2018年自考《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》試題及答案

2018年自考《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》試題及答案單項(xiàng)選擇題本大題共15小題，每小題2分，共30)1.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和形成的直接理論來(lái)源是(A.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué))B.人力資本理論C.勞動(dòng)價(jià)值理論教育資本2.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)開(kāi)始逐步涉及與展開(kāi)的時(shí)間是(A.20世紀(jì)60年代)B.20世紀(jì)70年代C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代3.教育投資具有生產(chǎn)性投資的性質(zhì)是由于教育勞動(dòng)具有(A.生產(chǎn)力)B.勞務(wù)性或服務(wù)性C.使用價(jià)值消費(fèi)性4.★最早提出“人力資本”這一概念的是，()A.貝克爾《人力資本》B.舒爾茨《人力資本投資》C.沃爾什《人力的資本觀》欠雷《投資決定的正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》5.教育社會(huì)需求與教育個(gè)人需求之間的矛盾，主要是因?yàn)?A.教育資源的稀缺和教育需求的無(wú)限B.社會(huì)與個(gè)人對(duì)教育需求的出發(fā)點(diǎn)和追求目的不同C.教育供求間存在矛盾)社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度6.第一次正式使用“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念的是()A.20世紀(jì)70年代，托夫勒《第三次浪潮》B.1982，奈斯比特《大趨勢(shì)》C.1986，福萊斯《高技術(shù)社會(huì)》，“經(jīng)合組織”年度報(bào)告7.連接教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和紐帶是(A.科學(xué)技術(shù)市場(chǎng))B.人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)C.物質(zhì)形態(tài)商品市場(chǎng)服務(wù)市場(chǎng)8.從根本上講，教育結(jié)構(gòu)主要受(A.社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系制約B.政治制度制約)C.生產(chǎn)力水平制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)制約9.★教育投資只有通過(guò)培養(yǎng)出來(lái)的勞動(dòng)力以及再生產(chǎn)出來(lái)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，才能創(chuàng)造社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，說(shuō)明教育投資具有()A.周期性長(zhǎng)特點(diǎn)B.彈性大特點(diǎn)C.間接性特點(diǎn)長(zhǎng)效性特點(diǎn)10.確定教育投資比例的物質(zhì)前提和客觀依據(jù)是(A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力B.政治制度和政治形勢(shì)C.科學(xué)技術(shù)水平)社會(huì)人口11.義務(wù)教育投資主體中居中心地位的是()A.個(gè)人B.群眾C.國(guó)家或政府企事業(yè)單位12.計(jì)量教育投資經(jīng)濟(jì)效益的前提條件是(A.教育投資)B.教育成本C.教育收益教育分配13.分析大學(xué)生社會(huì)直接成本有多種計(jì)量方法，比較常用的有匡算法和()A.“成本一效益”計(jì)算方法B.實(shí)算法C.費(fèi)希洛計(jì)算法舒爾茨計(jì)算法14.最理想的學(xué)校規(guī)模類型是(A.規(guī)模過(guò)大穩(wěn)定型B.規(guī)模適度穩(wěn)定性C.規(guī)模適度成長(zhǎng)型規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型)15.社會(huì)平均勞動(dòng)簡(jiǎn)化比計(jì)算公式是()A.平均勞動(dòng)簡(jiǎn)化=某級(jí)教育程度的勞動(dòng)力總課時(shí)數(shù)/某準(zhǔn)級(jí)教育程度的勞動(dòng)力總課時(shí)數(shù)B.平均勞動(dòng)簡(jiǎn)化=某級(jí)教育勞動(dòng)力的教育程度×某準(zhǔn)級(jí)教育勞動(dòng)力的教育程度C.平均勞動(dòng)簡(jiǎn)化=某級(jí)教育勞動(dòng)力的教育程度/某準(zhǔn)級(jí)教育勞動(dòng)力的教育程度平均勞動(dòng)簡(jiǎn)化=不同教育程度勞動(dòng)力簡(jiǎn)化比×各類勞動(dòng)力占總勞動(dòng)力百分比按教育程度)參考答案：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題1.B【解析】此題考核的是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生的理論根源。其直接理論來(lái)源是“人力資本理論”?！窘馕觥看祟}考查的知識(shí)點(diǎn)是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)的形成與發(fā)20世紀(jì)80年代才開(kāi)始，中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成立的時(shí)間是1984年10月。答案是。3.B【解析】此題考查的是教育勞動(dòng)的性質(zhì)。從教育勞動(dòng)具有勞素，教育投資具有生產(chǎn)性投資的性質(zhì)。4.★【解析】沃爾什于1935年寫了《人力的資本觀》，被西方認(rèn)為是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)第一篇論文，最早提出了“人力資本”這一概念。的主要代表作。正確答案是。關(guān)于“人力資本”這一知識(shí)點(diǎn)歷年來(lái)必考，是考查重點(diǎn)。5.B【解析】選項(xiàng)A具有迷惑性，由于教育資源的稀缺和教育需確答案是B。6.D【解析】“經(jīng)合組織”不僅是國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)，而且提出了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的計(jì)量指標(biāo)體系，因此作為“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念確定的標(biāo)志。