大班語言活動教案《魚媽媽搬家》

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇1

【活動目標】

1、通過對比觀看魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3、培育幼兒的口語表達力量及觀看力。

4、訓(xùn)練幼兒懂得愛護環(huán)境并培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、多媒體課件

2、圖書。

3、圖片—四周河流。

配套課件：大班語言課件《魚媽媽搬家》

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動作。

2、老師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。

二、綻開

1、出示圖片，提問：

（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？

（2）幼兒爭論并回答。

（豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水）

4、出示圖片

魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？

5、魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？

6、老師小結(jié)：通過大家的努力，河水漸漸地潔凈起來，我們把這個消息告知魚媽媽吧！

（魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三）

7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小伴侶把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

（1）個別幼兒完整敘述，為圖片取名。

（2）老師規(guī)范地敘述一遍內(nèi)容。

8、剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最終講了什么？

9、每個幼兒一本圖書，集體敘述一遍。

三、結(jié)束

1、學(xué)了這個故事，你懂了一個什么道理？

（要從小懂得愛護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）

2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

故事《魚媽媽搬家》

有一條清清的.小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真興奮。

可是，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難過極了。為什么這條河的水這么臟？原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？沒有充分的食物和干凈的水源，許多魚兒都死了……（魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？）

魚媽媽發(fā)愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧！”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚興奮得說：“媽媽我聞到花香了！”另一條小魚說：“我看到岸上的小伴侶了?！眿寢屌d奮得說：“好吧，我們就在這安家吧?！?/p>

后來，人人的了種種怪病。他們開頭懂得疼惜環(huán)境，愛護河水。

小河水又變得潔凈了。魚媽媽興奮地搬了回來。

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇2

活動目標：

1、觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與顏色的美。

2、在老師的啟發(fā)下能運用簡潔、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動預(yù)備：

1、幻燈片：美麗的魚

2、多媒體課件：裝扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗外形

4、互動墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了很多有關(guān)魚的資料，熟悉了各種不同的魚。誰情愿向客人老師介紹介紹你熟悉的魚？

2、播放幻燈片：《美麗的魚》。

引導(dǎo)幼兒觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與顏色的美。

3、激發(fā)幼兒裝扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計好看的花紋。

師：我們班的'魚媽媽很愛美麗，她也想有一件美麗的魚鱗衣服，請小伴侶們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，老師用多媒體課件切換給其他幼兒觀賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓舞力量強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、裝扮魚媽媽。

鼓舞幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)觀賞裝扮一新的魚媽媽。

6、嬉戲：網(wǎng)小魚。

規(guī)章：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，老師扮演捕魚人“捕魚”。

活動反思：

活動一開頭我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了難過的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，始終依據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展現(xiàn)大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動愛好一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清晰，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展現(xiàn)不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有許多的話對小魚吩咐，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的仆人，參加其中，而且對孩子進行人與動物的和諧訓(xùn)練。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)當出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出懷疑或問題？

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇3

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫的方法畫魚鱗。

2.在繪畫過程中，感知大點和小點以及點和面的關(guān)系。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

1.每組紅、黃、藍顏料各一盒，兩塊濕抹布。

2.幼兒每人一張紙（畫有大魚和小魚的輪廓）。

3.范畫一張，畫有不同動態(tài)的大魚和小魚。

活動過程：

一、幼兒熟悉“魚媽媽和魚寶寶”。

二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上美麗的衣服。

1.老師示范手教導(dǎo)畫的方法：用大拇教導(dǎo)大點畫大魚身上的魚鱗；用食教導(dǎo)小點畫小魚身上的.魚鱗。點出有規(guī)章的鱗片。

2.幼兒嘗試手教導(dǎo)畫的方法。

師：我們把手指頭伸出來，用手教導(dǎo)一點，給大魚和小魚們穿上彩色的點點。

3.幼兒作畫。

幼兒在畫紙上進行手教導(dǎo)畫。引導(dǎo)幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點出大小不等和排列有規(guī)章的鱗片。

三、展現(xiàn)幼兒作品。

請幼兒相互觀賞自己的作品，老師作簡潔評價并賜予表揚。

活動反思與建議：

整個活動以嬉戲貫穿，最終的結(jié)束部分讓全部幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參與海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的歡樂。產(chǎn)生深厚的愛好，從而喜愛美術(shù)活動。由于太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒樂觀性很高，創(chuàng)作的作品也很美麗。

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇4

【活動目標】

1.熟悉三角形、長方形、圓形及三種圖形標記。

2.能在熟悉的基礎(chǔ)上，對三種圖形進行初步的分類。

3.樂于參加活動，并能體驗活動的歡樂。

4.進展觀看、辨別、歸案的力量。

5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

【活動預(yù)備】

1、海洋場景;圓形、三角形設(shè)計的小魚若干;貼有標記的3個籃子。

2、水族館音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進入大海場景。

1.今日老師帶你們到魚寶寶的家里去，那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢?現(xiàn)在我們就去看看吧，動身吧。(聽音樂進場)

2.魚寶寶的家到了，我們輕輕的找個座位坐下吧。你看到了什么?(對呀有藍藍的海水;你還看到有綠綠的水草;哦還有漂亮的`海螺……)

二、出示圖形標記，查找與圖形相應(yīng)的實物。

1.漂亮的家里還有許多的魚寶寶，有哪些魚寶寶?(三角形魚寶寶，出示三角形標記)那三角形寶寶長得什么樣?(它有三條直直的邊，三個尖尖的角)

2.海洋里除了有三角形的魚寶寶，還有什么外形的魚寶寶呢?看看哪個寶寶的眼睛很亮的?(圓形魚寶寶，并出示圓形標記)圓形長得什么樣?(圓圓的)

3.還有什么外形的魚寶寶?眼睛再睜大點看看。(長方形魚寶寶，出示長方形的標記)長方形寶寶長得長長的，方方的。

總結(jié)：大海里住著三角形的魚寶寶，圓形魚寶寶，長方形魚寶寶，它們歡樂的在大海里游呀游。

三、與魚寶寶找媽媽做嬉戲

1.你們想不想和這些魚寶寶做嬉戲?(想)現(xiàn)在就一起到大海里游一游，并找一條自己喜愛的魚寶寶和它跳圓圈舞。(呀，這條小魚和遙遙跳個圓圈舞，看他們跳的多快樂呀。)

2.玩累了，魚寶寶們想媽媽了，它們的媽媽在哪里呢?我們一起來找一找，三角形的魚媽媽在哪里?(找呀找，找呀找，找媽媽，呀我們找到了三角形的魚媽媽啦，這是誰的媽媽?(是三角形魚寶寶的媽媽)我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好!

3.我們再找誰的魚媽媽?(長方形)找呀找，找呀找，找媽媽，這是誰的媽媽?(是長方形魚寶寶的媽媽)我們也打一聲招呼：“長方形魚媽媽好!”

4.還有誰的媽媽沒有找到?(圓形)，噢，圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽?(是圓形魚寶寶的媽媽)快，也打聲招呼吧：“圓形魚媽媽好!”

四、送魚寶寶回家。

1.天黑了，魚寶寶想媽媽了?，F(xiàn)在我們就關(guān)心魚寶寶去找媽媽，記住，要說一句好聽的話：“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽。”(老師演示一遍)快去幫小魚找媽媽吧。

2.嬉戲檢查?，F(xiàn)在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都快樂的笑了，他們和自己的媽媽在一起很快樂呢。三角形媽媽感謝你們呢。小伴侶應(yīng)當說：“不用謝”。

圓形媽媽也要感謝你們呢。小伴侶也說：“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚難過的哭了?為什么呀?(原來小伴侶給它送錯了，快誰來關(guān)心它?)

3.總結(jié)：今日小3班的小伴侶真能干，能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里，把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里，把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們特別感謝你們。

【活動延長】

下次老師再預(yù)備小魚蟲，來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。

【活動反思】

整個活動以嬉戲貫穿，最終的結(jié)束部分讓全部幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參與海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的歡樂。產(chǎn)生深厚的愛好，從而喜愛美術(shù)活動。由于太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒樂觀性很高，創(chuàng)作的作品也很美麗。

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇5

教學(xué)目標：

1．了解三角形、長方形、圓形及三種圖形標識表記標幟。

2．能在了解的根基內(nèi)幕上，馬糊三種圖形進行開端的分類。

3．樂于插手教學(xué)，并能體驗教學(xué)的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

海洋場景；圓形、三角形貪圖的小魚多少好多；貼有標識表記標幟的3個籃子。

水族館音樂

教學(xué)過程：

一、聽音樂入進大大海場景。

1．克期教員帶你們到魚寶寶的家里往，那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢？而今我們就往瞅瞅吧，動身吧。（聽音樂入場）

２．魚寶寶的家到了，我們輕輕的找個座位坐下吧。你瞅到了什么？（馬糊呀有藍藍的'海水；你還瞅到有綠綠的水草；哦還有大度的海螺……）

二、出示圖形標識表記標幟，尋找與圖形相應(yīng)的實物。

１．大度的家里還有不少的魚寶寶，有哪些魚寶寶？（三角形魚寶寶，出示三角形標識表記標幟）那三角形寶寶長患上什么樣？（它有三條直直的邊，三個尖尖的角）

２．海洋里除有三角形的魚寶寶，還有什么外形的魚寶寶呢？瞅瞅哪個寶寶的眼睛很亮的？（圓形魚寶寶，并出示圓形標識表記標幟）圓形長患上什么樣？（圓圓的）

3．還有什么外形的魚寶寶？眼睛再睜大大點瞅瞅。（長方形魚寶寶，出示長方形的標識表記標幟）長方形寶寶長患上長長的，方方的。

大大海里住著三角形的魚寶寶，圓形魚寶寶，長方形魚寶寶，它們歡樂的在大大海里游呀游。

三、與魚寶寶找媽媽做嬉戲

1．你們想不想以及這些魚寶寶做嬉戲？（想）而今就一塊兒到大大海里游一游，并找一條自己喜愛的魚寶寶以及它跳圓圈舞。（呀，這條小魚以及遠遠跳個圓圈舞，瞅他們跳的多喜悅呀。）

2．玩累了，魚寶寶們想媽媽了，它們的媽媽在那里呢？我們一塊兒來找一找工作報告，三角形的魚媽媽在那里？（找呀找，找呀找，找媽媽，呀我們找到了三角形的魚媽媽啦，這是誰的媽媽？（是三角形魚寶寶的媽媽）我們跟三角形魚媽媽打聲號召。三角形魚媽媽好！

3．我們再找誰的魚媽媽？（長方形）找呀找，找呀找，找媽媽，這是誰的媽媽？（是長方形魚寶寶的媽媽）我們也打一聲號召：“長方形魚媽媽好！”

4．還有誰的媽媽沒有找到？（圓形），噢，圓形魚媽媽藏在這兒呢。這是誰的媽媽？（是圓形魚寶寶的媽媽）快，也打聲號召吧：“圓形魚媽媽好！”

四、送魚寶寶歸家。

1．天黑了，魚寶寶想媽媽了。而今我們就幫忙魚寶寶往找媽媽，記取，要說一句好聽的話：“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽?！保ń虇T演示一遍）快往幫小魚找媽媽吧。

２．嬉戲查抄。而今范教員瞅瞅魚寶寶以及魚媽媽他們都喜悅的笑了，他們以及自己的媽媽在一塊兒很喜悅呢。三角形媽媽感謝你們呢。小伴侶應(yīng)當說：“不用謝”。

圓形媽媽也要感謝你們呢。小伴侶也說：“不用謝”。范教員聽到有兩條小魚悲慟的哭了？為什么呀？（正本小伴侶給它送錯了，快誰來幫忙它？）

３．：克期小3班的小伴侶真炫目，能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里，把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里，把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽以及魚寶寶們極度感謝你們。

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇6

一、目標：

1、能用手教導(dǎo)畫圖案，初步感知點和面的關(guān)系。

2、能辨別大魚、小魚，并能聽口令進行嬉戲。

二、預(yù)備：

1、幼兒活動材料《紙工》第11頁，一次性筷子兩根。

2、將顏料調(diào)好放入淺盤，透亮?????膠、抹布若干。

三、過程：

1、用手教導(dǎo)畫“魚媽媽”和“魚寶寶”。

（1）老師出示魚媽媽和魚寶寶。魚媽媽要帶魚寶寶去旅行，他們想穿上美麗的.衣服再出去。

（2）老師用手指蘸一蘸顏料，一點一點地給魚媽媽和魚寶寶畫上美麗衣服。

（3）利用幼兒活動材料《紙工》第11頁，每個幼兒選擇自己喜愛的顏色，在魚媽媽和魚寶寶身上點畫“鱗片”。

（4）可鼓舞力量強的幼兒嘗試點出有規(guī)章的“鱗片”來。

（5）供應(yīng)已剪成段得透亮?????膠，請幼兒把竹筷粘在魚背后作為操作桿，引導(dǎo)幼兒主動探究如何粘接魚和竹筷。

2、嬉戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

（1）幼兒手舉“魚媽媽”和“魚寶寶”，按老師的語言提示進行操作。老師說：“魚媽媽去旅行嘍！”幼兒便高舉“魚媽媽”，以自己喜愛的方式跑動。老師說：“魚寶寶開頭游。”幼兒便舉起“魚寶寶”做游動狀。老師說：“魚寶寶去追魚媽媽。”幼兒便同時舉起“魚媽媽”和“魚寶寶”，一前一后跑動。此外，老師還可即興發(fā)出各種提示，如“魚媽媽和魚寶寶親一親”等。

（2）賜予幼兒自由嬉戲的時間，啟發(fā)他們按自己的方式想像、嬉戲。

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇7

教學(xué)目標：

1、通過故事觀賞、教導(dǎo)畫和嬉戲活動，培育幼兒感受美、觀賞美的力量。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進行手教導(dǎo)畫。

教學(xué)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：

(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；

(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

(3)范例若干；

(4)錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

(1)幼兒己熟識歌曲《捉魚》；

(2)幼兒己有初步的教導(dǎo)畫閱歷。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具教學(xué)過程：

1、觀看故事表演并觀賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

(1)觀看故事表演并觀賞配樂故事(2)依據(jù)故事內(nèi)容進行簡潔提問。

2、教導(dǎo)畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

播放背景音樂，幼兒自由觀賞老師的范例。

啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。

以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上美麗的衣服，鼓舞力量弱的幼兒大膽點畫，鼓舞力量強的幼兒嘗試點出有規(guī)章的“鱗片”來。

提示幼兒使用抹布，留意保持桌而和衣物的清潔。

3、嬉戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

供應(yīng)海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

聽音樂《捉魚》玩嬉戲，提示幼兒跑動時留意不碰撞。

教學(xué)延長：

1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》嬉戲時用上不同的魚游動作，

2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

3、操作角：供應(yīng)圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

4、娃娃角：供應(yīng)娃娃、餐具等供幼兒嬉戲。

一、我給爸爸做領(lǐng)帶。

鼓舞幼兒先選擇好圖案或顏色，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

2把設(shè)計好的'領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

離園時，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親自戴好。

數(shù)學(xué)：點卡排序教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)熟悉點卡，并能按挨次給3以內(nèi)數(shù)量的點卡排序及匹配實物。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料教學(xué)預(yù)備：教學(xué)具若干教學(xué)過程：

一、集體活動：給爸爸領(lǐng)帶排隊

1、學(xué)習(xí)將點卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點卡，這張點卡上有幾個圓點，請個別幼兒點數(shù)。出示標記圖：誰會在紅線上給領(lǐng)帶點卡排隊，想想哪張點卡在最前而，哪張點卡跟在后而，邊排邊說：幾點的點卡請你排在最前面，幾點的點卡請你跟在幾的點卡的后面。請個別幼兒在黑板上操作。

2、對應(yīng)匹配實物卡片：爸爸的圖書出示三張卡片，看看是什么？每種有幾只，請個別幼兒點數(shù)驗證。爸爸的書要和點卡做伴侶，一木書和幾的點卡做伴侶?請個別幼兒在黑板上操作，我們一起來檢查一下小動物的伴侶找的對不對。

二、小組活動：

1、給爸爸領(lǐng)帶點卡。

2、給爸爸送餅干。

3、擺書木三。

活動評價

1、展現(xiàn)個別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的挨次和按量匹配的是否正確

2、引導(dǎo)幼兒觀看材料的擺放的現(xiàn)狀，表揚整理的好的幼兒。

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇8

活動目的：

1、通過故事觀賞、教導(dǎo)畫和嬉戲活動，培育幼兒感受美、觀賞美的力量。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進行手教導(dǎo)畫。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：

（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；

（2）紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

（3）范例若干；

（4）錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

（1）幼兒已熟識歌曲《捉魚》；

（2）幼兒已有初步的教導(dǎo)畫閱歷。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活動過程：

1、觀看故事表演并觀賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

（1）觀看故事表演并觀賞配樂故事

（2）依據(jù)故事內(nèi)容進行簡潔提問。

2、教導(dǎo)畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

（1）播放背景音樂，幼兒自由觀賞老師的范例。

（2）啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和

魚寶寶穿的衣服。

（3）以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上美麗的衣服，鼓舞力量弱的幼兒大膽點畫，鼓舞力量強的.幼兒嘗試點出有規(guī)章的“鱗片”來。提示幼兒使用抹布，留意保持桌面和衣物的清潔。

3、嬉戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

（1）供應(yīng)海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

（2）聽音樂《捉魚》玩嬉戲，提示幼兒跑動時留意不碰撞。

二、區(qū)角活動：

1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》嬉戲時用上不同的魚游動作，

2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

3、操作角：供應(yīng)圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

4、娃娃角：供應(yīng)娃娃、餐具等供幼兒嬉戲。

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇9

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒畫出魚媽媽和小魚一起游玩的情景。

2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。

3、培育幼兒繪畫仔細、細致的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。

2、大魚和小魚的圖片。

3、幼兒繪畫工具：記號筆、水彩筆繪畫紙等。

活動過程

1、觀賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。

——老師敘述故事：一天上午，魚媽媽對小魚們說：“孩子們，今日天氣很好，我?guī)銈兂鋈ビ瓮?。你們都去預(yù)備一下，穿的美麗些，我也去裝扮裝扮，穿上我最美麗的衣服。等一會兒都到這兒集合，我們一起動身?！濒~媽媽和小魚動身了，她們一路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來了，快躲起來?！庇谑怯械男◆~躲在石縫里，有的.小魚鉆進了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子里(讓幼兒關(guān)心想方法)……。一會兒，壞蛋沒吃上小魚，絕望地走了。魚媽媽又說：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了?！庇谑切◆~又一條一條從媽媽的嘴里游出來，從石縫里游出來，又一起歡樂地嬉戲。

——引導(dǎo)幼兒說說魚媽媽和小魚游玩的情景，發(fā)生了什么事情，它們用了什么方法應(yīng)付敵人。

2、學(xué)習(xí)畫魚。

——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒了解魚的特征。

——老師依據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進行示范并講解。

3、幼兒按要求作畫，老師巡回指導(dǎo)。

——依據(jù)故事情節(jié)，繪畫出魚媽媽和小魚游玩情景的畫面。

——鼓舞幼兒幫小魚們想出更好的方法應(yīng)付敵人，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

——給魚媽媽和小魚們穿上美麗的衣服——用豐富的線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。

——添畫上有關(guān)景物。

4、觀賞與評價。

——鼓舞幼兒介紹自己作品所表達的內(nèi)容。

——組織幼兒集中評價，以鼓舞表揚為主。

活動建議

1、孩子喜愛聽故事，他們通過故事主動、樂觀地想方法，從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，所以還可以創(chuàng)編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。

2、為了使幼兒把握較多的繪畫基本元素，在繪畫創(chuàng)作時更好地表達表現(xiàn)，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面學(xué)問預(yù)備。

大班語言活動教案《魚媽媽搬家》篇10

一、活動前思索

1、設(shè)計意圖：在幼兒園開展美術(shù)活動過程中；基本是以兒童蠟筆畫為主。有一種現(xiàn)象，引起我的留意和反思。小班幼兒，你讓他用蠟筆畫畫，有很多孩子束手無策或隨便亂抹一通，但是，你假如讓他們畫棉簽畫，孩子都很樂于參加；而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫更能激發(fā)他們探究的欲望？于是，我打算先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫愛好。手教導(dǎo)畫《魚媽媽和魚寶寶》這一活動由此產(chǎn)生。

2、重點難點：

重點：手教導(dǎo)畫進行繪畫活動。

難點：有序地點畫衣服。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、幼兒學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫的方法進行繪畫活動。

2、有序地點畫衣服，體驗活動帶來的樂趣。

（二）活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠顏料若干盆，每組一塊濕抹布。

2、操作材料每人一張。

（三）活動過程：

1、音樂嬉戲引出主題，激發(fā)愛好。

老師隨音樂做小魚游的動作，激發(fā)幼兒愛好。（因事先沒有和該班老師溝通好，所以幼兒直接坐在位置上）

老師：“瞧，誰來了？”（出示范圖）

老師引導(dǎo)幼兒說出是魚媽媽和魚寶寶。

老師：“對了，魚媽媽和魚寶寶要去參與海底世界的舞會，可是它們沒有美麗的衣服，怎么辦??？

幼兒回答。

評析：活動開頭以音樂嬉戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。愛好是最好的老師，有了愛好，幼兒才會主動思索，并自覺實行行動。老師應(yīng)當敬重幼兒的愛好，并在幼兒的愛好點上挖掘具有訓(xùn)練價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)閱歷，體驗勝利，樹立自信念，進展想象力和制造力。吸引幼兒留意力使幼兒自然地進入活動之中。

2、老師示范，幼兒嘗試給“魚寶寶”穿上美麗的衣服。

（1）介紹材料，激發(fā)愛好。

老師：“小伴侶的方法真好，可我還有一個更好的方法，是什么呢？我們可以給魚媽媽和魚寶寶做衣服。我請了一個伴侶來幫忙，看看是誰。這是我們的伴侶顏料?？次以趺从妙伭蟻碜鲆路＿@是什么顏色??？”

幼兒回答。

老師：“我?guī)汪~媽媽做一件x顏色的衣服?！?/p>

袖子拉一拉，食指、食指，翹翹，顏料盤里親親，魚兒身上用力點點點。我們一起來做衣服，一個接著一個點。給魚媽媽穿紅衣服。”

老師：“魚媽媽的`衣服做好了，小抹布上擦一擦。

(2)通過觀看，幼兒嘗試手教導(dǎo)畫。