173部編版一年級語文下冊第七單元大單元整體教案作業(yè)設計（課件教案配套）

第七單元不能小瞧的習慣【輕輕告訴你】天哪,一分鐘有多長?啊呀，怎么老丟東西？我的話，大家聽不懂。忙半天，啥都沒得到。怎么辦呀怎么辦？任務內(nèi)容挑戰(zhàn)一分鐘1.能認識26個生字，會寫“文、次”等14個生字，區(qū)分形近字“己、已”，認識新部首“斤”。2.能讀好人物對話，尤其讀好疑問句。3.能運用“要是……就……”的句式推斷說話。一起做游戲1.能認識33個生字，會寫“要、連、塊”等13個生字，認識新部首“?！?，能理解并積累一些動詞。2.能讀準多音字“結、只”等，讀好人物對話，讀好號召、命令、疑問的語氣。3.能把通知和游戲規(guī)則說清楚?！究鞓穼W習吧】任務一挑戰(zhàn)一分鐘活動一要是給我“一分鐘”1.一分鐘有多長？一分鐘到底有多長呢？有的小朋友說很短，有的小朋友說很長。叫上小伙伴一起體驗下就知道了。（1）玩游戲。和小伙伴一起玩“木頭人”游戲，靜靜感受一分鐘。游戲規(guī)則：一個小朋友看時間。其他小朋友不動不笑站著或坐著。一分鐘后，各自談談自己的感受?！¤€匙※游戲時可以注意一下自己在一分鐘里，都想了些什么。（2）看電影。游戲規(guī)則：播放電影《獅子王》，觀看一分鐘后說說自己的感受?！¤€匙※也可以找其他電影。分享感受時可以說說看電影的一分鐘長還是“木頭人”的一分鐘長。（3）誦經(jīng)典。找一找有關時間的成語、古詩、諺語，讀一讀?！局谱鹘ㄗh：留一些空白給孩子填充，配上鐘表等圖】同樣是“一分鐘”，哪個長？哪個短？有什么不一樣的感受嗎？把你的感受說給小伙伴們聽一聽。2.元元的煩惱。課文《一分鐘》中的小朋友元元，他只是晚起床一分鐘，卻遲到了二十分鐘。這是為什么呢？你能從課文中幫他找到原因嗎？要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就 。要是能及時通過路口，就。要是能，就不會遲到了?！¤€匙※小朋友可以分幾步來找原因。第一步：大聲朗讀課文，讀正確，讀通順。第二步：根據(jù)課文內(nèi)容想一想原因。第三步：用上面的句式說給爸爸媽媽或者小伙伴聽一聽。你找到了幾個原因呢？找到一個：☆找到兩個：☆☆找到三個：☆☆☆小朋友，不要小看一分鐘哦。一分鐘還能做很多事呢。你還能用一分鐘做什么？我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫（）個字。我一分鐘還能（）?！局谱鹘ㄗh：留空白給孩子填充?！炕顒佣环昼娬业健凹摇?.媽媽的辦法。貝貝的鉛筆、橡皮總是弄丟，她的媽媽想到了好辦法。媽媽想到了什么辦法呢？請小朋友讀一讀媽媽和貝貝的對話。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？” 貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！眿寢屨f：“貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀?！薄¤€匙※先自己練習朗讀，讀正確，讀通順。再邀請家長或小伙伴分角色讀。讀的時候注意劃橫線的字，讀出人物的語氣。讀完給自己送個大拇指吧。讀正確：讀正確、讀通順：分角色讀：2.我的寫字屋小朋友，如果我們寫字前，每個字都能用上一分鐘時間揣摩，那你的字一寫會寫得很漂亮。生字：文找已坐平包辦鐘共讓經(jīng)洗次元獨體字左右結構上下結構半包圍結構※小鑰匙※選擇獨體字、上下結構、左右結構、半包圍結構的字揣摩揣摩，寫一寫。同伴之間相互評一評，比一比。看看每個字能得幾顆星。正確：一顆星整潔：一顆星美觀：一顆星【制作建議：空白田字格，每個田字格下面三顆☆。】任務二一起做游戲活動一小猴子故事接龍小朋友，這個任務里，我們邀上小伙伴，與小猴子、小熊等小動物們一起玩各種有趣的游戲。1.游戲一：找找連連。又大又紅又大又圓又大又紅※小鑰匙※看看圖，讀讀詞語，想想詞語的意思，再連一連。你還能想出幾個這樣的詞語嗎？又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.游戲二：玩玩演演。（1）真假小猴子。小朋友，如果你能把小猴子的這些動作演好了，你就是一個活靈活現(xiàn)的可愛的小猴子哦。掰玉米扛玉米扔玉米摘桃子捧桃子抱西瓜※小鑰匙※演一演，請爸爸媽媽幫你拍下視頻，然后上傳到學習平臺，與同學們進行PK。（2）表情大咖秀。如果你沒在上一輪PK中勝出，那這一輪，可一定要加油嘍！森林里來了許多小動物。他們各自秀出自己最逗的表情，想獲得“表情大咖秀”。嘆了口氣紅著臉低著頭眨著眼睛伸了伸舌頭做了個鬼臉捶自己腦袋※小鑰匙※第一步：把這些詞語讀正確。讀出節(jié)奏。第二步：選擇一個你喜歡的小動物形象，演一演。第三步：你還能想到什么樣的表情動作，也可以加上去演一演。第四步：上傳到學習平臺，評選“表情大咖秀”。如果不能上傳，那就請爸爸媽媽拍下來互相評一評吧?！局谱鹘ㄗh：各種小動物頭像，老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿】3.游戲三：我是朗讀者。能得幾只桃？有一天，小猴子下山了，他走到了哪里？看見了什么？心情怎樣？又做了什么呢？請小朋友選擇下面的一個地點，讀一讀小猴子的表現(xiàn)?？茨隳艿玫綆字淮筇易?。玉米地桃樹下西瓜地樹林邊※小鑰匙※先自己選擇一個地點，找到相應的自然段練習朗讀。再讀給小伙伴聽。讀完互相評一評，能得幾只大桃子。讀正確：讀正確、聲音響亮：讀正確、讀通順、聲音響亮：4.游戲四：故事接龍。下面兩個接龍游戲，小朋友們可以自由選擇一個玩一玩?？凑l在接龍游戲中表現(xiàn)最佳，得到的小紅花最多。（1）《小猴子下山》故事接龍?！¤€匙※小朋友們一個接一個地講一講“小猴子下山”的故事。一個小朋友講小猴子在玉米地里的故事，另一個小朋友接著講小猴子在桃樹下的故事……就這樣一個接著一個講下去。（2）《新小猴子下山》故事接龍。第二年，小猴子又下山去了。小猴子會看見什么，會想什么，會做什么呢？小朋友們可以一個接一個地講一講“新小猴子下山”的故事?；顒佣覀儊戆l(fā)通知1.小小廣播員。下面有四則通知，是動物王國給小動物們的通知。你會用怎樣的語氣來播報通知呢？通知1：大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！通知2：大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！通知3：大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！通知4：大家注意，明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！※小鑰匙※先練著讀一讀，把通知讀正確，讀通順。想一想，要讓所有的動物們都能聽到去參加會議，應該用多大的聲音，用什么語氣播報？如果下面幾個都做到了，請在括號里打“√”。正確（）大聲（）有號召力的（）事。2.通知接龍。王老師想要組織同學們看望一個敬老院的老人并幫助他們做點力所能及的事情。請你幫助王老師發(fā)一則通知。下面有一些詞語是通知中的重要信息。小朋友們一個接一個挑詞語，每人挑出一個，最后能不能組合成一則有用的通知？周日上午九點敬老院笑聲全班同學鬼臉注意義務勞動星期五點頭一（1）班委會※小鑰匙※第一步：將這些詞語讀一讀，不認識的請教爸爸媽媽或者老師。第二步：挑詞語的時候，要想一想，什么信息是通知中要講明白的。說說你的理由。第三步：試著用挑出來的詞語連起來說一則通知。說給別人聽一聽，看別人能不能聽懂。每個同學有三朵小紅花。第1朵參加花，第2朵大方花，第3朵精彩花。你能得幾朵小紅花呢？涂上喜愛的顏色吧?！緦W習萬花筒】1.繪本館（1）繪本：《貝貝熊系列之——作業(yè)的煩惱》《貝貝熊系列之——凌亂的房間》《貝貝熊系列叢書》描述的故事是我們小朋友在生活中遇到的一些事情，碰到的一些問題。比如總是來不及寫作業(yè)啦，總是找不到東西啦……好多好多我們非常希望得到幫助與解決的問題。讀一讀這些繪本，你會發(fā)現(xiàn)，你就是書中的小熊哥哥或小熊妹妹，你一定會有驚喜的收獲。（2）繪本：《收起來》小熊在那里玩玩具，可是玩著玩著，小熊不想玩了就走了。玩具們就問小熊，你去哪里呀，等一下，你不和我們玩了，那就讓我們回家吧。然后好多玩具都哭了。如果是你，你會怎么辦呢？讀讀繪本《收起來》，看看小熊是怎么做的。2.讀讀吧。元元遲到了叮鈴鈴，鬧鐘響，打哈欠，還想睡。一路上，干著急，錯過綠燈，趕不上車。等啊等，直嘆氣，只好決定自己走。哎呀呀，真后悔，遲到的滋味不好受。

小熊上學小黑熊，起得早，背著書包上學校。走進教室里，扭頭往回跑——哎呀呀，課本忘在家里了！回到家，到處找，捧著課本咧嘴角。跑進教室里，急得直跺腳——哎！書包又忘在家里了……明日歌明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。和時間賽跑（片段）有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。

后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。

——林清玄獅子、兔子和熊森林里住著很多動物，有獅子、兔子和熊。一天，熊正躺在樹下睡覺，獅子正好經(jīng)過。它看到了熊，立刻口水直流。它一邊向熊靠近，一邊說：“哎呀,一出門就碰到了一只又大又肥的熊,運氣可真好!”這時,兔子正好來找熊玩。它看到獅子,嚇得立刻拔腿就跑,獅子發(fā)現(xiàn)了它,立刻奔跑著去抓兔子?？墒峭米拥乃俣忍炝?而且它總往小地方鉆,獅子怎么追也沒追上。就在獅子沮喪的時候,它才想起樹下那只熊來。可等它回去時,熊已經(jīng)不見了。結果,獅子既沒吃到熊,也沒吃到兔子,只能挨餓了。3.電影院《獅子王》/subject/1301753/【我來試一試】好習慣找朋友有個孩子叫“好習慣”，有一天，他出門去找好朋友。他說：“誰能完成下面的任務，誰就是我的好朋友?！毙∨笥?，你會是他的好朋友嗎？1.你能認認真真觀察，端端正正寫字嗎？（寫一寫本單元的生字，拍照上傳平臺。）2.你愛動腦子，從這些生字中挑一些組成詞語嗎?經(jīng)次要空包已坐非鐘進點常3.你會給下面的生字選出正確讀音嗎？hóuhuópéngpěngzāizhāibèngbèn猴huó猴huóhóu捧pénpěng扔rēngrēn掰bānbāi摘zāizhāi蹦bèngbèn追zhiūzhuī抱pàobàorēngréngbāibānzhuīzhīubàopào4.你能幫他們找到自己的朋友嗎？找到了連一連。背吃洗背吃洗打書包包早點書包包早點臉哈欠哈欠書包早點說做說做捶伸腦袋鬼臉舌頭腦袋鬼臉舌頭清楚5.你能結合句子，選出正確的那個字嗎？（填序號）（1）奶奶不在家，不知去（）兒了？（2）河（）邊有一片果園。（3）你的家在學校的（）邊？①扛②掰③摘④捧⑤抱⑥扔（1）秋天，農(nóng)民們在地里（）玉米。（2）吃完香蕉，不能亂（）香蕉皮，要放進垃圾桶里。（3）我（）著洋娃娃睡覺。（4）我去菜園里（）黃瓜。（5）媽媽（）著鐵鏟去山上栽樹。（6）爸爸（）著剛買的玉，舍不得放下。6.你能讓雪球越滾越大嗎？放放學放假開放文平些共點空【制作建議，可以畫漂亮的雪球，雪球一個比一個大，留足空間給孩子書寫。最好雪球里有田字格。】7.你能給這些詞語排排隊，并加上合適的標點，寫一句話嗎？（1）只好小猴子回家去空著手（2）跑進小兔子樹林里