《學(xué)校體育學(xué)》答案及高考語文試卷

[0574]《學(xué)校體育學(xué)》1、

1917年4月，毛澤東在《新青年》第三卷2號上發(fā)表了著名的體育論文是

(

)A.《體育之研究》2、

體育與健康課程的實踐性主要體現(xiàn)在它是以

（

）為主要學(xué)習(xí)手段

A.體育鍛煉B.身體練習(xí)3、2021年開始，下列哪項為學(xué)生體質(zhì)測試必測項目（

）。A.臺階試驗B.立定跳遠(yuǎn)C.引體向上D.長跑4、根據(jù)體育教學(xué)的特點，在小學(xué)和初中階段混合班應(yīng)該保持（

）的班額比較合適。A.20人左右B.40人左右5、對體育教學(xué)活動某一個方面進行的評價屬于（

）。A.綜合評價B.主觀評價C.單項評價6、1917年在《新青年》上發(fā)表《體育之研究》的作者是（

）A.毛澤東7、斯巴達(dá)軍事體育訓(xùn)練的“五項競技”包括：賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅和（

）。A.駕車B.跳遠(yuǎn)C.投標(biāo)槍8、在古代埃及、巴比倫、印度等東方文明古國，作為奴隸主貴族子弟的專門學(xué)習(xí)場所是（

）。A.祭祀學(xué)校B.神廟學(xué)校9、中國管理學(xué)校體育的最高政府部門是（

）A.國家體育總局青少年體育司B.全國中學(xué)生體育協(xié)會C.教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司10、中小學(xué)每周上的3次體育課屬于（

）A.活動課程B.學(xué)科課程11、

）</span>A.開放的教學(xué)環(huán)境B.強調(diào)“健康第一”C.承受一定的運動負(fù)荷12、下列選項中，屬于課前常規(guī)的是（

）A.教學(xué)反思B.宣布教學(xué)內(nèi)容C.備課13、學(xué)前教育階段體育教學(xué)的主要形式是（

）A.比賽形式B.游戲形式14、在武術(shù)教學(xué)中，使用最多的示范方法是（

）A.正面示范B.側(cè)面示范C.背面示范15、2021年，由教育部和國家體育總局聯(lián)合頒布的，以“健康第一”為指導(dǎo)思想的重要體育標(biāo)準(zhǔn)是（

）A.《學(xué)生體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)》B.《學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》C.《學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》D.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》16、1923年（

）的頒布，正式將學(xué)?！绑w操科”改為“體育課”。A.《奏定學(xué)堂章程》B.《壬戌學(xué)制》17、德國近代體育之父是（

）A.盧梭B.夸美紐斯C.洛克D.古茨穆茨18、把教育分為德育、智育、體育三部分的教育學(xué)家是（

）A.盧梭B.夸美紐斯C.洛克19、根據(jù)體育教學(xué)的特點，在小學(xué)和初中階段混合班應(yīng)該保持（

）的班額比較合適。A.20人左右B.40人左右20、下列選項不是學(xué)校體育的本質(zhì)功能的是（

）A.教育功能B.健身功能C.娛樂功能D.文化功能21、在初中教育階段，體育學(xué)習(xí)的重點是（

）A.學(xué)習(xí)動作技能B.培養(yǎng)體育興趣態(tài)度22、下列選項中哪一項是最古老、最廣泛的課程類型（

）A.學(xué)科課程23、1990年，由國家教委、國家體委和衛(wèi)生部頒布實施的學(xué)校體育文件是（

）A.《學(xué)校體育工作條文》B.《學(xué)校體育工作法規(guī)》C.《學(xué)校體育工作條例》24、1940年頒布的我國的近代史上第一個比較全面的學(xué)校體育實施方案是（

）。A.《奏定學(xué)堂章程》B.《壬戌學(xué)制》C.《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》D.《各級學(xué)校體育實施方案》25、4.1922年（

）的頒布，標(biāo)志著軍國民主義教育在我國的沒落。A.《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》B.《各級學(xué)校體育實施方案》C.《奏定學(xué)堂章程》D.《壬戌學(xué)制26、1903年清政府頒布了（

），規(guī)定各級各類學(xué)堂都設(shè)立體操科。A.《奏定學(xué)堂章程》27、在《愛彌兒》一書中闡述了自然主義教育和體育思想的思想家是（

）A.盧梭28、近代學(xué)校體育之父是（

），他提出了“適應(yīng)自然”的教育原則。A.盧梭B.夸美紐斯29、

古代斯巴達(dá)教育中的“五項競技”內(nèi)容包括(

)

A.賽跑B.跳躍C.角力D.投標(biāo)槍E.

擲鐵餅30、對學(xué)生終身體育的教育要重點培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣。

A.√31、在選擇體育課程內(nèi)容時，應(yīng)該做到教學(xué)功能與育人功能相統(tǒng)一。（

）

A.√32、前滾翻動作應(yīng)該采用完整練習(xí)法。（

）

A.√33、學(xué)生的體質(zhì)健康是否達(dá)標(biāo)是評價體育教學(xué)質(zhì)量為的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（

）

A.√B.×34、籃球單手肩上投籃新授課應(yīng)該多采用比賽法。（

）

A.√B.×35、為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，體育教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生自由活動為主。（

）

A.√B.×36、說課的對象是全體學(xué)生。（

）

A.√B.×37、近代學(xué)校體育之父是英國教育家洛克。（

）

A.√B.×38、西南大學(xué)體育學(xué)院的前身是成立于1940年的國立女子師范學(xué)院體育專修科。（

）

A.√39、中小學(xué)每周上的3次體育課屬于活動課程。（

）

A.√B.×40、體育與健康課程的實踐性主要體現(xiàn)在它是以身體練習(xí)為主要學(xué)習(xí)手段41、1917年4月，毛澤東在《新青年》第三卷2號上發(fā)表了著名的體育論文是《體育之研究》?。42、古代斯巴達(dá)教育中的“五項競技”內(nèi)容包括：賽跑；跳躍；角力；投標(biāo)槍；擲鐵餅43、簡述學(xué)校體育與社區(qū)體育的區(qū)別。（1）概念不同（2）對象不同（3）活動的時空、組織不同（4）管理體制不同44、簡述新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（1）運動參與（2）運動技能（3）身體健康（4）心理健康（5）社會適應(yīng)45、簡述競技運動教材化要遵循的原則。（1）簡化性原則（2）普及性原則（3）適應(yīng)性原則（4）教育性原則46、簡述學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)。（1）學(xué)校體育的基本功能（2）學(xué)生身心特點和學(xué)習(xí)需要（3）社會發(fā)展的需要（4）學(xué)校教育和國民體育發(fā)展的需要（5）學(xué)校體育的環(huán)境和條件47、簡述學(xué)校體育的功能。（1）本質(zhì)功能：健身、娛樂、教育（2）其他功能：經(jīng)濟、文化、輻射48、簡述應(yīng)試教育在學(xué)校體育中的反映。（1）只抓學(xué)校代表隊的尖子運動員（2）忽視學(xué)生個人興趣（3）以達(dá)標(biāo)技評為目的49、簡述軍國民學(xué)校體育思想的特征。（1）以強烈的愛國激情為理論基礎(chǔ)（2）依附教育思想而存在（3）重視身體訓(xùn)練和培養(yǎng)軍人精神50、簡述我國古代六藝教育的主要內(nèi)容。（1）禮指禮節(jié)，主要是道德教育（2）樂指指音樂、詩歌、舞蹈的教育（3）射指射箭技術(shù)的學(xué)習(xí)。（4）御指駕車技術(shù)的學(xué)習(xí)。（5）書指書法的學(xué)習(xí)。（6）數(shù)指算數(shù)知識的學(xué)習(xí)。51、簡述體育教學(xué)系統(tǒng)的過程性要素。（1）體育教學(xué)目標(biāo)（2）體育教學(xué)內(nèi)容（3）人際關(guān)系（4）體育教學(xué)方法和手段（5）體育教學(xué)環(huán)境（6）體育教學(xué)反饋52、簡述選擇體育教學(xué)方法的依據(jù)。（1）要依據(jù)體育課的目的與任務(wù)來選擇教學(xué)法（2）要根據(jù)教材內(nèi)容的特點來選擇教學(xué)法（3）要根據(jù)學(xué)生實際情況來選擇教學(xué)法（4）要根據(jù)教師本身的條件和特點來選擇教學(xué)法（5）根據(jù)體育教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件等來選用教學(xué)法（6）根據(jù)教學(xué)時間和效率的要求選用教學(xué)法53、簡述學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)。（1）學(xué)前教育階段的體育（2）初等教育階段的體育（3）中等教育階段的體育（4）高等教育階段的體育54、請簡要回答什么是體育教學(xué)的重點和難點？（1）“教學(xué)重點”是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識和技能（2）一個學(xué)科知識點在整個學(xué)科知識中的地位，及通過相關(guān)知識的教學(xué)能給學(xué)生發(fā)展帶來的貢獻(xiàn)決定了它是否為教學(xué)重點（3）“教學(xué)難點”一方面是指學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容（4）“教學(xué)難點”另一方面指學(xué)生容易出錯或混淆的內(nèi)容55、簡述體育教學(xué)的基本原則。答：1、學(xué)生主體性原則的依據(jù)。2、身心全面發(fā)展原則。3、技能教學(xué)為主原則。

4、興趣先導(dǎo)，實踐強化原則

。5、為終身體育打基礎(chǔ)原則。6、全面效益原則。56、簡述課余體育的組織形式。（1）早操、課間操、大課間體育活動（2）體育節(jié)、體育周、體育競賽活動（3）校外體育活動（4）個人體育活動57、請詳細(xì)論述如何選用體育教學(xué)方法。（1）根據(jù)體育課目的和任務(wù)選擇（2）根據(jù)教材內(nèi)容特點選擇（3）根據(jù)學(xué)生實際情況選擇教學(xué)方法。（4）根據(jù)教師本身特點選擇（5）根據(jù)各種教學(xué)方法的使用條件選擇（6）根據(jù)教學(xué)時間和效率選擇58、簡述糾正動作錯誤的主要方法。（1）限制練習(xí)法（2）誘導(dǎo)練習(xí)法（3）自我暗示法59、請詳細(xì)論述在體育教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。（1）以生為本（2）學(xué)、練、問相結(jié)合（3）啟發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)（4）承認(rèn)個體差異（5）不同階段教師的指導(dǎo)方式和策略應(yīng)有區(qū)別60、簡述運動競賽法的注意事項。（1）合理運用比賽法（2）使比賽為教學(xué)服務(wù)（3）使學(xué)生有平等的比賽機會（4）遵守比賽規(guī)則61、簡述學(xué)校體育的本質(zhì)功能答：（1）教育功能，即促進智力發(fā)展；形成優(yōu)良品德；培養(yǎng)審美情趣

（2）健身功能，即養(yǎng)成正確身體姿勢，促進生長發(fā)育；提高機能水平；發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力；增強對外界環(huán)境的適應(yīng)能力

（3）娛樂功能，即調(diào)節(jié)感情、豐富生活，緩解神經(jīng)緊張和疲勞；得到心理上的滿足和精神上的享受?62、請聯(lián)系體育教學(xué)實際，談?wù)勗隗w育教學(xué)過程中，如何控制運動負(fù)荷量度？答：（1）改變練習(xí)的某些基本要素（2）改變練習(xí)的順序和組合，調(diào)整間隙時間，練習(xí)與休息交替節(jié)奏（3）改變練習(xí)內(nèi)容（4）改變練習(xí)的重復(fù)次數(shù)（5）改變練習(xí)的限制條件（6）改變課的組織教法與形式（7）調(diào)整課中各項活動的時間比例。?63、簡述體育教學(xué)目標(biāo)表述應(yīng)包含的要素。答：（1）行為主體；行為主體指的是學(xué)習(xí)者。

（2）行為動詞

行為動詞用以描述學(xué)生所形成的可觀察、可測量的具體行為，可分為模糊的與明確的動詞。

（3）行為情境或條件

這是指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的結(jié)果或范圍，主要說明學(xué)生在何種情境或條件下完成指定的操作。

（4）表現(xiàn)程度

表現(xiàn)程度是指學(xué)生對目標(biāo)所達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)。?64、簡述分解練習(xí)法的分解動作的幾種方式。答：（1）按動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)順序分

（2）按動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)反序分

（3）按學(xué)習(xí)難度分

（4）按身體各部分的動作分

65、簡述全程多年訓(xùn)練計劃的主要階段。（1）基礎(chǔ)階段（2）專項提高階段（3）競技能力保持階段66、請詳細(xì)論述體育教師的專業(yè)工作能力（1）教學(xué)能力（2）教育能力（3）運動能力（4）組織能力（5）科研和創(chuàng)新能力（6）社會交往能力（7）良好地心理品質(zhì)和強的體魄67、請簡要回答體育教學(xué)有哪些特點？答：（1）體育教學(xué)中學(xué)生要承受一定的負(fù)荷

（2）體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜

（3）體育教學(xué)中的人際交往頻繁

（4）體育教學(xué)中有利于開展有針對性的思想教育?68、請簡要回答體育課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)有哪些？（1）運動參與目標(biāo)（2）運動技能目標(biāo)（3）身體健康目標(biāo)（4）心理健康目標(biāo)（5）社會適應(yīng)目標(biāo)69、簡述體育課運動負(fù)荷調(diào)控的方法。答：（1）改變練習(xí)的某些基本要求；（2）改變練習(xí)的順序好組合，調(diào)增間歇時間、練習(xí)與休息交替節(jié)奏；（3）改變練習(xí)內(nèi)容的難度；（4）改變練習(xí)的重復(fù)次數(shù)；（5）改變練習(xí)的**條件；（6）改變課的組織教法與形式；（7）調(diào)整課中各項活動的時間比列。70、簡述糾正錯誤的主要方法。（1）限制練習(xí)法（2）誘導(dǎo)練習(xí)法（3）自我暗示法71、簡述體育課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)。答：（1）課程目標(biāo)的要求

（2）符合學(xué)生的興趣和愛好的需要

（3）適應(yīng)學(xué)生的實際運動水平，使其通過努力能夠完成

（4）充分發(fā)揮學(xué)校體育課程現(xiàn)有資源的作用

（5）貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)運用72、簡述課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容。（1）選材（2）體能訓(xùn)練（3）技術(shù)訓(xùn)練（4）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練（5）心理訓(xùn)練（6）智能訓(xùn)練73、簡述學(xué)校體育的總目標(biāo)。答：（1）增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康，促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展

（2）培養(yǎng)學(xué)生從事體育運動的態(tài)度、興趣和習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)

（3）促進學(xué)生個體社會化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)

（4）使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、德智體美全面發(fā)展的人才?74、簡述體育教學(xué)過程的基本特點答：（1）體育教學(xué)環(huán)境的開放性

（2）運動技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性

（3）承受身心負(fù)荷的雙重性

（4）人際關(guān)系的多邊性

（5）教學(xué)效果的綜合性?75、簡述體育評價時測驗法應(yīng)該測驗的主要內(nèi)容。答：（1）體育理論知識的測驗

（2）運動技術(shù)的測驗

（3）身體素質(zhì)的測驗

（4）體育情感行為的測驗76、請詳細(xì)論述體育教師的基本職責(zé)。答：（1）貫徹政策法規(guī)

（2）做好體育工作

（3）組織課外體育訓(xùn)練

（4）開展課余體育訓(xùn)練和競賽

（5）從事學(xué)校體育科研

（6）配合學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作

（7）體育宣傳和器材維護

（8）參與社會體育工作

?77、簡述體育教學(xué)中動作示范有哪幾個示范面。答：（1）正面示范

（2）背面示范

（3）側(cè)面示范

（4）鏡面示范?78、請詳細(xì)論述如何營造良好的學(xué)校體育環(huán)境。1.學(xué)校體育教學(xué)硬環(huán)境的優(yōu)化策略。（1）加強場館建設(shè)。體育教學(xué)所需要的場館、器材等，是體育教學(xué)的硬環(huán)境，也是影響體育教學(xué)的一個重要環(huán)境因素，直接制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，這也是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的一個顯著特點。所以，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)的規(guī)模和學(xué)生人數(shù)的需要，加大對這些硬件的投入，以滿足學(xué)校體育教學(xué)的需要，進而營造良好的體育教學(xué)環(huán)境。（2）體育教學(xué)設(shè)施的整體協(xié)調(diào)。體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)要以培養(yǎng)學(xué)生全面基本活動能力和身體素質(zhì)為依據(jù)，學(xué)校上下都樹立全局觀念，把各種體育教學(xué)設(shè)施有機的協(xié)調(diào)為一個整體，使它們向著有利于促進學(xué)生身心健康發(fā)展和提高體育教學(xué)質(zhì)量的方向發(fā)展，以實現(xiàn)全面發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和身體素質(zhì)任務(wù)。（3）合理布局體育教學(xué)設(shè)施。體育場館的建設(shè)布局要合理、空氣要通暢、光線要明亮，各類器材應(yīng)擺放合理。場館的建設(shè)和美化一定要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點和教學(xué)基本規(guī)律。在體育場地周圍多種植樹和草，并根據(jù)自然環(huán)境的周期變化、學(xué)期循環(huán)的規(guī)律以及教學(xué)大綱的要求，合適安排教學(xué)內(nèi)容、時間和場地，采用靈活多變的教學(xué)方法、組織形式等，使學(xué)生真正熱愛體育，充分享受到體育課所帶來的樂趣。（4）因地制宜，利用本校的優(yōu)勢。長期困擾我們的一個事實是教育經(jīng)費短缺，導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足。在這種情況下，我們只要充分利用本校的有利環(huán)境，通過科學(xué)的設(shè)計、巧妙的布置各種器材設(shè)施，才有可能推動學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的改善，從而給教學(xué)環(huán)境的建設(shè)帶來突破。2.體育教學(xué)軟環(huán)境的優(yōu)化策略。（1）信息的篩選。學(xué)校不是一個完全封閉的環(huán)境，社會上的一些信息會不時的傳入學(xué)校，尤其是現(xiàn)在的信息社會更是如此。這些信息有積極的，也有消極的，有對教學(xué)起到促進作用的，也有對教學(xué)起到反作用的。因此，在教學(xué)中，體育教師應(yīng)該對這些信息進行篩選和加工，選出有助于促進學(xué)生健康發(fā)展的積極信息，預(yù)防、抑制不良信息在學(xué)校中的傳播。（2）加強校園體育文化建設(shè)。校園體育文化是學(xué)校校園文化的重要組成部分，是在學(xué)校特定范圍內(nèi)呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。良好的校園體育文化氛圍能幫助學(xué)生形成正確的體育價值觀、體育態(tài)度和理想信念，進而影響著他們的學(xué)習(xí)的情趣、學(xué)習(xí)的行為與動機、學(xué)習(xí)的效果與效率，從而影響體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。（3）建立和諧的寬松的體育課堂教學(xué)氣氛?！肮餐瑓⑴c，互相合作”是現(xiàn)代體育教學(xué)的重要特征。教學(xué)過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動過程，在教學(xué)過程中，學(xué)生不是被動的接收，而是具有其主觀能動性。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用其自身的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)優(yōu)化各教學(xué)要素，并充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動之中。?79、簡述體開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的途徑和方法。答：（1）改造現(xiàn)有的競技運動項目

（2）引進新興運動項目

（3）開發(fā)民族、民間傳統(tǒng)體育

（4）整合各種體育課程運動項目資源，創(chuàng)造新的體育課程內(nèi)容

（5）讓體育教師和學(xué)生的知識和經(jīng)驗進入體育課程

?80、簡述應(yīng)試教育在學(xué)校體育中的反映。答：（1）只抓學(xué)校代表隊的尖子運動員

（2）忽視學(xué)生個人興趣

（3）以達(dá)標(biāo)技評為目的

（4）以考試內(nèi)容為教學(xué)內(nèi)容選擇的主要依據(jù)?

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队?、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸?，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁?。”公于書無所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因為上書批評當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖强腿?，轉(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ掷锎反反虼?，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機。”客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸?，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就學(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買。”單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著。客人倒打起“抱不平”來：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚唷Ｋ未奶K東坡，大家都承認(rèn)他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法。”黃山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達(dá)到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭余讀書臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實甫者，終不得進士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首，見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）23．王實甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（選擇兩項且全答對得5分，選擇兩項只答對一項得2分，其余情況得0分）A．《三國演義》中，張飛在長板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵琴做一個跟著時代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說將來的社會“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達(dá)了對社會變革的強烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛他。F．《老人與?！分?，圣地亞哥經(jīng)過生死搏斗最終將大馬林魚殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚骨，這一誤會讓小說結(jié)尾更意味深長。26．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得牡丹簽，上云“任是無情也動人”。請結(jié)合小說概括寶釵的“動人”之處。（6分）（2）《茶館》第三幕，在得知來到茶館的“老得不像樣子了”的人是秦仲義時，王利發(fā)對他說：“正想去告訴您一聲，這兒要大改良！”這里的“大改良”指的是什么？這句話表達(dá)了王利發(fā)什么樣的情感？（4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀材料，完成27—29題。去故宮參觀時，會看到許多監(jiān)控探頭，這屬于現(xiàn)代高科技警報系統(tǒng)。從前有沒有安全警報系統(tǒng)呢？在古