高二教學工作計劃匯總6篇

第頁共頁高二教學工作方案匯總6篇高二教學工作方案匯總6篇高二教學工作方案篇1一．學生現(xiàn)狀分析^p:本學期我所任教的〔5〕〔6〕班為兩個文科班，學生經(jīng)過一年的學習，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有間隔，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目的的同學。但學生中也存在著這樣一種思想，即"如今離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生那么是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績進步緩慢。二．教學措施：1．教學目的：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展極其重要。以下目的應在本學期內到達：穩(wěn)固擴大根底知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側重培養(yǎng)閱讀才能，開展智力，培養(yǎng)自學才能。2．教學方法與措施：〔1〕幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。①學會查英語詞典并勤查詞典；②堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。③利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。④學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律〔如通過例句總結出詞的用法〕；⑤養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣〔整潔、獨立完成〕，掌握各種解題技巧。⑥堅持預習，學會看書，積極考慮，大膽質疑。⑥學會記筆記和整理筆記。養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧；〔2〕強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中，同時堅持紅紅細水長流，長抓不懈，不斷反復，及時穩(wěn)固。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀才能。短文閱讀是吸收信息、學習語言、進步程度的最有效途徑，因此，進步學生的閱讀理解才能是教學的重要目的之一。本學期將有方案地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中進步閱讀理解才能?！?〕堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反響?！?〕學習其它教師及兄弟學校的教學經(jīng)歷，并根據(jù)學生的實際情況把它運用到教學中。高二教學工作方案篇2一、本學期英語主要教學資料為：選修7——8：共6個單元的課文及相關的詞匯、短語、語法及寫作訓練。二、教學要求〔各單元詳細教學要求見教參〕。根據(jù)高二〔1、2〕兩個班的實際狀況，教學以課本為主，以夯實根底為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握根本的詞法、句法，能使用根本的語言知識及根本技能用在平時練習中，尤其是平時的閱讀及完型訓練中，同時加強聽力訓練。輔導以練習、掌握高考所考范圍的根底為主，以促進學生構成自學潛力的構成及自主學習各環(huán)節(jié)構成規(guī)律為重點。1、語音教學：語音教學要嚴密結合詞匯、對話和課文進展，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模擬標準的語音語調。2、詞匯教學：詞匯教學主要是使學生掌握詞義見課標詞匯表〕、詞的搭配和用法，透過有情景的教學到達目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見詞根。3、語法教學：語法教學主要透過實例進展。學生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結歸納，并進展強化訓練。注重語法的系統(tǒng)性和復習。三、教學重、難點：高二英語既注重根底知識的考察，又強調潛力的靈敏運用。為了適應這一趨勢，進步高二英語的教學質量，在高二英語教學中將常抓根底知識，有梯度地拓寬詞匯，進步課堂效率，從而努力進步學生學習的自覺性、主動性與用心性，透過師生互動，更進一步進步英語成績。1、各單元的根本語匯即四會詞匯的掌握。2、涉及的功能性意念工程及話題工程〔尤其是與主題作文相關的〕。3、語法工程：尤其是名詞性從句，將來完成時，將來進展時，虛擬語氣復習，間接引語，被動語態(tài)復習，強調。4、寫作工程：Aformalletter，Anartical，Adiscursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcludingparagraph。5、對高中一年級及高二上相關詞匯語法的復習。四、本學期學生狀況分析^p：本學期我授的高二兩個班均為普通班。從學生期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：1、在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。2、根底知識不夠扎實，靈敏運用語言的技能相對薄弱?！?〕根底知識欠帳太多〔主要指初中根底詞匯、短語及語法〕。6班學生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已，就是他們也常出錯。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績者〔70分左右〕較多?！?〕由于根底知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學慣用心性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。詳細表此刻：早晚自習不愿復習所學資料，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄?！?〕由于根底知識的缺乏，必然導致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班為最。導致課堂教學手段的選取性及范圍較小，課堂教學進度較慢及效果較差?！?〕大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。3、運用潛力不夠強實。學生的閱讀潛力、理解潛力、分析^p潛力、決定潛力、應變潛力等均不能較好地適應考察要求。五、進步教學質量的詳細措施：1、首先在教學中每當采取較大的措施時，務必先以摸清學生的實際狀況為先決條件，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學生詞匯欠缺較大，連課文也讀但是去的現(xiàn)象，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及根本語法的復習。可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。2、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。3、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀潛力，并以這些材料為根底，擴大學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。4、聽力強化我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。5、綜合檢查：準備每一周做一次練習，主要以結合當前教學資料為主要測試資料，間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習6、建立日記本，不定時抽查，養(yǎng)成良好寫作習慣7、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。8、注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛：學生只有對自我、對英語及其文化、對英語學習有用心的情感，才能持續(xù)英語學習的動力并獲得成績。消極的情感不僅僅僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠開展。高二教學工作方案篇3一、所教班級根本情況本學期我擔任高二XX、XX班的英語教學,這個兩個班都是理科平行班,經(jīng)過上學期的教學,學生已根本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法根底普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語才能也需要進一步進步。二、教學指導思想注意根據(jù)我班學生實際,努力開展學生自主學習和合作學習的才能;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的才能;特別注重進步學生用英語進展思維和表達的才能。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才能,理解、分析^p和閱讀的才能,讓學生有效改善自己的英語學習。三、教學任務及課時安排本學期要完成選修7和選修8的教學任務,共10個單元內容。每一單元用7-9課時,其中詞匯2-3課時,閱讀2課時,語法及寫作1-2課時,習題1-2課時.兩冊書共需18周左右,最后二周左右進展考前復習。四、主要措施(一)教學方面:高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。本學期應到達以下目的:穩(wěn)固、擴大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能,側重培養(yǎng)閱讀才能;開展智力,培養(yǎng)自學才能。詳細來說:1.加強學的研究,充分發(fā)揮學的主動性只有當教與學形成了合力,教學才能獲得最正確的效果。因此,要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法,使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括:(1)學會查英語詞典并勤查詞典;堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法;(2)利用每天的零碎時間反復屢次記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法;(3)學會觀察語言現(xiàn)象,總結語言規(guī)律(如通過某例句總結出某詞的用法);(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧;(5)堅持預習,學會看書;(6)積極考慮、大膽質疑;(7)學會記筆記和整理筆記。2.強化三關訓練,夯實語言功底詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關,三者有聯(lián)絡但不能互相代替。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法?！惨弧吃敿氉龇ㄈ缦?1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結、解釋重點記憶。2.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言、進步程度的最有效途徑.因此,進步學生的閱讀理解才能是教學的重要目的之一。本學期將有方案地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評,讓學生在大量閱讀中進步閱讀理解才能。3.語法是英語的框架構造。高中英語語法工程較多,為幫助學生理清思路,準確表達思想,必須引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內容。4.在閱讀方面,閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀才能,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。5.在寫作方面,堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進展講評。并針對我班學生的寫作根底,給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析^p,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導。(二)在教研方面:1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經(jīng)刪掉的,哪些內容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課,認真進展自習輔導和修改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動,互相取長補短,進步自己的教學才能。3、集體備課是進步教學質量和整體教學程度的有力保證,有利于教師互為補充、共同進步。作為高二英語組備課組長,除了安排好組內成員的各項任務和完成自己所負責的任務以外,我會按時參加集體備課,集體備課前先理解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然后與全組人員共同討論,最后確定下來。高二教學工作方案篇4一、指導思想本學期我要以培養(yǎng)學生自主學習和自我管理才能為主線，針對高二學生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，進步才能”的指導思想。堅持以下理念：1、關注全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野；3、讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重根底知識的考察，又強調才能的靈敏運用。為了適應這一趨勢，進步英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓根底知識，有梯度地拓寬詞匯，進步課堂效率，從而努力進步學生學習的自覺性、主動性與積極性，更進一步進步英語成績。二、學生情況分析^p本學期本人任高二文科班的英語，從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的'現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。②根底知識不夠扎實，靈敏運用語言的技能相對薄弱。③運用才能不夠強實。學生的閱讀才能、理解才能、分析^p才能、判斷才能、應變才能等均不能較好地適應考察要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和探究，才能學會并掌握語言知識，從而到達在交際中靈敏使用語言的目的。三、教材簡析本學期學習必修五和選修六，教材具有如下特點：1、本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。3、精心編排，形式新穎。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了興趣性。4、教材把綜合語言運用才能的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合開展的根底上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。四、本學期的教學目的及措施高二階段以下目的應在本學期內到達：穩(wěn)固、擴大根底知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側重培養(yǎng)閱讀才能；開展智力，培養(yǎng)自學才能。爭取在原有根底上有所進步，根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。進步閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的根底。詳細方法如下：1、創(chuàng)造性地利用教材，靈敏使用教材。2、要求學生一定要過詞匯關，以便加強學生對根底知識的掌握。摒棄不實在際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中浸透語法意識。堅持默寫單詞及重點句型。3、本學期扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作根底。4、擴大學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的。5、加大根底寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、精選課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。6、每一單元做一次測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進展精講，并讓學生學會考慮、整理和歸納。7、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的教師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關心備至。8、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。進步自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。教師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,承受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭?？傊?，本學期在認真執(zhí)行學校規(guī)章制度的同時，努力進步教學質量，認真落實教學五環(huán)節(jié)。在這根底上，不斷進步自身的專業(yè)程度和業(yè)務程度，認真地圓滿地完成教學任務。高二教學工作方案篇5高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學方案：一、指導思想以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和根底，親密關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力進步學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。突出英語教學理論第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的浸透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，進步學生自主學習和合作學習的才能，培養(yǎng)學生終生學習的才能。研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提早帶著學生進入高三。二、學情分析^p本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生根底不夠扎實，活學活用才能欠缺，推理、概括才能嚴重缺乏，答題欠標準等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。三、教材分析^p本學期要完成選修七、八兩本書，使學生到達課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重知識的交融、綜合和復____結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側重技能的交融，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。四、教學任務根據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容：各模塊課標根本詞匯的掌握；各模塊根底語法工程的復習；各模塊寫作工程；各模塊的聽力訓練。以課本為主，以夯實根底為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握根本的詞法，句法，獲得使用根本的語言知識及根本技能。要加大學生的課外閱讀量，到達3萬詞；重視各種才能的提升；加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的才能；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。五、教學措施1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發(fā)揚教材特點。2、加強課堂教學管理，以進步課堂教學效益。3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進展一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，進步學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進展講評。鼓勵學生寫英文日記。5、綜合訓練每一單元進展一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因此在打牢根底的同時，應該讓他們理解高考的情形，適中選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。6、雖然高考聽力不計入總分，我們仍要堅持訓練，使英語學習完好，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的根底上，利用英語周報對學生進展聽力訓練。7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。高二教學工作方案篇6一、指導思想?？偨Y去年我校開展武術教學訓練工