安全教育心得感悟

Word第第頁安全教育心得感悟平安教育心得感悟1

生命是珍貴的，假如失去了生命，一切就一去不復(fù)返了，所以我們要從如今開頭，平安第一。

隨著時(shí)間消逝，科技飛速進(jìn)展，汽車越來越多。隨著汽車的增多，由于汽車引起的交通事故日益增多，交通平安越來越重要。

我看過一個(gè)關(guān)于交通平安的視頻，播放了一個(gè)極為凄慘的車禍：在一條國(guó)道上，一輛小汽車漸漸的向左拐，預(yù)備掉頭行駛。這已經(jīng)違背了平安交通規(guī)章，小汽車剛拐過一半，突然，一輛紅色大卡車疾馳過來，由于車速快，來不及剎車，立即撞上了小轎車。一陣極大的碰撞聲音后，小轎車飛出了十幾米遠(yuǎn)，掉到了國(guó)道旁的草叢中，路上都是破裂的汽車零件和玻璃等，車?yán)锏娜艘菜烙谶@次車禍中，車禍造成了車毀人亡，狀況慘烈。

我還有看過，有些人騎著自行車，過公路時(shí)總想節(jié)省時(shí)間，沒有遵守紅燈停，綠燈行的規(guī)章，導(dǎo)致騎自行車人被汽車撞傷的事故，真不應(yīng)當(dāng)啊。

除了交通平安，我們也要懂得如何在自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)愛護(hù)自己。如地震發(fā)生時(shí)，我們還在高樓上，這時(shí)不能做電梯，需要立刻要關(guān)閉煤氣，關(guān)閉電源，并躲到衛(wèi)生間角落里(衛(wèi)生間有水源，也由于空間較小可以取得比較平安的防護(hù)。這時(shí)要雙手抱住頭部，半蹲在角落，假如第一次地震過后，臨時(shí)沒有地震發(fā)生時(shí)，盡快跑出門走樓梯下樓逃命，并找到一個(gè)空曠的平坦的平安的地方等待救援。

我們還有許多平安學(xué)問我們要學(xué)習(xí)把握，我們要盡快把握平安學(xué)問，珍惜生命，才能擁有一個(gè)美妙的人生，美好的生活。

平安教育心得感悟2

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬戶的美好。透過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家的講座，我深感幼兒園工作的微小性、重要性。“千般照看，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園老師，不僅僅有愛護(hù)幼兒生命平安的職責(zé)，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的平安指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛護(hù)自己的潛力，幫助幼兒樹立必需的平安意識(shí)。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我愛護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是透過學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為專心預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)確定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)大事的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們透過談話，組織幼兒特地的商量，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請(qǐng)幼兒商量一下，從而學(xué)會(huì)一些自我愛護(hù)的技能。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒構(gòu)成自我的意識(shí)

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和平安的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標(biāo)記，從熟悉平安標(biāo)記入手。在熟悉的基礎(chǔ)上，窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意平安。

三、透過直覺體驗(yàn)培育幼兒自我愛護(hù)的潛力

幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進(jìn)行嬉戲，能夠說是歡樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伴侶摔傷磕破時(shí)，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我愛護(hù)的好處。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了留意，削減對(duì)自己身體的損害。

四、透過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固自我愛護(hù)的技能

中班幼兒奇怪???心增添，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的`活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我愛護(hù)的潛力和意識(shí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的平安教育，我們發(fā)此刻活動(dòng)中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了專心地防備。同時(shí)，我們也感到，培育幼兒自我愛護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。

平安教育心得感悟3

平安教育是幼兒園教育永久的話題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場(chǎng)所，無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的平安教育往往停留在外表，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列平安教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對(duì)誰不對(duì)”，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)平安標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獵取必需的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識(shí)。

同時(shí)，平安教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育資料，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，它需要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西;每一天喝牛奶時(shí)，請(qǐng)小伴侶先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上;吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走;以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請(qǐng)小伴侶們互相監(jiān)督;定期評(píng)比出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅僅能夠避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的平安意識(shí)，為幼兒平安行為潛力的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

我們明白，每一年有多少可愛的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，在如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系中起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。這天當(dāng)我們的教育提倡著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱钠桨埠蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少必需的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢

例如嬉戲，它是幼兒最喜愛的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中獨(dú)特是戶外活動(dòng)中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全避開幼兒參加群眾活動(dòng)或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出：“嬉戲活動(dòng)要有必需的冒險(xiǎn)性，假如沒有，孩子無法真正構(gòu)成回避危急的潛力”。

作為幼兒老師，任何一個(gè)人，在孩子的平安問題上同樣有心理壓力，假如孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立平安意識(shí)，保證幼兒的平安和健康，由于這不僅僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的美好和歡樂。

平安教育心得感悟4

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬戶的美好。在全體教職工會(huì)議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了平安教育活動(dòng)的重大意義，使全體老師提高熟悉，充分預(yù)備，堵死平安漏洞，準(zhǔn)時(shí)消退各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

我們?cè)诎嗉?jí)開展情景表演《不要跟生疏人說話》《消防平安演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓他們參加到平安教育中。老師帶著孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方簡(jiǎn)單出危急。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《平安責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《平安責(zé)任書》，和家長(zhǎng)之間簽訂《平安責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。

在仔細(xì)學(xué)習(xí)了《平安衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的微小、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對(duì)于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測(cè)體溫。準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒熟悉平安，提高平安。

3、老師要保管班級(jí)的物品，對(duì)危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過家長(zhǎng)協(xié)作教育幼兒的平安教育。

幼兒園的平安、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問題，我肯定要持之以恒，長(zhǎng)期不懈把它做好。

平安教育心得感悟5

孩子的奇怪???心很大，看到感愛好的事物時(shí)，不管危急是否都要去做。因此，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行平安常識(shí)教育。那么，幼兒園平安常識(shí)有哪些呢?

1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危急性。

2、教育孩子不要爬到窗臺(tái)陽臺(tái)上，讓孩子明白這樣做的后果。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)告知孩子這是有很堅(jiān)固的保證措施下才能做的，不要仿照。

3、教育孩子不要在廚房里玩，由于廚房是一個(gè)擔(dān)心全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都簡(jiǎn)單造成危急。

4、教育孩子不要在公路邊玩或追趕，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通學(xué)問。

5、教育孩子不行單獨(dú)去公共場(chǎng)所、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng)。

6、教育孩子當(dāng)被生疏人強(qiáng)迫帶走時(shí)，應(yīng)大喊“救命”并趕快逃走。

7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和偏僻暗處。

8、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，聽到敲門聲不要開門，并教育他這樣說：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來。”以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。

9、教育孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長(zhǎng)也盡量避開將塑料袋亂放。

平安教育心得感悟6

在新的時(shí)代背景下，平安教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高平安教育的質(zhì)量，提高平安教育針對(duì)性和可操作性特別有必要。近年來我國(guó)間續(xù)修訂了《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，公布了《中學(xué)校幼兒園平安管理方法》，對(duì)做好中學(xué)校平安教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣揚(yáng)應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增添公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救力量。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通平安意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝于車輪之下，當(dāng)你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故依舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要緣由，就是我們欠缺平安防衛(wèi)學(xué)問，自我愛護(hù)力量差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行平安教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣揚(yáng)交全學(xué)問，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了建議：

1、我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強(qiáng)平安意識(shí)，樹立交通平安文明公德;

2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的公路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持糊涂的頭腦，不在公路上玩耍打鬧;

3、當(dāng)我們時(shí)公路時(shí)，多一份謙讓與耐煩，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿公路;

記得有一個(gè)故事，

幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個(gè)故事