2014年中學(xué)生交通安全教育教案

中學(xué)生交通安全教育教案

初三.五班王紹偉（2016.9---2017.1）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，了解生命的可貴，提升生命意

義，熱愛生命、保護(hù)生命。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的交通法規(guī)，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

【課前準(zhǔn)備】

1、翻閱查找，搜集交通標(biāo)志及標(biāo)線方面的資料。

2、上街觀察，哪些地方有怎樣的標(biāo)志，咨詢交警，代表什么意思。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

①視頻導(dǎo)入：聽張恒的MV《天堂里有沒有車來車往》，歌詞見附件1.（通過視頻及歌詞內(nèi)容,讓學(xué)生

樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)）

②.數(shù)據(jù)介紹：見附件2

③學(xué)生根據(jù)自己對(duì)視頻及數(shù)據(jù)的理解各抒己見

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志

①出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗

的“交通警”的規(guī)定。

②同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？

（各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線）

③十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)燈，它指示車輛什么時(shí)候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不可以通

行，不可以轉(zhuǎn)彎。

④除了交通信號(hào)，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線，你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示

出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、還是指路標(biāo)志？

⑤把課前搜集并繪畫出來的交通標(biāo)志，通過投影的方式，由同學(xué)們自己講給大家聽

[設(shè)計(jì)意圖]用投影展示匯報(bào)自己的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生有獲取知識(shí)后的成就感，愉悅感，讓他們既學(xué)到

了交通常識(shí)，又培養(yǎng)了搜集整理資料的能力。

1

⑥同學(xué)們，你們在街上觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)，標(biāo)志，標(biāo)線呢？在這些地方，為什

么要用這些信號(hào)規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？

⑦學(xué)生交流

例：1在各個(gè)十字路口，有紅綠燈信號(hào)

2.在各個(gè)學(xué)校門口，有禁止鳴笛和減速標(biāo)志

3.在繁華的商業(yè)街有多條人行橫道線

4.在各個(gè)大商場，電影院的門口會(huì)有停車標(biāo)志

⑧如果人們不按這樣的規(guī)定做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組討論，代表交流匯報(bào)

三、討論學(xué)生該遵守的交通規(guī)則

①交通安全是人人要注意的。如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會(huì)不知所措，所以，為了

自身安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

②那么你想到了，或向交警請(qǐng)教到了，我們主要遵守哪些交通規(guī)則呢？

③學(xué)生分組討論，交流后小結(jié)

④教師PPT演示漫畫：

1.不闖紅燈

2.不在馬路上奔跑，打鬧

3.走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動(dòng)

不管在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警都堅(jiān)守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，

暢通。我們一定要尊重他們的勞動(dòng)，服從交警的指揮，

①宣傳交通知識(shí)，讓人們都來遵守交通規(guī)則

②學(xué)習(xí)他們不怕困難的精神，刻苦學(xué)習(xí)，長大立志為社會(huì)作貢獻(xiàn)

五、活動(dòng)延續(xù)

為了鞏固我們今天的活動(dòng)成果，請(qǐng)各小組代表團(tuán)結(jié)協(xié)作在班上出一期交通安全類的黑板報(bào)。

六、活動(dòng)總結(jié)

今天的活動(dòng)，同學(xué)們交流了許多交通安全方面的知識(shí)，說明大家在課外都善于觀察，勤于動(dòng)腦，通于

實(shí)踐掌握到了許多書本上沒有的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我們的生活實(shí)踐是非常有幫助的，今后，我們還要堅(jiān)持

這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

中國每一分鐘有一人因車禍傷殘,每五分鐘有一人因車禍死亡。每天死亡280多人,每年死亡10萬多

人,汽車數(shù)量占世界1.9%,車禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%。自1899年發(fā)生第一起有記錄車禍

以來，全球車禍累計(jì)死亡3000萬人，超過第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。

2

截至2013年1月，全國機(jī)動(dòng)車保有量約1．92億輛，全國機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)思s2.05億人，中國已經(jīng)大踏

步進(jìn)入“汽車時(shí)代”。但是，值得社會(huì)關(guān)注并亟待采取有效措施的是，有數(shù)據(jù)顯示，兒童因道路交通事故

導(dǎo)致的兒童傷害和死亡率在1985～1999年的15年間增長了81%。我國每年有超過1.85萬名的14歲以下

兒童死于交通安全事故，每天，至少有19名15歲以下的中國孩子因道路交通意外而死亡；77人因道路交

通傷害而受傷。少年兒童交通事故死亡率居全球首位，是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍！由中國社會(huì)科學(xué)

院社會(huì)學(xué)研究所等發(fā)布的《中國汽車社會(huì)藍(lán)皮書》，調(diào)查顯示：中國75.66%的汽車內(nèi)沒有安裝兒童安全座

椅；39.95%的家長曾讓孩子坐在副駕駛位置；而43.12%的家長選擇在乘車時(shí)懷抱兒童；10.05%的家長則

認(rèn)為安全氣囊能有效保護(hù)兒童。《中國汽車社會(huì)藍(lán)皮書》作者陳輝表示，這些都是交通事故中兒童受到重

大傷害的主要原因。陳輝建議，政府部門應(yīng)健全相關(guān)的法律法規(guī)，包括兒童安全座椅具體的使用條件、懲

罰條例等，并加大宣傳力度。

飲食安全-----警惕食物中毒

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入新課

師：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。（板書：12、食物中毒的防和治）

2、講授新課

組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。

師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？

夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。

這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。

你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時(shí)候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什

么呢？

生：蔬菜上有農(nóng)藥，會(huì)使人中毒！

師：是啊！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。

還有一些人因吃了有毒的動(dòng)植物，結(jié)果差點(diǎn)送了命。

我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對(duì)不能食用，大家記住了！

師：河豚魚的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。

我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。

凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，

有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食

物中毒呢？哪位同學(xué)知道？

生：吃飯前要洗手

生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。

3

師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、

濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。

小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個(gè)健康的身體。

安全用藥常識(shí)（1

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1．區(qū)別一些常見的處方藥和非處方藥。

2．了解安全用藥的基本常識(shí)。

3．說出一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。

能力目標(biāo)

1．提高通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、

生產(chǎn)日期和有效期等藥品知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2．通過小組討論的方式，提高主動(dòng)思考問題的能力，形成積極參與和合作精神。

3．通過親自設(shè)計(jì)旅行小藥箱的藥物清單，提高獨(dú)立、全面地考慮問題的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

1．形成根據(jù)病情對(duì)癥用藥，對(duì)自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的思想。

2．通過對(duì)祖國醫(yī)藥知識(shí)的了解，體會(huì)祖國文明的源遠(yuǎn)流長。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1．安全用藥的基本常識(shí)。

2．學(xué)會(huì)閱讀藥物使用說明書。

教學(xué)難點(diǎn)

1．區(qū)別處方藥和非處方藥。

2．閱讀藥物使用說明書。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件“安全用藥常識(shí)”，學(xué)生每人準(zhǔn)備一份藥物使用說明書。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

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［從生活現(xiàn)象出發(fā)，導(dǎo)入新課］

教師：我們每個(gè)人都免不了會(huì)生病，請(qǐng)大家回憶一下，當(dāng)自己或家人生病時(shí)，都采取了哪些措施呢？

學(xué)生1：到醫(yī)院去請(qǐng)醫(yī)生為我們治療。

學(xué)生2：家長給吃點(diǎn)藥就好了。

教師：看來很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷：在得了一些不太嚴(yán)重的小病時(shí)，并沒有到醫(yī)院去看醫(yī)生，而是

在家里吃些藥，那么這樣做可以嗎？

學(xué)生1：這樣做不可以，吃藥必須在醫(yī)生指導(dǎo)下才行，否則容易用錯(cuò)藥，不僅耽誤治病，還會(huì)對(duì)健康

造成不良后果。

學(xué)生2：只要家長有一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，對(duì)輕微病癥的診斷和用藥方法正確，這樣做是可以的。

學(xué)生3：我同意這種看法，對(duì)于常見的輕微病癥，自己在家吃點(diǎn)藥既能夠節(jié)省時(shí)間，又能夠及時(shí)治病，

不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。

教師：究竟同學(xué)們的回答是否有道理呢？對(duì)于藥品這種我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西應(yīng)該注意些什

么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來共同解決這些問題。

板書：第二章用藥和急救

一、安全用藥

［講述中華醫(yī)藥學(xué)的悠久歷史，推進(jìn)新課］

教師：我國的醫(yī)藥學(xué)有著悠久的歷史：從遠(yuǎn)古時(shí)代傳說的神農(nóng)氏嘗百草，到春秋時(shí)的神醫(yī)扁鵲、三國

時(shí)期的華佗，直至明代李時(shí)珍花費(fèi)一生心血編寫的藥學(xué)巨著《本草綱目》，無不凝聚著中華民族在治療疾

病、運(yùn)用中草藥方面的無窮智慧。到現(xiàn)代西方醫(yī)藥學(xué)傳入我國，藥物在日常生活中的作用已不言而喻。但

是俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應(yīng)用合理可以更好地幫助我們

防治疾病、恢復(fù)健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識(shí)是非常必要的。

那么安全用藥具體包括哪些方面呢？讓我們先來看下面的內(nèi)容。

(播放教學(xué)課件“安全用藥常識(shí)”)

文字內(nèi)容：一、藥物的品種：1．處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按

醫(yī)囑服用的藥物。2．非處方藥是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。非處方藥適用

于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱為OTC。

畫面內(nèi)容：藥店的柜臺(tái)，展示各類處方藥和非處方藥的包裝和藥物樣品。

文字內(nèi)容：3．中藥是我國的傳統(tǒng)藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。4．西藥的有效

成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的，因此又稱為化學(xué)藥品制劑。

畫面內(nèi)容：中藥的制作過程，包括采集、晾曬、加工等工序的鏡頭。西藥在制藥廠大規(guī)模生產(chǎn)線的流

水線操作的鏡頭。

文字內(nèi)容：二、藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明，了解藥物的主要

成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期等內(nèi)容。在使用說明中，“作用與用途”或

“功能與主治”一項(xiàng)主要說明該藥對(duì)哪些病起作用，即能治療何種病癥。因此使用時(shí)一定要結(jié)合病情，對(duì)

癥下藥，“用法”主要說明藥物的使用方法，有些藥物不是口服的，可能是外用或含片，應(yīng)該注意。藥物

的“用量”指出用藥的多少，有些時(shí)候必須與規(guī)格結(jié)合起來看。藥物的有效期很關(guān)鍵，上面標(biāo)明的是生產(chǎn)

5

日期，需要依此來推算有效期。“批準(zhǔn)文號(hào)”和“制造單位”說明該藥品經(jīng)過國家檢驗(yàn)合格，否則為非法

藥品，不能使用。

畫面內(nèi)容：展示一些藥品說明書。

板書：1．區(qū)分處方藥和非處方藥。

2．藥物使用說明書。

教師：從上述內(nèi)容中我們了解了一些用藥的常識(shí)，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們

就來通過一份真實(shí)的說明書來了解藥物的使用。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲎约簬淼乃幤肥褂谜f明書。

(學(xué)生取出使用說明書)

［分組討論，提高認(rèn)識(shí)］

教師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進(jìn)行交換閱讀。然后對(duì)課本82頁

的問題進(jìn)行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結(jié)果。

(學(xué)生閱讀、討論、記錄)

教師：請(qǐng)每小組的記錄員根據(jù)本小組的情況向大家匯報(bào)討論的結(jié)果。

學(xué)生1：我們小組的中藥有……，西藥有……，我們是根據(jù)藥物的主要成分來分辨中藥和西藥的。

學(xué)生2：《使用說明書》中的作用與用途或功能與主治、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號(hào)、制

造單位和注意事項(xiàng)對(duì)于安全用藥都是十分重要的。

學(xué)生3：藥品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密閉保存，避免受潮，藥物受潮后有效

成分可能分解，甚至發(fā)生霉變，影響療效。

(教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，同時(shí)及時(shí)糾正某些不正確的觀點(diǎn))

教師：有關(guān)藥物方面的知識(shí)，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)藥品還有什么疑問，不妨提出來讓我們共同來解決。

學(xué)生1：藥品為什么要區(qū)分處方藥和非處方藥？哪些藥能作為非處方藥？

教師：對(duì)藥品實(shí)行處方藥和非處方藥分類管理，其核心目的就是有效地加強(qiáng)對(duì)處方藥的監(jiān)督管理，防

止消費(fèi)者因自我行為不當(dāng)導(dǎo)致濫用藥物而危及健康。另一方面，通過規(guī)范對(duì)非處方藥的管理，引導(dǎo)消費(fèi)者

科學(xué)合理地進(jìn)行自我保健。在已上市的藥品中，哪些藥能作為非處方藥，不是由藥品生產(chǎn)企業(yè)或經(jīng)營企業(yè)

自行決定的，而是由國家藥品監(jiān)督管理部門組織有關(guān)部門和專家進(jìn)行遴選并獲得批準(zhǔn)的。

學(xué)生2：藥品使用說明書上的生產(chǎn)批號(hào)由6~8位數(shù)字組成，它表示什么含義？

教師：一般前兩位表示藥品的生產(chǎn)年份，緊接后兩位表示生產(chǎn)月份，最后的2~4位表示該藥是第幾批。

例如：批號(hào)為030521，表明該藥是2003年5月生產(chǎn)的第21批。

學(xué)生3：有的藥品說明書上沒有標(biāo)明有效期，而是失效期。失效期和有效期有什么分別？

教師：失效期表明的是藥品開始不能使用的起始時(shí)間，有效期則表明的是藥品能夠使用的最后期限。

例如，某藥標(biāo)明失效期為2003年7月，則該藥品可以使用到2003年6月30日，2003年7月1日就不能

再使用了。如標(biāo)明有效期為2003年7月，則該藥可使用至2003年7月31日。

(教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)用藥的知識(shí)進(jìn)行提問并給予解答，使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。)

［課堂小結(jié)，結(jié)束新課］

［鞏固練習(xí)］

6

一、看誰選得對(duì)

1．下列說法中不正確的是

A．處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買的藥物

B．非處方藥不需要憑醫(yī)師處方即可購買，因此這類藥物可以隨意服用，不會(huì)對(duì)身體引起毒性或副作

用

C．中藥和西藥是根據(jù)其有效成分的不同來區(qū)分的

D．無論何種藥物，在使用之前都應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說明書

答案：B

2．當(dāng)你的家人因腹瀉需要服藥時(shí)，你應(yīng)該選擇下列哪種非處方藥

A．感冒沖劑

B．牛黃解毒片

C．阿司匹林

D．諾氟沙星膠囊

答案：D

3．下列藥物已經(jīng)過期不能使用的是(假設(shè)教學(xué)時(shí)間為2003年6月1日)

A．生產(chǎn)日期為2001年6月，有效期：三年

B．生產(chǎn)批號(hào)為020601，有效期：二年

C．有效期至2003年6月

D．失效期至2003年6月

答案：D

二、觀察與思考

4．有人在使用藥品時(shí)不按照說明書上的用量進(jìn)行，而認(rèn)為用藥量越多，病就好得越快，你認(rèn)為這種

觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

答案：不正確。凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則可能

危害健康。藥物的劑量應(yīng)恰到好處，才能充分發(fā)揮藥物的最佳效果，過量用藥不但不能發(fā)揮藥物的最佳效

果，甚至?xí)：】怠?/p>

5．某人上醫(yī)院看病，開了一些藥回來，但還沒等把藥服用完病就好了。當(dāng)他下次再患同樣的病時(shí)，

可以接著服用上次沒用完的藥嗎？為什么？

答案：不一定。因?yàn)樯洗螞]吃完的藥可能已經(jīng)過期，因此在服用前首先要檢查藥物是否在有效期之內(nèi)，

否則不能服用。

六、板書設(shè)計(jì)

第二章用藥和急救

一、安全用藥

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1．區(qū)分處方藥和非處方藥

2．藥物使用說明書

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1．掌握急救措施的一般步驟。

2．學(xué)會(huì)人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。

3．分清外出血的三種情況，能夠?qū)Τ鲅M(jìn)行初步的止血處理。

能力目標(biāo)

提高對(duì)不同情況的分辨能力及實(shí)際采取措施的實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)

1．通過急救措施的學(xué)習(xí)，形成關(guān)心、幫助他人的優(yōu)秀思想品德，提高自我素質(zhì)。

2．養(yǎng)成關(guān)心生活、留意生活，從日常生活中學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的良好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

急救措施的一般步驟。

教學(xué)難點(diǎn)

1．人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。

2．根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)、學(xué)生親身參與與練習(xí)相結(jié)合。

四、教學(xué)媒體

1．教師準(zhǔn)備：(1)人工呼吸和胸外心臟擠壓操作的教學(xué)課件。

(2)外出血處理的教學(xué)課件。

(3)用于急救操作練習(xí)的急救模型。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊第四章有關(guān)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)的內(nèi)容。

五、課時(shí)安排

1課時(shí)

六、教學(xué)過程

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［聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課］

板書：二、急救

教師：在日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人溺水；

當(dāng)你踢足球或打籃球時(shí)不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血；或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這

時(shí)你首先想到的措施是什么呢？

學(xué)生：應(yīng)立即撥打“120”急救電話。

板書：1．“120”緊急呼救

教師：對(duì)，面對(duì)這些緊急情況，千萬不要慌張，一定要盡快撥打“120”急救電話。電話撥通后，急

救車需要一段時(shí)間才能到達(dá)，在這段時(shí)間內(nèi)，應(yīng)采取一些必要的救治措施，我們來一起看下面的內(nèi)容。

(播放教學(xué)課件)

文字內(nèi)容：1．人工呼吸和胸外心臟擠壓：當(dāng)有人因溺水、煤氣中毒或觸電等意外事故突然停止呼吸

時(shí)，可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救。最常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法。具體操作方法是：第一步，

使病人仰臥，頭后仰，將病人的衣領(lǐng)解開，腰帶放松；第二步，清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物保持呼吸道

暢通；第三步，救護(hù)者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊病人的鼻孔，然后深吸一口氣，對(duì)著病人的

口部用力吹入。

同步畫面：人工呼吸操作方法的錄像資料。

文字內(nèi)容：吹氣停止后，救護(hù)者的嘴離開，并立即松開捏鼻的手，如此反復(fù)進(jìn)行，每分鐘吹氣的次數(shù)

為15~20次。如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸

有效。如果病人同時(shí)心跳停止，則應(yīng)同時(shí)做人工胸外心臟擠壓。擠壓時(shí)，救護(hù)者需站在病人的左側(cè)，雙手

疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按壓病人的胸骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。一

般每做一次人工呼吸，需要做4~5次心臟擠壓，如此反復(fù)進(jìn)行。當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并

且臉色轉(zhuǎn)為紅潤時(shí)，則證明有效。

同步畫面：人工呼吸和胸外心臟擠壓操作錄像。

板書：2．人工呼吸和胸外心臟擠壓

教師：急救措施往往可以在危急情況下挽救一個(gè)人的生命，所以學(xué)會(huì)這些方法是非常有用的。下面我

們就根據(jù)剛才的錄像來實(shí)際做一做。

(教師取出急救模型。學(xué)生兩人一組，進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓的練習(xí)。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，

提示其操作要領(lǐng)，必要時(shí)親自示范動(dòng)作。)

［聯(lián)系舊知識(shí)，引出新知識(shí)］

板書：3．出血和止血

教師：很多同學(xué)有過跌傷外出血的經(jīng)歷，那么你們當(dāng)時(shí)是如何處理的呢？

學(xué)生1：立即在傷口涂上紅藥水，然后用紗布包扎好。

學(xué)生2：在傷口上貼上創(chuàng)可貼就可以了。

學(xué)生3：碰破的地方血液會(huì)自行凝固，不用管它，過幾天就長好了。

教師：同學(xué)們所說的情況都屬于外出血，實(shí)際上出血可以分為外出血和內(nèi)出血二種情況。下面我們分

別來介紹這兩種出血的處理。

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板書：(1)內(nèi)出血

教師：內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時(shí)到醫(yī)院救治。

板書：(2)外出血

教師：外出血是指體表的出血，我們可見到血液的流出。這種情況應(yīng)該首先做必要的止血處理。實(shí)

際上外出血又可以根據(jù)血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)血液、血

管和人體循環(huán)系統(tǒng)時(shí)將血管分為哪些類型呢？

學(xué)生：動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管三種類型。

教師：那么你能據(jù)此對(duì)外出血分為哪幾種呢？

學(xué)生：動(dòng)脈出血、靜脈出血和毛細(xì)血管出血三種情況。

教師：我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛０l(fā)生的是毛細(xì)血管出血。同學(xué)們先回想一下，毛細(xì)血管有什么樣的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)呢？

學(xué)生：管腔最小，管壁最薄，血流速度也最慢。

教師：那么同學(xué)們預(yù)想一下，如果毛細(xì)血管出血，情況會(huì)如何呢？

學(xué)生：血液流得很慢，容易止血。

教師：同學(xué)們的思路非常好。毛細(xì)血管出血時(shí)血液從傷口滲出或像水珠一樣流出，一般都能自行凝固

止血。下面請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的思路，根據(jù)動(dòng)脈及靜脈的血液和血管壁的特點(diǎn)來歸納出動(dòng)脈和靜脈出血的

情況。

學(xué)生1：靜脈血是從全身多處流回心臟的血液，一般含氧氣量少，呈暗紅色。靜脈血管管壁較薄、管

腔較大，血流速度較快。因此靜脈出血時(shí)，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出。

學(xué)生2：動(dòng)脈血是從心臟輸往全身各處的血液，一般含有豐富的氧氣，呈鮮紅色，動(dòng)脈血管管壁厚、

管腔較小，血流速度最快，因此，動(dòng)脈出血時(shí)，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出，若

不及時(shí)止血，患者會(huì)因失血過多而死亡。

教師：同學(xué)們分析得非常好。對(duì)于外出血的處理，也正是根據(jù)這三種情況而采取不同的措施，我們來

看下面的內(nèi)容。

(播放多媒體課件“外出血的處理”)

語言內(nèi)容：一般傷口較小、出血不多的損傷多為毛細(xì)血管或小靜脈出血。這時(shí)，可以先將傷口沖洗干

凈，然后貼上創(chuàng)可貼，或是在傷口上蓋上敷料，用紗布繃帶加壓止血即可。對(duì)于大靜脈或動(dòng)脈出血，首先

要撥打電話“120”，緊急呼救。同時(shí)，用手指、止血帶或繃帶壓迫止血。

同步畫面：外出血的處理方法的錄像資料。

語言內(nèi)容：

用手指、止血帶等壓迫止血時(shí)，應(yīng)該注意止血的位置。靜脈出血時(shí)應(yīng)在遠(yuǎn)心端止血，動(dòng)脈出血時(shí)則應(yīng)

在近心端止血。

同步動(dòng)畫內(nèi)容：動(dòng)、靜脈血各自的血流方向及出血位置與止血位置關(guān)系的示意動(dòng)畫。

教師：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了很多日常用藥和急救的常識(shí)，了解這些生活中的常識(shí)是非常必要的。所以同

學(xué)們不但要學(xué)好課堂知識(shí)，同時(shí)還要多向醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的人詢問和請(qǐng)教，多從生活中

學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，讓我更有把握應(yīng)對(duì)各種生活中的問題和困難。

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［課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)，結(jié)束新課］

［鞏固練習(xí)］

一、看誰選得對(duì)

1．當(dāng)遇到某人突然暈倒或溺水等情況時(shí)，不正確的做法是

A．盡快撥打“120”急救電話

B．在急救車到達(dá)前，應(yīng)采取一些必要的急救措施，如人工呼吸和胸外心臟擠壓

C．如患者有外出血，還應(yīng)采取止血措施

D．什么也不做，等待別人來處理(假設(shè)當(dāng)時(shí)只有你在現(xiàn)場)

答案：D

2．下列說法不正確的是

A．外出血可分為毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動(dòng)脈出血三種

B．針對(duì)不同的出血類型，應(yīng)該采取不同的針對(duì)性的止血方法

C．不論哪種出血類型，止血的方法都一樣

D．對(duì)于大靜脈或動(dòng)脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救，同時(shí)采取必要的止血措施

答案：C

二、觀察與思考

3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，則應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行急救？

答案：(1)將中毒者從中毒環(huán)境內(nèi)搶救出來，迅速轉(zhuǎn)移到清新空氣中；(2)撥打“120”急救電話；(3)

若中毒者呼吸微弱甚至停止，立刻進(jìn)行人工呼吸；如果心跳停止，就進(jìn)行胸外心臟擠壓。

板書設(shè)計(jì)

(接上節(jié)內(nèi)容)

二、急救

1．“120”緊急呼救

2．人工呼吸和胸外心臟擠壓

(1)內(nèi)出血

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安全用藥常識(shí)（2）

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得些用藥常識(shí)，對(duì)保障身體健康有著重要的意義；

2、學(xué)會(huì)正確用藥以及保存藥物的方法。

★教學(xué)要點(diǎn)

1、要在治療疾病過程中用藥的種類。

2、正確使用藥品的常識(shí)。

3、保存藥物的方法。

人在治療疾病過程中，經(jīng)常需使用各種藥物，有中藥，也有西藥。前者又包括成藥（如牛黃解毒片、蕾香

正氣丸、六味地黃丸等）和方劑（即由醫(yī)生根據(jù)病情而開出處方，配制不同種類和劑量的中草藥），后者

則有口服藥、注射藥和外用藥等。

第一，在使用各種藥物時(shí)，一定要遵照醫(yī)囑，不應(yīng)自行增加或減少劑量，也不要自行停藥。因?yàn)樵?/p>

許多因病原體引起的疾病中病原體可被少量藥物所控制，病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但這時(shí)并沒有完全殺死病原體，

如停藥，它們還會(huì)卷土重來，甚至出現(xiàn)耐藥性，那時(shí)就會(huì)造成更大的病痛。

第二，不要私自濫用藥物。因?yàn)橛行┧幬锍？梢鸶弊饔?，如磺胺類過敏引起血小板減少、出血、

腎結(jié)石等，青霉素過敏引起休克等，抗組胺、抗過敏的撲爾敏、非那根引起嗜睡、乏力等，鏈霉素、卡那

霉素引起聽力損害，這些均應(yīng)引起警惕。

第三，要注意藥物的有效期與使用方法的劑量。過期的藥物只能延誤治療時(shí)機(jī)，外用藥物如果口服，

往往會(huì)造成中毒，成人的藥物有些對(duì)兒童是不合適甚至是有害的。成人用藥的劑量也高于兒童，一般來說，

從初生一l歲的用藥量是成人量的1／24－l／12，l－2歲是成人的1／8，2－4歲是成人的1／6，4－6

歲是成人的l／4，6－8歲是成人的1／3，8－12歲為成人的1／2，12－15歲為成人的3／5，15－18歲

為成人的3／4。

第四，不要用茶水吃藥。因?yàn)椴枞~中含中鞣酸，能與藥物中的重金屬離子（如鐵、銀、銅。鋅、鉆

等）、生物堿等化合形成能溶于水的沉淀物，使之不能為機(jī)體所吸收。

第五，要注意藥物的禁忌癥。例如：結(jié)核病人如果服用了腎上腺皮質(zhì)激素（如可的松、強(qiáng)的松等），

會(huì)造成結(jié)核菌的擴(kuò)散、潰瘍病人服用激素類藥物，有可能引起穿孔。

在藥物的存放上也是有講究的。一般的藥物均應(yīng)放在干燥、避免陽光直射的地方，除生物制品外（如

白蛋白、血漿疫苗等），一般不需放到冰箱中低溫保存。當(dāng)出現(xiàn)下列情況，藥物就不能繼續(xù)使用了。

片劑：變色，發(fā)霉，有臭味，松散或變形，出現(xiàn)班點(diǎn)、結(jié)晶、糖衣融化、粘連等；

膠囊：發(fā)霉，變形或碎裂；

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丸劑：發(fā)霉、變色，變形有異味；

液體藥物:出現(xiàn)沉淀、變渾、包裝破裂、發(fā)霉、變色等；

藥膏：出現(xiàn)顆粒，有敗油臭味或出現(xiàn)液體物、發(fā)霉等，說明過了有效期。

1、可結(jié)合學(xué)生治療疾病用藥的情況，歸納用藥的種類，使用方法和劑量。

2、結(jié)合病例說明用藥物的常識(shí)。

中小學(xué)生安全知識(shí)：防溺水安全知識(shí)（1）

一、預(yù)防溺水的措施：

1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳；

2、不要獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。

二、溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋

的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。

接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào)：

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能

力范圍之內(nèi)！

四、同伴溺水后如何急救？

萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立

刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓

腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，

同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸

道；

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然

流出。但不要因?yàn)閱芩⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩；并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。

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中小學(xué)生安全知識(shí)：防溺水安全知識(shí)（2）

自我保護(hù)能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們的孩子才能

擁有幸福，享受美好的生活。小編整理了小學(xué)生安全知識(shí)：防溺水安全知識(shí)，與大家一起分享！

防溺水安全知識(shí)

一、如何防溺水:

1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中;

有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈;

3.嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚，因?yàn)獒烎~蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，

有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn);

4.到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船

時(shí)不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;

5.在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果

出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營救;

6.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩;8.不要在水中長時(shí)間憋氣，

容易7.如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼救；憋氣死亡；

9.如果不幸溺水，當(dāng)有人來救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部；

10.當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙；

當(dāng)然，游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意

外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

二、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去

游泳。選擇好的游泳場所，對(duì)場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、

雜草，水域的深淺等情況要了解清楚；

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，

下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)；

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好

下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲

有假牙的人士，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管；

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝

水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳；

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救；

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽

筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助；

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即

清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺

水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作。恢復(fù)

溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的

同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

二、預(yù)防溺水的措施：

1.小學(xué)生應(yīng)在成年人的帶領(lǐng)下游泳；

2.小學(xué)生不能獨(dú)自在水塘邊、小河邊等玩耍；特別要注意的是那種沒有人去的水塘要避免去。還有水

草較多的地方；

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3.不能去豎有禁止游泳牌子的地方游泳，特別是在暑假，不能在沒有成年人的看護(hù)下邀請(qǐng)好友去水塘

邊游泳；

4.不會(huì)游泳者，不能去水較深的區(qū)域，謹(jǐn)防溺水事件發(fā)生。不會(huì)游泳者，身邊要有成年人，游泳圈對(duì)

于一個(gè)不會(huì)游泳的來說是沒用的；

5.在游泳前要做好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防在水里時(shí)抽筋；

三、溺水時(shí)的自救方法：

1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；

2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3.身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋

的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

水中抽筋自救法：

抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時(shí)手指、腳趾及胃部等部位也會(huì)發(fā)生。抽筋原因主要是下水前沒有

做準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體各器官及肌肉組織沒活動(dòng)開，下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動(dòng)作，

或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現(xiàn)抽筋。游泳時(shí)間長，過分疲勞及體力消耗過多，在肌體大量散熱或精神

緊張，游泳動(dòng)作不協(xié)調(diào)等情況下也會(huì)出現(xiàn)抽筋。

（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽

筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用

力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

水草纏身自救法：

江、河、湖、泊近岸邊或較淺的地方，一般常有雜草或淤泥，游泳者應(yīng)盡量避免到這些地方去游泳。

如果不幸被水草纏住或陷入淤泥怎么辦呢？·首先要鎮(zhèn)靜，切不可踩水或手腳亂動(dòng)，否則就會(huì)使肢體被纏

得更難解脫，或在淤泥中越陷越深?！び醚鲇痉绞剑▋赏壬熘薄⒂檬终频箘澦╉樤仿嘶??；蚱脚P

水面，使兩腿分開，用手解脫。

·如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或象脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自

己無法擺脫時(shí)，應(yīng)及時(shí)呼救；

·擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。

身陷漩渦自救法：

河道突然放寬、收窄處和驟然曲折處，水底有突起的巖石等阻礙物，有凹陷的深潭，河床高低不平等

地方，都會(huì)出現(xiàn)漩渦。山洪暴發(fā)、河水猛漲時(shí)，漩渦最多。海邊也常有漩渦，要多加注意。

·有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉(zhuǎn)，只要注意就可早發(fā)現(xiàn)，應(yīng)盡量避免接

近；

·如果已經(jīng)接近，切勿踩水，應(yīng)立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因?yàn)殇鰷u邊緣處吸

引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。

疲勞過度自救法：

過度疲勞后游泳或游泳過度后，都容易造成抽筋或因體力不支而溺水。碰上這種情況怎么辦呢？

·覺得寒冷或疲勞，應(yīng)馬上游回岸邊。如果離岸甚遠(yuǎn)，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以

保留力氣；

·舉起一只手，要放松身體，讓對(duì)方拯救。不要緊抱著拯救者不放；

·如果沒有人來，就繼續(xù)浮在水上，等到體力恢復(fù)后再游回岸邊。

四、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。

拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲

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呼救，或利用救生器材呼救。

五、岸上急救溺水者：

1.迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸

道；

2.將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然

流出。但不要因?yàn)閱芩⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；

3.進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩；

4.盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。

預(yù)防青少年犯罪講稿

一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律？

鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)是

當(dāng)今法治社會(huì)的需要。

第一，學(xué)好法律才能做到知法、守法，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法制觀念——“法商”，知道什么是合

法，什么是違法，什么是犯罪，自覺地履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，用法律來約束自己的行為，正確適用法

律對(duì)待和處理自己周邊的糾紛，從而保護(hù)自己的合法權(quán)益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、

護(hù)法。

第二，學(xué)好法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)、受教

育權(quán)、繼承權(quán)健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法律保護(hù)，用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。例如：有的個(gè)

別學(xué)生父母讓自己正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)，你遇到這種事情怎么辦？你學(xué)了《義務(wù)教育法》就知道

你的父母違反了《義務(wù)教育法》中“父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育”的規(guī)定，你可以向?qū)W?；蛴?/p>

關(guān)單位報(bào)告，求得解決。再如：某家養(yǎng)的狗咬傷了行路的學(xué)生怎么辦？你學(xué)習(xí)了《民法通則》等127條后，

就知道“飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物的飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任”?？傊?，只有學(xué)法，

才能知法、懂法，才能運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第三、學(xué)好了法律才能自覺地維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，同一切違法犯罪行為作斗爭。法律體現(xiàn)人民利

益，違法就是違背人民利益，損害了人民利益，國家的法律靠全體人民來維護(hù)，同違法犯罪行為作斗爭，

不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的義務(wù)。學(xué)習(xí)了法律，就知道那些是違法犯罪的行為，從而自覺遵

守法律，正確地運(yùn)用法律武器來積極同違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)國家和人民的利益，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代

建設(shè)順利進(jìn)。因此，中、小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。

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二、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律？

作為在校學(xué)生，你們的年齡基本都介于10至18周歲之間，這個(gè)年齡是心理成長，變化最大、也是逆

反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！

每個(gè)人都會(huì)在不同的事業(yè)中取得輝煌的成績。相反“一失足便成千古恨”！走錯(cuò)了路也許會(huì)貽誤終身。我

們應(yīng)當(dāng)了解一下，在哪些法律中的什么樣的年齡段應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)什么法律責(zé)任，從而來了解我們中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)

掌握的哪幾種法律常識(shí)。

（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)

我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。

（二）14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人?！缎谭ā芬?guī)定16周歲為刑事

責(zé)任年齡；《治安管理罰法》（修改前為《治安管理處罰條例》）第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，

也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對(duì)自己的違法具有一定的認(rèn)識(shí)能力，但認(rèn)知能力較弱，因此《刑法》

第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、

放火、爆炸、投毒罪的，名當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)以輕或者減輕處罰。

因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府

收容教養(yǎng)。

我們學(xué)習(xí)了《刑法》、《治安管理處罰法》就知道自己如果違了法犯了罪，將會(huì)得到什么樣的處罰或

刑罰，從而做到自覺守法、護(hù)法，請(qǐng)同學(xué)們注意的是：法律不因?yàn)槟悴恢婪傻囊?guī)定，而實(shí)行違法犯罪

的行為而不追究責(zé)任，形象的說：“法盲”觸犯了國家法律同樣要追究其法律責(zé)任！這就是“法網(wǎng)恢恢，

疏而不漏”！

（三）10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成長發(fā)育的過程中，是不成熟

和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。

（四）不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，造成他人傷害的，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償

責(zé)任。

（五）《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動(dòng)車

輛〈小客可至70周歲〉

《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)等五次會(huì)議通過，

2004年5月1日起施行。該法等二條，中華人民共和國境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通

活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全

教育納入法制教育的內(nèi)容。

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1、學(xué)生乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全：（1）頭部、手不要伸出車窗外；（2）上、下車不要擁擠；（3）不

要強(qiáng)行搭乘機(jī)動(dòng)車；（4）乘車時(shí)不要向車外亂扔?xùn)|西；（5）坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安

全駕駛。

2、學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全：（1）靠右側(cè)靠邊行走；（2）在公路上不要追跑、玩游戲、打球等；

（3）橫穿公路時(shí)，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，

不要闖紅燈；（4）不要向過往車輛拋雜物。

三、個(gè)別學(xué)生容易發(fā)生的不良現(xiàn)象。

《未成年人保護(hù)法》列舉了九種不良現(xiàn)象，希望在坐的每個(gè)學(xué)生都要牢記在心，作為自己的一條警戒

線！這九種不良現(xiàn)象最容易引發(fā)違法行為，甚至誘化走上犯罪的深淵！我們要時(shí)刻警惕它。

《未成年人保護(hù)法》第14條規(guī)定：未成年人的父母或才者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教育未成年人不

得有下列不良行為：

1、曠課，夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆、辱罵他人；

4、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

5、偷竊、故意毀壞財(cái)物；

6、參與賭博或者變相賭博；

7、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

9、其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

同學(xué)們！讓我們利用團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，來開展各種形式的法律學(xué)習(xí)，提高自己的“法商”，讓法律陪

伴我們一起健康成長！

安全防衛(wèi)知識(shí)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

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1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，

甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，

培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>

采取的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長、老師，請(qǐng)

求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）地震

地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的

災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地

光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)

隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。

如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間

等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具

體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要

注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和

食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi)

水火無情，人所共知。必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因

為亂了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)

把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙

霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速

通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒

起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧

化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，

人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離

火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面

的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流

的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能

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無法呼吸，窒息而死。衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)

將其按倒在地打滾，直至火熄。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。

如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床

單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另

一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。

呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時(shí)，通過窗口向下面呼

喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援?？傊灰驔_動(dòng)而做出不

利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講

究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少

受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財(cái)物

火災(zāi)來勢極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃

生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離

火場后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

（三）雷電

夏天來臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、

高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車

內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不

要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。

6.打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。

7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

結(jié)束語：

總之，我們青少年要樹立安全意識(shí)，掌握自護(hù)方法，提高自護(hù)能力，才能在各種意外情況發(fā)生時(shí)從容

應(yīng)對(duì)。

20

學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的我

教學(xué)目標(biāo)

為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保

護(hù)自己的生命權(quán)，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事

作斗爭，保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。

2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地

教學(xué)過程

一導(dǎo)入：

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)

利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。

請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

事例中的于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。

根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

1、遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說說自己的做法）。

2、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開門呢？路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣

辦呢？

當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時(shí)，你該怎樣做？

3、一個(gè)人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？

4、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

5、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？

6、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃

離虎口？

（四）教師小結(jié)

同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一

臺(tái)的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。

21

防范侵害，保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信

心；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。

（2）能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握

辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增

強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，

增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

（3）認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧

保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

一、引入新課

導(dǎo)課

二、新授

同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：

小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。

師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會(huì)怎樣？

生：、、、、、

（一）提高警惕

過渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)

注事情的進(jìn)展。

1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢？

生：、、、、

師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。

（板書：警惕）

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3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢？（課件出示）

a.活動(dòng)：小組討論

b.指名匯報(bào)

教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢

麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人

之心不可無?！?/p>

（二）用智慧保護(hù)自己

過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請(qǐng)

你幫小麗想想辦法：

1.小組活動(dòng)

2.指名匯報(bào)

3.（播放影片）我們來看小麗是怎樣逃脫的。（板書：智慧）

4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。（出

示錄像）

5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去）

生：、、、、、

師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方

法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。

師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎么辦？（板書：法律）

6.介紹《未成人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

三、拓展

1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做？

2、師總結(jié)：（出示課件）通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法

侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)

的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長！

中學(xué)生防火自救安全教育教案

［教學(xué)目標(biāo)］

1、使學(xué)生了解火災(zāi)給人類帶來的危害,提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、讓學(xué)生掌握火災(zāi)中逃生自救的基本常識(shí)和方法。

3、學(xué)生能夠總結(jié)出自己生活中的用火安全隱患

［教學(xué)重點(diǎn)］

火災(zāi)中逃生自救的基本常識(shí)和方法。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、搜集近幾年發(fā)生的重大火災(zāi)的報(bào)道資料，制作成演示文稿課件（火災(zāi)報(bào)道.ppt）。

2、介紹幾種常見的火災(zāi)撲救方法，制作成演示文稿課件（撲救方法.ppt）。

3、總結(jié)火災(zāi)中的各種逃生自救方法制作成演示文稿課件(自救.ppt)。

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4、準(zhǔn)備毛巾、床單等物，以便演示逃生自救方法。

5、干粉滅火器（演示干粉滅火器的使用方法）。

［教學(xué)方法］

教師講授，學(xué)生參與互動(dòng)完成

［課時(shí)安排］

1課時(shí)

［教學(xué)過程］

教師導(dǎo)入：我們偉大的祖先發(fā)明了鉆木取火的方法，從此以后我們的祖先告別了寒冷和黑暗，可以吃到煮

熟的食物，可以用火嚇跑野獸等等，可以說火在人類的進(jìn)化繁衍過程中功不可沒。即使是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)

達(dá)的今天，我們?nèi)匀浑x不開火,但是如果我們使用不當(dāng)，火則會(huì)給我們帶來無法估量的災(zāi)難。（用時(shí)1分鐘）

下面請(qǐng)同學(xué)們看看以下關(guān)于火災(zāi)的幾則報(bào)道（教師用制作好的演示文稿（火災(zāi)報(bào)道.ppt）給學(xué)生演示并講

解以下兩則重大火災(zāi)事故。用時(shí)5分鐘）

事故一：2002年6月16日凌晨2時(shí)40分左右，北京海淀區(qū)學(xué)院路20號(hào)院內(nèi)的“藍(lán)極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧發(fā)生

火災(zāi)，造成24人死亡，13人受傷。6月18日，警方將兩名涉嫌縱火的初中學(xué)生抓獲。

事故二：2004年2月15日中午11時(shí)20分左右，位于吉林市解放大路與長春路交匯處的吉林市中百商廈

發(fā)生特大火災(zāi)。起火地點(diǎn)在商場二層，50多輛消防車和260多名消防官兵全力滅火。15時(shí)40分，大火被

撲滅。

死亡人數(shù)：54人；受傷人數(shù)：71人；經(jīng)濟(jì)損失：400多萬

如此巨大傷亡的背后，起因就是一個(gè)煙頭。

定格：新中國成立以來吉林省發(fā)生死傷人數(shù)最多的一次特大惡性火災(zāi)事故。

2006年全國火災(zāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

全年共發(fā)生火災(zāi)222702起，死亡1517人，受傷1418人，直接財(cái)產(chǎn)損失784468411元

教師：慘烈的場面，冰冷的數(shù)字，絕望的淚水，無助的哭喊……，這就是火災(zāi)帶給人類的無法愈合的傷痛。

下面請(qǐng)同學(xué)們討論總結(jié)產(chǎn)生火災(zāi)的各種原因，做到警鐘長鳴，防患于未然。（討論用時(shí)3分鐘，學(xué)生發(fā)言

用時(shí)3分鐘）

教師總結(jié)火災(zāi)的成因主要有如下方面：（用時(shí)3分鐘）

1.用火不慎發(fā)生火災(zāi)。

蠟燭照明、點(diǎn)蚊香、用電器、液化氣灶

2.用電不慎發(fā)生火災(zāi)。

電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障

3.用油不慎發(fā)生火災(zāi)。

油加熱溫度過高、容器滴漏

4.燃放煙花爆竹。

5.吸煙亂扔煙頭。

6.玩火。

教師：水火無情，當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)的時(shí)候，作為中學(xué)生應(yīng)該掌握基本的逃生自救本領(lǐng)，機(jī)智勇敢，沉著應(yīng)

對(duì)，把火災(zāi)造成的危害降到最低。下面我們一起學(xué)習(xí)火災(zāi)中的逃生自救知識(shí)。