一日生活各環(huán)節(jié)課件

第一章入園好時光幼兒行為觀察與記錄1入園環(huán)節(jié)中的診斷與應對2目錄入園環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導要點二、入園環(huán)節(jié)的教師指導要點

二、入園環(huán)節(jié)的教師指導要點

提前十分鐘到：開窗和清潔

擺放消毒杯和毛巾

調整區(qū)域活動材料

接待家長和幼兒：問好，鼓勵

安撫個別幼兒

協助晨檢

了解體弱兒情況，記錄囑托

檢查安全物品，溝通

藥品交接

填寫晨檢記錄

鼓勵幼兒愉快來園

（一）小班問題診斷2.依賴、任性，不愿意上幼兒園3.自我服務能力差，懼怕上幼兒園1.分離焦慮嚴重，適應困難

（二）問題應對

（1）“

四步走”

①親子約談周

②親子活動周

③獨立半日周

④獨立全日入園

（2）“五個一”：抱一抱、哄一哄、說一說、查一查、定一定

昆琨好久不哭了，今天早上卻大哭大鬧，我把昆琨從奶奶的懷里接過來，當他看到奶奶把帶來的備用衣服放進自己的衣櫥里時，苦鬧的更加厲害，他掙脫我的手臂，跑到自己的衣櫥前，很利落的打開櫥門，拿出裝衣服的袋子，提在手里后，情緒才慢慢穩(wěn)定下來，整整一天的時間里，昆琨始終緊握衣裳，不肯放下。

昆琨為什么會有這樣的表現呢？？？如何幫助她？

（一）中班問題診斷2.喜歡值日，但技能欠缺3.面對任務，遺忘麻煩多1.關注自我，情緒不穩(wěn)定第二章趣味來盥洗幼兒行為觀察與記錄世界衛(wèi)生組織曾指出：每年有1800萬兒童死亡，而其中90％是5歲以下的幼童，若養(yǎng)成洗手的良好習慣，至少可以挽救一半數目以上的兒童。任務二“設計“早操活動”1盥洗環(huán)節(jié)中的問題與應對2目錄盥洗環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導要點

一、盥洗環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求

1、洗手環(huán)節(jié)◆學習用六步洗手法(濕、搓、沖、捧、甩、擦)洗干凈雙手?！粝词謺r不濕衣袖、不玩水、節(jié)約用水?！糁老词值暮锰?，飯前、便后、手臟時能及時洗手?！麴B(yǎng)成認真有序洗手的良好習慣。2、漱口環(huán)節(jié)

◆知道漱口能清潔口腔，喜歡漱口。

◆會用鼓漱的方法漱口。

◆餐后能堅持用正確的方法漱口二、入園環(huán)節(jié)的教師指導要點

二、盥洗環(huán)節(jié)的教師指導要點

洗手環(huán)節(jié)托、小班幼兒◆準備色彩不同、大小適宜/形狀各異的肥皂，吸引幼兒積極參與洗手活動?！舾鶕孪词业目臻g大小，將幼兒合理分組，指導其有序地洗手?！魩椭蛑笇總€幼兒將袖子挽至胳膊肘處，防止濺濕衣袖。

◆指導幼兒輕輕打開水龍頭調至合適的位置，保持水流柔和。

◆參與幼兒的洗手活動，和幼兒一起邊說兒歌邊用六步洗手法洗手，增強幼兒洗手活動的趣味性。

◆密切關注每個幼兒的洗手過程，對搓洗不仔細/沖洗不干凈等行為，教師要耐心地給予動作示范和語言提示。

◆幫助幼兒洗完手后用正確的方法擦干雙手，將衣袖放下，整理平整。

◆幼兒盥洗結束后，及時用干拖把地面上的水，等最后一個幼兒洗完手后再離開盥洗室。

◆運用豎大拇指、親抱幼兒等方法，及時鼓勵幼兒洗手過程中的良好表現。

◆進餐前、便前便后、活動后、手臟時，都要及時幫助或指導幼兒洗干凈雙手。

（一）小班問題診斷

2.不會控制水流大小3.不會用正確的方法洗手1.洗手經常弄濕衣袖、地面

（二）問題應對

（一）中班問題診斷2.洗手時貪圖玩耍，常常伴著打鬧1.洗手時馬虎、不專心

（二）問題應對（六部走）

（1）感知討論（觀看顯微鏡下細菌蠕動的錄像）

（2）錄像糾正

（3）自定規(guī)則

（4）材料吸引

（5）榜樣示范

（6）游戲參與

1如廁環(huán)節(jié)中的問題與應對2目錄如廁環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導要點

一、如廁環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求

◆懂得在園如廁是一件很正常的事，不緊張，不拒絕。

◆懂得及時排便對身體健康有好處，有便意時知道自己如廁或告知成人，能及時排便?！裟茏约好撗澴印⑻嵫澴?，大小便人池，便后自理。

◆定時排便，便后沖水，便前便后洗干凈手。

◆知道在廁所逗留、玩耍有危險，能安靜、有序如廁。

◆了解大小便與身體健康的關系，初步具有關注身體健康的意識，養(yǎng)成良好的如廁習慣。

幼兒的年齡發(fā)展特點不同，教師的指導要點也不盡相同。

二、入園環(huán)節(jié)的教師指導要點

◆全程關注幼兒如廁過程。幫助或指導幼兒學習脫褲子、提褲子、便后擦屁股的正確方法，學會使用坐式、蹲式便池。

◆托班幼兒便后擦屁股要以教師幫助為主，從小班開始逐步過渡到邊幫邊教，直至幼兒能夠自理。指導幼兒學習擦屁股宜從穿衣服少的春夏季節(jié)開始。

◆掌握全班幼兒大小便規(guī)律，培養(yǎng)幼兒按時、及時排便的習慣。對憋便、尿床、尿頻的幼兒耐心引導，及時幫助；對拉褲子、尿褲子的幼兒，態(tài)度和藹安撫其情緒，消除幼兒的緊張和不安，同時用輕柔的動作幫助幼兒擦洗身體，更換衣服，快速清理有便跡的衣物；秋冬季節(jié)，對因衣著增加而穿脫有困難的幼兒，仔細觀察并及時指導幫助，避免其拉褲子、尿褲子。二、入園環(huán)節(jié)的教師指導要點

◆隨時將便池內的尿液沖刷干凈，觀察便池臺階上是否有尿液、地面是否有水跡，及時清理廁所衛(wèi)生，保持廁所清潔與安全，避免幼兒滑倒或摔傷。

◆提醒幼兒不在廁所逗留、玩耍，幫助或指導幼兒便后使用肥皂把手洗干凈。

◆帶領幼兒熟悉園內的公共廁所位置、使用方法，使幼兒明白有便意時就近如廁，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

◆每天下班前對廁所進行徹底清潔、消毒。

◆根據幼兒實際需要及廁所設施條件，在廁所地面、墻面、欄桿扶手、便池等位置張貼圖片或標記，如提褲子的方法步驟、擦屁股的流程圖、蹲式便池上的腳印等，引導幼兒正確、有序如廁。（一）小班問題診斷

2.褲子整理不到位3.多數幼兒大便后不會擦屁股1.尿褲子、拉褲子頻率高（一）中班問題診斷2.部分幼兒如廁時不夠專注1．部分幼兒便后整理不到位3．對大小便與身體健康的關系存在著認知與行為上的矛盾

（二）問題應對（六部走）

1．采取“思辨一體一現場惑受”的策略

2．采取“思辨一體一督促提醒”的策略

3．采取“思辨一體一自我調整”的策略（身體信號燈、）

第二章溫馨進餐點幼兒行為觀察與記錄1就餐環(huán)節(jié)中的問題與應對2目錄就餐環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導要點

一、就餐環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求

◆懂得進餐時情緒愉快對身體健康有益，能安靜愉快地進餐，樂意自己吃飯。

◆知道進餐前要洗干凈雙手。

◆正確使用餐具，學習掌握吃多種食物的技能，逐步做到獨立進餐。

◆了解各種食物的營養(yǎng)知識，根據需要適量進食，知道均衡膳食對身體有益；愛吃各種食物，不挑食，不偏食，吃飽吃好。

◆養(yǎng)成良好的進餐習慣。做到細嚼慢咽，吃飯不發(fā)出較大聲音，不掉飯菜，保持桌面、地面干凈。

◆餐后有序整理餐具，收拾食物殘渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。二、入園環(huán)節(jié)的教師指導要點

二、盥洗環(huán)節(jié)的教師指導要點

托、小班幼兒1．進餐前◆教師做好餐前準備，洗干凈雙手。

◆營造寬松溫馨的進餐氛圍，安撫幼兒情緒，為愉快進餐做好心理準備。

◆餐前15分鐘做好桌面消毒工作。

◆幫助幼兒有序做好餐前如廁、洗手活動。

◆指導幼兒參與擺放餐具的活動。

◆用形象有趣的語言，向幼兒介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望。◆注意夏季散熱，冬季保溫，保證幼兒食物溫度適中。取來的飯菜放在餐桌安全處，避免發(fā)生燙傷。

進餐中

托、小班幼兒

◆盛飯菜時動作要輕，能根據幼兒的進食量為幼兒盛飯，少盛勤添。

◆幫助幼兒嘗試自己取飯，提醒幼兒端平、慢走，輕拿輕放。

◆鼓勵幼兒愛吃各種食物，在教師幫助下能吃完屬于自己的那份飯菜。

◆指導幼兒學習使用小勺進餐，提醒幼兒喝湯時兩手端平飯碗，避免灑飯。

◆引導幼兒知道面食和菜、干點與稀飯要搭配著吃。

◆關注個別不會咀嚼、吞咽有困難的幼兒，及時給予指導和幫助。

◆幫助、指導幼兒嘗試學習吃帶皮食物的方法。

◆以親切的口吻幫助吃飯慢、胃口不好、身體不適等幼兒吃飽吃好；糾正個別幼兒吃湯泡飯的習慣。

◆引導幼兒懂得不把飯菜放在別人碗里。

◆關注生病、有食物過敏史幼兒的進餐，適當調整食物搭配。

迸餐后

托、小班幼兒

◆幫助、指導幼兒學習掌握飯后擦嘴、洗手、漱口的正確方法。

◆指導幼兒學習將餐具分類放在固定的容器里。

◆組織幼兒餐后進行安靜的區(qū)域活動。

◆等待幼兒進餐結束后進行濕性掃除。

◆有計劃地組織幼兒餐后散步、戶外觀察等安靜活動。

◆新生人園初期要詳細向家長反饋幼兒進餐情況，并提出有針對性的意見和建議

（一）小班問題診斷

2.獨立進餐困難3.部分幼兒偏食、挑食1.心里焦慮，不愿意吃飯4.基本進餐習慣尚未養(yǎng)成

（二）問題應對

（1）環(huán)境暗示

（2）說做一體，游戲激趣

（3）趣味引導，操作體驗

（4）故事引導，鞏固練習

（一）中班問題診斷2.對食物營養(yǎng)的搭配理解有偏誤1.安靜進餐，餐后收拾整理等習慣尚未形成3.部分進餐技能欠缺

（二）問題應對（六部走）

（1）自定規(guī)則，強化鞏固

（2）試煉結合，鼓勵引導

（3）嘗試操作，組織選擇

第八章幸福離園曲幼兒行為觀察與記錄1離園環(huán)節(jié)中的問題與應對2目錄離園環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導要點

一、離園環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求

◆保持一種穩(wěn)定、愉悅的情緒等待家長來接。

◆樂于自己整理儀表，喜歡干凈和整潔。

◆學習管理自己的物品，并能有順序地整理和擺放。

◆根據自己的意愿選擇離園活動，遵守活動規(guī)則。

◆嘗試解決自主交往中的問題和沖突，與同伴友好相處。

◆離園時，會將玩具、材料、椅子等收放整齊、歸位，保持環(huán)境的整潔和有序。

◆主動與教師小朋友道別，約好明天愉快地來園。

◆跟隨家人離園，不獨自離開，不跟陌生人走。二、入園環(huán)節(jié)的教師指導要點

二、離園環(huán)節(jié)的教師指導要點

◆離園前，與幼兒進行親切的互動，幫助他們回想一天中快樂的事情，穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵他們的點滴進步，使幼兒感受到自己很能干。

◆通過游戲口吻與幼兒約定明天再見，使他們保持良好的情緒回家。

◆幫助幼兒穿好外衣、提好褲子、檢查鞋子。冬春季節(jié)要注意隨時幫助幼兒提褲子，避免小肚臍著涼。

◆引導幼兒學習整理儀表的方法，重點指導幼兒整理衣袖和提褲子。

◆將幼兒早上帶來的玩具或布娃娃等放在顯眼的位置，方便幼兒帶走。

◆引導幼兒分清自己和別人的物品，知道不是自己的東西不能帶回家。

◆檢查幼兒有無尿濕褲子、弄濕袖子等情況，隨時幫助幼兒更換和整理，并及時反饋給家長。

◆組織幼兒進行重復性游戲、角色游戲、區(qū)域建構等活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定，耐心等待家長來接。

◆接待家長時要兼顧未離園幼兒的個別活動和交往，及

時介入，給予適時指導，幫助幼兒解決小沖突和小問題。

◆運用情景、故事等引導幼兒理解區(qū)域活動的規(guī)則，使他們能夠愉快結束游戲和活動，跟隨家人離園。

◆鼓勵幼兒離園時，有禮貌地和教師、小朋友說再見。

◆引導幼兒離園前將玩過的玩具和材料放到固定的位置，擺放整齊。

◆具體詳細地向家長介紹幼兒在園的一日活動情況，并提出指導性建議，家園配合一致對幼兒進行教育。

◆建立離園接送制度，比如：幼兒離園家長簽字制度、