2023家校共育學(xué)習(xí)感悟

家校共育學(xué)習(xí)感悟通過(guò)學(xué)習(xí)專家講座，我在孩子教育方面有了新的認(rèn)識(shí)，思想上有了轉(zhuǎn)變，對(duì)新時(shí)代教育改革方向與教育方式有了更深層次的了解。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入新時(shí)代，新的環(huán)境、新的理念、新的生活模式，以及新的價(jià)值觀對(duì)人們的“三觀”造成沖擊，潛移默化中也會(huì)對(duì)中小學(xué)生造成沖擊，特別是對(duì)小學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成有很大影響。家校共育模式的出現(xiàn)，正是適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境提出的正確的教育模式。新時(shí)代是信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，是多元化教育的時(shí)代，如何把孩子培養(yǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生，是學(xué)校和家庭共同關(guān)心的一大課題。一、校育+身教，培養(yǎng)“德”子曰：“德不孤，必有鄰?！币粋€(gè)人的道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。近年來(lái)，國(guó)家非常重視學(xué)生的德育，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展道德講堂，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典古文，鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿活動(dòng)。通過(guò)這些有益的活動(dòng)，學(xué)生從中能汲取古今賢人的高尚品德，學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成正確有的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成不是一蹴而就的，孩子在學(xué)校的時(shí)間畢竟有限，這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的平時(shí)品德教育。作為家長(zhǎng),要注意孩子平時(shí)的言行，適時(shí)地提出孩子存在的問(wèn)題及正確的做法。例如：當(dāng)孩子對(duì)老年人的說(shuō)話態(tài)度不禮貌時(shí)，要及時(shí)糾正，并給孩子講清道理，要讓孩子認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤，并加以改正。加強(qiáng)品德教育，家長(zhǎng)還要多注意身教，家長(zhǎng)平時(shí)的言行對(duì)孩子會(huì)形成潛移默化的影響，因此，家長(zhǎng)平時(shí)要多注意自身的言行。節(jié)假日，帶著孩子一起參加志愿服務(wù)活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任感；一起參觀博物館，讓孩子懂得自已家鄉(xiāng)的前世今生，開(kāi)闊孩子的視野，增強(qiáng)孩子的自豪感，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、校育+課外，培養(yǎng)“智”孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，僅學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在完成老師所教學(xué)習(xí)任務(wù)后，課外學(xué)習(xí)也非常重要。課外學(xué)習(xí)要求家長(zhǎng)多給孩子準(zhǔn)備一些課外閱讀書籍，拓展孩子的知識(shí)面，特別是一些歷史方面的書籍會(huì)讓孩子了解歷史、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而做至U“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。通過(guò)課外學(xué)習(xí)歷史、地理、人文方面的知識(shí)，會(huì)使孩子的知識(shí)面更開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣更濃厚。在完成學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也要多注意孩子體育，多帶孩子去體育場(chǎng)踢球、跑步，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體魄。良好的身體素質(zhì)是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是新時(shí)代學(xué)生必須具備的。三、校育+實(shí)踐，培養(yǎng)“行”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，徐霞客通過(guò)游歷祖國(guó)山川，寫出了《徐霞客游記》而名垂青史。在學(xué)習(xí)書本上知識(shí)的同時(shí)，也要讓孩子多看看祖國(guó)的大好河山。子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)為孩子提供實(shí)踐的條件，讓孩子游覽祖國(guó)的山川風(fēng)光，參觀名人古跡。學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更形象化、具體化。游覽廬山，讓孩子體會(huì)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境；登上長(zhǎng)城，讓孩子體驗(yàn)“不到長(zhǎng)城非好漢”的豪邁；游覽西湖，讓孩子感受“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊尯⒆釉谟瓮嬷袑W(xué)習(xí)、感悟?？傊?，家校共育的方式是多種多樣的，學(xué)校和家庭要根據(jù)孩