小班音樂教案范文合集6篇

小班音樂教案范文合集6篇

小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒熟悉不倒翁并了解其形狀特征。

2、培育幼兒的觀看力和留意力。

活動(dòng)預(yù)備

各種不同形狀的不倒翁三個(gè)

活動(dòng)過程

1、老師今日給小伴侶們帶來了幾個(gè)小客人，你們想不想看啊?

“花白胡子小老頭，不會(huì)跑也不會(huì)走，你若叫他去睡覺，他趕忙把頭搖?！辈虏率鞘裁囱?出示不倒翁

2、提問：不倒翁為什么會(huì)不倒呢?

請幼兒觀看這幾個(gè)不倒翁外型上有什么特點(diǎn)和不同，然后拆開大家一起討論一下里面有什么隱秘可以不倒。

3、請大家用手中的操作材料自己動(dòng)手制作一個(gè)不倒翁，并添畫上可愛的圖案。

4、展現(xiàn)制作好的不倒翁，大家一起探究為什么能制作勝利和不勝利的緣由，再去制作。

5、師小結(jié)，展現(xiàn)勝利作品。

小班音樂教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在歌曲中歡樂的學(xué)兒歌。

2、開動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3、依據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：以音樂圓圈圈開頭，老師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動(dòng)作。

老師提問：

1、剛才小伴侶和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎?

2、那你們有沒有見過圓圈圈呢?

3、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么?

4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

5、最終寶寶把圓圈圈變了什么了?;本文其實(shí)圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片，請幼兒看圖片。

今日老師請來了許多圓圈圈伴侶，你們喜愛嗎?這些圓圈圈對小伴侶說：“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看，盼望小伴侶能幫我們變得美麗些。”

三、老師激發(fā)幼兒想象力。

1、現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了?

2、你們想把圓圈圈變成什么了?

四、老師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的，就畫在相同的顏色上。

五、創(chuàng)編兒歌。

剛才我們把全部的圓圈圈都變好了，但是我們的任務(wù)還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

小圓圈真會(huì)變

變太陽紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

老師和幼兒一起朗讀，今日這首兒歌小伴侶編得很棒，回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

六、活動(dòng)結(jié)束

最終我們在把前面學(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信念。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能掌握好自己的樂器，不隨便發(fā)出聲音

2、感受玩打擊樂器的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)拟徆摹⒁咽熘褂免徆牡募记?/p>

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入

師：小伴侶，今日我們班里來了許多的客人老師，快跟我們的'老師打個(gè)招呼吧！

師：小伴侶們快來看，這些小客人是誰呀？（鈴鼓）

師：真厲害一眼就認(rèn)出來了，快來一人拿一個(gè)鈴鼓，看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀？（鐵片、小孔……）

師：孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來。“咚咚咚咚咚咚”

二、音樂嬉戲

師：一起來跟我們的小鈴鼓跳個(gè)舞吧?。ê贸缘氖澄铮?/p>

音樂完畢

師：喝豆?jié){嘍！喝豆?jié){嘍！干杯！干杯！喝飽了？喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧！請找到我們的小椅子，看看誰又快又寧靜的坐好了？（對個(gè)別孩子提出鼓舞表揚(yáng)）

師：小伴侶，你們還喝過什么呀？（各抒己見：水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……老師進(jìn)行總結(jié)：如西紅柿含有豐富的Vc……），你是怎么喝的？（有針對的請個(gè)別孩子到前面表演，大家一起學(xué)一學(xué)。例如：（老師可邊說邊表演）奧，你是一勺一勺的喝的，真不錯(cuò)。我們一起來學(xué)一學(xué)吧！……）

師：有一個(gè)叫大狼的小伴侶特別喜愛喝甜粥，猜猜它會(huì)怎么喝？（個(gè)別孩子回答）

師：那大狼究竟是怎么喝粥的呢？讓我們來聽一聽故事里是怎么說的？

三、分段講故事

第一段：（老師邊講邊表演）

師：大狼在姥姥家是怎么喝粥的。（端起碗啊唔啊唔大口的喝）

師：奧！端起碗啊唔啊唔大口大口地喝，這樣喝好不好？（不好）為什么？（弄灑了，倒在身上，弄臟衣服，嗆著……）對，你們說的真不錯(cuò)！

其次段：

師：大狼在自己家是怎么喝粥的，來，一起學(xué)一學(xué)?。ㄒㄒ簧缀热冢独蠋熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥膼酆谩罚芍貜?fù)三次）

第三段；

師：在幼兒園是怎么喝的？（舀一勺喝一口）《同其次段與孩子共同表演》

四、找圖譜

師：老師這里有三幅圖，請小伴侶來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

大狼在姥姥家是怎樣喝粥的，（端起碗啊唔啊唔地喝）對，（老師邊表演邊重復(fù)）誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子？（找對了就說：“你找的真不錯(cuò)”。找錯(cuò)了就說：“奧，你認(rèn)為是這樣的，對不對呢？誰還有不同的意見）

師：在自己家是怎樣喝的？（邊說邊表演）誰來找一找

師：剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀？（幼兒園）它在幼兒園是怎樣喝粥的？

五、引導(dǎo)幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

師：今日我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗，學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的。

師：在姥姥家是怎么喝粥的？（端起碗啊唔啊唔地喝）（請個(gè)別幼兒到前面做示范）

師：在自己家是怎么喝粥的？（舀一勺喝三口）（難點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)，可利用身體的不同位置來增進(jìn)孩子的節(jié)奏感）

師：在幼兒園是怎么喝粥的？（舀一勺喝一口）

六、鼓舞幼兒的大膽地進(jìn)行節(jié)奏表演

老師今日也為小伴侶每人預(yù)備了一個(gè)鈴鼓，不過在取鈴鼓之前，我有一個(gè)小小的要求，就是當(dāng)你拿到小鈴鼓時(shí)，請你保管好他，當(dāng)老師需要你的鈴鼓唱歌時(shí)，你就讓他唱，不讓他唱歌時(shí)，請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎？好了，現(xiàn)在請小伴侶們?nèi)ミx擇你各自的鈴鼓吧！

師：孩子們都到老師這邊來，我們一起來學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的！

A：端起碗嘩啦啦（聲音凹凸不一，引起孩子愛好）

B：舀一勺喝三口

C：舀一勺喝一口（最終一聲是小聲的）

補(bǔ)：老師可以利用身體的各個(gè)部位。

師：請我們的小伴侶拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上！看看誰的小鈴鼓最寧靜（這時(shí)要針對個(gè)別孩子進(jìn)行正面的鼓舞，以使鈴鼓不要發(fā)出聲音）

七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧！聽！故事開頭了！

八、音樂嬉戲結(jié)束

讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做嬉戲吧！

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編一些簡潔的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡潔仿編，并演唱給大家聽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編一些簡潔的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡潔仿編，并演唱給大家聽。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《拍手點(diǎn)頭》

2、《這是小兵》

3、《講衛(wèi)生》

4、《我愛我的小動(dòng)物》

5、《扮家家》

二、鞏固歌曲

1、老師彈奏樂曲旋律：請小伴侶聽聽這首歌曲叫什么名字？

2、《蘋果歌》里唱了些什么？

3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

4、小伴侶摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼

兒回答不到位時(shí)，老師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒爭論用哪種聲音唱合適。）

5、老師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作

1、小伴侶看過摘蘋果嗎？請小伴侶們來學(xué)學(xué)。（老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，其次拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）

2、你們怎么吃蘋果？身體健康多歡樂怎么表演？

3、請小伴侶邊唱邊表演《蘋果歌》

4、老師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。

5、老師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

6、幼兒完整表演歌曲。

四、仿編歌曲

1、秋天很多的水果都成熟了，你們喜愛什么水果？

2、某某水果是什么顏色的？（依據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）

3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？

4、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

5、請小伴侶們來唱唱我們自己編的歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音區(qū)的高和低，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、能按節(jié)拍仿照高人、矮人走路的姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、高人與矮人的圖片（附教學(xué)掛圖）。

2、音樂錄音磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)高、矮人走路的姿態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：聽音區(qū)變化轉(zhuǎn)變走路的姿態(tài)。

活動(dòng)過程：

1、想象高人和矮人的姿勢：

出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀看爭論。

“矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？”

幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路。

幼兒相互觀看、溝通。

“誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？”（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）

2、聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：

老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒聽辨。

“你們聽，這是誰在走（彈奏低音區(qū)）？再聽聽，現(xiàn)在是誰在走（彈奏高音區(qū)）？”

引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)的動(dòng)作。

“現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交伴侶吧！聽到高人出來了，就站起來和他握握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手。”

3、聽音區(qū)變化轉(zhuǎn)變走路的姿勢：

老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的勻稱節(jié)奏一拍一拍地走步。

老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用“小伴侶走”（中音區(qū)）、“高人走”（高音區(qū)）、“矮人走”（低音區(qū)）的動(dòng)作分別對不同的音區(qū)作出反應(yīng)。

老師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒認(rèn)真傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)預(yù)備：

表情圖：興奮、生氣、難受。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲

（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己興奮、生氣、難受時(shí)的表情，動(dòng)作。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把興奮的心情用表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

（1）請幼兒爭論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小伴侶唱第三句。

3、創(chuàng)編歌詞

（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎(chǔ)?

（2）全體小伴侶圍成一個(gè)圈，由老師或小伴侶確定一種