2023年遼寧省葫蘆島市遼寧實驗中學(xué)東戴河分校生物高一第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于生物多樣性的說法中，正確的是A．易地保護是對生物多樣性最有效的保護B．生物圈內(nèi)的所有生物共同構(gòu)成生物多樣性C．引入外來物種可能提高物種多樣性D．森林在調(diào)節(jié)氣候和水土保持方面有重要作用，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值2．如圖為中心法則示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A．①②③發(fā)生在細胞核和核糖體中 B．⑤在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成C．細胞中的tRNA通過④過程復(fù)制 D．①④的堿基配對方式完全相同3．某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a顯性，短尾基因B對長尾基因b顯性，且基因A和基因B均純合時使胚胎致死，兩對基因獨立遺傳?，F(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，理論上子代表現(xiàn)型比例不可能為A．2∶1B．5∶2C．4∶2∶2∶1D．8∶3∶3∶14．卵巢中的5個卵原細胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂，形成的結(jié)果A．20個卵細胞 B．10個卵細胞和10個極體C．5個卵細胞和15個極體 D．5個卵細胞和5個極體5．某種細菌能分泌胞外酶將有機磷殺蟲劑樂果降解，某研究小組進行了該細菌對某水稻田泥土中殘留樂果的分解能力的研究，結(jié)果如圖。相關(guān)分析正確的是（）A．該實驗充分說明20℃、泥土含水量20%-40%的條件，細菌分解泥土中樂果效果最好B．本實驗采用模型構(gòu)建的方法進行了結(jié)果分析C．本實驗只需要測定實驗3天后泥土中樂果的含量D．本實驗中的自變量有泥土含水量、溫度、處理時間6．下列說法錯誤的是（

）A．基因是具有遺傳功能的核酸分子片段B．遺傳信息通過復(fù)制由DNA傳遞到RNAC．親代DNA通過復(fù)制在子代中傳遞遺傳信息D．細胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題。（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是____________。該來源為生物進化________________。（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行__________交流。由此可知，種群1和種群2之間不存在________________，它們屬于同一個___________。（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群______________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的__________________發(fā)生改變，種群發(fā)生進化，決定種群進化方向的是________________________8．（10分）據(jù)圖回答下列問題：（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為_____法則。（2）圖中標號②表示____過程;⑤表示____過程。（3）圖中④表示____過程。（4）圖中過程③的模板是_____，該過程的場所是____。（5）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是······ACGAT······那么，在進行②過程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是____________。（6）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；二是通過控制蛋白質(zhì)的_____直接控制生物體的性狀。9．（10分）科研人員得到4種淺紅眼的果蠅突變體A、B、C和D，將它們分別與野生型果蠅進行雜交實驗，結(jié)果如下表所示（“+”表示紅眼，“m”表示淺紅眼）。組別親本果蠅F1果蠅的表現(xiàn)型F2果蠅的表現(xiàn)型及數(shù)量雌性雄性雌性雄性雌性雄性+m+mⅠA野生型++762242757239ⅡB野生型++312101301105ⅢC野生型+m114104111102ⅥD野生型+m160151155149（1）據(jù)表分析，4種突變體均是單基因的_______________性突變果蠅。（2）突變位點在常染色體上的突變體有_______________，判斷理由是對應(yīng)的雜交實驗中F1和F2果蠅的眼色表現(xiàn)___________________。（3）突變體C和D的突變位點都在___________染色體上，判斷理由是_______________。（4）為探究不同淺紅眼突變基因位點之間的關(guān)系，科研人員以不同突變體為材料進行了系列雜交實驗。①先進行“♀A×♂B”雜交，發(fā)現(xiàn)在F1果蠅中，所有個體均表現(xiàn)為淺紅眼，由此得出的結(jié)論是_____________。②又進行“♀B×♂C”雜交，發(fā)現(xiàn)F1果蠅全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1雌雄果蠅相互交配，發(fā)現(xiàn)在F2果蠅中紅眼個體與淺紅眼個體數(shù)量的比值約為9：7。由此判斷，在F2雌性果蠅中紅眼個體的比例為_____，在F2雄性果蠅中紅眼個體的比例為__________。③再進行“♀C×♂D”雜交，發(fā)現(xiàn)F1中雌性果蠅全部表現(xiàn)為紅眼，而雄性個體全部表現(xiàn)為淺紅眼。再讓F1雌雄果蠅相互交配，發(fā)現(xiàn)在F2果蠅中，雌性個體有1/2表現(xiàn)為紅眼，而雄性個體只有1%表現(xiàn)為紅眼。由此判斷，F(xiàn)l________性果蠅在減數(shù)分裂時，有部分細胞在這兩個眼色基因位點之間發(fā)生了1次交換。10．（10分）圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳由一對等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請回答下列問題：(1)甲遺傳病致病基因位于_______染色體上，乙遺傳病致病基因位于染色體上。(2)Ⅱ2的基因型為，Ⅲ3的基因型為。(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是。(4)若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是。11．（15分）下圖表示某動物體細胞有絲分裂的一個周期，請據(jù)圖回答問題（括號內(nèi)請使用圖中給定的字母）。（1）在觀察該生物體細胞有絲分裂裝片時，看到數(shù)目最多的是處于________期的細胞。（2）e時期以后，細胞的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種是經(jīng)過_________________形成某種組織。（3）若該物種正常體細胞含有2對同源染色體，則細胞中可能含有8條染色單體的時期是_________。（4）測定某種細胞的細胞周期持續(xù)時間長短時，通常需要考慮溫度因素。這是因為細胞周期受酶的影響，酶的活性受____________影響。（5）有人稱惡性腫瘤為細胞周期病，其根據(jù)是調(diào)控細胞周期的基因發(fā)生_________，導(dǎo)致細胞周期失控，癌細胞無限增殖。（6）治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，從而將癌細胞的細胞周期阻斷在________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

保護生物多樣性

1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值

3、生物多樣性的保護：（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護：動物園、植物園。（3）利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護。如建立精子庫、種子庫等。（4）利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等?！驹斀狻緼、就地保護是對生物多樣性最有效的保護，A錯誤；B、生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，B錯誤；C、外來物種引入初期尚未對本地物種造成威脅，可能會提高物種多樣性，C正確；

D、森林對水土的保持作用屬于生態(tài)功能，是生物多樣性間接價值的體現(xiàn)，D錯誤。

故選C。2、B【解析】

分析題圖:圖示為中心法則示意圖，其中①為DNA分子的復(fù)制，②為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯，④為RNA分子的復(fù)制,⑤為逆轉(zhuǎn)錄，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些RNA病毒侵染的細胞中，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、③過程表示翻譯，翻譯只能發(fā)生在核糖體上，細胞核中不能發(fā)生，A錯誤；B、⑤為逆轉(zhuǎn)錄，逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，B正確；C、細胞中的tRNA通過②過程轉(zhuǎn)錄的，C錯誤；D、①過程存在A與U配對，T與A配對，但是④過程不存在T與A配對，D錯誤。故選B?！军c睛】本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。3、C【解析】請在此填寫本題解析!因為基因A和基因B均純合時會使胚胎致死，則黃色短尾鼠的基因型可能為AaBB、AABb、AaBb，從理論上來講，選擇黃色短尾鼠進行交配（可以是相同基因型的個體），得到的表現(xiàn)型比例為2:1、5:2、8:3：3:1，但不能為4:2:2:1。故答案為C。4、C【解析】試題分析：1個卵原細胞經(jīng)過一次完整的減數(shù)分裂后產(chǎn)生1個卵細胞和3個極體，因此5個卵原細胞經(jīng)過一次完整的減數(shù)分裂后產(chǎn)生5個卵細胞和15個極體，C項正確，A、B、D三項均錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5、B【解析】

結(jié)合題意分析題圖可知，本實驗含兩個自變量影響同一個因變量。一是溫度對細菌分泌胞外酶將有機磷殺蟲劑樂果降解的影響，最適溫度大約在20℃；二是泥土含水量對細菌分泌胞外酶將有機磷殺蟲劑樂果降解的影響，圖中三個含水量中，20%-40%降解效果最好?！驹斀狻緼、該細菌分解泥土中樂果效果最好的條件是20℃左右，但缺少泥土含水量小于20%高于80%的相關(guān)實驗，不能一定確定泥土含水量20%-40%就是細菌分解泥土中樂果效果最好，A錯誤；B、本實驗采用構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法進行了結(jié)果分析，B正確；C、本實驗需要測定泥土中樂果初始含量和3天后的含量，C錯誤；D、本實驗中的自變量有泥土含水量、溫度，處理時間屬于無關(guān)變量，D錯誤；故選B?！军c睛】分析實驗題關(guān)鍵就是要抓住自變量和因變量，尤其是本題中自變量有兩個，且都是對同一個因變量的影響。6、B【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對核酸的種類和功能、遺傳信息的復(fù)制與表達、有絲分裂等相關(guān)知識的識記和理解能力。【詳解】絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因此基因是有遺傳效應(yīng)的DNA或RNA片段，換言之，基因是具有遺傳功能的核酸分子片段，A正確；遺傳信息通過復(fù)制由DNA傳遞到DNA或由RNA傳遞到RNA，B錯誤；DNA分子通過復(fù)制，將遺傳信息從親代傳給子代，C正確；細胞周期的間期和分裂期都能合成蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，因此細胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成，D正確?！军c睛】本題的易錯點在于：受思維定式“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”的影響，忽略了“少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA”而導(dǎo)致對A選項的誤判。二、綜合題：本大題共4小題7、基因基因突變提供原材料基因地理(生殖)隔離物種1選擇基因頻率自然選擇（環(huán)境選擇）【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進化理論等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻?1)生物的多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。甲蟲的不同體色由基因決定，因此體現(xiàn)了基因多樣性。(2)Aˊ與A和a互為等位基因，而基因突變可使一個基因產(chǎn)生一個以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的來源是基因突變?；蛲蛔兛蔀樯镞M化提供原始材料。(3)圖中箭頭表示遷移。由于兩個種群的個體之間能相互遷移，導(dǎo)致兩個種群的基因庫之間有機會進行基因交流，因此種群1和種群2之間不存在地理隔離和生殖隔離，它們屬于同一個物種。(4)由于種群1中黑色的個體多于種群2，據(jù)此可初步推測：處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群1，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用。(5)生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，而基因突變、特定環(huán)境所起的自然選擇作用等都會引起種群基因頻率的改變?？梢?，A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致種群發(fā)生進化。自然選擇（環(huán)境選擇）決定種群的進化方向?！军c睛】從題意和圖示中提取關(guān)鍵信息：如A和a這對等位基因共同決定甲蟲的體色、箭頭表示遷移等。以提取的信息為切入點，圍繞“種群基因頻率的改變與生物進化、隔離與物種的形成、共同進化與生物多樣性的形成”等相關(guān)知識，對各問題情境進行解答。8、中心轉(zhuǎn)錄（RNA）復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄mRNA核糖體·····UGCUA······結(jié)構(gòu)【解析】

分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中①為DNA分子復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為翻譯過程；④為逆轉(zhuǎn)錄過程；⑤為RNA分子的復(fù)制過程，其中逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA分子復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中?！驹斀狻浚?）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為中心法則。（2）圖中標號②表示由DNA形成RNA的轉(zhuǎn)錄過程；⑤表示由RNA形成RNA的復(fù)制過程。（3）圖中④表示由RNA形成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程。（4）圖中過程③為翻譯，其模板是mRNA，該過程的場所是核糖體。（5）轉(zhuǎn)錄過程中DNA模板鏈和所形成的RNA之間遵循堿基互補配對，所以若DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是······ACGAT······那么，在進行②轉(zhuǎn)錄過程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是······UGCUA······。（6）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀?！军c睛】本題結(jié)合遺傳信息傳遞圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱；識記基因控制性狀的方式，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。9、隱A和B均與性別無關(guān)XⅢ、Ⅳ組雜交結(jié)果，F(xiàn)1雌果蠅的眼色總是與父本相同，F(xiàn)1雄果蠅的眼色則總是與母本相同A、B兩種突變體的淺紅眼突變基因位點相同3/43/8雌【解析】

分析表格：組別Ⅰ中，淺紅眼的果蠅突變體A與野生型果蠅進行雜交，F(xiàn)1雌雄都為紅眼，F(xiàn)2中雌雄都是紅眼：淺紅眼≈3：1，說明突變體A與性別無關(guān)，且為隱性突變；組別Ⅱ中，淺紅眼的果蠅突變體B與野生型果蠅進行雜交，F(xiàn)1雌雄都為紅眼，F(xiàn)2中雌雄都是紅眼：淺紅眼≈3：1，說明突變體B與性別無關(guān)，且為隱性突變；組別Ⅲ中，淺紅眼的果蠅突變體雌性C與野生型雄果蠅進行雜交，F(xiàn)1雌性為紅眼，雄性為淺紅眼，說明突變體C與性別有關(guān)，突變體C為XcXc，為隱性突變；組別Ⅳ中，淺紅眼的果蠅突變體雌性D與野生型雄果蠅進行雜交，F(xiàn)1雌性為紅眼，雄性為淺紅眼，說明突變體D與性別有關(guān)，突變體D為XdXd，為隱性突變?！驹斀狻浚?）據(jù)分析可知，4種突變體均是單基因的隱性突變果蠅。

（2）組別Ⅰ和Ⅱ中，淺紅眼的果蠅突變體A與野生型果蠅進行雜交，F(xiàn)1雌雄都為紅眼，F(xiàn)2中雌雄都是紅眼：淺紅眼≈3：1，說明突變體A和B與性別無關(guān)，突變位點在常染色體上。

（3）組別Ⅲ和Ⅳ組雜交結(jié)果中，F(xiàn)1雌果蠅的眼色總是與父本相同，F(xiàn)1雄果蠅的眼色則總是與母本相同，表明它們的突變位點都在X染色體上，因此C和D突變位點一定在相同染色體上。

（4）為探究不同淺紅眼突變基因位點之間的關(guān)系，科研人員以不同突變體為材料進行了系列雜交實驗。

①先進行“♀A×♂B”雜交，若A、B兩種突變體的淺紅眼突變基因位點相同，則A和B都是aa，在F1果蠅中，所有個體均表現(xiàn)為淺紅眼，若A、B兩種突變體的淺紅眼突變基因位點不同，則A是aaBB，B都是AAbb，在F1果蠅中，所有個體均表現(xiàn)為紅眼。

②由于“♀B×♂C”雜交，F(xiàn)1果蠅全部表現(xiàn)為紅眼，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配，發(fā)現(xiàn)在F2果蠅中紅眼個體與淺紅眼個體數(shù)量的比值約為9：7（9：3：3：1），說明兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律，由分析可知B突變位于常染色體上，C突變位于X染色體上，因此B為bbXCXC，C為BBXcY，F(xiàn)1果蠅為BbXCXc、BbXCY，在F2雌性果蠅中B_XCXC：B_XCXc：bbXCXC：bbXCXc=3：3：1：1，因此其中紅眼個體的比例為3/4，在F2雄性果蠅中B_XCY：B_XcY：bbXCY：bbXcY=3：3：1：1，其中紅眼個體的比例為3/8。

③由于C和D的突變點都在X染色體上，F(xiàn)1中雌性果蠅全部表現(xiàn)為紅眼，而雄性個體全部表現(xiàn)為淺紅眼，說明C和D的突變位點不同，C為XcDXcD，D未XCdY，發(fā)現(xiàn)F1中雌性果蠅為XcDXCd，雄性個體為XcDY，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配，發(fā)現(xiàn)在F2果蠅中，雌性個體有1/2表現(xiàn)為紅眼，而雄性個體只有1%表現(xiàn)為紅眼，由此判斷，F(xiàn)1雌性果蠅在減數(shù)分裂形成卵細胞時發(fā)生了交叉互換?！军c睛】易錯點：本題意在考查學(xué)生能從題干中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。10、（1）常，X(2)AaXBXb，AAXBXb×AaXBXb，（3）1/24（4）1/8【解析】（1）由系譜圖可看出，甲乙病均符合“無中生有”為隱性病，又Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，可知甲病是常染色體隱性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病；（2）