不斷進(jìn)步自身的理論功底、理解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的根底上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們可以在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì)“讀書活動”使每一位教師都實在領(lǐng)會活動的目的、要求及要到達(dá)的詳細(xì)目的。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動方案和詳細(xì)施行步驟，為教師裝備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。二、制定實在可行的措施保障每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)那么，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目的明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、施行；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、促進(jìn)了教師專業(yè)的開展各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的開展，進(jìn)步教師的科研才能。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯進(jìn)步。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，進(jìn)步文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的程度，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深化，課題研究的程度逐步進(jìn)步。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇2為落實學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作安排，繼續(xù)營造讀書氣氛，鼓勵學(xué)生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)步審美情趣和文明程度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的安康成長。五年級全體教師在年級主任高教師的積極帶著下，開展了一系列讀書活動?；顒觾?nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價機(jī)制，活動效果令人欣慰。一、明確目的制訂方案學(xué)期伊始，讀書活動即作為本學(xué)期年級語文學(xué)科重點工作，在備課組集體備課活動中屢次組織全體語文教師認(rèn)真研討，確定活動目的，力求活動有內(nèi)容、有興趣、有實效，并制定出相應(yīng)的活動方案。1、內(nèi)容多元效果顯著讀書活動本身就是語文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動，為使本學(xué)期的讀書活動與語文學(xué)?？普嬲卣显谝黄穑ㄟ^讀書活動促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動的有效開展,本次活動內(nèi)容多元，形式多樣。1、整合學(xué)科推薦書目學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本期教材特點向?qū)W生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學(xué)獎獲獎叢書》、《假設(shè)給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時，結(jié)合本學(xué)期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。2、深化宣傳營造氣氛除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好發(fā)開工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，竭力營造讀書氣氛，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。3、開展活動提升修養(yǎng)〔一〕完善班級圖書角的建立。下發(fā)了學(xué)校的推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角。至少到達(dá)了一人三書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有興趣幽默大全等等，各班學(xué)生自發(fā)舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛?！捕痴匍_主題班會，不斷把讀書活動推向深化。按照活動方案分別召開了發(fā)動會、讀書經(jīng)歷交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會。總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)歷，通過交流，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成?！踩场白x書之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的典范，通過班內(nèi)推薦，評選出了27名學(xué)校表彰的讀書之星?！菜摹嘲鍒笤u比。為襯托讀書氣氛，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎?！参濉匙x書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計制作了精巧的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎?！擦呈殖瓐笳?、剪貼報展評。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報，同學(xué)們通過報名、搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰?！财摺抽_展了閱讀指導(dǎo)課，加強了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持。4、活動效果〔一〕初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。〔二〕促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識增強了，日常行為習(xí)慣更加標(biāo)準(zhǔn)好轉(zhuǎn)了。5、改進(jìn)之處〔一〕班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進(jìn)一步進(jìn)步班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識。個別活動沒能按方案方案完成。要進(jìn)一步討論如何配合活動的開展?！捕撑c書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有活力；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有開展。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)開展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇3書籍是人類進(jìn)步階梯，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活潑校園文化，推動建立學(xué)習(xí)型校園，學(xué)習(xí)型班級及學(xué)習(xí)型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導(dǎo)“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會核心價值觀，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總?cè)缦拢阂?、加強領(lǐng)導(dǎo)，制定方案?！?〕學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書方案的施行，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)。〔2〕以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建立。二、廣泛宣傳，營造氣氛利用學(xué)校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動建議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動方案，號召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學(xué)校網(wǎng)站向廣闊學(xué)生家長發(fā)出建議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！三、精心組織，有序開展本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學(xué)校教學(xué)實際相合，與學(xué)校文化活動相合，以讀書活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展?！?〕活動一：開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每天早自習(xí)時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，穩(wěn)固課內(nèi)知識，進(jìn)步閱讀才能，感悟中華文化精華?；顒佣貉垖W(xué)校優(yōu)秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導(dǎo)《如何有效地讀書》幫助進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能，使學(xué)生可以有目的的讀書，善讀書?；顒尤航處熓菍W(xué)生的表率，要用教師的讀書去影響學(xué)生，用教師的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，每位教師精讀一本書，做好讀書筆記，寫，教育隨筆。并積極參與學(xué)校組織的讀書交流活動?；顒铀模洪_展讀書交流活動，進(jìn)展“好書推薦”。學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內(nèi)交流展示，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍?；顒游澹褐鸩酵晟茖W(xué)校圖書室，通過學(xué)生捐書和自主購置等方式，擴(kuò)大學(xué)校圖書室書籍種類、范圍，方便廣闊師生借閱?；顒恿洪_展讀書知識競賽活動，普及文化知識，弘揚民族精神。試題以高中課本為依托，以國學(xué)常識為主體，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)以致用，增強了讀書學(xué)習(xí)的積極性、主動性?；顒悠撸簣猿珠_展假期讀一本好書活動，閱讀書籍為國學(xué)名著或是人物傳記，并寫，展示學(xué)生在讀書活動中的感想和收獲。建議學(xué)生帶動家長共同閱讀?！?〕。以團(tuán)隊活動推動讀書活動在“美麗中國我的中國夢”主題活動中，同學(xué)們積極閱讀有關(guān)中華文明的歷史書籍及刊物，汲取素材。校園情景劇大賽中，各團(tuán)支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明禮儀伴我行”活動中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈相承，組織學(xué)生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，標(biāo)準(zhǔn)行為，并開展鋼筆字比賽，書寫《弟子規(guī)》，通過櫥窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品，弘揚傳統(tǒng)文化，推動讀書活動。在本次“讀書月”活動中，學(xué)生不僅汲取了文化知識，更加明確了讀書的意義，學(xué)校的文化氣氛更加濃重。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、安康的教育活動，學(xué)生在讀書的過程中不斷汲取知識，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。今后，我校將在充分研究、積極理論的根底上，繼續(xù)努力建立書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇4“悅讀暢享·共同成長”20xx年xx中學(xué)校園讀書節(jié)各項活動已于上周告一段落。本次讀書節(jié)是校園青春紅五月的主題活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育處、團(tuán)委、年級組的精心組織下，在全體教師的大力支持下，各班同學(xué)的積極參與下，獲得了圓滿的成功。通過參加本次讀書節(jié)各項活動，同學(xué)們感受書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進(jìn)一步增強，給大家留下了深化的印象，表現(xiàn)為以下三個方面：一、活動豐富，參與面廣。此次讀書節(jié)，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象飽滿，個性鮮明，活靈敏現(xiàn)的高一年級讀書演唱會；有滔滔不絕，妙語連珠，口假設(shè)懸河的中華讀書故事演講；有雖高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，卻涌現(xiàn)出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的征文大賽；還有在朝夕相伴的校園，用琳瑯滿目的舊物、不計其數(shù)的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學(xué)生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動拍攝視頻和照片。開展活動時，他們奔波在各個角落，活動完畢時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬仰不已。這個五月，我們收獲的不僅是知識，更是成長。二、書香四溢，暢讀人生。我們可以看到“腹有詩書氣自華”的書香少年們，可以聽到同學(xué)們在閱讀后劇烈的討論，更能感受到校園里濃濃的讀書氣氛。與此同時，積極參與的不僅是同學(xué)，更有諸位教師和家長。教室里，教師與同學(xué)們共同布置圖書角。晚飯后，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流；書，不僅是知識的泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。三、悅讀暢享，共同成長。書香班級建立凝聚了各班師生的聰明才智；書香少年評選，展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書習(xí)慣；班級圖書角建立，那么進(jìn)一步進(jìn)步了同學(xué)們的讀書熱情；征文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣那么給予了同學(xué)們交流展示讀書成果、展現(xiàn)個人才藝的舞臺。特別值得一提的是，在上個月剛剛完畢的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優(yōu)秀組織獎，俞樾、方玥同學(xué)分獲高中組二等獎?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”，儒雅人生，從閱讀開始。整個五月，校園里書香彌漫，同學(xué)們在讀書中快樂成長。校園讀書節(jié)活動豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成為了校園一道美麗的風(fēng)景，讓閱讀為我們的成長打好了底色，激發(fā)了大家對讀書的興趣和愛好。但讀書節(jié)的時間是短暫的，缺乏以讓你們充分交流讀書心得，展現(xiàn)自我，讀書節(jié)的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處，或許會讓你留下了一些遺憾，但是請大家相信，我們一定會將這次的遺憾和缺乏作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由，讓我們共同期待更加精彩的20xx年校園讀書節(jié)。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇5人民教育家陶行知曾經(jīng)說過：“一位好校長就意味著一所好學(xué)?！?。一個校長的整體素質(zhì)如何，將決定一所學(xué)校的興衰。為此，我校為了進(jìn)步校長的整體，不斷更新校長的治校理念，提升校長現(xiàn)代教育的管理程度，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)納教字〔20xx〕59號《納雍縣教育局關(guān)于開展全縣中小學(xué)校長及中層干部讀書活動的通知》的精神，結(jié)合全鄉(xiāng)實際，擬定了《沙包鄉(xiāng)中心學(xué)校校長讀書活動施行方案》，并按方案認(rèn)真開展工作，為了總結(jié)讀書活動的經(jīng)歷，揚長避短，特作如下總結(jié)：一、根本情況我鄉(xiāng)現(xiàn)有小學(xué)11所，校長5名，主持工作的副校長6名，其它副校長5名，教學(xué)點負(fù)責(zé)人2名，中層干部10人等參加讀書活動，中心學(xué)校根據(jù)教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目，教材按時發(fā)放到校長手中。二、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了認(rèn)真落實納教字〔20xx〕59號文件精神，使校長讀書活動不走過場，有序開展，成立了由鄉(xiāng)中心校校長任組長，副校長和辦公室其它人員為成員的校長讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)校長讀書活動的籌劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、督查、考核。三、詳細(xì)措施1、把校長讀書活動作為學(xué)校工作的重要任務(wù)，制定施行方案明確指導(dǎo)思想。2、規(guī)定讀書教材，明確學(xué)習(xí)對象，進(jìn)步學(xué)習(xí)活動要求。3、按期檢查催促，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、年終檢查完畢與績效工資掛鉤，并作為評優(yōu)任用的重要條件。四、讀書活動檢查情況為確保我鄉(xiāng)校長讀書活動的深化開展，做到真學(xué)實用，由中心學(xué)校行政辦公室牽頭，對全鄉(xiāng)學(xué)校校長和校點負(fù)責(zé)人、中層干部讀書活動進(jìn)展深化、細(xì)致的檢查。大部分讀書活動對象按指定的書目擬寫個人學(xué)習(xí)方案，有學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得。通過檢查，個別學(xué)校校長對讀書活動認(rèn)識不到位，學(xué)習(xí)筆記字跡不工整，記錄過于簡單，心得簡短。在今后的工作，我們將加大對讀書活動的管理力度，勤指導(dǎo)、勤檢查，確保校長讀書活動落到實處，收到實效，確保學(xué)校精細(xì)化管理程度和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇6腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進(jìn)一步進(jìn)步了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氣氛。詳細(xì)從以下幾個方面去做：一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)立“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合理論才能，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展；為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。二、深化宣傳，營造良好氣氛根據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的發(fā)開工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氣氛，進(jìn)步廣闊師生的思想認(rèn)識，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的根底。三、教師以身作那么，帶頭讀書要想要學(xué)生愛讀書，我們的教師就必須先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了典范。四、建立保障機(jī)制1、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜歡的書籍，并且在讀書中學(xué)會考慮，在考慮中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)展，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適宜自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷進(jìn)步的閱讀才能中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)上閱讀。4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾播送站等，營造良好的課外閱讀氣氛。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適宜自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的根底上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《展校訓(xùn)曬家風(fēng)》，《我的書屋我的夢》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜歡寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎1名，二等獎2，三等獎3名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇7我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學(xué)校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書榮耀的良好氣氛，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。讀書節(jié)的大幕已經(jīng)拉開，廣闊師生不但豐富了自身的文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園、家庭、社區(qū)的讀書氣氛?，F(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)展詳細(xì)總結(jié)如下：一、深化宣傳，營造良好讀書氣氛根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。校長致讀書節(jié)開幕詞，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計墻報、出黑板報，創(chuàng)立了書香教室，營造了讀書氣氛。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氣氛的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深化落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實根底。二、落實責(zé)任，確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、標(biāo)準(zhǔn)、深化開展，我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的完好讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效施行。三、精心組織，開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于進(jìn)步教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目的，開展了一系列豐富多彩、靈敏多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。開展的詳細(xì)活動包括：1、經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進(jìn)展了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在教師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。在廣泛誦讀的根底上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評比活動，實現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目的，評選出何思佳、郝思然等誦讀小明星。通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。2、“興趣讀書”與“好書推薦”班隊會活動讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以興趣讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，進(jìn)步讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在興趣活動中，實在感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書場面奠定良好根底。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇8莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導(dǎo)“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會核心價值觀，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。〔1〕學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書方案的施行，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)?！?〕以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建立。二、廣泛宣傳，營造氣氛利用學(xué)校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動建議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動方案，號召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學(xué)校網(wǎng)站向廣闊學(xué)生家長發(fā)出建議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！三、精心組織，有序開展本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學(xué)校教學(xué)實際相結(jié)合，與學(xué)校文化活動相結(jié)合，以讀書活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每天早自習(xí)時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，穩(wěn)固課內(nèi)知識，進(jìn)步閱讀才能，感悟中華文化精華。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇9我校根據(jù)讀書活動方案，落實“五有”目的，緊扣“五個結(jié)合”，扎實開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動理論，各校已積累一定的經(jīng)歷，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。一、形成一個共識。⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵開展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學(xué)校開展規(guī)劃，工作方案，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立“讀書，為學(xué)生終生開展奠基；讀書，是學(xué)校、師生開展的共同體”的理念；明確讀書活動是一項長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細(xì)活；需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn)，更要打成功戰(zhàn)⑶成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員詳細(xì)分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)施行，全體教師共同參與的大活動。⑷制定活動方案，做到有方案有施行有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料搜集與整理。二、營造一種氣氛主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)絡(luò)等形式，讓家長理解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的言論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校播送、假日家校聯(lián)絡(luò)卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注；⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫鼓勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題；湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃重。三、緩解一個難題。在落實“五有”目的中，書一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進(jìn)的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實書，拓寬書渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶著學(xué)生購書，南埔小學(xué)爭取社會賢達(dá)人士和駐校____為學(xué)校捐書近1400冊；樟塘中心小學(xué)聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動傳閱”。四、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫或習(xí)作小練筆；⑵每周一份手抄報或剪貼報；⑶堅持寫日記或周記；⑷學(xué)校開放圖書室，班級建立圖書角；⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都表達(dá)相當(dāng)充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的.事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。五、搭建一個平臺。各校積極提供時機(jī)和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活開工程；樟塘小中心建立“蓓蕾”播送站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺，會聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時引來學(xué)生在此駐足欣賞。讀書進(jìn)校園活動總結(jié)篇10在3月份我校進(jìn)展了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種互相學(xué)習(xí)、互相交流的時機(jī)。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進(jìn)展了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級其他教師的課，并及時地對每一節(jié)課進(jìn)展評議，不僅認(rèn)識到自身授課上的缺乏，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)歷和方法。大家都認(rèn)為每一次這樣的教學(xué)公開課對自己的教學(xué)才能有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)程度在每一次鍛煉中提升，在互相的交流中有了進(jìn)一步地開展。本次活動在宣校長的領(lǐng)導(dǎo)，吳校長的組織，教研員的督導(dǎo)下，有序進(jìn)展。共有47位教師作課，獲獎教師7名〔他們是：劉宏偉、宗穎、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧〕。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是宏大的。在此，對本次公開課作總結(jié)如下：一、獲得的成績1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁通過本期的公開課，我們可以看到教師整體程度在進(jìn)步。教師們的教學(xué)理念先進(jìn)，以人為本，精神飽滿，教態(tài)自然、親切地浸透人文教學(xué)，并且與時俱進(jìn)，具有現(xiàn)代感，生活化；教學(xué)設(shè)計優(yōu)化，如導(dǎo)入部分巧妙，有序而有效；學(xué)科特點尤為明顯，詳細(xì)表達(dá)在：教學(xué)手段新穎，課件制作精巧實用；“以學(xué)生開展為本，活動貫穿始終”的課程理念給聽課的教師留下了深化的印象。2、目的明確，達(dá)成度高：教學(xué)目確實實立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂園。擺正位置，恰當(dāng)評價，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)目的是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿