中高層管理能力盤(pán)點(diǎn)及培訓(xùn)發(fā)展提升

中高層管理能力0微利時(shí)代的成長(zhǎng)第一章：C-MCP與管理能力盤(pán)點(diǎn)第二章：培訓(xùn)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力第三章：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建能力研討內(nèi)容1微利時(shí)代的成長(zhǎng)第一章：C-MCP與管理能力盤(pán)點(diǎn)

第一部分：C-MCP課程的開(kāi)發(fā)背景與概況第二部分：如何提升個(gè)人與組織的執(zhí)行力第三部分：管理能力盤(pán)點(diǎn)

2微利時(shí)代的成長(zhǎng)第一部分：C-MCP課程的開(kāi)發(fā)背景與概況勝任素質(zhì)模型的復(fù)雜與簡(jiǎn)單重新認(rèn)識(shí)管理能力管理能力盤(pán)點(diǎn)測(cè)評(píng)3微利時(shí)代的成長(zhǎng)一.勝任素質(zhì)模型的復(fù)雜與簡(jiǎn)單１）勝任素質(zhì)（Competency）方法的歷史簡(jiǎn)介２）勝任能力模型的重點(diǎn)表現(xiàn)形式是行為描述３）勝任素質(zhì)模型管理之道4微利時(shí)代的成長(zhǎng)１）勝任素質(zhì)（Competency）方法的歷史簡(jiǎn)介背景：美國(guó)外事局甄選駐外聯(lián)絡(luò)官（ForeignServiceInformationOfficers，F(xiàn)SIO）

原因：傳統(tǒng)能力測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)效率低導(dǎo)致不公平方法：行為事件訪(fǎng)談（BehavioralEventInterview，BEI）

發(fā)現(xiàn)：FSIO三種核心勝任力（Competency）1）跨文化的人際敏感性2）對(duì)他人的積極期望3）快速進(jìn)入當(dāng)?shù)卣尉W(wǎng)絡(luò)建議：測(cè)量勝任力而非智力麥克里蘭博士在1973年發(fā)表的一篇文章標(biāo)志著勝任素質(zhì)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端勝任素質(zhì)的概念在企業(yè)界得到廣泛的應(yīng)用5微利時(shí)代的成長(zhǎng)勝任素質(zhì)是處理組織發(fā)展中與人員有關(guān)的問(wèn)題的一種思維方式，工作方法，操作流程。主要包括三方面的工作建立勝任素質(zhì)模型：在勝任素質(zhì)理論的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照勝任素質(zhì)方法的操作要求，在分析企業(yè)的發(fā)展要求和文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀與一般業(yè)績(jī)?nèi)藛T的行為特點(diǎn)的對(duì)比提取企業(yè)需要的勝任素質(zhì)建立測(cè)評(píng)系統(tǒng)：根據(jù)勝任素質(zhì)模型所界定的做出優(yōu)秀業(yè)績(jī)所需要的工作行為要求，設(shè)計(jì)能有效地判斷個(gè)人是否具備的勝任素質(zhì)條件以及發(fā)展?jié)摿Φ臏y(cè)評(píng)工具（測(cè)試問(wèn)卷，面談方法，分析流程等）建立應(yīng)用體系：根據(jù)勝任素質(zhì)模型的要求和測(cè)評(píng)系統(tǒng)的結(jié)果，建立有針對(duì)性的應(yīng)用體系。（包括按照勝任素質(zhì)的要求選拔、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、使用人才的規(guī)章制度、培訓(xùn)課目、學(xué)習(xí)材料等）6微利時(shí)代的成長(zhǎng)２）勝任能力模型的重點(diǎn)表現(xiàn)形式是行為描述知識(shí)技能行為習(xí)慣個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀(guān)容易判斷，可以培訓(xùn)改進(jìn)，但難以預(yù)測(cè)高績(jī)效（尤其是對(duì)管理及中高層人員）有很隱蔽的權(quán)變性，通過(guò)行為習(xí)慣反映，與高績(jī)效有一定的聯(lián)系可以觀(guān)察，通過(guò)有效方法可以評(píng)估判斷，可以引導(dǎo)發(fā)展，與高績(jī)效高度正相關(guān)素質(zhì)模型的重點(diǎn)表現(xiàn)形式勝任模型表現(xiàn)形式知識(shí)–會(huì)計(jì),市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，工程技能

–機(jī)械操作,制定預(yù)算,制作文本文件，解決問(wèn)題，談判，溝通行為

–配合，同情心,冒風(fēng)險(xiǎn),團(tuán)隊(duì)合作性格特征

–誠(chéng)實(shí)，遵守道德,自信,自我調(diào)整7微利時(shí)代的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)分析

-團(tuán)隊(duì)優(yōu)劣1.人才能力庫(kù)

2.能力發(fā)展測(cè)評(píng)

4.測(cè)評(píng)

成果展示&授證Yes個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)No.?3.團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃+NetworkingBenchmarking標(biāo)桿指標(biāo)Assignment

-CoacherSystem（教練系統(tǒng)）CrossBranchesBestpractices（打破傳統(tǒng)邊界的練習(xí)）TrainingProject（訓(xùn)練項(xiàng)目）Assignment

-CoacherSystem（教練系統(tǒng)）個(gè)人能力發(fā)展測(cè)評(píng)分析Keepinplace建議實(shí)施流程8微利時(shí)代的成長(zhǎng)

中國(guó)企業(yè)文化（1－2天）基于能力發(fā)展(Competence)的培訓(xùn)整體解決方案課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容應(yīng)涵蓋以下方面：CompetenceDevelopmentConsultingandAssessment

能力發(fā)展咨詢(xún)及能力測(cè)評(píng)CompetencyBasedDevelopmentProgramandTraining

能力提升項(xiàng)目及系列培訓(xùn)

-Management&Leadership-Marketing&Sales-Product&ProjectManagementExecutiveCoaching

高階教導(dǎo)SuccessionProgram

接班人計(jì)劃9微利時(shí)代的成長(zhǎng)３）勝任素質(zhì)模型管理之道專(zhuān)業(yè)勝任素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平專(zhuān)業(yè)知識(shí)范疇專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)心理勝任素質(zhì)舉例：人際敏感性承受力自我控制自我認(rèn)識(shí)工作能力舉例：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新協(xié)調(diào)溝通戰(zhàn)略規(guī)劃解決問(wèn)題團(tuán)隊(duì)合作職業(yè)素質(zhì)舉例：廉潔自律文化的認(rèn)同公平公正工作責(zé)任心職業(yè)道德遵紀(jì)守法符合公司要求行為符合公司文化符合行業(yè)規(guī)范符合社會(huì)原則為挑選合適的員工放在合適的崗位確定對(duì)該崗位所要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以及培訓(xùn)、考核指標(biāo)對(duì)于心理特征采用標(biāo)準(zhǔn)心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估為員工職業(yè)發(fā)展提供明確的指導(dǎo)將能力和素質(zhì)結(jié)合，確保員工行為符合社會(huì)原則將能力和素質(zhì)與公司文化，價(jià)值觀(guān)結(jié)合，確保員工行為符合公司要求10微利時(shí)代的成長(zhǎng)二.重新認(rèn)識(shí)管理能力一個(gè)管理者因該具備哪些能力？11微利時(shí)代的成長(zhǎng)MCP

管理能力量化測(cè)評(píng)系統(tǒng)

ManagementcompetencePrograms12微利時(shí)代的成長(zhǎng)本測(cè)評(píng)是觀(guān)看四個(gè)情境模擬的視頻，通過(guò)回答問(wèn)題，來(lái)評(píng)量這幾位人員在工作上彼此互動(dòng)的情形。你的回答將經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)分析，產(chǎn)生一份“管理能力測(cè)評(píng)報(bào)告”。這份報(bào)告提供你在12項(xiàng)管理能力上相對(duì)強(qiáng)弱的信息，協(xié)助你成為一位高水平的管理者。MCP管理能力測(cè)評(píng)特點(diǎn)13微利時(shí)代的成長(zhǎng)本測(cè)評(píng)采用多選方式，在每一題的五個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中，有的題目只有一個(gè)正確的答案，有的題目有三到五個(gè)正確答案。你可以將每一個(gè)選項(xiàng)當(dāng)成一個(gè)是非題來(lái)回答；如果你同意該選項(xiàng)的說(shuō)法，就選擇，不同意，就不選擇。提醒注意14微利時(shí)代的成長(zhǎng)15微利時(shí)代的成長(zhǎng)第二章：培訓(xùn)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力

第一部分：培訓(xùn)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升面臨的挑戰(zhàn)第二部分：正確理解管理能力第三部分：現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知及素養(yǎng)

16微利時(shí)代的成長(zhǎng)第一部分：培訓(xùn)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升面臨的挑戰(zhàn)17微利時(shí)代的成長(zhǎng)1997中國(guó)企業(yè)與跨國(guó)公司的差距18微利時(shí)代的成長(zhǎng)2007中國(guó)企業(yè)與跨國(guó)公司的差距19微利時(shí)代的成長(zhǎng)人才資源極為有限不愿投入資金發(fā)展管理人員無(wú)長(zhǎng)期承諾工資飛漲人員流動(dòng)率高競(jìng)爭(zhēng)激烈國(guó)外投資迅速增加企業(yè)員工配置面臨的挑戰(zhàn)德魯克說(shuō)：表現(xiàn)最好、最投入的員工一定是自愿者，因?yàn)樗麄優(yōu)榇朔畔铝松衅渌氖隆．?dāng)社會(huì)流動(dòng)日趨頻繁，越來(lái)越多人不屑于追求企業(yè)生涯，個(gè)人創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣日盛，企業(yè)此時(shí)急需制訂清楚的企業(yè)目的，使工作富有意義，以吸引、激勵(lì)并留住杰出的人才?，F(xiàn)在在招聘廣告中，企業(yè)的承諾越來(lái)越多20微利時(shí)代的成長(zhǎng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)高成長(zhǎng)的十項(xiàng)關(guān)鍵要素中,有五項(xiàng)是與人力資源系統(tǒng)直接相關(guān)位居前10位的成功要素是使企業(yè)保持成長(zhǎng)的關(guān)鍵.

資金培訓(xùn)技術(shù)外包戰(zhàn)略承諾能力位居前10位的成功要素可以考核的行動(dòng)實(shí)施吸引人才銷(xiāo)售/市場(chǎng)戰(zhàn)略承諾新產(chǎn)品廣泛的主動(dòng)行為保留人才成長(zhǎng)計(jì)劃文化創(chuàng)新成長(zhǎng)的基礎(chǔ)成長(zhǎng)曲線(xiàn)21微利時(shí)代的成長(zhǎng)人力資源管理的角色定位發(fā)生變化目前人力資源部門(mén)的主要工作未來(lái)人力資源部門(mén)的主要工作員工招聘及培養(yǎng)檔案管理、制定規(guī)章制度、編寫(xiě)人力資源管理有關(guān)的報(bào)告等企業(yè)與員工之間的協(xié)調(diào)者變革的領(lǐng)導(dǎo)者員工招聘及培養(yǎng)檔案管理、制定規(guī)章制度、編寫(xiě)人力資源管理有關(guān)的報(bào)告等企業(yè)與員工之間的協(xié)調(diào)者22微利時(shí)代的成長(zhǎng)第二部分：正確理解管理能力23微利時(shí)代的成長(zhǎng)IBM《2008全球人力資本調(diào)研報(bào)告》2007-11-12——領(lǐng)導(dǎo)力危機(jī)迫近，企業(yè)增長(zhǎng)戰(zhàn)略面臨風(fēng)險(xiǎn)需要培養(yǎng)高適應(yīng)性的人才隊(duì)伍——只有14％的企業(yè)認(rèn)為他們的人才隊(duì)伍具備適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力。全球競(jìng)爭(zhēng)，人員的全球化流動(dòng)等外部壓力，以及企業(yè)自身的內(nèi)部壓力迫使每個(gè)企業(yè)都需要有更強(qiáng)的前瞻性和適應(yīng)性。需要建立有效的人才戰(zhàn)略——在全球化經(jīng)濟(jì)的潮流影響下，企業(yè)間人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)也趨向全球化。參與此次調(diào)查的企業(yè)中，47％的企業(yè)表示過(guò)去兩年中員工流動(dòng)率增加，而只有16％的表示該比率在減少。通過(guò)人才團(tuán)隊(duì)分析推動(dòng)績(jī)效——經(jīng)過(guò)多年努力，人力資源部正在逐漸擺脫其傳統(tǒng)意義上的事務(wù)處理角色，開(kāi)始與業(yè)務(wù)部門(mén)形成一種戰(zhàn)略性更強(qiáng)的關(guān)系。組織未來(lái)的成功始于高適應(yīng)性的人才團(tuán)隊(duì)。建立這樣一支人才團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵在于組織的領(lǐng)導(dǎo)力，而這都在人力資源部門(mén)的掌控之中。人力資源部門(mén)證明其戰(zhàn)略?xún)r(jià)值并為組織績(jī)效和發(fā)展出力的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)。24微利時(shí)代的成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程設(shè)定宗旨與使命建立共享之愿景發(fā)展共同的工作計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)評(píng)估結(jié)果和過(guò)程持續(xù)性的改善ESTABLISHAPURPOSE&MISSIONBUILDASHAREDVISIONDEVELOPSHAREDPLANLEADTHEACTIONEVALUATERESULTSANDPROCESSCONTINUOUSIMPROVEMENT25微利時(shí)代的成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的差別設(shè)定宗旨與使命建立共享之愿景發(fā)展共同的工作計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)評(píng)估結(jié)果和過(guò)程公司企業(yè)文化計(jì)劃執(zhí)行檢討行動(dòng)公司目標(biāo)工作目標(biāo)績(jī)效評(píng)估目標(biāo)管理持續(xù)性的改善執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)——按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的衡量標(biāo)準(zhǔn)——企業(yè)壽命26微利時(shí)代的成長(zhǎng)創(chuàng)新的內(nèi)容以更少的人做更多的事以更少的時(shí)間完成事情需要更有效滿(mǎn)足客戶(hù)的需求需要與更多的伙伴合作需要不斷發(fā)展員工需要更有效的激勵(lì)工作團(tuán)隊(duì)需要專(zhuān)注,同時(shí)要有彈性隨時(shí)改變27微利時(shí)代的成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的定義領(lǐng)導(dǎo)能力是一個(gè)人對(duì)人們施加影響，使人們追隨他，服從他的領(lǐng)導(dǎo)，按照他的設(shè)想/指導(dǎo)而行動(dòng)的能力。領(lǐng)導(dǎo)能力就是影響力。28微利時(shí)代的成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力組成圖業(yè)務(wù)結(jié)果基本管理能力經(jīng)營(yíng)管理能力做強(qiáng)組織管理做長(zhǎng)基礎(chǔ)管理做大人員管理影響力29微利時(shí)代的成長(zhǎng)第三部分：現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知及素養(yǎng)

30微利時(shí)代的成長(zhǎng)一起思考什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是管理？二者有何區(qū)別？31微利時(shí)代的成長(zhǎng)管理就是通過(guò)他人做好工作領(lǐng)導(dǎo)是給予追隨者以希望和價(jià)值，讓追隨者作領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為應(yīng)該作的事32微利時(shí)代的成長(zhǎng)管理---被管理者只是作管理者要作的事領(lǐng)導(dǎo)---追隨者是作追隨者自己要作的事33微利時(shí)代的成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)識(shí)時(shí)間管理壓力管理情緒管理意愿強(qiáng)化成長(zhǎng)管理人際關(guān)系長(zhǎng)處管理沖突管理溝通管理工作激勵(lì)目標(biāo)管理績(jī)效管理人員管理自我管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理向上管理向下負(fù)責(zé)

管理學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力34微利時(shí)代的成長(zhǎng)角色認(rèn)知信息溝通角色人際關(guān)系角色決策者角色及時(shí)將上級(jí)指令傳達(dá)到下級(jí)，變?yōu)椴繉俚男袆?dòng)迅速將外部訊息及部屬情況回饋到上級(jí)，以供決策橫向部門(mén)之間及時(shí)交流信息、進(jìn)展情況以利協(xié)作在上級(jí)面前是被領(lǐng)導(dǎo)者,完成上級(jí)指令,在下級(jí)面前是領(lǐng)導(dǎo)者,下達(dá)指令并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)在同級(jí)面前,協(xié)作者的角色在客戶(hù)面前是公司形象的代表,代表公司履行各項(xiàng)職責(zé)將上級(jí)下達(dá)任務(wù)轉(zhuǎn)化為部門(mén)目標(biāo),并有效解決目標(biāo)實(shí)施中的問(wèn)題幫助解決部屬目標(biāo)實(shí)施中遇到的問(wèn)題要善于發(fā)現(xiàn)將來(lái)的問(wèn)題,并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì),作為制定規(guī)劃的依據(jù)35微利時(shí)代的成長(zhǎng)檢驗(yàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為36微利時(shí)代的成長(zhǎng)組織的目標(biāo)效率品質(zhì)服務(wù)創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展利潤(rùn)市場(chǎng)占有率形象員工獻(xiàn)身37微利時(shí)代的成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次

第五層：尊重／尊崇大家跟隨你是因?yàn)槟愕钠返拢瑸槿?，能力和你所代表的目?biāo)和理想

第四層：薪火相傳大家跟隨你是因?yàn)槟銓?duì)他們的培養(yǎng)提拔

第三層：成績(jī)／貢獻(xiàn)大家跟隨你是因?yàn)槟銥榻M織作出的成績(jī)與貢獻(xiàn)

第二層:

自愿／個(gè)人關(guān)系大家跟隨你是因?yàn)樗麄冏栽傅倪x擇

第一層：職位/權(quán)力大家跟隨你是因?yàn)樗麄儽仨氝@樣做38微利時(shí)代的成長(zhǎng)職業(yè)修養(yǎng)管理能力性格特征文化領(lǐng)導(dǎo)力（影響力）經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)能力基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)能力專(zhuān)業(yè)能力39微利時(shí)代的成長(zhǎng)企業(yè)大學(xué)能力發(fā)展模型(TalentDevelopmentModel)

AssessReadiness

評(píng)估準(zhǔn)備度Focus/DrivePerformance

績(jī)效導(dǎo)向

Select/DeployTalent

遴選/配置人才

AccelerateDevelopment

加速發(fā)展IdentifyPotential

找出潛質(zhì)人才CapacityNeeds

需求量SuccessProfile

成功典范BUSINESSDRIVERS商業(yè)驅(qū)動(dòng)力StrategicPriorities策略要點(diǎn)VISIONINVENTORYTALENT盤(pán)點(diǎn)人才CulturalPriorities文化重點(diǎn)40微利時(shí)代的成長(zhǎng)Overseas/RegionalAssignments（海外/區(qū)域性分配）ExecutiveCoaching/Mentoring（執(zhí)行教練/顧問(wèn)）BusinessProjects/ThinkTanks（智囊團(tuán)）NetworkingEvents（網(wǎng)絡(luò)教育）ClassroomTraining（課堂訓(xùn)練）ManageaLargeGroup管理一個(gè)大型團(tuán)隊(duì)

Launchanewinitiativeorbusiness

PlaystrategicDecision-makerRole扮演戰(zhàn)略決策者角色Workwithcustomers與客戶(hù)一起工作TurnAroundAstrugglingBusinessorproject、轉(zhuǎn)向一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目ManageaCross-Functional

Team管理一個(gè)跨功能團(tuán)隊(duì)Context:RotationtoaNewGlobalLocation重新進(jìn)行全球定位1234567CommonKeyDevelopmentExperiencesforBusinessLeaders（企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵發(fā)展經(jīng)驗(yàn)）中國(guó)企業(yè)文化（1－2天）企業(yè)大學(xué)能力發(fā)展的手法41微利時(shí)代的成長(zhǎng)

第三章：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建能力42微利時(shí)代的成長(zhǎng)NASALeadershipModelOne-NASALEADERSHIP

PersonalEffectiveness?CognitiveSkills?RelatingtoOthers?PersonalCapabilitiesandCharacteristicsManagingInformationandKnowledge?UseofInformationTechnology?KnowledgeManagement?BroadUnderstandingofDiscipline?MaintainCredibilityofDiscipline?CommunicationAdvocacyLeadingandManagingOthers?LeadingandManagingChange?LeadingandManagingPeople?LeadingandManagingtheWorkWorkingInternationally?InternationalPolicy?Cross-CulturalRelationships?InternationalPartnershipsandAlliancesBusinessAcumen?OrganizationalCulture?OrganizationalStrategy?BusinessDevelopment?BusinessManagement?Internal/ExternalAwareness?Customer/StakeholderPartnerRelationshipsDisciplineCompetencySixPerformanceDimensionsCompetenciesKnowledgeSkillsBehaviorsFormsbasisformulti-raterfeedbackandLeadershipDevelopmentStrategyAlignedtoAgencyVision/MissionandInstitutionalObjectives43微利時(shí)代的成長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)基本要素的集中論述技能信任責(zé)任感集體工作產(chǎn)品個(gè)人的成長(zhǎng)業(yè)績(jī)成果解決問(wèn)題技術(shù)/功能人際關(guān)系相互的少數(shù)人個(gè)人具體目標(biāo)共同方法有意義的目的三角形的三個(gè)頂點(diǎn)表明了團(tuán)隊(duì)所能提供的東西；三條邊和中心則表述了使團(tuán)隊(duì)能提供這些東西的那種原則的要素團(tuán)隊(duì)的概念：團(tuán)隊(duì)即是一種為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體組成的工作群體44微利時(shí)代的成長(zhǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與穩(wěn)態(tài)團(tuán)隊(duì)的差別

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

穩(wěn)態(tài)團(tuán)隊(duì)

足球隊(duì)（）（）牙醫(yī)（）（）生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)（）（）工程研究組織（）（）戰(zhàn)時(shí)內(nèi)閣（）（）廣告設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)（）（