高考語文復(fù)習(xí)-修辭效果題專練之?dāng)M物

修辭效果題專練之?dāng)M物一、比擬1、比擬的特點：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。2、比擬的種類：擬人和擬物①擬人：把物當(dāng)人寫。讓無生命的事物好像有生命一樣能活動，讓有生命的動物好像人一樣有思維和情感。例如：軟泥上的青荇，油油地在水底招搖。②擬物：Ⅰ、把人當(dāng)作物來寫例句：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。／指導(dǎo)員講得真來勁兒．嘎子豎起耳朵聽。Ⅱ、把此物當(dāng)作彼物來寫例如：三月的微風(fēng)像一只小貓一樣舔舐著我的臉頰，弄得我渾身癢酥酥的。（“舔舐”是動物的行為，這是把風(fēng)當(dāng)作動物來寫。）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上3、比擬的作用

①色彩鮮明；②描繪形象；③表意豐富。二、專題訓(xùn)練：（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。在夏日的呼倫貝爾草原上，幾乎每天都有一場急雨沖刷著大地。常常，太陽還高懸在天上，大片大片的云朵也在肆意游走，大雨卻①。（

）牛羊馬匹順?biāo)斓慕蛹{著瞬息萬變的草原，不去逃避，也無處逃避，在空曠的大地上，低頭承受著這一場夏日的突襲。好在，草原上的風(fēng)雨總是轉(zhuǎn)瞬即逝。不過半個時辰，一切倏然停止。所有的喧嘩忽然消失，只剩這片溫柔的草原，用無與倫比的美，將途經(jīng)此地的人們，瞬間擊中。黃昏時分，大地濕漉漉的，露水沾滿每一株植物；夕陽溫柔地灑下來，于是每一片草莖上便頂著一個晶瑩剔透的王國。鳥兒歸巢，牛羊回家，只有駿馬，盡情地享受著一天里這稍縱即逝的美好片刻，沐浴在②的金色河流中，低頭享用著自然的恩賜。當(dāng)夜色降臨草原，路燈便次第亮起。就在這照亮深夜草原的燈光中，我與童年時的螢火蟲③。它們穿過二三十年的漫長光陰，突然抵達(dá)我的面前，讓我?guī)缀跏艿襟@嚇。我從未想到它們?nèi)绱藷釔酃饷鳎呀?jīng)攜帶了燈盞，卻依然飛蛾撲火般，向著更明亮的地方飛去。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。_____________________________________________2．文中括號內(nèi)處填入的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①仿佛天空被誰猛地戳了一個大洞

②在天空的一個角落

③汪洋大海瞬間傾瀉而下

④厚重的烏云下面

⑤重重地砸在草原上

⑥形成一個奇特的雨柱A．④②①⑥③⑤ B．②④⑥①③⑤C．④②⑥①⑤③ D．②④①⑥⑤③3．文中畫波浪線處使用了比擬的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。就這樣升起來了，這千里河西走廊的月亮，這西北戈壁灘的月亮。圓月，一下把戈壁灘照得透亮，四周無遮無攔，沒有一絲浮云，也沒有一棵雜樹，有的只是空曠。這空曠，延展著時間和空間。從昨天到今天，幾千年的故事，便是被這一片柔柔的月光照著，在

①

的史冊里發(fā)出亮麗的光彩。一場又一場慘烈的戰(zhàn)爭，一個又一個鮮活的人物，一頁又一頁生動的歷史，就在這月光下的空曠里轟轟烈烈地演出。在這空曠里，曾馳過霍去病的鐵騎，將士的盔甲和手中的兵器在月光下翻動著銀色的波濤。那場與匈奴間的戰(zhàn)事，使得這位年輕將軍

②

。就在這戈壁灘的美麗月夜，他將漢武帝御賜的美酒，傾于泉中與三軍將士共飲，從而寫盡了一個大將的豪情與風(fēng)流。在這空曠里，曾走過左宗棠西征的大軍。月光灑在連亙百里的營帳上，灑在路邊湖湘子弟新栽的楊柳枝上，也灑在這位64歲的愛國老將不平靜的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之爭中，他堅持收復(fù)新疆、保衛(wèi)國家統(tǒng)一的主張，最終獲得勝利。如今，他要將朝策付諸軍事行動。千里河西走廊，正是他這首輝煌戰(zhàn)爭之歌的長長的前奏曲，使他得以利用行軍的間隙，梳理一番紛繁的頭緒。多少軍情，多少家書，便是蘸著帳前的月光寫就。自然，這空曠里也奔過張騫凄惶的羸馬，也碾過林則徐悲憤的囚車；自然，這空曠里還回蕩過班超

③

的誓言，還躑躅過玄奘西行取經(jīng)的身影……還有那綿延不絕的東來西往的商旅駝隊，在一條兩千多里的戈壁長廊上，踏出了一首首慷慨悲壯的陽關(guān)曲。4．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。5．文中加點的詞都含有“經(jīng)過”之意，但四個不同的詞語在表達(dá)“經(jīng)過”的意思時，產(chǎn)生的表達(dá)效果有所差別。請簡要分析這種差別。6．月光如何能被“蘸著”？陽關(guān)曲如何能被“踏出”？請從比擬修辭手法角度分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。長期在怒江生活工作多年，我常常被怒江的山水之美，其中，最令我心寒的景致是彩虹橋。在雨季，有太陽雨時，彩虹會不時橫掛怒江上空，有時長，有時短。到了這個季節(jié)，平常不太喜歡拍攝的我也會①地挎上相機(jī)驅(qū)車穿梭在小鎮(zhèn)的江東江西、舊城新城，以捕捉彩虹瞬間的美麗，因此也就擁有了別樣的驚喜和收獲。一天早晨，我驅(qū)車在路上，不經(jīng)意地望去，只見云團(tuán)攜著怒江水的氣流緩緩上升，但升得不快，也不高，在離我們頭頂五六米處停止了。不一會兒，云團(tuán)漸漸淡去，天色由漆黑和濃稠漸漸變?yōu)檎克{(lán)和透明。漸漸地，從云團(tuán)下面下起小雨，在初升的朝陽的輝映下，一輪彩虹從六庫向陽橋橫跨在老窩河口，仿佛一匹七彩駿馬，頭在老窩河口飲水，尾部在向陽橋下舞動。我連忙按動快門將這一倩影永恒地定格。之后，我一連拍到了十幾張怒江上空彩虹飛架的照片，它們令我②。但這些彩虹時間短暫，最長的也不過十幾分鐘，你還沒欣賞夠或完整地拍下，它的倩影便消失得③了。這讓人難免也有失落，總覺得它如海市蜃樓般轉(zhuǎn)瞬即逝。7．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。8．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。9．文中畫橫線的句子運用了比喻和比擬的修辭手法，有何表達(dá)效果？請簡要分析。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀的本質(zhì)是學(xué)習(xí)。作家藝術(shù)家獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德，走好立己鑄己之路，離不開閱讀；激發(fā)創(chuàng)意靈感、豐厚審美修養(yǎng)、錘煉藝術(shù)表達(dá)，奉獻(xiàn)精湛精美之作，更離不開閱讀。讀理論，搞懂為誰創(chuàng)作、如何創(chuàng)作的根本道理，才能堅守人民立場，把穩(wěn)創(chuàng)作方向。①，領(lǐng)悟中華民族生生不息之精神，才能厚植創(chuàng)造根基，展現(xiàn)中華文化神采。讀歷史，增強(qiáng)歷史自信和歷史自覺，才能樹立大歷史觀，納山河于筆端，匯百代于當(dāng)下。讀新作，感知新時代新征程大千氣象，才能緊跟時代步伐，把創(chuàng)造寫到民族復(fù)興、人民奮斗的史詩上。為學(xué)之實，固在踐履。投身創(chuàng)作實踐，為作家藝術(shù)家提供了學(xué)真知、悟真諦的不二法門。對于作家藝術(shù)家而言，閱讀是“輸入”，②，二者同根同源，互促互通。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。對于文藝工作者來講，閱讀的歸宿是創(chuàng)作，閱讀的成果是作品。只有緊扣創(chuàng)作這一中心任務(wù)，在生動的藝術(shù)實踐中，把閱讀書籍與閱讀生活融通起來，把讀懂典籍與讀懂現(xiàn)實貫通起來，把理論知識與創(chuàng)作實踐結(jié)合起來，以閱讀提升創(chuàng)作之力，以作品彰顯閱讀之效，③，用有所成。10．文中畫波浪線的句子使用了對偶和比擬的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。11．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。日前，三星堆遺址又拆出了一批新“盲盒”。出土的文物___①____，包括黃金面具、青銅人像、絲綢制品殘留物等在內(nèi)的500多件文物。三星堆的這一考古新發(fā)現(xiàn)____②___，引發(fā)全世界的持續(xù)關(guān)注。網(wǎng)友們跟著三星堆直播報道在線追星，掀起了新一波“文保熱”。數(shù)字化傳播，讓三星堆文物“出土”即“出圈”。從移動平臺“云直播”到短視頻平臺的多樣化表達(dá)，“龜背形網(wǎng)格狀器”在“吃貨”網(wǎng)友眼中神似燒烤架，銅神壇上的人像是網(wǎng)友眼中的健身教練，嚴(yán)肅的文物變得平易近人，沉睡千年的器物成了人們熱議的對象，也成了熱搜榜上的“頂流”。一代代考古人用無數(shù)個日日夜夜丈量千年時光，數(shù)字化傳播讓靜默時光里走出來的文物變得鮮活，網(wǎng)友們則在即時互動、腦洞大開中回應(yīng)著歷史深處的文化召喚。數(shù)字化體驗，打破了博物館的“圍墻”，拆掉了“冷門”專業(yè)的門檻，讓文物不再“高高在上”“遙不可及”。在國內(nèi)首個大型沉浸式云考古節(jié)目《三星堆奇幻之旅》中，虛擬與現(xiàn)實、物理與時空的邊界不斷被打破，人們近距離觀賞文物細(xì)節(jié)之美，悠久的文明不再是史書中泛黃的印跡，而是可觀、可感、可體驗的巨大震撼。文化自信在更廣泛、更深刻的數(shù)字化體驗中體現(xiàn)得淋漓盡致，也進(jìn)一步加深了公眾對中華文明的認(rèn)同感和自豪感。沉睡數(shù)千年，一醒驚天下。三星堆遺址成了全民“追劇”的現(xiàn)場，每次“上新”都能將公眾的“期待值”拉滿，不僅是因為出土的文物總能引發(fā)人們關(guān)于古蜀文明、關(guān)于先民生活天馬行空的想象，更在于三星堆的“熱度”里有中華文明的璀璨成就，有中華民族奔騰浩蕩的歷史壯歌，通過數(shù)字化演繹，讓文化之根、民族之魂___③____，讓華夏文明經(jīng)久不衰，更加鮮活。12．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。13．請對文中“盲盒”“文保熱”“高高在上”三處引號的用法進(jìn)行簡要說明。14．畫線句子采用了比擬的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（六）閱讀下面的文字，完成下面小題。在夏日的呼倫貝爾草原上，幾乎每天都有一場急雨沖刷著大地。常常，太陽還高懸在天上，大片大片的云朵也在肆意游走，大雨卻___①___。在天空的一個角落，厚重的烏云下面，形成一個奇特的雨柱，仿佛天空被誰無意中戳了一個大洞，汪洋大海瞬間傾瀉而下，重重地砸在草原上。牛羊馬匹順?biāo)斓亟蛹{著的草原，不去逃避，也無處逃避，在空曠的大地上，低頭承受著這一場夏日的突襲。俯首是它們在大地上永恒的姿態(tài)。好在，草原上的風(fēng)雨總是___②___。不過半個時辰，一切倏然停止。雨后的草原，仿若從大地母親的子宮里剛剛誕生的嬰兒，散發(fā)著___③___的芳香。每一寸土地，每一株野草，每一條河流，每一處紋理，每一絲褶皺，都閃爍著恒久的生命之光。所有的喧嘩忽然消失，只剩這片溫柔的草原，用無與倫比的美，將途經(jīng)此地的人們，瞬間擊中。我站在濕漉漉的草地上，眼眶有些潮濕。我想，某一天，當(dāng)我即將離開這個世界，我一定不會難過。因為，我只是重新回到了大地母親的子宮里，我將在這里安眠，化為泥土，孕育花草，生生不息。15．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。16．文中畫橫線的句子用極簡的語言再現(xiàn)了草原上的大雨降臨時的場景，請從動詞運用的角度分析這一過程的表達(dá)效果。17．請結(jié)合文中畫波浪線的句子，分析比擬的兩種形式和表達(dá)效果。參考答案：

突如其來（突然而至、猝然而至）

流光溢彩

不期而遇

B

3．①擬人，直接賦予物以人的屬性，句中“溫柔的草原”，賦予草原以人性的溫柔之美，寫出草原雨后的靜謐。②擬物，把此物擬成彼物，“無與倫比的美”本是抽象的無形的事物，句中把它擬成了可“擊中”人心的具體可感的事物，突出了雨后草原之美給人帶來的沖擊力。①浩如煙海（卷帙浩繁）

②名垂千古（彪炳史冊）

③投筆從戎

5．①馳過，指騎著馬飛馳而過，體現(xiàn)了霍去病率領(lǐng)大漢鐵騎大破匈奴的雄壯氣勢和昂揚(yáng)斗志；②走過，側(cè)重于步行，體現(xiàn)了左宗棠帶領(lǐng)西征大軍徒步穿越千里河西走廊的艱辛與不易；③奔過，側(cè)重于走得急、速度快，體現(xiàn)了出使西域的使者張騫，從匈奴逃脫時的緊張與慌促；④碾過，指壓過去，側(cè)重于走得慢、有痕跡，體現(xiàn)了被發(fā)配邊疆的林則徐的囚車行進(jìn)之艱難與顛簸。

6．①將“月光”擬作“墨汁”，是說左宗棠書寫軍報和家書時常有月光陪伴，突出了月與人的親近以及寄托在“月”中的豐富情感，所以說月光被“蘸著”。②將一個個歷史名人及一支支商旅駝隊走過戈壁長廊的經(jīng)歷，擬作一首首“陽關(guān)曲”，突出了他們行為的慷慨與悲壯，所以說“陽關(guān)曲”是被“踏出”的。①情不自禁（一反常態(tài)）

②欣喜如狂

③無影無蹤

在怒江生活工作多年，我常常被怒江的山水之美感動（吸引），其中，最令我心動的景致是彩虹橋。

9．畫橫線句子將彩虹比作七彩駿馬，并用“飲水”“舞動”等駿馬的動作來描繪彩虹，既寫出彩虹的色彩之美，又賦予彩虹以動感之美。10．①“納”與“匯”，動詞對動詞；“山河”與“百代”，時間名詞與空間名詞相對；“于筆端”與“于當(dāng)下”，介賓短語相對。句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，典雅端莊，突出了閱讀歷史的作用。②“納山河”與“匯百代”運用比擬，把山河，百代當(dāng)作物品收納匯集，增強(qiáng)了表達(dá)氣勢，生動形象地表達(dá)了閱讀歷史的作用。

11．①讀經(jīng)典（或讀典籍）

②創(chuàng)作是“輸出”

③才能真正做到學(xué)以致用12．①琳瑯滿目

②舉世矚目

③歷久彌新

13．⑦“盲盒”：特殊含義，指出遺址中出土了令人驚奇的新文物。⑦“文保熱”：特定稱謂，表明三星堆的發(fā)掘考古成為一股熱潮。③“高高在上”“遙不可及”：突出強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)文物研究有難度。

14．①把無形“日日夜夜”和“千年時光”分別擬作有形的量器和可量的物品，形象生動的展示了考古工作者的辛勤付出。②把無生命的“文物”擬作可