鄭州四十四中期中初三年級語文試卷

鄭州四十四中期中初三年級語文試卷語言的積累和運(yùn)用（16分）1．下列加點(diǎn)字的注音無誤的一組是（2分）（）A．榨汁（zhà）逶迤（tuó）邏輯（jí）繁瑣（suǒ）B．澎湃（bài）突厥（jué）玄虛（xuán）伺候（cì）C．心扉（fēi）內(nèi)涵（hán）辯駁（bó）煽動(dòng)（shān）D．誆騙（kuāng）梗概（gěng）先驅(qū)（qū）糾葛（gě）2．用O畫出下列每組中書寫有誤的字，把正確的字填在括號中（2分）A．不言而喻無暇顧及適逢其會(huì)不知所錯(cuò)（）B．喚然一新膾炙人口尋根究底孜孜不倦（）C．根深帝固一帆風(fēng)順迎刃而解司空見慣（）D．袖手旁觀精采紛呈高談闊論高官厚祿（）3．在下列句子中，沒有語病的一句是（2分）（）A．通過學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們都端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、明確了學(xué)習(xí)目的。B．我國有世界所沒有的萬里長城。C．這篇文章的作者是出自一位著名的老作家之手。D．我們要注意改正并找出作文中的錯(cuò)別字。4．修改下面句子的劃線部分，要求與加點(diǎn)句子構(gòu)成排比。（2分）當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，大量的水土流失了，環(huán)境也被嚴(yán)重污染。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類生存和社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重危機(jī)。5．仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想像，再寫出兩個(gè)光于書的比喻句（字?jǐn)?shù)不加限制）。（2分）書是鑰匙，能開啟知識(shí)之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。⑴_(tái)_______________________________________________⑵________________________________________________6.根據(jù)課文填空。（6分）⑴孟子在《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的句子是_________________________________________________。⑵《醉翁亭記》中描寫瑯琊山早晚景色的句子是________________________，_____________________，_______________________，_______________________。⑶從本學(xué)期學(xué)過的古代詩詞中，摘兩句寫“雨”的句子。_____________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀⑴閱讀《懷疑與學(xué)問》選段，回答下面四題（10分）①我們對于傳說的話，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰薄＿@一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問的基礎(chǔ)條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？所見的書是何時(shí)何人著的？著者何以知道？我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲？有什么科學(xué)依據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。②我們不論對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索⒈用課文中的文字解釋什么是“懷疑精神”及其作用。（2分）⒉第①段文字采用了什么論證方法？對“三皇、五帝”追問了四次，對“腐草為螢”追問兩次，這樣寫有什么好處？（2分）⒊第②段文字運(yùn)用的道理論據(jù)是什么？本段除運(yùn)用了道理論證外，還運(yùn)用了什么論證方法？（2分）⒋這兩段文字所證明的全文的分論點(diǎn)是什么？（2分）⒌請你從自己的生活或讀書實(shí)踐中舉一個(gè)例子，表明你對“盡信書則不如無書”一語的理解。（2分）⑵閱讀下面的短文，完成文后的練習(xí)。（12分）學(xué)習(xí)語文要下苦功夫①任何學(xué)問都是苦根上長出來的甜果。學(xué)習(xí)語文同樣非下苦功夫不可。②俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身?！闭Z文涉及的知識(shí)面廣，量大具有極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。因此，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)艱難的過程，單靠按部就（）的課堂學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。③魯迅在學(xué)生時(shí)代就堅(jiān)持做讀書筆記、寫日子，手熟筆巧，為我們留下了大約10000萬字的寶貴財(cái)富，從而成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。④馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能背誦海涅、歌德的許多詩句，因此講話、作文得心（）手，運(yùn)用自如。⑤毛澤東求學(xué)時(shí)，每讀譯本書總是要開動(dòng)腦筋，細(xì)讀深究，圈點(diǎn)批注，因此他的文章長有真知（）見，而被同學(xué)們傳誦。⑥至于“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”之類的寫作佳話，更不勝枚舉。⑦顯然，大凡善于駕馭語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨煉。誰怕下苦功夫誰就學(xué)不好語文⑧所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀，博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得學(xué)習(xí)的。三要苦思考。攝取生活素材，識(shí)別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識(shí)，都得苦思熟慮，末了，還要苦修改，抱著“新詩千改始心安”的態(tài)度對待每一次作文和練習(xí)?；A(chǔ)差的，不要自（）自棄；基礎(chǔ)好的，更要精益求精。總之，要掌握語文知識(shí)就得苦學(xué)，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”絕非“蠻學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語文學(xué)習(xí)的規(guī)律才行。⑨誰不想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地碩果滿枝呢？那就讓我們銘記毛澤東同志的教誨吧：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可?！雹蔽闹欣ㄌ柪镆来螒?yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)淖质莀_____、______、______、______。（2分）⒉解釋下列詞語中加點(diǎn)字的意思。（2分）不勝枚舉______碩果滿枝______⒊本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）⒋第③∽⑤段運(yùn)用了_________________的論證方法；第⑧段運(yùn)用了_______________的論證方法（2分）⒌本文結(jié)尾引用毛澤東同志的教誨，有什么作用？（2分）⒍第③④段的順序能否調(diào)換？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（2分）⑶閱讀下文，并回答問題（10分）音樂之伴——張抗抗音樂是有年齡的。在我們幼年的時(shí)候，音樂也許曾經(jīng)是保姆。旋律的構(gòu)成簡單而稚拙，但每個(gè)音符都舒緩、柔和、溫厚和淳樸。那節(jié)奏是搖籃式的，在搖晃著的歌謠里，我們的骨節(jié)一寸寸放大著成長著，卻分不清保姆和音樂，是怎樣各司其職又互為其主。少女時(shí)代，音樂輕捷的腳步，是我們第一個(gè)悄悄欽慕的戀人。我們在深夜與它相約，聆聽它的傾訴和呼喚。樂曲中每處細(xì)微末節(jié)，哪怕一個(gè)小小的顫音，也會(huì)讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無邪的，來自生命本源的沖卻，饑不擇食，來者不拒，無論哪一種音樂都會(huì)使我們歡欣。但可惜那時(shí)我們太年輕，心里喜歡著，卻無法分解和辨析它真正的奧妙。進(jìn)入少年時(shí)代的尾聲，音樂是托付和發(fā)泄所有的青春熱情，寄予內(nèi)心狂熱崇拜和愛戀的對象。那一段“陽光燦爛的日子”，我們偏愛激昂、亢奮、熱烈和雄壯的歌曲，嚴(yán)格說那已不是音樂，革命一度消滅了音樂。音樂在那個(gè)年齡已不再是音樂本身，而是作為激情的象征存在。對于音樂革命的熱愛，愛地盲目而瘋狂。更多的時(shí)候，它是一種煽動(dòng)性極強(qiáng)的燃料，可將我們的血肉點(diǎn)燃，為信仰和理想奔走。當(dāng)我們成為沉穩(wěn)和成熟些的青年時(shí)，浮游蕩漾在空氣中的音樂，也漸漸沉淀下來。那時(shí)我們開始思考音樂，努力試圖去讀解和領(lǐng)悟，并試圖與音樂對話。音符變得立體，有一種輻射和擴(kuò)張的趨勢，暗藏著你聽得見或是聽不見的聲音。音樂不再僅僅是一種情緒，而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容，成為可視可感的和______，甚至是______。你發(fā)現(xiàn)音樂世界其實(shí)是一條深不可測的隧道，內(nèi)壁懸綴著抽象的音符，不可復(fù)制也不可臨摹，往往當(dāng)你開口或是動(dòng)手將其制作成曲譜時(shí)，它們卻以消失。你只能將起烙刻在腦子里，一遍遍碾磨成體內(nèi)血液流淌的聲音。被瑣事雜事俗事纏身的中年，歲月匆促，音樂在生活中已是顯得奢侈的享受，往往純粹是一種娛樂和休閑。那時(shí)候音樂有點(diǎn)像一個(gè)分手多年的舊情人，只是在百無聊賴的日子里，會(huì)偶爾下決心安排一次有禮貌而有節(jié)制的約會(huì)。多少有點(diǎn)兒可有可無的意思，但若是真正割斷情絲，又是不甘的。在憂傷的樂曲中，重溫往昔的纏綿和恩愛，畢竟還有一種依稀的幸福感。音樂對于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是擯除得很徹底很堅(jiān)決的。沒有音樂的老年，也許苦澀也許灰暗但也許恰是因他的內(nèi)心飽滿滋潤，而無須依賴音樂的澆灌。人到了老年，對音樂的選擇變得十分挑剔。若是喜歡的音樂，必是自己靈魂的回聲，是真正屬于自己的。除了自己認(rèn)定的那種之外，天下的音樂都是不堪入耳的噪音。所以老年的音樂，由于排除了功利的雜音，在自然淡泊的心境中，便有了一種寧靜透明的質(zhì)感。人走向生命盡頭時(shí)，音樂不再是保姆也不是戀人，不是先哲更不是神祗，而只是一個(gè)總是的人生伴侶。所以音樂具有著其博大而豐富的包容性。音樂無法定義。不同的音樂可以被每個(gè)年齡段的的音樂愛好者、音樂迷分享，音樂似乎又是沒有年齡的。古典或是現(xiàn)代、嚴(yán)肅或是流行，在欣賞者那是，并沒有絕對的界別。在感人至深的音樂中我們常常迷途甚至錯(cuò)位，但音樂寬容大度，它知道自己所能在人們新上激起的回聲，是“喜歡”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。音樂只是有點(diǎn)兒模糊，有點(diǎn)兒空靈。它無形無狀、無影無蹤，無法觸摸、無法品嘗，是一種流逝的時(shí)間，一種被曲譜固化的記憶。音樂被人吸納到心里去，又被人在各個(gè)生命階段自然而然地傳遞下去，就變得永恒了。（摘自《讀者》2022年7期）⒈給下列加點(diǎn)字注音（1分）隧道（）挑剔（）⒉怎樣理解“音樂是有年齡的”這句話的含義。試舉例說明。（2分）⒊把“語言、哲學(xué)和思想”填入文中空白處。（1分）⒋怎樣理解文中劃線句子所包含的意思？（2分）⒌怎樣理解“音樂只是有點(diǎn)兒模糊，有點(diǎn)兒空靈”？（2分）⒍你喜歡哪種音樂，試舉例加以說明，你從中獲得哪些益處？（2分）文言文⑴默寫。（2分）⒈____________________________，悠然見南山。（《飲酒》）⒉長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________________________。（《行路難》）⑵閱讀理解（10分）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁流排空；日星隱耀，山丘潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿嚎。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，浩月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⒈作者分別寫出了“遷客騷人”登樓所覽之______和所生之______?！扒椤笔墙厝徊煌男那?，如果分別選用選文中的一個(gè)字概括，一是______，二是______。由此可見，這兩段文字是緊扣上文“_________________________________”（用原文）八個(gè)字著墨的。⒉作者描寫這兩幅不同的畫面和由此產(chǎn)生的兩種不同感情，其目的是（）A.強(qiáng)調(diào)景色的不同，可以給人不同的感受。B.強(qiáng)調(diào)人的情感的不穩(wěn)定性。C.襯托出“古仁人”“不以物喜”，“不以己悲”的崇高思想境界。D.襯托出“古仁人”“憂國憂民”的崇高思想境界。⒊對于“沙鷗翔集，錦鱗游泳”解釋正確的一項(xiàng)是()A.沙鷗成群結(jié)隊(duì)的飛翔，錦鱗在湖里游來游去。B.沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒時(shí)而潛游，時(shí)而浮游。C.沙鷗飛翔和停歇總是聚集在一起，錦鱗的魚兒在湖里游泳。D.沙洲上的白鷗都飛到湖邊的樹上停歇，五光十色的魚兒游來游去。⒋翻譯文中劃線的語句。___________________________________________________