五年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教案

綜合實(shí)踐五年級(jí)上冊教案PAGE2

探究與實(shí)踐

文明禮儀伴我行一、設(shè)計(jì)思路：

對于一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的道德水平，文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，對于一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家文明程度的反映。設(shè)計(jì)本次主題活動(dòng)的目的就是要使學(xué)生了解基本的禮儀知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，知道在不同場合不同禮儀規(guī)范的運(yùn)用。讓學(xué)生在文明禮儀的氛圍中塑造自身的形象。

本次活動(dòng)分為“文明禮儀知多少”和“文明禮儀在校園”兩個(gè)次主題。

二、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解禮儀常識(shí)，知道禮儀的重要性。

2、讓學(xué)生理解禮儀的含義、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生明辯是非的能力和與人文明交往的能力。

三、課時(shí)建議：

本主題活動(dòng)建議2課時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行拓展，實(shí)踐活動(dòng)可安排在課外進(jìn)行。

四、活動(dòng)計(jì)劃

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能自己制定一份活動(dòng)計(jì)劃了，教師要做的事進(jìn)一步就是引導(dǎo)學(xué)生明確制定計(jì)劃的目的，要讓學(xué)生清楚地知道要做什么，應(yīng)該怎么做；明確活動(dòng)的步驟和程序，每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)和時(shí)間安排，小組分工情況、獲取信息的途徑、可能遇到的困難及怎樣避免或解決的辦法；對最后的結(jié)果做出預(yù)計(jì)，采用什么形式來表達(dá)等。這每一個(gè)過程都要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，使活動(dòng)計(jì)劃的制定向科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆较虬l(fā)展，使其更規(guī)范。當(dāng)然，一定要考慮它的可行性。

五、活動(dòng)分析：

(一)文明禮儀知多少

1、你知道嗎？這一環(huán)節(jié)是要求學(xué)生把自己知道的禮儀知識(shí)，填寫在表格內(nèi)。在學(xué)生填寫的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)將范圍擴(kuò)大，以了解更多的社交禮儀。

2、解讀示范：這里是要求學(xué)生不但要了解社交禮儀，而且要知道自己該如何運(yùn)用，教師在學(xué)生做示范時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生給以評價(jià)。也可以指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造合乎規(guī)范的禮儀。

3、想想做做：這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生在日常生活中注意觀察校園里的不文明現(xiàn)象。背景資料提供的幾組具體事例是想引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注類似事件，對不文明現(xiàn)象及時(shí)制止、批評。

4、說與寫：這一活動(dòng)實(shí)質(zhì)是對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和回顧。教師不僅要組織學(xué)生學(xué)習(xí)更重要的引導(dǎo)學(xué)生對《規(guī)范》的認(rèn)識(shí)，理解和如何把它塑化為自己內(nèi)容的行為準(zhǔn)則。

(二)文明禮儀在校園

1、身臨其境：引導(dǎo)學(xué)生看圖——對照，本人、自己所在班級(jí)在升國旗時(shí)表現(xiàn)如何，是不是符合禮儀規(guī)范。這實(shí)際是一個(gè)自我檢查，自我教育的過程。

2、小講臺(tái)：這一活動(dòng)的目的是讓學(xué)生宣傳發(fā)生在自己身邊的講文明，講禮儀的事例，可以考慮把它和“文明禮儀年”聯(lián)系在一起。

3、討論：這一活動(dòng)的目的是增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，教師可以根據(jù)實(shí)際情況采取各各方式，如辯論會(huì)，小演講等形式開展此次活動(dòng)，對學(xué)生所表達(dá)的意思要加以引導(dǎo)，避免過于偏激。教師也可以選擇其他案例讓學(xué)生討論。

4、才藝臺(tái)：這是一個(gè)很有創(chuàng)意的活動(dòng)。文明禮儀娛樂棋的設(shè)計(jì)應(yīng)來源于學(xué)生的生活，它不僅可加深學(xué)生對了解的文明禮儀規(guī)范的理解，而且能夠寓教于樂讓學(xué)生在活動(dòng)中自我教育。教師的任務(wù)是在學(xué)生遇到困難的時(shí)候及時(shí)給以幫助，同時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生興趣的保持。

5、思考：這一活動(dòng)的目的是要學(xué)生對校園的文明禮儀建設(shè)，提出自己的看法和好的意見，建議，也可以引導(dǎo)學(xué)生對校園文明禮儀建設(shè)存在的問題，提出改進(jìn)措施。

六、評價(jià)與生成

1這次活動(dòng)的總結(jié)評價(jià)形式多樣，有自我評價(jià)，也有同學(xué)、老師、家長的評價(jià)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確對待別人的評價(jià)，有則改之、無則加勉，對自己的成績要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對存在的不足之處要虛心接受，樂于改正，以便在下一次活動(dòng)中有更大的收獲2、拓展延伸：

引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)，致用，鼓勵(lì)學(xué)生收集和自己創(chuàng)作反映校園文明禮貌的兒歌等文藝小作品，教師可以組織一些競賽活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

參考資料：

文明禮儀常識(shí)

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

個(gè)人禮儀

儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。

言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個(gè)字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。

儀態(tài)舉止1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。4、起姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼鳎咦耸且环N動(dòng)態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。

見面禮儀

握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時(shí)，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。

公共禮儀

1、影劇院:觀眾應(yīng)盡早入座，如果自己的座位在中間應(yīng)當(dāng)有禮貌的向已就座者示意，通過時(shí)要與之正面想對，應(yīng)注意衣著整潔，不可大呼小叫，笑語喧嘩，大吃大喝，演出結(jié)束后應(yīng)有秩序地離開。2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。要注意整潔，遵守規(guī)則。對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳要應(yīng)該注意愛護(hù)。

乘車禮儀

騎自行車：要遵守交通規(guī)則。2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜。上車、登船時(shí)要依次排隊(duì)。在車廂、輪船里，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮。3、乘公共汽車：應(yīng)依次排隊(duì)，上車后不要搶占座位，遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。

學(xué)校禮儀

學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。(1)上課：應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)聲音要清晰響亮，使用普通話。(3)下課：下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；

3、尊師禮儀：學(xué)生與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。進(jìn)老師的辦公室應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

4、同學(xué)間禮儀：注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，不隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會(huì)禮儀：升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗，奏國歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜。

6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。美食在新疆活動(dòng)內(nèi)容：新疆風(fēng)味小吃

2.

新疆快餐VS洋快餐

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解新疆飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑、多種方法獲取信息的意識(shí)，以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、增進(jìn)小組成員間的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)和責(zé)任感，以及與人交往、溝通的能力。

活動(dòng)方式：調(diào)查法、采訪法

課時(shí)安排：2

課時(shí)

第一課時(shí)

新疆風(fēng)味小吃

教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑、多種方法獲取信息的意識(shí)、以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集資料、課本

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

在我們生活中，“吃飯“是平常不能再平常的事情了，同時(shí)”吃飯”又是一件大事，民以食為天嘛！但是，我們對吃飯的了解有多少？今天我們就一起來關(guān)注我們新疆自己的風(fēng)味小吃。

二、講授新課：

1、收集（收集你所知道的新疆風(fēng)味小吃的資料）

2、整理、匯報(bào)（學(xué)生將課前搜集的有關(guān)新疆的風(fēng)味小吃進(jìn)行匯報(bào)、填寫）

3、調(diào)查（將課前調(diào)查了解的新疆風(fēng)味小吃的經(jīng)營情況、品種與價(jià)格表進(jìn)行匯報(bào)）。

4、詢問。（問問班里少數(shù)民族同學(xué)，看看他們的飲食習(xí)俗是怎樣的）

三、教師小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

新疆風(fēng)味小吃

風(fēng)味小吃

飲食習(xí)俗

第二課時(shí)

新疆快餐VS洋快餐

教學(xué)目標(biāo)：了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富物產(chǎn)，燦爛的文化。了解新疆的美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富物產(chǎn)，燦爛的文化。了解新疆的美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑、多種方法獲取信息的意識(shí)、以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集資料、課本

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

“肯德基”是大多數(shù)同學(xué)喜愛的食物，那么你們對它的了解多少呢？它對我們的身體健康有影響嗎？它和咱們的新疆快餐相比較，那個(gè)對我們更有益處呢？今天我們就來進(jìn)一步的了解新疆快餐和洋快餐。

二、講授新課：

1、了解新疆快餐

A、匯報(bào)（學(xué)生將課前搜集的有關(guān)新疆的風(fēng)味小吃進(jìn)行匯報(bào)）

B、調(diào)查（將課前調(diào)