“中華誦讀”活動策劃方案（4篇）

“中華誦讀”活動策劃方案（4篇）一、活動主題：

感悟傳統(tǒng)，體會人生，提升素養(yǎng)

二、活動背景：

廣州大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，學(xué)校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學(xué)科根底。為了順應(yīng)時代的要求，與時俱進(jìn)，特意開展中華經(jīng)典誦讀活動，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建立中華民族共有的精神家園?！币缘竭_(dá)更好的引導(dǎo)和促進(jìn)廣闊學(xué)生弘揚(yáng)民族文化精神，樹立正確的審美觀、價值觀和人生觀的目的。培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才。

三、主辦單位：

廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院團(tuán)委

四、活動時間及地點(diǎn)：

時間：3月8日——3月20日地點(diǎn)：廣州大學(xué)

五、活動形式

a)中華經(jīng)典誦讀海報設(shè)計大賽（以大一大二的學(xué)生為主）

b)以班級為主的開展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗讀或征文大賽。（主要以大一新生為主）

c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答競賽（以大一學(xué)生為主）】

六、工作人員：

美術(shù)與設(shè)計學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部及各班的團(tuán)支書

七、活動對象：

美術(shù)與設(shè)計學(xué)院大一大二的學(xué)生

八、活動流程：

i.部門內(nèi)部想出活動方案，爭論可行性與各個細(xì)節(jié)，制定籌劃書。

ii.聯(lián)系大一大二各級各班的團(tuán)支書，開一個關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個活動的細(xì)節(jié)的會議，宣傳我們這個活動，讓每一個學(xué)生都能得知這個活動開展的消息，積極參加其中。

iii.宣傳活動，各個團(tuán)支書找時間與班上同學(xué)開會，讓每個同學(xué)都能積極參加。

iv.各個同學(xué)（各個班）的預(yù)備參加其中。努力做好充分的預(yù)備。

v.各個同學(xué)或班級開頭進(jìn)展活動。各個工作人員準(zhǔn)時與各個班級聯(lián)系，對同學(xué)提出的問題進(jìn)展解答，準(zhǔn)時反響狀況。

vi.對作品或文件的回收。（各個部委分工合作，對負(fù)責(zé)的年級的作品或文件進(jìn)展準(zhǔn)時的回收。）

vii.評委對作品進(jìn)展評分。選出得獎人員或小組【或班級】。

viii.對得獎?wù)哌M(jìn)展頒獎。

ix.對這次活動進(jìn)展總結(jié)。

九、活動經(jīng)費(fèi)及預(yù)算

十、前期預(yù)備

人員安排要得當(dāng)，分工合作，互幫互助，盡心盡責(zé)；籌劃書要詳盡，貫徹到每個細(xì)節(jié)上面；大一大二各個班級的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個；會議內(nèi)容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應(yīng)。

十一、干部安排

部門人員安排：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負(fù)責(zé)大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負(fù)責(zé)大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負(fù)責(zé)對籌劃的審查，主持會議，做活動總結(jié)。招志江，蘇安瀾負(fù)責(zé)幫助部長治理、收集、總結(jié)。對部委進(jìn)展監(jiān)視，治理，解決突發(fā)大事。

中華經(jīng)典誦讀班級活動要求各個團(tuán)支書及其班長共同組織班上活動，宣傳活動，讓班上同學(xué)積極參加其中。

中華經(jīng)典誦讀搶答競賽評委邀請大二各個部門的部長或教師，做到公正公正。

十二、留意事項及要求

（一）中華經(jīng)典誦讀海報設(shè)計大賽

1、大賽對象以大一大二學(xué)生為主

2、海報設(shè)計大賽要求：

（1）兩種形式【以個人設(shè)計形式；以小組設(shè)計形式（不超過三個人）】

（2）海報規(guī)格大?。喊腴_；海報可以是手繪板或打印版（要求上交作品時交上電子版和打印版）

（3）作品上要注明自己的班級、姓名、學(xué)號

（4）準(zhǔn)時在3月16日交齊作品（過時不候）

（二）中華經(jīng)典誦讀班級活動

（1）活動對象以大一新生為主

（2）活動細(xì)節(jié)：以班級為單位，自行組織活動，各個班準(zhǔn)時記錄活動片段（拍照），組織人員寫文章（將整個活動過程照實(shí)寫下）記錄活動的一分一秒的精彩，并將全部的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實(shí)踐部相應(yīng)的部委）

（三）中華經(jīng)典誦讀搶答競賽：

（1）競賽針對大一各個班級

（2）大一各個班級各派出六個學(xué)生代表，進(jìn)展搶答競賽。進(jìn)展多倫競賽選出最正確班級。

“中華經(jīng)典誦讀”活動籌劃方案篇二

讀書能擴(kuò)展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富學(xué)問，提高文化修養(yǎng)，在讀書中承受文化的熏陶、品行的陶冶，培育良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政討論打算，學(xué)校將開展第九屆“師生共讀書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：

一、活動口號：

“沐浴經(jīng)典傳承文化”

二、活動時間：10～12月份

三、活動內(nèi)容：

（一）宣傳預(yù)備階段（10.29～11.2）

1．進(jìn)行讀書節(jié)開幕式

責(zé)任人：xx

活動時間：10月29日（周一）早晨

活動地點(diǎn)：校門口、大操場

詳細(xì)要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”

（2）升旗儀式時，進(jìn)行開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。

2．建立“班級誠信書吧”

責(zé)任人：班主任、語文教師

檢查時間：11月9（周五）

詳細(xì)要求：

（1）各班班主任、語文教師發(fā)動學(xué)生自帶課外書，建立“班級誠信書吧”，為班級學(xué)生閱讀供應(yīng)便利；

（2）班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)當(dāng)書屋治理的志愿者，做好圖書的整理工作；學(xué)生在課間依據(jù)興趣自主借取、登記，閱讀完畢還回“書吧”、登記還書日期，實(shí)踐誠信觀念；（3）讀書節(jié)閉幕時，將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。

（二）常態(tài)化閱讀活動（10月～12月）

1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶著下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積存古詩文。（小學(xué)生必背古詩詞75首）

2．課上教師導(dǎo)讀：每周1次早讀時間，語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。

3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學(xué)生依據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推舉書目》，進(jìn)展課間、午間的自主閱讀和黃昏的親子閱讀。（開學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推舉書目》）

（三）特色化閱讀活動（第十～十七周）

1．“小小詩歌王”競賽

責(zé)任人：班主任、語文教師

活動時間：11月

詳細(xì)要求：

（1）各班每位學(xué)生均要參與，背誦年級組自定的詩歌；

（2）月末，通過班級競賽推選每班4位學(xué)生參與年級組決賽；

（3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式制作PPT，組織年級組決賽，班主任教師現(xiàn)場評分，選出“**年級十佳詩歌王”

（4）決賽地點(diǎn)：“集韻講堂”。

“中華經(jīng)典誦讀”活動籌劃方案篇三

一、活動意義

中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精華，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品行，它源遠(yuǎn)流長，有著超時空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的珍寶，是愛國主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富情感。為深入實(shí)施素養(yǎng)教育，營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氣氛，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族才智風(fēng)骨、安康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積存活動中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級語言文字工作委員會工作安排，我校打算開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動成為學(xué)生品德形成和智力進(jìn)展的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的觀賞、誦讀與積存使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積存與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營造歡樂校園詩意人生。

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱忱，培育賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積存的習(xí)慣，提升師生運(yùn)用祖國通用語言文字的力量。

2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析學(xué)問，培育師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞力量，增加詩文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3、提高師生誦讀經(jīng)典力量，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，承受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國熱忱，增加民族驕傲感和使命感。

4、營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氣氛，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。

三、活動主題

吟中華美文，誦民族經(jīng)典

四、活動保障

1、組織機(jī)構(gòu)保證：學(xué)校成立特地中華經(jīng)典誦讀活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，負(fù)責(zé)活動的籌劃、指導(dǎo)、檢查及詳細(xì)實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx副組長：xxx

成員：xxx

工作小組：

組長：xxx

成員：各語文教師及班主任

2、時間安排：每天晨讀時間在班級領(lǐng)誦員的帶著下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，在教師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展現(xiàn)”環(huán)節(jié)，以穩(wěn)固每日中華經(jīng)典誦讀成果。

3、參加人員及要求：全員參加，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到領(lǐng)先垂范，先行背誦，鼓舞其它學(xué)科教師積極參加其中。同時，在活動過程中敬重小學(xué)低年級學(xué)生對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)展學(xué)習(xí)。

活動詳細(xì)實(shí)施過程

（一）宣傳發(fā)動階段。（20xx年4月28日至5月8日）

1、在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動的宣傳。通過召開會議、升旗儀式、校園播送、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動的重要性，提高全體師生對經(jīng)典誦讀活動的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱忱。

2、通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并全力協(xié)作學(xué)校開展好此項工作。

3、各班結(jié)合班級實(shí)際制訂中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施規(guī)劃，保證活動的有序開展。

（二）活動開展階段（20xx年5月9日至9月30日）

1、各班有規(guī)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。充分用好每天的晨讀時間和經(jīng)典誦讀校本課程活動時間，同時將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注意學(xué)科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。

2．把握各年級學(xué)生特點(diǎn)，對于學(xué)生較難理解篇目，教師結(jié)合文中解釋適當(dāng)進(jìn)展講解，幫忙學(xué)生理解后再背誦。

3．各班教室板報特地開拓“經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營造深厚的經(jīng)典誦讀氣氛。

4．學(xué)校教育處組織特地人員對各班每天的經(jīng)典誦讀狀況進(jìn)展檢查，與教師月考核掛鉤。

5、各班結(jié)合班級的實(shí)際確定誦讀展現(xiàn)內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動，輪番在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)展誦讀展現(xiàn)。

6、語文組利用教研活動時間定期進(jìn)展經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的閱歷溝通，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)力量。

7、學(xué)校播送站開拓“美文觀賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展現(xiàn)師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對誦讀中華經(jīng)典詩文的劇烈興趣和愿望。

8、各班可依據(jù)班級學(xué)生實(shí)際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動，如觀賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，反面可設(shè)計配圖或解釋）、古詩配畫競賽、誦讀小標(biāo)兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報、自制《我最寵愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學(xué)生參加積極性，為學(xué)生搭建各種展現(xiàn)自我的平臺。

9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動進(jìn)行經(jīng)典誦讀展現(xiàn)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。

10、爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動由校園延長到社會各家庭。

11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，根據(jù)自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的工程及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個）參與海城區(qū)視頻賽。

（四）活動總結(jié)階段。（20xx年10月）

1、各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動的狀況進(jìn)展總結(jié)，評比各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。

2、學(xué)校召開總結(jié)會，展現(xiàn)誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動中表現(xiàn)精彩的師生和在活動中形成特色和效果明顯的班級。

“中華經(jīng)典誦讀”活動籌劃方案篇四

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求，弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)文化的精華，展現(xiàn)推動中華文化經(jīng)典教育的成果，帶動家庭開展中華文化經(jīng)典教育，培育學(xué)生的高尚品質(zhì)，鑄造安康人格，提高漢語水平。

二、活動主題：

讀《論語》學(xué)做人

三、參加人員：

全班學(xué)生、教師和家長

四、活動形式：

1、學(xué)生個人、小組等形式配樂背誦《論語》。

2、學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》。

3、歌舞《游子吟》：

依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。

4、最終全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》。

五、活動流程：

全班學(xué)生出場：學(xué)生分三隊站，每對站兩排排，呈三框兒型。

1、表演故事《兩小兒辯日》配樂誦讀、吟唱《論語》。（4分鐘）

偉豪：悠悠五千年絢爛文化，

嘉彬：泱泱九百萬神州中華，

偉豪：少出色人物留下不朽巨著，

嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩篇。

齊：《論語》是中華民族的珍寶，是中華文明的精華。

偉豪：《論語》這部書記錄了孔