中班其他活動(dòng)方案小小粉刷匠

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活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒喜愛(ài)生活的情感，激活幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的積極性和樂(lè)觀性。

2.引發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)覺(jué)其變化。

3.引領(lǐng)幼兒在不斷地制造發(fā)覺(jué)和探究中，體悟美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤(pán)，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤(pán)里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個(gè)大工作臺(tái)，工作臺(tái)上放著畫(huà)著房子的四開(kāi)白紙。

2.教室地上鋪有白紙長(zhǎng)卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探究對(duì)顏色的涂抹。

3.范例3～5幅。

4.音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、發(fā)覺(jué)顏色，產(chǎn)生愛(ài)好

1.集體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒蹲在長(zhǎng)卷四周，手拿調(diào)色盤(pán)(或放地上)，在長(zhǎng)卷上隨便用色涂抹，老師可適當(dāng)關(guān)心幼兒，但并不打攪幼兒，可隨機(jī)提出建議"假如小伴侶們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會(huì)消失什么情況'"假如讓兩種顏色重疊在一起會(huì)有什么變化呢?'并指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變刷的方式，或點(diǎn)狀或線(xiàn)狀(弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)等)或多蘸點(diǎn)水，看看顏色會(huì)有什么變化。

(有一個(gè)小伴侶將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)覺(jué)顏料向四周集中，像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊消失了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)覺(jué)歡呼起來(lái)。)

2.請(qǐng)幼兒觀賞長(zhǎng)卷，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，并說(shuō)長(zhǎng)卷像一幅漂亮的圖畫(huà)，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大公路上的斑馬線(xiàn)

二、在探究的基礎(chǔ)上為幼兒供應(yīng)參考，請(qǐng)幼兒觀賞，進(jìn)一步熟悉顏色，從情感上體悟顏色。

1.為幼兒展示范例35幅。

師：這是夢(mèng)幻王國(guó)的房子，你們看，這些房子的外形一樣嗎?(一樣)，但是我們卻感覺(jué)到完全不一樣，為什么呢?

幼：顏色、顏色不同。

師：你們喜愛(ài)哪間房子?為什么?你們能不能依據(jù)這間房子的顏色，給這間房子取個(gè)名字?

2.師：夢(mèng)幻王國(guó)的房子還會(huì)唱歌，你們聽(tīng)(放音樂(lè)，并展示沒(méi)有涂色的房子，請(qǐng)幼兒依據(jù)音樂(lè)的不同，來(lái)選擇顏色裝扮房子。如："這是一首歡樂(lè)的歌，請(qǐng)你們聽(tīng)著這首歡樂(lè)的歌，來(lái)為自己的。教.案來(lái)自:大，考.吧.幼，師.網(wǎng);房子選擇美麗的顏色。')

三、幼兒再次探究創(chuàng)作。

重放音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)粉刷匠，制造出與眾不同的房子顏色，從而進(jìn)一步深化，由開(kāi)頭的隨便創(chuàng)作到加深熟悉后的再次制造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

師：假如你有一座房子，你會(huì)怎樣裝扮它，精彩的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧!

幼兒按小組到工作臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)作。

四、結(jié)束