PEP Book6 Unit4 What are you doing（第一課時(shí)）教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——PEPBook6Unit4Whatareyoudoing（第一課時(shí)）教案

授課課題：PEPBook6Unit4Whatareyoudoing?（第一課時(shí)）授課人：丁宏波

授課時(shí)間：2023年4月9日

一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.

2、能運(yùn)用句子“Whatareyoudoing?〞詢問(wèn)別人正在做什么并作答。3、通過(guò)說(shuō)唱Let’schant部分的歌謠穩(wěn)定復(fù)習(xí)Let’slearn部分的動(dòng)詞短語(yǔ)和句子。

二、教學(xué)重點(diǎn)

動(dòng)詞短語(yǔ)及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。

句型“Whatareyoudoing?〞及其回復(fù)“I’mdoingthedishes/….〞。三、教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式的讀音，教師要多做示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生流暢地連讀。四、教學(xué)方法1，Games2,Exercises

3,Groupworkandpairwork五、教具

教師準(zhǔn)備各種動(dòng)詞短語(yǔ)卡片、圖片。

教師準(zhǔn)備本課時(shí)Let’schant,Let’slearn,Let’ssing的錄音帶。教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需課件。教學(xué)過(guò)程

一、Warmup（熱身）1、課件

(Hello!Boysandgirls.Let’schant..OK?)播放Book5Unit4中的歌曲，學(xué)生聽(tīng)。播放chant，學(xué)生跟著說(shuō)。為提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)潛伏筆，上課一開(kāi)始，我播放Book5Unit4中的歌曲和chant，學(xué)生跟著說(shuō)唱，以此來(lái)活躍課堂氣氛，使學(xué)生以最正確的情緒和狀態(tài)，主動(dòng)投入，主動(dòng)參與。2、口語(yǔ)練習(xí)

What’stheweatherliketoday?Whendoyougotoschool?Whatareyoudoingnow?同時(shí)并展示一張老師正在給學(xué)生上課的課件。（其目的是幫助學(xué)生理解方才的口語(yǔ)對(duì)話）

二、Presentation（浮現(xiàn)新知）1、教師播放課件。

內(nèi)容為本課時(shí)動(dòng)詞圖片和短語(yǔ)拼寫(xiě)，每次出一幅圖和其相配的短語(yǔ)的英文拼

金壩中心小學(xué)2023—2023年度其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課教案寫(xiě)及短語(yǔ)的發(fā)音。具體順序如下：

doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone

教師出示洗碗的動(dòng)作卡片，學(xué)生聽(tīng)發(fā)音后，教師說(shuō)：Iamdoingthedishes.此時(shí)可作為擴(kuò)展知識(shí)，告訴學(xué)生洗碗有兩種表達(dá)方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.

繼續(xù)播放課件。用一致的方法讓學(xué)生理解、認(rèn)讀：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教師注意學(xué)生動(dòng)詞ing形式的讀音，必要時(shí)多練習(xí)幾遍，并改正學(xué)生的發(fā)音。教師回放課件內(nèi)容，學(xué)生再次跟讀。同時(shí)教師詢問(wèn)：Whatareyoudoing?勉勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.此環(huán)節(jié)中，教師板書(shū)句型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.2、快速反應(yīng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生做快速反應(yīng)的游戲。教師說(shuō)本部分的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：dothedishes,讓學(xué)生說(shuō)出它的ing形式：doingthedishes。

教師把本部分的五張動(dòng)作的卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門(mén)、墻等地方，然后說(shuō)一張卡片上的短語(yǔ)，如：answeringthephone，學(xué)生迅速地指向該圖片，指得又快又確鑿的學(xué)生為勝者。教師還可以用卡片的字母一面進(jìn)行游戲。兩個(gè)游戲中，教師注意適時(shí)改正學(xué)生的發(fā)音，穩(wěn)定動(dòng)詞短語(yǔ)的同時(shí)改正發(fā)音。3、Letslearn學(xué)習(xí)并做相關(guān)練習(xí)4、猜游戲

教師請(qǐng)兩位學(xué)生到講臺(tái)來(lái)依次做動(dòng)作，然后讓學(xué)生說(shuō)出相關(guān)的單詞。5、測(cè)試目力活動(dòng)

教師出示半掩的課件然后讓學(xué)生說(shuō)出其活動(dòng)。6、Let’schant說(shuō)說(shuō)唱唱

教師播放Let’schant部分的錄音，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。再次播放，勉勵(lì)學(xué)生跟讀。學(xué)生看書(shū)自己認(rèn)讀。分小組練習(xí)說(shuō)唱。展示說(shuō)唱歌謠狀況。7、傳盒子

做“聽(tīng)音樂(lè)傳盒子〞的游戲，教師把drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,answeringthephone,readingabook等詞條折疊后放進(jìn)一個(gè)盒子里。音樂(lè)開(kāi)始，學(xué)生按順序傳遞盒子。音樂(lè)一停，拿到盒子的學(xué)生在盒子中抽取一張?jiān)~條，教師引導(dǎo)其他學(xué)生提問(wèn)：Whatareyoudoing?抽到詞條的學(xué)生根據(jù)詞條上的短語(yǔ)邊做動(dòng)作邊回復(fù)：Iam….教師播放的音樂(lè)可以是本課時(shí)歌曲WhatAreYouDoing?也可以是其它歌曲。三、小結(jié)

教師拿出單詞卡片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊問(wèn)答，復(fù)習(xí)新授知識(shí)。（Lookatthepictures,let’saskandanswer.）Whatareyoudoing?I’m….

布置作業(yè)：回家給老師或同學(xué)打電話，問(wèn)問(wèn)他們正在干什么。作業(yè)新鮮，并確實(shí)可以在實(shí)踐中鍛煉他們的英語(yǔ)交際能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4WhatAreYouDoing?（Period1）