珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)南水企業(yè)集團(tuán)公司公開(kāi)招聘2名招商及企業(yè)專(zhuān)員、黨建專(zhuān)員模擬預(yù)測(cè)試卷

珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)南水企業(yè)集團(tuán)公司公開(kāi)招聘2名招商及企業(yè)專(zhuān)員、黨建專(zhuān)員模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分套卷一一.單選題(共20題)1.我們常說(shuō)“知之深，才能愛(ài)之切”，這里的“愛(ài)之切”是指一種_____。A:道德認(rèn)知B:道德情感C:道德行為D:道德判斷2.“這里．是軍旗升起的地方；這里，是人民軍隊(duì)的搖籃；這里，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?！闭?qǐng)問(wèn)“這里”是指_____。A:紹興B:延安C:南昌D:瑞金3.報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)時(shí)使用的上行文。在這種公文中行文機(jī)關(guān)_____。A:可以要求上級(jí)對(duì)報(bào)告的質(zhì)量表明態(tài)度B:可以借此機(jī)會(huì)要求上級(jí)對(duì)某個(gè)問(wèn)題作出答復(fù)C:不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)D:可以向上級(jí)提出解決某個(gè)亟待辦理問(wèn)題的申請(qǐng)4.在一份復(fù)雜的公文中，正文的核心是_____。A:結(jié)尾B:附件說(shuō)明C:開(kāi)頭D:主體5.我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫(xiě)得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W(xué)的飛速發(fā)展，為文學(xué)寫(xiě)作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略了科學(xué)題材的廣闊富饒，便會(huì)陶醉在它的無(wú)限風(fēng)光中樂(lè)而忘返。這段文字談?wù)摰氖莀____A:科普文章對(duì)作家的依賴(lài)B:科學(xué)和文學(xué)的互相激勵(lì)作用C:科學(xué)和文學(xué)互相依賴(lài)的關(guān)系D:科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材6.行政機(jī)關(guān)使用或者損毀扣押的財(cái)物，對(duì)當(dāng)事人造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法予以_____；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員予以_____。A:賠償、罰款B:補(bǔ)償、行政處罰C:賠償、行政處分D:補(bǔ)償、依法追究刑事責(zé)任7.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是_____A:教育內(nèi)容B:教育質(zhì)量C:教育目的D:教育方針8.據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，在20世紀(jì)的100年中，人類(lèi)共消耗煤炭2650億噸、石油1420億噸、鋼鐵380億噸，排放出的溫室氣體，使大氣中二氧化碳濃度從20世紀(jì)初不到300ppm上升到目前接近400ppm的水平，并且威脅全球的生態(tài)平衡。到2050年世界經(jīng)濟(jì)規(guī)模比現(xiàn)在要高出3~4倍，而目前全球能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，碳基能源(煤炭、石油、天然氣)在總能源中所占的比重高達(dá)87%。這段文字主要說(shuō)明_____。A:發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的必然選擇、最佳體現(xiàn)與首選途徑B:以低碳經(jīng)濟(jì)模式為基本內(nèi)涵的新的工業(yè)革命提到了我們?nèi)粘讨螩:循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，也是一種新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式D:發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行一場(chǎng)試探9.關(guān)于行政許可聽(tīng)證制度，下列說(shuō)法不正確的是_____。A:行政許可聽(tīng)證程序既可以由行政機(jī)關(guān)主動(dòng)啟動(dòng)，也可以由因行政許可事項(xiàng)的申請(qǐng)人、利害關(guān)系人的申請(qǐng)而啟動(dòng)B:行政許可涉及申請(qǐng)人與他人之間重大利益的，行政機(jī)關(guān)在做出行政許可決定前，應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人、利害關(guān)系人享有要求聽(tīng)證的權(quán)利C:行者許可的實(shí)施和結(jié)果應(yīng)當(dāng)公開(kāi)D:申請(qǐng)人、利害關(guān)系人不承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽(tīng)證的費(fèi)用A:北宋李誡編寫(xiě)的《營(yíng)造法式》B:北宋沈括所著的《夢(mèng)溪筆談》C:元朝郭守敬編寫(xiě)的《授時(shí)歷》D:明朝宋應(yīng)星所著的《天工開(kāi)物》11.“金磚五國(guó)”與“新鉆11國(guó)”統(tǒng)稱(chēng)為新興經(jīng)濟(jì)體，這些國(guó)家目前在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的共同特征是_____A:增長(zhǎng)速度較快C:人均收入最高D:開(kāi)放程度最大12.馬克思主義政黨的學(xué)風(fēng)是_____。A:理論聯(lián)系實(shí)際B:密切聯(lián)系群眾C:批評(píng)與自我批評(píng)D:辯證唯物主義和歷史唯物主義13.公務(wù)員定期考核的等次分為_(kāi)____。A:優(yōu)秀、良好、差、很差B:優(yōu)秀、良好、及格、不及格C:優(yōu)秀、良好、合格、不合格D:優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職14.“進(jìn)去，只留下腳印;出來(lái)，只帶走照片”，這句話看似簡(jiǎn)單，但卻包含了一個(gè)重要的道理，它直觀地提示我們，依托生態(tài)發(fā)展旅游，必須____自然規(guī)律，____保護(hù)生態(tài)環(huán)境。_____A:遵循注重B:遵照強(qiáng)調(diào)C:遵守注意A:個(gè)體行為是群體協(xié)作的基礎(chǔ)B:群體協(xié)作是個(gè)體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)自然體現(xiàn)的結(jié)果C:個(gè)體行為與群體協(xié)作并不矛盾D:群體協(xié)作是人類(lèi)社會(huì)生活中非常重要的因素16.規(guī)范性公文標(biāo)題的時(shí)間是_____。A:公文發(fā)布的時(shí)間B:公文撰寫(xiě)的時(shí)間C:公文打印的時(shí)間D:公文討論的時(shí)間17.社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，如何調(diào)整、化解矛盾成為時(shí)代課題，許多思想家提出了自己的主張。下列歷史人物的思想中，包括反對(duì)專(zhuān)制、暴政，主張“民本”的是_____。①韓非子③黃宗羲④盧梭A:②③B:③④C:①②18.孫子指出:“故兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，能因敵變而取勝者，謂之神。”這一描述在現(xiàn)代管理中符合_____。A:權(quán)變理論原則B:系統(tǒng)理論原則C:權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)D:統(tǒng)一指揮原則19.下列對(duì)應(yīng)不正確的是：_____A:藏族——《格薩爾王傳》C:柯?tīng)柨俗巫濉冬敿{斯》D:滿族——《嘎達(dá)梅林》20.下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是_____。A:毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰B:“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了C:風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落......地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布D:晉祠，真不愧是我國(guó)錦繡山河中一顆璀璨的明珠二.多選題(共10題)1.行政復(fù)議是一種_____。B:依職權(quán)的行政行為C:內(nèi)部行政行為D:外部行政行為2.“亂生于治，怯生于勇，強(qiáng)生于弱”與下列_____揭示的原理相同。A:失之東隅，收之桑榆B:塞翁失馬，焉知非福C:不見(jiàn)高山，不顯平川D:燈不撥不亮，理不辯不明3.傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)組織理論體系包括_____。A:市場(chǎng)結(jié)構(gòu)B:市場(chǎng)行為C:市場(chǎng)績(jī)效D:市場(chǎng)需求4.市場(chǎng)機(jī)制的構(gòu)成主要有_____。B:價(jià)格機(jī)制C:價(jià)值機(jī)制D:競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制5.科技創(chuàng)新分為_(kāi)____三種類(lèi)型。A:知識(shí)創(chuàng)新B:技術(shù)創(chuàng)新C:管理創(chuàng)新D:服務(wù)創(chuàng)新6.宇宙大爆炸是根據(jù)_____理論綜合而來(lái)。A:哈勃定律B:紅移C:穩(wěn)態(tài)理論D:微波背景輻射7.宋詞分豪放派和婉約派。下列詞句的作者同屬豪放派的_____。A:想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎B:江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰C:衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴D:三十功名塵與土，八千里路云和月8.我國(guó)古代“五行說(shuō)”講的五種物質(zhì)包括_____。A:木B:土C:金D:氣9.行政控制是管理過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于決策計(jì)劃的實(shí)施具有重大意義。根據(jù)控制實(shí)施的時(shí)間不同，行政控制可分為：_____A:預(yù)先控制B:外在控制D:成果控制E:內(nèi)在控制10.構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者影響力的因素主要包括_____。A:權(quán)力B:能力C:學(xué)識(shí)D:品德1.辨證唯物主義心理觀認(rèn)為，人的心理實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)____的主觀映象。2.馬卡連柯說(shuō)，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”。這句話說(shuō)明的德育原則是____。4.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性以及遷移的____。5.歷史上最早將四川稱(chēng)為“天府”出自于諸葛亮的《____》，漢代的益州包括今四川盆地和____。6.學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、____和不作為侵權(quán)行為造成的。7.“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教師在教學(xué)中要遵循的教學(xué)原則是____。四.判斷題(共7題)1.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是為了推翻軍閥統(tǒng)治，建立全國(guó)統(tǒng)一政權(quán)，北伐軍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)。_____2.歷史唯物主義認(rèn)為，英雄人物和偉人的意志可以改變歷史發(fā)展的方向，并推動(dòng)歷史不斷向前發(fā)展。_____3.情懷是指含有某種感情的心境，因每個(gè)人世界觀、價(jià)值觀、人生觀的不同而有異。_____4.“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”是被譽(yù)為“千古詞帝”的南宋君主李煜寫(xiě)下的名句。_____5.“魚(yú)與熊掌不能兼得”是雙避沖突的表現(xiàn)。_____6.法律制裁是指國(guó)家專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)或國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)對(duì)觸犯刑法者依其所應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任而采取的懲罰措施。_____7.公文都以Y4紙或16開(kāi)紙印刷。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)1.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的規(guī)律。2.簡(jiǎn)述操作技能的形成階段。3.你是怎樣理解范例教學(xué)法的？1.我們經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)“不在其位，不謀其政”，請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。2.閱讀給定材料，回答下列問(wèn)題。問(wèn)題：1.根據(jù)材料,簡(jiǎn)要概括調(diào)查研究中存在的問(wèn)題。(不超過(guò)150字，要求簡(jiǎn)潔、明確，10分)3.結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，論述在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)。套卷一參考答案1.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：這句話表明了道德情感的發(fā)展水平是與道德認(rèn)識(shí)的水平相聯(lián)系的。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:正確答案：C答案解析：南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的具有全局意義的一次武裝暴動(dòng)。它打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)媪酥袊?guó)共產(chǎn)黨把中國(guó)革命進(jìn)行到底的堅(jiān)定立場(chǎng)，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，并為創(chuàng)建人民軍隊(duì)打好了基礎(chǔ)。故本題正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定,請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事。不得在報(bào)告等非請(qǐng)示性公文中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:D本題解釋:參考答案答案解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:B本題解釋:正確答案是B考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知本題屬于表面主旨題。文段先講科普文章要靠作家寫(xiě)得好才能激起公眾興趣，即文學(xué)能夠促進(jìn)人們追求科學(xué)、探討科學(xué)，繼而講到科學(xué)發(fā)展可以為文學(xué)創(chuàng)作提供素材，從而促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展。這是兩者互相激勵(lì)作用的表現(xiàn)，可知B項(xiàng)表述正確。A、D兩項(xiàng)片面，可排除;C項(xiàng)“依賴(lài)"表述絕對(duì)化。故正確答案為B。6.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】《行政處罰法》第59條規(guī)定：“行政機(jī)關(guān)使用或者損毀扣押的財(cái)物，對(duì)當(dāng)事人造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。”本題所屬考點(diǎn)-《行政法》7.參考答案:C【答案】C。解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)是教育活動(dòng)的歸宿。故選C。本題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)8.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：文段先用一系列的數(shù)字來(lái)說(shuō)明，當(dāng)前人類(lèi)發(fā)展能耗過(guò)大，二氧化碳濃度過(guò)高，并嚴(yán)重威脅全球生態(tài)平衡；再用“到2050年世界經(jīng)濟(jì)規(guī)模比現(xiàn)在要高出3-4倍，而目前全球能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，碳基能源……所占的比重高達(dá)87%”說(shuō)明，人類(lèi)如果不改變現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)模式，未來(lái)對(duì)碳基能源的需求量會(huì)更大，對(duì)生態(tài)威脅更嚴(yán)重。故我們迫切需要把低碳經(jīng)濟(jì)模式提上日程。因此本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《行政許可法》第46條規(guī)定，法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定實(shí)施行政許可應(yīng)當(dāng)聽(tīng)證的事項(xiàng)，或者行政機(jī)關(guān)認(rèn)為需要聽(tīng)證的其他涉及公共利益的重大行政許可事項(xiàng)，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公告，并舉行聽(tīng)證。第47條規(guī)定：行政許可直接涉及申請(qǐng)人與他人之間重大利益關(guān)系的，行政機(jī)關(guān)在作出行政許可決定前，應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人、利害關(guān)系人享有要求聽(tīng)證的權(quán)利；申請(qǐng)人、利害關(guān)系人在被告知聽(tīng)證權(quán)利之日起五日內(nèi)提出聽(tīng)證申請(qǐng)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在二十日內(nèi)組織聽(tīng)證。申請(qǐng)人、利害關(guān)系人不承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽(tīng)證的費(fèi)用。所以A、B、D正確。第5條規(guī)定，行政許可的實(shí)施和結(jié)果，除涉及國(guó)家秘密、商業(yè)秘密或者個(gè)人隱私的外，應(yīng)當(dāng)公開(kāi)。因此C說(shuō)法不正確。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:B本題解釋:【解析】《夢(mèng)溪筆談》是我國(guó)北宋大科學(xué)家沈括的傳世著作，其中所記述的許多科學(xué)成就均達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界的最高水平。該書(shū)是中國(guó)古代八大科學(xué)名著之首，被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。本題選B。本題所屬考點(diǎn)-《科技生活》11.參考答案:A本題解釋:參考答案:A答案解釋:傳統(tǒng)“金磚四國(guó)”(BRIC)引用了巴西、俄羅斯、印度和中國(guó)的英文首字母。繼“金磚四國(guó)”后，高盛又推出“新鉆11國(guó)”，成長(zhǎng)潛力僅次于金磚四國(guó)的11個(gè)新興市場(chǎng)，包括巴基斯坦、埃及、印度尼西亞、伊朗、韓國(guó)、菲律賓、墨西哥、孟加拉國(guó)、尼日利亞、土耳其、越南。十多年來(lái)，隨著金磚國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)板塊重心漂移速度加快，中國(guó)、印度等新興經(jīng)濟(jì)體飛速前進(jìn)。因此它們的共同特征就是增長(zhǎng)速度較快。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：D項(xiàng)是馬克思主義哲學(xué)的另一種名稱(chēng)，與題干無(wú)關(guān);ABC項(xiàng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)是黨的最根本的作風(fēng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系群眾是群眾路線的體現(xiàn)，批評(píng)與自我批評(píng)體現(xiàn)的是批評(píng)作風(fēng)。故本題答案選A。13.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】公務(wù)員考核分為平時(shí)考核和定期考核。定期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等次。故選D。本題所屬考點(diǎn)-《公務(wù)員法》14.參考答案:A本題解釋:正確答案是A考點(diǎn)混搭填空解析本題考查實(shí)詞詞義側(cè)重的辨析與填空。本題的突破點(diǎn)在第一空，“遵守”是指按照規(guī)定行動(dòng)，遵守規(guī)定或制度，側(cè)重點(diǎn)在“守”;“遵循”表示遵照，依規(guī)律行事，多指對(duì)規(guī)律性東西;“尊重”通常只是停留在思想意識(shí)上并沒(méi)有付諸行動(dòng)。由后文的“自然規(guī)律”可知，括號(hào)內(nèi)填“遵循”最恰當(dāng)?！白⒁狻敝赴岩庵净蛘哧P(guān)注點(diǎn)放在某個(gè)方面;“注重”指的是重視，語(yǔ)義色彩比“注意”更濃。從文意看出，是要重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境，而不單是關(guān)注保護(hù)生態(tài)環(huán)境。故正確答案為A。標(biāo)簽15.參考答案:B本題解釋:參考答案:B答案解釋:B[解析]這是一道典型的意圖推斷題。文段首句提出了一個(gè)觀點(diǎn)，即無(wú)序的個(gè)體行為中存在著群體協(xié)作。接著用冒號(hào)進(jìn)行了舉例方面的解釋說(shuō)明。最后重新點(diǎn)題，即群體協(xié)作是個(gè)體行為的無(wú)意結(jié)果。將整個(gè)文段進(jìn)行整合，不難發(fā)現(xiàn)文段主要就是想要表達(dá)一種觀點(diǎn)，即群體協(xié)作是個(gè)體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)無(wú)意的、自然體現(xiàn)的結(jié)果。因此正確答案應(yīng)該是B項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】規(guī)范性公文標(biāo)題的時(shí)間是公文發(fā)布的時(shí)間。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：韓非子是法家的代表，主張法術(shù)勢(shì)相結(jié)合，主張嚴(yán)刑峻法。故排除①；孟德斯鳩反對(duì)君主專(zhuān)制，主張君主立憲，提出“三權(quán)分立”學(xué)說(shuō)。故排除②；黃宗羲在哲學(xué)和政治思想方面是一位從“民本”的立場(chǎng)來(lái)抨擊君主專(zhuān)制制度者，堪稱(chēng)是中國(guó)思想啟蒙第一人。故③應(yīng)選；盧梭提出“天賦人權(quán)說(shuō)”，反對(duì)專(zhuān)制、暴政。故④應(yīng)選。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“權(quán)變”是指偶然事件或偶然性。權(quán)變理論的主要涵義是權(quán)宜應(yīng)變。它強(qiáng)調(diào)在管理中要根據(jù)組織所處的內(nèi)外部條件隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)不同的具體情況尋求不同的最適合的管理模式、方案或方法?！肮时鵁o(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形；能因敵變化而取勝者，謂之神”指的是用兵作戰(zhàn)沒(méi)有定勢(shì)，正如水沒(méi)有固定的形狀和流向一樣，能根據(jù)敵情變化而取勝的，才叫作用兵如神。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:《格薩爾王傳》是藏族人民集體創(chuàng)作的一部偉大的英雄史詩(shī)，A項(xiàng)正確?！督駹枴肥敲晒抛逍l(wèi)拉特部英雄史詩(shī)，被譽(yù)為中國(guó)少數(shù)民族三大史詩(shī)之一,B項(xiàng)正確?！冬敿{斯》是柯?tīng)柨俗巫逵⑿凼吩?shī)，C項(xiàng)正確。蒙古族長(zhǎng)篇敘事民歌《嘎達(dá)梅林》是科爾沁草原人民為了紀(jì)念用生命保衛(wèi)家園的蒙古族英雄嘎達(dá)梅林而創(chuàng)作的蒙古族長(zhǎng)篇敘事民歌，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：本題著重考查比喻類(lèi)型的識(shí)別。A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士’’是反語(yǔ)，“瓜分’’是一個(gè)詞，都和借喻無(wú)關(guān)。真正要識(shí)別比喻類(lèi)型的是C和D兩項(xiàng)。C項(xiàng)是借喻，D項(xiàng)是暗喻。借喻，沒(méi)有本體，沒(méi)有比喻詞，只出現(xiàn)喻體，如C句，“箭頭’’和“瀑布”都是喻體，省略號(hào)后的句中沒(méi)有出現(xiàn)本體（“雨道’’），也沒(méi)有比喻詞，如D句，本體“晉祠”和喻體“明珠’都在句中出現(xiàn)，用動(dòng)詞“是”連接起來(lái)，所以不是借喻。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)二.多選題1.參考答案:AC本題解釋:A,C【解析】《行政復(fù)議法》第2條規(guī)定，公民、法人或者其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益。向行政機(jī)關(guān)提出行政復(fù)議申請(qǐng)，行政機(jī)關(guān)受理行政復(fù)議申請(qǐng)、作出行政復(fù)議決定，適用本法。由此可知行政復(fù)議是依申請(qǐng)的行政行為.2.參考答案:AB本題解釋:參考答案:A,B本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】ABC。解析：傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)組織理論體系包括：市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)行為和市場(chǎng)績(jī)效。市場(chǎng)結(jié)構(gòu)是決定市場(chǎng)行為和市場(chǎng)績(jī)效的基礎(chǔ)。本題所屬考點(diǎn)-《經(jīng)濟(jì)》4.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：市場(chǎng)機(jī)制是一個(gè)有機(jī)的整體，它的構(gòu)成要素主要有市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制、供求機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制等。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析:科技創(chuàng)新可以被分成三種類(lèi)型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:BD7.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”出自南宋詞人辛棄疾的《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》，為豪放派詞作；“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”出自《念奴嬌.赤壁懷古》，是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作，是豪放派代表作之一；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”出自宋代詞人柳永所作的《蝶戀花》,這首詞借景抒情，表達(dá)了作者對(duì)戀情的執(zhí)著，為婉約派詞作；“三十功名塵與土，八千里路云和月”出自岳飛的《滿江紅》，為豪放派詞作。故本題選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：根據(jù)控制實(shí)施的時(shí)間的不同，行政控制可分為預(yù)先控制、過(guò)程控制和成果控制。預(yù)先控制指在計(jì)劃實(shí)施的準(zhǔn)備階段所進(jìn)行的控制。預(yù)先控制的目的是做好準(zhǔn)備工作，避免不該發(fā)生的事情發(fā)生，做到未雨綢繆，防患于未然。過(guò)程控制指在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢査，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正、解決問(wèn)題。成果控制指根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)對(duì)行政實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行檢査，衡量最終結(jié)果是否有偏差，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行可能的補(bǔ)救。與預(yù)先控制和過(guò)程控制不同，成果控制主要不是為保證現(xiàn)行決策的完滿實(shí)現(xiàn)，而是為了有利于下一個(gè)環(huán)節(jié)的工作得以順利開(kāi)展。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】ABCDE。解析：構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者影響力的基礎(chǔ)有兩大方面：一是權(quán)力性影響力；二是非權(quán)利影響力。構(gòu)成權(quán)力性影響力的因素主要有法律、職位、習(xí)慣、暴力。與權(quán)力性影響力相反的另一種影響力，是非權(quán)利影響力，又稱(chēng)自然影響力，與權(quán)力影響力不同，它既沒(méi)有正式的規(guī)定，也沒(méi)有組織授予的形式，它是以個(gè)人的品德、才能、知識(shí)、感情等因素為基礎(chǔ)形成的。故本題答案選ABGDE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:客觀現(xiàn)實(shí)本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述2.參考答案:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:生活輔導(dǎo)擇業(yè)指導(dǎo)本題解釋:【答案】生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)4.參考答案:程度本題解釋:【答案】程度本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:隆中對(duì)漢中盆地本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:變相體罰本題所屬考點(diǎn)-教師法7.參考答案:啟發(fā)性原則本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)國(guó)民黨與中國(guó)共產(chǎn)黨合作，為推翻帝國(guó)主義支持的北洋軍閥的統(tǒng)治，領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民革命軍，于1926~1927年間進(jìn)行的革命戰(zhàn)爭(zhēng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：唯意志論認(rèn)為，少數(shù)帝王將相、英雄豪杰的意志可以決定歷史的進(jìn)程，人類(lèi)歷史就是由這些“大人物”隨心所欲地創(chuàng)造的。這是唯心主義英雄史觀的基本形態(tài)之一。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:正確本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：李煜為南唐后主，跨越南唐和北宋兩個(gè)朝代，不是南宋君主。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】錯(cuò)誤［解析］雙避沖突是一個(gè)人要在兩項(xiàng)負(fù)價(jià)對(duì)象之間（即兩個(gè)有害無(wú)益的目標(biāo)之間）進(jìn)行選擇時(shí)所產(chǎn)生的心理沖突。雙趨沖突是指兩種對(duì)個(gè)體都具有吸引力的需要目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，而由于條件限制，個(gè)體無(wú)法同時(shí)采取兩種行動(dòng)所表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)沖突。“魚(yú)與熊掌不能兼得”屬于雙趨沖突。因此，本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤解析：法律制裁是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)和國(guó)家授權(quán)的專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)對(duì)違法者依其所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任而采取的懲罰措施。并不只是觸犯刑法才可以采取的懲罰措施。本題解釋:【答案】N。解析：《黨政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文用紙采用GN/T148中規(guī)定的Y4型紙，其成品幅面尺寸為：210mmx297mm。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：（1）德育過(guò)程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)過(guò)程：（2）德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過(guò)程：（4）德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程：（5）德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程：（6）德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:參考解析：操作技能的形成分為四個(gè)階段．分別是：（1）操作定向階段：指了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和程序的要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過(guò)程。（2）操作模仿階段：指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察實(shí)際再現(xiàn)特定的示范動(dòng)作或行為模式。（3）操作整合階段：指把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來(lái)，固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。（4）操作熟練階段：這個(gè)階段形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的程序化、自動(dòng)化和完善化。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的、本質(zhì)的知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達(dá)到舉一反三掌握同一類(lèi)知識(shí)的規(guī)律的方法。它源于20世紀(jì)50年代出現(xiàn)的一種影響頗大的教學(xué)理論流派——范例教學(xué)，倡導(dǎo)者為德國(guó)教育家瓦根舍因和克拉夫基。運(yùn)用此法的目的在于促使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是要學(xué)生復(fù)述式地掌握知識(shí)，要使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)遷移到其他方面，進(jìn)一步發(fā)展所學(xué)的知識(shí)，以改變學(xué)生的思維方法和行動(dòng)的能力。1.參考答案:【1.參考答案】“不在其位，不謀其政”語(yǔ)出《論語(yǔ).泰伯》子曰：‘不在其位，不謀其政?！币馑际遣粨?dān)任這個(gè)職務(wù)，就不去過(guò)問(wèn)這個(gè)職務(wù)范圍內(nèi)的事情?！安辉谄湮?，不謀其政”涉及儒家所謂的“名分”問(wèn)題。不在其位而謀其政，則有僭越之嫌，就被人認(rèn)為是“違禮”之舉?！安辉谄湮?，不謀其政”也就是要“安分守己”。這在春秋末年為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，抑制百姓“犯上作亂”起到過(guò)重要作用，但對(duì)后世則有一