師德培訓心得體會模板合集九篇

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初三同學在學校階段的學習已是最終一年了。在這一年中怎樣學習語文，才能取得最大效益?這的確是一個值得探討的問題。

首先，你必需仔細地疏理一下自己在語文學習中的得失。

那些自己把握得較好的學問，那些有效的學習方法，在初三階段中該穩(wěn)固的穩(wěn)固、該發(fā)揚的發(fā)揚;那些平常學得較為牽強的部分，那些至今仍舊感覺不甚了了的內(nèi)容，就應(yīng)當做一些簡潔摘錄，以便逐個予以攻克。

語文和其他學科的不同之處，在于它的學問點和對閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的學習階段可能反復消失、螺旋上升。這也就意味著，已往自己在語文學習中的缺陷，完全可能在初三階段有彌補和解決的機會。你的疏理工作做得越是全面細致，缺陷補救、力量提升的可能性就越大。

對大部分同學來說，語段閱讀方面那些屬于語文基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，比方文言課文常識、文言實詞的理解，又如現(xiàn)代文文句中別字的分辨改正、修辭方法的識辨、說明方法的理解、文章中相關(guān)詞語和句子的搜尋等等，是大多數(shù)同學把握得比較好的，即使稍有欠缺也較簡單解決。但是，閱讀文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者感情的把握，文章主題的理解及概括、觀點的提煉和表達，對談?wù)撐牡恼撟C或者說明文的說明過程的分析等，就不那么簡單透徹、深化地予以把握了。這些，也往往是不少同學語文學習中的軟肋，需要化大力氣去努力把握的。因此，假如能在事先充分了解自己的弱點，并在初三階段進行有有針對性的訓練，就必定可以事半功倍。

其次，積累在語文學習中是特別重要，它包含兩層意思。

第一，是指語文學習重視日積月累。語文學問的豐富、充實，情感的體驗和分析水平的提升，都難以一蹴而就，要靠平常一點一滴汲取，漸漸內(nèi)化為自己之物。久而久之，這些積累的東西就會反復在腦海中縈回激蕩，進而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比方，語文學習中極為重要的一塊——寫作，其材料就只有靠自己時時注意生活中和閱讀時的積累。由于，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫好文章的基本條件。所以，積累的重要性是不言而喻的，它可以使我們在使用時得心應(yīng)手，真正地做到閱讀、分析文章時思路精確而順暢無礙，構(gòu)思、寫作時文思潮涌、一氣呵成。20xx師德培訓心得體會6篇

其次，是指積累的面要廣一些。語文學習必需的積累，包括課文學習中的積累，也包括我們補充閱讀和自主課外閱讀時對書、報、雜志中的一些內(nèi)容所做的積累。廣義地說，甚至可以包括很多其他的內(nèi)容，諸如影視觀賞、廣告宣揚、同學商量、家庭閑聊、詩句歌詞等等，舉凡可能和語文學習相關(guān)者，都值得我們?nèi)プ⒛績A聽，有意地作一些積累。積累的面廣些，理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些，你的思路會更加開闊、聯(lián)想會更加豐富，當然你的理解、分析水平和表達力量也就會有更大的提升。

語文是一門學問性、認知性和社會綜合性都很強的學科，它非常重視對觀看和思維力量的訓練。有人說“語文的外延和生活相等”，這句話的本質(zhì)是指語文和生活親密相聯(lián)，語文中的閱讀、寫作事實上都和同學對社會生活的熟悉相關(guān)。初三同學學習語文已達八年之久，應(yīng)當認同上述論斷。對社會現(xiàn)象，尤其是那些與中同學的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到認真觀看;對社會和生活中一些問題的思索和分析能否做到深刻入理，都將會直接關(guān)系到你的理解、分析水平。假如將之轉(zhuǎn)移到語文學習上，無疑會對你的閱讀理解和表達水平產(chǎn)生極大的影響。所以，假如生活中勤于觀看，擅長用正確的思想做指導多思索、多分析，并且有可能的話多動動筆，對提高你的語文程度很有關(guān)心。

師德培訓心得體會篇2

暑假里，我參與了“暑期中學校老師培訓”活動，邀請到了市內(nèi)頗負盛名的專家。專家的報告既有鮮活案例的支撐，又有精準理論的提升，貼近老師工作實際，符合老師工作需要，為全體老師呈現(xiàn)了一道豐富的精神大餐。作為一名老師，我有幸目睹了專家迷人的風采，聆聽了他們對教育的企盼和點化，感受到了專家對教育的喜愛與熱誠。跟隨專家的思想的腳步我一路走來，時而激情澎湃，熱血沸騰，時而掩卷深思，冷靜理性。其間更多的是對自己從教之路的思索，對自己精神世界的叩問，對自己職業(yè)美好的探尋。今年我已從教已多年，無論是做為在天地之間存在的生命個體的生理年齡，還是作為從事著天底下最榮耀工作的職業(yè)年齡，我都應(yīng)當由內(nèi)而外散發(fā)成熟的氣息?！焙翢o生氣、了然無趣的職業(yè)生命也確定了我整個生命的蒼白。從來沒有像如今這樣恐驚安于現(xiàn)狀，也從來沒有像如今這樣憧憬超越自己。如何實現(xiàn)？緊急、慌亂過后我重整心境，找尋方向。一、用閱讀轉(zhuǎn)變行走這句話是我在《老師的心靈溫度》一書上讀到的。閱讀轉(zhuǎn)變的是思想的行走，心靈的走向。日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經(jīng)，淡定、沉著離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由如今看到了將來，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高，嚴峻者甚至輕生。這個暑假曾到濰坊參與一個“人文教育高端論壇”，其間聽過一個叫老咪的女孩子的報告，我很難信任對于生命的透徹感悟和在逆境面前的淡定沉著會是出自一個只有26歲的年輕人之口。老咪對生命的感悟顯得那樣彌足寶貴，一個柔弱女子身處異國他鄉(xiāng)，遠離父母的庇護，遠離親朋的安慰，她的境況可想而知，而伴隨她一路歡歌的就是書，她涉獵的范圍竟然有《圣經(jīng)》，這是我想也沒想過的，也正是這些蘊含了大才智的書籍才成就了老咪的大智慧。一張娃娃臉，一雙清澈的眸子，就是這樣一個渾身散發(fā)著年輕與靈性的女孩卻擁有了常人難以擁有的成熟。老咪說了一個自我檢測的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不好在撲哧一笑的同時，我卻大為贊同，吃不好，喝不好，心情不好的人又怎能工作好？又怎能心無雜念，一心一意地愛同學，愛孩子，愛父母？受熬煎的不僅僅是自己，還有身邊那些關(guān)懷自己的人。莎士比亞曾嘲諷生命：“布滿了聲音和狂熱，里面空無一物。”這是對現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實寫照。我們每個人都應(yīng)當使心靈保持純潔。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、美好感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

2．喜愛同學、教書育人是師德的核心

喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎(chǔ)。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學，怎么愛才是真正的愛，近來一些言論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，同學的優(yōu)點，不夸跑不了；同學的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否認同學，而很少鼓舞、表揚、確定同學。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學就要對同學一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學或卑視同學。應(yīng)當信任每一個同學都能勝利，公平對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

要讓同學從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W的“學”為動身點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學學、代替同學學，而是啟發(fā)同學學、引導同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

5．終身學習、不斷進取是師德的升華

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術(shù)的進展步伐。

師德培訓心得體會篇3

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡樂?；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲許多，以前的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達。也是從培訓中我明白了開展師德師風活動的重要性。

今年的集訓不一樣于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位老師圖文并茂的給我展現(xiàn)了他們在武漢市育才學校培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是明白了自我和育才學校老師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到那里，我不僅僅得要自問，他們做到的，莫非我就不能嗎？是的，我必需能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向，這天我突然明白了，不要再覺得自我的工作太平凡，也不要埋怨自我的待遇有多差，只有我們自我的努力才能轉(zhuǎn)變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，專心進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們務(wù)必明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓同學終身受益，而不是丟失學習愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、敬重、關(guān)愛每一位同學同學。

每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自我的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自我，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，專心學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

3、以身作則。

老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師必需要時時刻刻為同學做出好的典范，凡要求同學要做到的，自我首先做到，堅持嚴于律己。老師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化學問精確地傳授給同學，而不至于誤人子弟。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學習和參與業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，專心進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升老師魅力。

在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出奉獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的典范，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的看法；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的奉獻；對待教書育人工作的神圣看法，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎(chǔ)，構(gòu)建完好的學問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，務(wù)必要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學矚目的焦點和典范，務(wù)必努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為同學心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。老師要進德修業(yè)，為人師表，獲得同學的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學問經(jīng)濟迅猛進展的這天，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個

同學都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染同學學會做人，以自我淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自我所學奉獻給同學，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德培訓心得體會篇4

聽了金戈校長關(guān)于《有效教學管理和有效教學管窺》的講座，讓我獲益匪淺。這次講座不僅讓我知道了有效教學的含義，同時也意識到有效教學對于我們老師來講在新課程教學中有著許多實際的意義。

回顧這么多年的教學歷程，備課無疑是經(jīng)受最多，改變也是最多的。從教學初期的盲目抄教案，到如今吸取別人的教案精華，融合自己的特點備課，這改變的過程中閱歷起著很大的作用?？偸钦J為自己能夠把握住語文教學，還是在一些環(huán)節(jié)上消失失誤，從而使有些課堂消失重復講解的現(xiàn)象。

近幾年國家教育部一再強調(diào)減輕同學課業(yè)負擔，但如何減輕同學課業(yè)負擔始終困擾著我，這次師德學習使我知道了有效教學就是在課前做足預(yù)備，在教學活動中，采納各種方式和手段，用最少的時間，最少的精力投入，取得盡可能多的教學效果。那么如何進行有效教學呢?以下是我的一點體會：

一、備而能用并備而有效

大凡勝利的課必定是充分預(yù)備的課，備好課是上好課的前提。備課應(yīng)當備而能用，削減無效備課。課前有效的備課要制定明確、詳細、科學的教學目標。目標是方向，只有方向正確才會使課堂收到良好效果。

有效的備課還要把握適量、適度的教學內(nèi)容。一節(jié)課的教學內(nèi)容并沒有明確規(guī)定，老師要遵循教育規(guī)律和同學身心進展規(guī)律，不能貪多失效，也不能求少圖便利。

二、導之有“方”并導之有“效”

新教材最大的特點和優(yōu)點之一就是很多學問的引入和問題的提出、解決都是在肯定的情境中綻開的。設(shè)計有方的導入能緊扣同學心弦，集中同學留意力，使同學心情昂揚，思維活躍，將同學帶入課堂的情境中，水到渠成，導入方能有效。

教學過程是老師向同學傳遞教學內(nèi)容，并使同學把握學問的過程。教學過程是一個互動的過程，因此，一個老師，課堂上肯定要組織好教學語言，做到清楚精煉、重點突出、規(guī)律性強。不僅如此，課堂上的時間也要把握好，各個環(huán)節(jié)的時間安排要調(diào)控好。雖然有時候由于課堂上的突發(fā)因素，或許是非重點內(nèi)容占用了一些時間，老師肯定要從整堂課的角度來支配時間?？墒?，教學組織要面對全體同學，課堂教學應(yīng)使全體同學都受益，即使不能完本錢節(jié)課的教學內(nèi)容，也要從同學的角度動身，寧愿削減教學內(nèi)容，也不能由于要完成教學任務(wù)而忽視了同學接受力量。

三、題不在多而在精

練習設(shè)計是教學過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、穩(wěn)固、反饋的作用，是教學不行或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必需服務(wù)于教學，不僅對同學有意義、有價值，還要好玩。練習設(shè)計要有梯度，數(shù)量要適當，目的要明確。以后我還要做到有練習老師要先做，有練必選，有練必收，有收必批，有批必評，有錯必改。

教學的藝術(shù)在于激勵、喚醒和鼓舞。有效教學給當代的教育注入了活力，課堂上敏捷的應(yīng)變力量，嫻熟的駕馭力量，爐火純青的教育藝術(shù)，都有賴于老師各方面持之以恒的熬煉。在今后的教學中，我將關(guān)注同學，力求每節(jié)課的教學都是有效教學。

師德培訓心得體會篇5

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡樂?;有迷茫，也有收獲。每年的師德培訓和學習都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

今年的集訓不同于往年，港南區(qū)教科局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位領(lǐng)導圖文并茂的給我展現(xiàn)了他們的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和名校老師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，莫非我就不能嗎?是的，我肯定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能轉(zhuǎn)變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的.師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)，做好本職工作

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓同學終身受益，而不是丟失學習愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、敬重、關(guān)愛每一位同學

每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

三、以身作則，嚴于律己

老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得;身臨其境才是最好的教育。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平

精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化學問精確地傳授給同學，而不至于誤人子弟。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

五、加強學習、提升個人魅力

在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出奉獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的典范，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的看法;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)做出巨大的奉獻;對待教書育人工作的神圣看法，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎(chǔ)，構(gòu)建完好的學問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學矚目的焦點和典范，必需努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為同學心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。老師要進德修業(yè)，為人師表，獲得同學的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學問經(jīng)濟迅猛進展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學學會做人，以自己淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風培訓和學習的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學奉獻給同學，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，為港南的教育事業(yè)奉獻自己的風力氣。

師德培訓心得體會篇6

聽了有關(guān)老師職業(yè)道德的講座，感受頗深，對師德有了更深一層的理解。

專家深刻剖析了當前師德存在的許多危機，比方許多老師不求上進、不盡職守，不講業(yè)務(wù)學習、只想福利待遇，不求工作進步、只求職稱晉升等等，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，肯定程度上影響了我們?nèi)嗣窭蠋熈己玫恼w形象。導致師德失范現(xiàn)象的因素許多，主要有以下幾個方面：

一是老師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注意同學的智育進展，忽視了同學人格培育，沒有留意心靈的溝通。

二是老師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育同學需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對同學惡語中傷，重者對同學體罰。

三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛同學。

四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成果為核心，老師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。

師德形成決非一種外表的詳細行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、同學觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的狀況，在提倡更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題。通過學習我更加清晰地熟悉到良好的師德是特別重要的，由于師德是關(guān)乎同學的一生，關(guān)乎教育的進展，關(guān)乎社會的前途命運的。我認為作為一個師德高尚的好老師，必需心中要始終蕩漾著愛。詳細表現(xiàn)為以下幾個方面：

就青少年同學而言，影響他們良好獨特形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者老師的獨特。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：當然，很多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永久取決于跟同學面對面的老師獨特：老師的獨特對年輕心靈的影響所形成的那種教育力氣，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。教育專家之所以如此論述，就是由于老師獨特潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。

老師獨特的影響具有導向、分散、使同學親師等多種功能，老師的良好獨特品質(zhì)一旦得到同學的認同，就會激起同學的學習需要，從而由認同到仿照乃至內(nèi)化。富有獨特魅力的老師猶如一種粘合劑，能將每個同學緊緊地分散在他的四周；富有魅力的老師能以獨特的教育風格，使同學沉迷而愛聽他的教導。由此可見，培育具備良好獨特品質(zhì)的同學得從老師做起。這是關(guān)鍵。

健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素養(yǎng)良好的老師，會憑借自己的語言、行為和心情，潛移默化地感染同學，促使同學主動主動地投入學習；同學在老師的感召下，會表現(xiàn)出劇烈的求知欲，體驗到愉悅、滿意的情感，并流露出對老師的敬重和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，制造出一種公平、民主、和諧的教學情境和課堂氣氛。這樣的教學，必定是令人樂而忘憂，如沐春風。

師德培訓心得體會篇7

我深深體會到作為老師教書育人，為人師表是師德師風的核心內(nèi)容。

作為一名人民老師，工作是教書育人，教書對象是同學，我們不但教同學專業(yè)學問，還要教同學做人的原則。通過教書育人是師德修養(yǎng)的核心的學習，結(jié)合自己的實際狀況，我認為當一名教育工，要不斷加強自身專業(yè)學問的積累，加強教學法的討論，努力提高課堂教學的綜合力量，構(gòu)建和諧高效的課堂教學氣氛。

師德核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，也是最基本的要求，由于愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基礎(chǔ)。教書育人是對老師這一特別職業(yè)的專業(yè)要求，它是老師工作的詳細內(nèi)容，師德所引發(fā)的效果如何，必需由此而表達，所以它是師德的載體。為人師表是社會對老師這一職業(yè)所承當?shù)穆氊熅哂械奶貏e性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，老師的人格、品德所具有的感召力，在此得到充分表現(xiàn)，故而它是師德的支柱。三者形成有機整體，缺一不行。

學習教書育人是師德修養(yǎng)的核心后，我覺得老師首先要為人師表，其次要教書育人。老師不僅是學問的傳授者，問題的解惑者，而且更重要的是老師要會教育同學，培育同學在德智體各方面全面進展做一個合格的社會主義接班人。教育同學表達在學習和生活的方方面面，不僅教育同學要端正學習看法，好好學習，以便將來報效國家，更重要的是要教會同學做人的道理，培育同學正確的人生觀和價值觀。對同學的身心教育不僅要有特地的課程，而且在平常的課堂中，我們應(yīng)當利用自己學科的特點潛移默化地教育同學，培育同學高尚的人格和道德情操，使同學增添明辨是非的力量，思想覺悟和政治素養(yǎng)得到提高。中華民族的傳統(tǒng)美德有許多值得我們繼承，作為老師，我們應(yīng)當擔負起這個責任，讓同學懂禮貌，講文明、從小就懂得感恩和回報，學會正確的人際交往，把我們的國家建設(shè)成一個和諧、美好的國家。

回顧自己這幾年的工作，桃李不言，下自成蹊。我堅持“日省吾身”內(nèi)斂務(wù)實；同時主動探究在教書育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下，但求問心無愧，配得上“人民老師”這個稱號。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我信任，只要勇于攀登，不畏艱險，就肯定能夠到達光芒的頂點，實現(xiàn)自己的人生價值。

師德培訓心得體會篇8

20xx年8月，一年一度的師德培訓又開頭了，聽了溫州市教育局謝樹華局長的講座《愛與責任》，雖然這是老生常談的話題，但讓人耳目一新，謝局長那淵博的學問，把愛與責任分析的淋漓盡致，把本來枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術(shù)的氣息，如詩如歌。又一次深深的觸動了我的心靈，使我深深感受到作為老師的那一份沉甸甸的責任。

責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔的力量和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民老師，他的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育?！?/p>

那怎樣才能成為一個有責任心的老師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。

一、要有敬業(yè)精神

敬業(yè)，是對良知的敬重，是神圣在工作中的表達，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、仔細負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)勝利的保證。老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能制造出不平凡的事跡?！?/p>

1、樂業(yè)——盡責之源泉

樂業(yè)，就是指要深刻熟悉自己肩負的榮耀而艱難的使命，堅決為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從喜愛事業(yè)動身，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內(nèi)在條件。

面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、迷人的工作，我們又該怎樣看待老師這一平凡的職業(yè)呢？老師是“太陽底下最光芒的職業(yè)”，老師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人艷羨的物質(zhì)財寶，但她擁有充實的精神財寶，“精神財寶無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，由于我們本身就處在精神財寶之中，精神財寶對培育人的心靈和意志能起到很大的作用”，……

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的看法在日常工作中的詳細呈現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的詳細事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)覺機會和制造機會，“教育者的責任就是不辜負機會；利用機會；能用千里鏡去找機會；去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，