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文檔簡介

《筆的世界》說課稿范文說課內容是義務教育課程標準實驗教科書人美版六年級上冊第十課《筆的世界》筆對于學生，是最常見的學慣用品之一。隨著生活程度的不斷進步，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都非常受學生喜歡。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶著學生走進“設計·應用”的天地，讓學生接觸生活中的設計，并設計生活中常見的物品。而在第10冊《杯子的設計》一課中，學生對于設計已經有了初步的理解。本課的宗旨是使學生進一步理解藝術設計與生活用品的嚴密聯(lián)絡，學習掌握設計的根本方法，認識到設計要以人為本的原那么，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成擅長關注身邊事物的習慣。1、教法啟發(fā)想象法：朱熹說：“讀書不可只是在紙上推理義，須反就自身上推究。”想象就是一種最好的探究，有利于深化的考慮，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維，也有利于打破本科教學的重點和難點。啟發(fā)學生根據自己的生活經歷，進展感知想象，讓事物在自己的頭腦中構成畫面，幫助理解。2、學法（1）自主、合作、探究：：學會學習、學會合作、學會做人，學會創(chuàng)新是二十一世紀教育開展的主題。自主、合作、探究也是新課改所倡導的一種學習方式。合作探究有利于培養(yǎng)學生合作意識，創(chuàng)作意識，在合作中學生的思維得到互相啟發(fā)，往往能化難為易。先在小組內合作，自學探究，然后再小組匯報，交流展示小組內不能解決的問題交給全班同學共同解決。在合作時，老師應注意指導和參與，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導交流，促進合作的有效性。（2）觀察法：引導學生結合課文插圖，觀察畫面，從直觀上加深認識和理解1、知識目的：理解筆根本構造和功能，學會觀察和分析筆各部分的特點和功能。2、技能目的：學習簡單的設計方法，可以設計美觀與實用相結合的筆。3、情感目的：養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，進步觀察和分析才能，理解設計要以人為本。1、教學重點：理解筆設計的兩大原那么—實用和美觀，學會畫簡單設計圖設計筆。2、教學難點：理解形象與功能之間的關系，從美術的角度對筆的外形進展設計，結合實用性原那么設計出造型新穎獨特的筆。發(fā)現(xiàn)筆的變化美------感受筆的造型美-----探究

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