語文版七年級上冊精篇復習要點歸納

語文版七年級上冊精篇復習要點歸納一、現(xiàn)代文精讀篇目音形義要點（給加點字注音，給浪線的字單獨解釋，給加橫線的整個詞釋義）1．《憶讀書》：①解縣②天罡③懸念④若有所思⑤無聊⑥人情世故⑦消遣⑧無病而呻⑨風花雪月⑩索然無味eq\o\ac(○,11)自已eq\o\ac(○,12)柳州風骨，長吉清才2．《風箏》：①伶仃②肅殺③瘦得不堪④笑柄⑤恍然大悟⑥瑟縮⑦虐殺⑧苦心孤詣3．《回憶我的母親》：①遷徙②好勞動③中國標本式的農(nóng)民④任勞任怨⑤妯娌⑥周濟⑦為富不仁者⑧衙門⑨聊敘⑩不輟勞作4．《小巷深處》：①炫耀②費解③執(zhí)著④葷菜⑤揶揄⑥落寞⑦哽咽⑧造孽⑨蹣跚⑩憧憬5．《春》：①欣欣然②朗潤③醞釀④繁花⑤呼朋引伴⑥黃暈⑦烘托⑧宛轉(zhuǎn)⑨賣弄⑩舒活eq\o\ac(○,11)蓑笠eq\o\ac(○,12)一年之計在于春eq\o\ac(○,13)和平eq\o\ac(○,14)花枝招展eq\o\ac(○,15)春面不寒楊柳風6．《竹林深處人家》：①山麓②密密匝匝③隧道④屏風⑤山嵐⑥竹塢⑦匾簞⑧竹箬7．《空城計》：①鶴氅②綸巾③麈尾④撫掌⑤蜂擁⑥失色⑦城鋪⑧笑容可掬⑨司馬懿⑩莫非eq\o\ac(○,11)駭然eq\o\ac(○,12)遠遁eq\o\ac(○,13)得不為司馬懿所擒乎eq\o\ac(○,14)言訖eq\o\ac(○,15)妄行出入8．《心聲》：①恍惚②窸窸窣窣③發(fā)窘④抽噎⑤捻子⑥簪子⑦蜷縮9．《犟龜》：①犟龜②荒漠10．《小溪流的歌》：①牢騷②水磨③沉淀④興致勃勃⑤阻礙⑥恐嚇⑦積蓄⑧眺望⑨洶涌⑩富足eq\o\ac(○,11)泡沫eq\o\ac(○,12)無窮無盡二、古詩文字詞翻譯識記（句子翻譯，句子中加點的字詞解釋，單獨的字詞解釋）1．《論語》：⑴字詞：①子曰②朋③慍④君子⑤為⑥罔⑦殆⑧是以⑨誨⑩三人行⑾其⑿從⒀厭⒁矣⑵句子：①學而時習之②不亦說乎③溫故而知新④敏而好學⑤不恥下問⑥默而識之⑦何有于我哉2．《〈世說新語〉二則》：⑴《世說新語·方正》：①期②日中③去④委⑤君⑥家君⑦引⑧顧⑨尊君在不⑵《世說新語·德行》：①幸②尚③可④賊⑤舍⑥納⑦托⑧拯⑨歆輒難之⑩本所以疑，正為此耳⑾寧可以急相棄邪3．《木蘭詩》：⑴句子：①可汗大點兵②軍書十二冊③但聞燕山胡騎鳴啾啾④策勛十二轉(zhuǎn)⑤雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離⑥雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑦將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑵有讀音的解釋：①唧唧②軍帖③韉④轡⑤濺⑥朔氣⑦金柝⑧紅妝⑨著⑩裳⑾云鬢⑿帖⑶①復②當戶③惟④市⑤戎機⑥寒光⑦強⑧問所欲⑨不用⑩千里足⑾郭⑿帖⒀火伴4．《回鄉(xiāng)偶書》：①偶②鬢毛衰5．《夜雨寄北》：①巴山夜雨漲秋池②何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？6．《淮上與友人別》：①揚花②風笛③離亭④秦7．《送杜少府之任蜀州》：①城闕輔三秦②五津③君④宦游人⑤海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。⑥無為在歧路，兒女共沾巾。8．《酬樂天揚州初逢席上見贈》：①酬②棄置③懷舊空吟聞笛賦④到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑤沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑥君⑦長9．《賣油翁》：⑴①公②自矜③釋擔④睨⑤發(fā)矢⑥忿然⑦因⑵①但微頷之②但手熟耳③爾安敢輕吾射④以我酌油知之⑤乃取一葫蘆置于地⑥以錢覆其口⑦徐以木勺酌油瀝之⑧康肅笑而遣之10．《三峽》：⑴句子：①或王命急宣②乘奔御風③素湍綠潭④回清倒影⑤清榮峻茂⑥晴初霜旦⑦空谷傳響⑧哀轉(zhuǎn)久絕⑨自非亭午夜分⑵有重要讀音的字詞：①闕②嶂③曦月④溯⑤山獻⑥漱⑦屬引⑶單獨字詞解釋：略無①略無②自③沿④雖⑤以懸拐⑥懸泉⑦良⑧澗肅⑨高猿⑩襄陵11．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：①左遷②子規(guī)③啼④夜郎西12．《江南春》：①千里②山郭③酒旗④四百八十寺13．《登飛來峰》①千尋塔②聞說③緣14．《望岳》：①岱宗②齊魯青未了③造化鐘神秀④陰陽割昏曉⑤蕩胸生層云⑥決眥入歸鳥⑦會當凌絕頂⑧一覽眾山小15．《觀滄海》：①碣石②水何澹澹③聳峙④星漢⑤幸甚至哉，歌以詠志三、精篇課文文學常識要點。1．冰心當代女作家，作家。原名，筆名冰心女士，男士等。有詩集《繁星》和等。2．魯迅中國現(xiàn)代偉大的、、和新文學運動的奠基人。原名；作品有《吶喊》、《墳》、《熱風》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等。3．朱自清），字，江蘇揚州人。現(xiàn)代、。4．《空城計》選自《三國演義》；作者羅貫中，小說家。名本，號湖海散人。5．《心聲》選自《》；作者黃蓓佳，當代作家。6．《犟龜》選自《米切爾·恩德作品集》作者是德國作家。7．《小溪流的歌》選自《北京日報；作者，原名，當代作家。8．《賣油翁》：選自《》。作者歐陽修，宋代家、家。字永叔，號醉翁，晚年又號：。9．《三峽》：選自《》。作者，字善長，北魏學家、散文家。10．《江南春》選自。作者杜牧、字牧之，唐代著名詩人。11．《登飛來峰》選自《王臨川集》。作者 宋代 。12．《望岳》選自《杜少陵集》。作者杜甫、字子美，唐代 。13．《觀滄海》選自《》作者曹操、字孟德，政治家、軍事家、詩人。14．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》選自《》作者 唐代大詩人。15．《竹林深處人家》16．《論語六則》17．《木蘭詩》18．《世說新語》19．《送杜少府之任蜀州》20．《酬樂天揚州初逢席上見贈》21．《回鄉(xiāng)偶書》22．《夜雨寄北》23．《淮上與友人別》四、詩文默寫要點。⒈《送杜少府之任蜀州》中，①道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是：（）。美國的哲學家歐文說過，“志同道合的人并不需要永遠呆在一起”，亦可以聯(lián)想起此兩句；唐代詩人高適在《別董大》中說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！币馑寂c此相近。②詩中摒棄了贈別詩常有的哀傷和徘徊，寫得樂觀開朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩人寬闊胸襟的兩句是（）與唐朝陸龜蒙《別離》中“丈夫非無淚，不灑離別間”相似。⒉《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是“（）”。⒊《望岳》表明詩人登頂?shù)臎Q心，體現(xiàn)他不怕困難敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是：（）。⒋《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，①用典的一聯(lián)是：（）②比喻舊事物不斷消亡，新事物不斷涌現(xiàn)的有哲理的詩句是：（）③詩中表現(xiàn)詩人的樂觀豁達思想，對未來充滿信心的千古名句是：（）。⒌《登飛來峰》一詩中，蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是“（）?！雹丁赌咎m詩》中，①夸張地描寫木蘭矯健雄姿的句子是（）；②概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)爭激烈悲壯的句子是（）。③成語“撲朔迷離”，比喻事物錯綜復雜，難于辨別，這個成語出自《木蘭詩》中詩句是：（）。7．①學而時習之，。②，可以為師矣。8．《論語六則》默寫：①生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，可以引用其中的句子是（），（）。②其中與“學習的知人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始”意思相近的成語是（）。③學習與思維的辨證關(guān)系一句話：（），（）。它與當代哲學家、歷史學家胡繩有一句名言：“做，要靠想來指導；想，要靠做來證明”頗為相似。④軍軍在小組合作學習中，經(jīng)常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發(fā)，這使他對孔子所說的“（），（）”兩句話體會更深了。⑤當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應該采取的正確態(tài)度是：（），（）？9．A.自三峽七百里中，兩岸連山，。重巖疊嶂，。B.《三峽》中寫到“春冬之時，則，，絕巘多生怪柏，，，，良多趣味”。C.其中為我們描繪了一幅四季景色的山水長卷，其中描繪秋景的語句是：每到晴初霜旦，，，，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。10．①世界人民見證了“三峽蓄水315米”“高峽出平湖”的壯觀景象，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的“，”的三峽凄異境況將一去不復返了。②少小離家老大回，。兒童相見不相識，。③，卻話巴山夜雨時。④揚子江頭楊柳春，。⑤，風煙望無津。⑥，水村山郭酒旗風。⑦，陰陽割昏曉。造化鐘神秀。⑧《觀滄?！纺瑢懀篈.樹木叢生，。，洪波涌起。B.日月之行，若出其中；，若出其里。11．《風箏》一文中表明：是兒童最正當?shù)男袨?，?2．朱德：我應該感謝母親，她教給我和。13．①朱自清盛贊春天的句子：春天像，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像，，笑著，走著。春天像，，領(lǐng)著我們上前去。②《春》中描寫春雨細密、發(fā)亮、輕盈特點的比喻句是，，。14．老舍他在《濟南的冬天》里寫道：等到快日落的時候，微黃的陽光，那點薄雪，。五、現(xiàn)代文精讀篇目閱讀㈠《憶讀書》1．《點金教練》相關(guān)練習3頁：7～9題。2．AB卷相關(guān)練習3頁：12～16題；6頁：9題；27～28頁：14～18題；30～31頁：10～14題。3．精要補充練習⑴“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中的作用是（落筆點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)）⑵說明下面兩個詞語在句子中的表達作用：①無限懸念（表達出渴望和眷戀之情）②咬了牙（形象地表現(xiàn)了決心之大）⑶試說明文中“越看越懂”的含義：讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。⑷根據(jù)文章歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（喜歡的作品：《三》《聊》《滿》《茶》《紅》；理由：人物個性鮮明，故事情節(jié)感人。不喜歡的作品《蕩》《精》；理由：沒有人物個性。）㈡《風箏》1．《點金教練》相關(guān)練習11頁：7～9題；12頁：5～9題；14頁：11～18題。2．AB卷相關(guān)練習4頁：20～22題。3．精要補充練習“有一天”到“墮著，墮著”三段文字：⑴加點注音和解釋，整個詞語解釋：恍然大悟⑥瑟縮⑦虐殺⑧苦心孤詣⑵解釋詞語：正當（合理合法的）；天使（比喻天真可愛的人）。⑶“我的懲罰”是指（我不幸偶爾看了……兒童的天使）；“這一幕”是指（“我”踏扁了弟弟苦心孤詣制作的風箏）⑷“我”折踏弟弟風箏架的實質(zhì)是（對弟弟的精神虐殺）。⑸這三個段落分層和層意：第一層（①段），我少年時，虐殺了弟弟的風箏夢；第二層（②③段）我中年時，看了關(guān)于兒童教育的書記后感到無限的懊悔。⑹怎樣理解“我的心仿佛變成了鉛塊，很重很重地墮下去”？（形象地寫出了“我”無限懊悔的心情，同時也寫出了“我”對自己受封建教育思想影響而禁止游戲的愚蠢行為的解剖和深刻批判。）㈢《回憶我的母親》1．《點金教練》相關(guān)練習19頁：6～12題。2．AB卷相關(guān)練習10～11頁：12～19題；20～25題。3．精要補充練習“每天天活該沒有亮”到“深刻的印象”一段：⑴“母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識”破折號的作用（解釋說明）⑵選段中有兩個詞語最能概括母親優(yōu)良品質(zhì)的四字短語：勤勞儉樸、寬厚仁慈。⑶“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”一句的表達方式：議論；對這句話意義概括準確的一項是：點明母親優(yōu)良品德對“我”的影響?！澳赣H現(xiàn)在離我而去”到“一定能做到的一段”：⑷虛詞“只是”“正是”“了”“著”的意義和作用（月考中考過）⑸這個段落可以分為三層，層意分別是：痛母之失→贊母之德→報母之恩。⑹“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨”的深刻含義和在文中的作用：作者把對母親的愛推廣到對人民的熱愛，使熱愛母親的感情得以升華，全文的主題得以深化。㈣《小巷深處》1．《點金教練》相關(guān)練習22頁：3～12題。2．AB卷相關(guān)練習32頁：20～23題。3．精要補充練習閱讀“隨著年齡的增長”到“但我什么也沒有說”幾段回答問題：⑴指出下面兩個句子中省略號的作用：①“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”（表說話斷斷續(xù)續(xù)，突出“我”不想母親來看我又怕傷害母親的矛盾心理。）②“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開我（表話未說完，語意未盡；欲言又止，是作者擔心母親，為母親的行為驚訝有無可奈何的復雜心理。）⑵概括選段的主要意思：（“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭惡，與母親在情感上已經(jīng)有隔閡）。⑶“我”的“不同一般”體現(xiàn)在哪些方面？（我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。）⑷“滿面春風”的母親心中為何有“深深的落寞”？（母親在別人面前為了掩飾心中深深的落寞而強作滿面春風，也掩飾了母親心中深深的痛苦。）⑸你如何理解文中“一座又一座大山”在文中的作用？（為下文寫母親不辭辛勞去學?？础拔摇甭裣路P，也表明了我和母親在情感上的隔閡。）⑹文章一直采用第一人稱敘寫，為什么穿上的“我”加引號？（穿上連衣裙的“我”不是原來的“我”，不再樸實；是虛榮的“我”。）⑺你能說出母親點頭前后的心情變化嗎？（犧牲自己的情感來滿足女兒的虛榮，難受、無助的疼痛。）⑻㈤《春》1．《點金教練》相關(guān)練習34頁：2～8題；47頁：6～11題；50頁：11～16題。2．AB卷相關(guān)練習24頁：22～27題。3．精要補充練習春雨圖段落⑴比喻寫出了春雨的特征：像牛毛（多）、像花針（細）、像細絲（密）⑵本段含蓄寫春風的句子：（密密地斜織著）⑶本段描寫雨中景物的寫作順序：（從靜到動、從物到人、從近到遠）⑷該段中的擬人句是第⑦句。⑸劃分本段的段落層次：①/②③④⑤/⑥⑦㈥《竹林深處人家》1．《點金教練》相關(guān)練習41頁：3題；42頁：6～9題。2．精要補充練習“說是竹鄉(xiāng)”到“的味道”選段⑴選詞填空：①從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全[鋪著]竹②當一陣風吹過的時候，竹海上[涌著]暗浪，一浪[推著]一浪，一直涌到很遠。⑵與“像機關(guān)布景似的”味道符合的詩句是[“山重水復疑無路”]⑶按要求填空。第一段文字作者的觀景點是[遠處]，所見的景象是“仿佛全被竹的海洋淹沒了[深]?！保坏诙挝淖肿髡叩挠^景點是竹林深處，所見的竹林景象是“舉目四顧除了竹子還是竹子[密]?！雹搿犊粘怯嫛?．《點金教練》相關(guān)練習54頁：6～11題。2．AB卷相關(guān)練習36頁：17～22題。3．精要補充練習⑴故事情節(jié)[開端（1段）：兵臨城下；（2段）發(fā)展：臨危施計；（3、4段）

高潮：（5、6段）司馬懿中計；結(jié)局：諸葛亮釋計。⑵本文多處運用了對比映襯的手法。按要求選擇填空。第①②段通過魏蜀雙方軍力的對比突出（A）；用眾官的“盡皆失色”襯托諸葛亮的（D）。第③④段以司馬昭的（B）襯托司馬懿的（C）。[A西城之險B年輕氣盛C老謀深算、狐疑自負D臨危不驚]㈧《心聲》1．《點金教練》相關(guān)練習59～60頁：6～12題；65頁：6～11題。2．AB卷相關(guān)練習39頁：5～8題。3．精要補充練習（略）㈨《犟龜》1．《點金教練》相關(guān)練習69～70頁：5～8題。2．AB卷相關(guān)練習47頁：11～18題。3．精要補充練習⑴選詞填空：當它穿過（一片）巖石荒漠時，遇見了（一群）烏鴉，它們（一副）悶悶不樂的樣子。⑵①“很遺憾，我不能這樣”中“這樣”指代的是（趕緊回去或者留下來哀悼獅王）；②“就這樣，小烏龜又走了許多天”中的“這樣”指代的是（懷著不可改變的決定）⑶“我的決定是不可改變的。”這句話表現(xiàn)了犟龜（認準一個目標堅持到底，遇到任何困難和阻礙不改變初衷、一往無前）的精神。㈩《小溪流的歌》1．《點金教練》相關(guān)練習72頁：3、5、6、7、8題。2．AB卷相關(guān)練習42～43頁：14～17題。3．精要補充練習⑴①仿寫句子：月亮出來了，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽也向著他微笑。（示例：稻谷成熟了，稻谷迎風舞蹈。高粱成熟了，高粱迎風舞蹈。）②模仿例句，以“歌聲”為話題仿寫句子，例句：海洋是這樣復雜又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。（仿句，歌聲是這樣遙遠，又是這樣親近；是這樣悅耳，又是這樣動人心扉）⑵指出這個句子的修辭手法：許多天就好像一天，許多月就好像一月。（夸張）⑶“枯樹樁”、“烏鴉”、“泥沙”“沉船”比喻社會生活中什么樣的角色？他們與小溪流有什么關(guān)系？（①“枯樹樁”屬于社會生活中腐朽沒落的事物，他們即將走完生命的歷程，對于未來沒有信心，只有牢騷。②“烏鴉”屬于社會生活中沒有上進心，不思進取的人，他們考慮的只是有沒有“好玩意”。③“泥沙”是跟隨時代或潮流前進了一段之后，認為“已經(jīng)走得差不多了”，半途停頓，甘愿掉隊的人。④海洋中“沉船”因久不思進，茍延殘喘之人。）⑷小溪流、小河、大江、海洋它們各有什么特點？（根據(jù)課文“思考與練習二”）成長過程特點力量表現(xiàn)勸阻者小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推著小樹枝打轉(zhuǎn)；沖過石塊的阻攔枯樹樁枯黃的草小河沙聲的歌唱翻騰起沉淀的泥沙，卷起飄浮的枯樹枝推送著木排，托起沉重的木船烏鴉大江低聲吟唱掀起洶涌的波濤；舉起龐大的輪船泥沙海洋強烈地向著四方歡唱它不斷地涌來，向上，向前，向著四面八方沉船六、古詩文精讀篇目閱讀與賞析㈠《論語》1．《點金教練》相關(guān)練習84～85頁：1～13題；119頁：14～20題。2．AB卷相關(guān)練習51頁：11～17題。3．精要補充練習⑴解釋詞語：①說；②罔；③恥；④默而識之。⑵下列四組中都是表示虛心好學的一組是（A）[A敏而好學、不恥下問；B不恥下問、溫故知新；C學而不厭、誨人不倦；D誨人不倦、三人行必有我?guī)熝蒥⑶下列各組有談學習方法的，有談學習態(tài)度的，全是談學習方法的一組是（D）[A敏而好學、不恥下問B擇其善者而從之CC學而不厭、誨人不倦D四而不學則殆]⑷文中闡述學習與思考的辯證關(guān)系的是哪一句？（學而不思則罔，思而不學則殆。）㈡《〈世說新語〉二則》1．《點金教練》相關(guān)練習87～88頁：1～20題；99頁：18～19題。2．AB卷相關(guān)練習54頁：11～15題；71頁：16～21題。3．精要補充練習（略）㈢《木蘭詩》1．《點金教練》相關(guān)練習93～94頁：1～17題。2．AB卷相關(guān)練習66頁：9～17題。3．精要補充練習（“歸來見天子”到“不知木蘭是女郎”兩段）⑴解釋加點的詞語：①策勛十二轉(zhuǎn)②出郭相扶將③著我舊時裳④同行十二年⑵有通假子的句子分別是：（①對鏡貼花慌；②火伴皆驚忙）⑶用第二段中恰當?shù)膭釉~填空：①以開、坐表現(xiàn)木蘭對舊物的親切感。②以脫、著、理、貼等字表現(xiàn)木蘭恢復女兒裝時發(fā)自內(nèi)心喜悅之情，栩栩如生地描寫出一個純樸天真的女子形象。⑷說法正確的選項有（BCD）[A節(jié)選的兩段詩句出自我國南北朝時期一首著名的五言抒情詩《木蘭詩》，全詩表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往；B第一段寫木蘭還朝辭賞，突出她不圖功名利祿的高尚品質(zhì)；C第二段寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團聚，表現(xiàn)她歸來后喜不自禁的激情；D“出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二念，不知木蘭是女郎”這幾句作為故事的高潮和結(jié)局，是恢復女兒裝時木蘭見火伴的喜劇性場面。]㈣《送杜少府之任蜀州》1．《點金教練》相關(guān)練習96頁：6～10題；99頁：13～17題。2．精要補充練習⑴對這首詩歌的解說，不恰當?shù)囊豁検牵–）[A“城闕”是帝王居住的城，這里指長安?！帮L煙”指風塵煙霧；“五津”泛指“蜀州”。B“君”在詩中指杜少府；“離別意”指離別的情意?！盎掠巍敝鸽x開家鄉(xiāng)除外做官。C“海內(nèi)”指全中國；“存知己”指有知心朋友?！疤煅摹敝负苓h的地方；“若”和“比”都是“如同”“好象”的意思；“鄰”指近鄰。D“歧”同“岐”，叉開；“在歧路”指在分手的地方?！皟号敝盖嗄昴信弧罢唇怼币鉃檎礉袷纸?。]⑵對這首詩歌的理解不恰當?shù)膬身棧―E）[A首聯(lián)點明送別的地點和杜少府的任所，用“望”字把相隔千里的秦蜀兩地連在一起。自長安要望蜀州，視線為迷蒙的風煙所在遮。詩中已流露出離別之意。B頷聯(lián)是勸慰友人的話。第三句直接點明離別，第四句寫離別的原因。上下語意相承，意思是說彼此都是遠離故土，宦游他鄉(xiāng)的人，既然離鄉(xiāng)“宦游”，離別便是常事，對這種離別，也就不必太傷感了。C頸聯(lián)是千古名句，詩人進一步勸勉友人，飽含真情且富哲理。隱含好男兒志在四方的意思。用這樣的深情，這樣的詩句為好友送行，怎能不使友人備受感動？D尾聯(lián)感情真情深摯。“在歧路”，點出題面上的那個“送”字。詩人在勸慰友人相互話別時，彼此忍不住像青年男女一樣淚流滿面。此聯(lián)充分表現(xiàn)了詩人和朋友間依依不舍的深情。E這首詩歌中一、二聯(lián)對仗工整，用語極為凝練概括。本詩不愧為古代送別詩中的上品，感情真摯，婉約深沉，充滿了離別時的傷感。]㈤《酬樂天揚州初逢席上見贈》1．《點金教練》相關(guān)練習96頁：11～13題。2．精要補充練習⑴解釋詞語：①棄置②聞笛賦③長⑵翻譯詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春[沉船的旁邊千帆競發(fā)；枯樹的前邊萬木逢春。]⑶對這這首詩歌分析理解不正確的餓一項是（A）[A首聯(lián)點明自己在這巴山楚水這荒涼之地雖已有23年之久，但轉(zhuǎn)瞬間就過來了，說明時光過得之快。B頷聯(lián)用典。表現(xiàn)了是詩人十分復雜的心情。闊別已久，今朝歸來，人事全非，心里無限惆悵。C頸聯(lián)用異常達官的態(tài)度應對世變，勸戒白居易不必為自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、憂傷。D尾聯(lián)的意思是：今天聽了你的詩歌不勝感慨。暫且借酒來振奮精神吧！]㈥《賣油翁》1．《點金教練》相關(guān)練習102～103頁：1～13題。2．AB卷相關(guān)練習62頁：10～13題。3．精要補充練習（第一次月考文言文閱讀）㈦《三峽》1．《點金教練》相關(guān)練習105～106頁：1～15題；117頁：14～18題。2．AB卷相關(guān)練習63頁：14～19題。3．精要補充練習⑴默寫：最后引用的一句。⑵注音釋義：①略無闕處（）②不見曦月（）③沿溯阻絕（）④高猿長嘯（）⑶大詩人李白有與“有時朝發(fā)白帝，暮至江陵”意思大致相同的詩句是⑷翻譯句子：①自非亭午夜分，不見曦月；②素湍綠潭，回清倒影；③空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕；⑸本文四個自然段，先寫山勢（山高峽深，連綿不斷），次寫水勢（江水大而急）；再寫春冬之景物；最后寫晴初霜旦的特殊，描繪了長江兩岸的壯麗景色。⑹從內(nèi)容和寫法上看本文：①一自然段總寫三峽的地貌（山勢）；②二至四自然段是分寫三峽在不同季節(jié)的壯麗景色；③全文抓住景物特征寫出了三峽雄偉壯麗的自然景色。㈧《望岳》1．《點金教練》相關(guān)練習114～115頁：11～15題。2．精要補充練習⑴對這首詩歌朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（D）[A岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了。B造化/鐘/神秀，陰陽/割/昏曉。C蕩胸/生/層云，決眥/入歸/鳥。D會當/凌/絕頂，一覽/眾/山小]⑵解釋詞語有錯誤的一項（D）[A岱宗：即泰山。B青：指蒼翠的山色。C造化：天地、大自然。D決眥：堅決睜開眼眶。]⑶翻譯句子：①蕩胸生層云；②會當凌絕頂。⑷判斷下列說法的正誤。正確的劃∨，錯誤的打×。[①《望岳》這首詩選自《杜少陵集》（∨）②第一句設問引出對泰山雄偉氣概的贊美。（×）③中間五句具體寫泰山，極其高大、神奇、秀麗。（∨）④最后兩句表達作者登凌絕頂?shù)脑竿蜎Q心。（∨）]㈨《觀滄?！?．《點金教練》相關(guān)練習114頁：6～10題；116頁：11～13題2．精要補充練習⑴注音：①碣石②澹澹③竦峙⑵翻譯下面兩個句子：①水何澹澹，山島竦峙②幸甚至哉，歌以詠志。⑶對這首詩分析理解有錯兩項（CE）[A這首詩可分為三層：前八句寫海景；九至十二句寫詩人面對海景產(chǎn)生的想像；末兩句是合樂時所加，每章章末都有，與正文意思無關(guān)。B“東臨碣石”點明了詩人觀海的地點。C“叢生”豐茂“豐茂”形象地描繪出遼闊大地上草木繁榮的景象。D九至十二句描繪出上下天光、一碧萬頃的景色，仿佛大海際孕育了天地宇宙，締造了世間萬物，表現(xiàn)了曹操氣吞山河、囊括宇宙的氣概。E《觀滄海》原是《步出夏門行》的第一章，作者曹操是西漢末年政治家、軍事家、詩人。]七、仿寫一、課標要求：句子仿寫是語言表達中“立”的成分。它要求學生能夠根據(jù)例句仿寫、完善、修改句子，使語言的魅力得到瑰麗展示。二、考點精講：形:神兼?zhèn)涫欠聦懙年P(guān)鍵：可以從下面的例子中揣摩?！纠}1】大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；_________?！窘馕雠c點撥】所給例句可分成兩部分：前面敘述的是一種自然現(xiàn)象，后面抒發(fā)的是對這—現(xiàn)象的感悟。那么答題只要先寫出一種自然現(xiàn)象，然后寫出對這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了。例句前部分是采用的主謂短語，僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象，仿句依然要與前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語，言簡意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩個例句都使用于“是在告訴我們……”那么仿寫句也應照搬。如：“青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強?！薄纠}題2】下面是兩個寓理于物的例句，請你另選一件物品(例如“鏡子”、“風箏”……)，寫一個既符合物品特點，又包含生活道理的句子：例句(1)蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。(2)月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味______________?！窘馕雠c點撥】此題借物寓理，答題要把握住兩點：(1)抓住物品的特征。(2)寫出生活的道理。尤其是物品的特征，一定是大家熟知的、公認的。例句(1)、(2)的敘述部分，都是因果關(guān)系的分句，仿寫句子也該如法炮制。比如，“風箏：因為有線的束縛，飛的高度總超不過線的長度?！薄纠}3】仿照下面的例句，以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?”作開頭，寫一句話。例句：“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！蹦阏鋹圩约旱纳瞽h(huán)境嗎?________________________?！窘馕雠c點撥】此題不僅要求寫句要與例句句式相同是因果復句，而且后——個分句要用上暗喻修辭方法，才能達到最完滿的答案要求。這道題的難點在于后面分句的暗喻修辭手法的運用。如“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?那么請愛護身邊的花草樹木，因為花草樹木是組成生活環(huán)境的重要元素?！边@樣答就符合要求，可得高分。如寫成“因為花草樹木是組成生活環(huán)境的重要內(nèi)容”就不行了，因為“花草樹木是內(nèi)容”構(gòu)不成暗喻關(guān)系。【例題4】模仿畫橫線的句子寫一個句子：歷史是一艘行進的船，時間是一張網(wǎng)。例句：歷史是一本書，時間是一支筆。仿寫：________?！窘馕雠c點撥】兩個分句都使用了暗喻的修辭的手法。兩個分句的本體與本體、喻體與喻體間有緊密的聯(lián)帶關(guān)系。如：時間組成了歷史；網(wǎng)是船上捕魚的工具；筆是寫書的工具。這里不僅考查廠修辭，還考查了邏輯思維、邏輯分析的能力。仿寫的句子以“歷史是”開頭與賓語要構(gòu)成暗喻關(guān)系；第二句要以“時間是”開頭不僅要與賓語構(gòu)成暗喻關(guān)系，而且此句賓語與前句賓語要有內(nèi)容上的聯(lián)帶關(guān)系。如：“歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。”“歷史是一條長河，時間是涌動的波濤?！薄皻v史是一幅畫，時間是絢麗的色彩?！薄皻v史是…座高山，時間是嶙峋的巨石?！彼?、訓練與反饋1．根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句：美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點殘雪，，。2．根據(jù)畫浪線句子進行仿寫：學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_______________；寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是_________________________。3．在下面語段的橫線上填入適當?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致：給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練。給我一次失敗，;給我一次恥辱，讓我學會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。4．仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟：世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，，。5．在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個分句，續(xù)寫一個分句：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使，不，那么在你。6．讀下面的語段，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語：人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你；你莽撞時，它呼喚你；你跌倒時，它呼喚你。7．理解句式特點，在具體的語境中完成下面的句子：希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光用，在，在……只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。8．根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話：閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)；；。9．根據(jù)你的理解，將下面這段話補充完整：在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求，令你，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的；母親永遠是你的燦爛陽光。10、根據(jù)具體語境，在橫線上填寫恰當?shù)木渥邮挂馑纪暾ⅰ３墒斓柠溗氲痛怪^，那是在教我們謙虛；，；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。11．仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句：愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；________________；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。12、仿寫：我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美_________，是否會想到_____________________？我們贊美_________________，是否會想到_________________？13、仿照前兩句話的句式，在下面的畫線處，寫一句話，使之一同構(gòu)成一組語意連貫的排比句：賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；，____________________________。14．仿照一線句，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個大海；，；、。八、記敘為主現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類㈠概念知識點⒈表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論⒉表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）⒊修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語⒋記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果⒌記敘順序：順敘、倒敘、插敘⒍描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫⒎描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌⒏描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺⒐描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）⒑描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）⒒敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫⒓小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局⒔小說三要素：人物形象、故事情