帶上她的眼睛PPT新課件

帶上她的眼睛23小說一雙眼睛能夠去旅行，這是一雙什么樣的眼睛？在這篇文章中作者敘述了怎樣一個故事？今天，我們就揭開這個神秘的面紗。（難點(diǎn)）整體感知課文內(nèi)容，明確文章線索，理清故事情節(jié)。理解作者獨(dú)特的視角，借助典型細(xì)節(jié)描寫，分析人物形象。學(xué)會珍惜，關(guān)注生活，回歸本真。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）劉慈欣，中國科幻小說代表作家之一，至今發(fā)表多部中短篇科幻小說，2015年憑借科幻小說《三體》獲第73屆雨果獎最佳長篇小說獎，這是亞洲人首次獲得雨果獎。他的作品因宏偉大氣、想象絢麗而獲得廣泛贊譽(yù)。點(diǎn)綴隱沒遲鈍

凝固

孤零零

天涯海角一

讀一讀字音zhuìmòdùnnínɡlínɡyá閑xiá()心有靈xī()二

寫一寫字形暇犀三

記一記詞義1．點(diǎn)綴：2．孤零零：3．心有靈犀：4．天涯海角：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。指彼此心意相通。例句：這對老夫妻攜手走過60年，可以說達(dá)到了心有靈犀的境界。形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。例句：即使你走到天涯海角，也不要忘記牽掛你的家人。導(dǎo)思1.“我”帶著小姑娘的眼睛進(jìn)行的草原之旅的經(jīng)過是怎樣的？導(dǎo)思2:本文主要講了什么？文中的“她”是誰？她是位怎樣的小姑娘？“我”她導(dǎo)思4.文章采用了明線和暗線，雙線貫穿全文的手法，從文中找出是哪兩條線索。線索關(guān)鍵詞:學(xué)會珍惜導(dǎo)思3.文章告訴我們的道理是什么？道理

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《帶上她的眼睛》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。圈點(diǎn)要求第一部分（①）：第二部分（2—23）：故事的開端。交代故事發(fā)生的背景。故事的發(fā)展。寫“我”帶小姑娘的草原之旅。第三部分（22—44）：故事的高潮。交代“我”灰色生活的改變及“落日六號”的失事過程。揭開懸念。第四部分（45、46）：故事的結(jié)局。寫“我”的生活徹底改變。1.第6段屬于什么描寫？有什么作用？【答案】本題運(yùn)用自然環(huán)境描寫作用分析法。寫出了大草原的遼闊與生機(jī)，為下文“我”帶上“她的眼睛”開始草原之旅作鋪墊。2.“在我意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。

在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那顆種子也長出了

令人難以察覺的綠芽。”怎樣理解這句話的含義？【答案】本題運(yùn)用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法。這句話表明“我”由過去對自然的漠視到感覺的復(fù)蘇，暗示小姑娘的行為給“我”帶來了深刻的影響。3.第32～43段從記敘順序上看，屬于何種順序？這樣寫有什么作用？【答案】插敘。交代了“落日六號”的失事過程，解開所有的疑惑和懸念，使情節(jié)更加完整，把小說情節(jié)推向高潮。閱讀方法解密插敘作用分析法。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用主要有：①能對主要情節(jié)或中心事件做必要的補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，人物形象更加豐滿，文章主題更鮮明、更深刻；②可以起到襯托主要人物的作用；③使文章的結(jié)構(gòu)緊湊，富有變化，避免平鋪直敘；④推動情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛淖麂亯|或與前文(后文)形成對比?；卮疬@類問題，先概括內(nèi)容，再分析作用。答題模式：這部分內(nèi)容采用了插敘的寫法，補(bǔ)充記敘了……，作用是……。4.結(jié)尾段有什么作用？【答案】本題運(yùn)用結(jié)尾句(段)作用分析法。以一個安慰著“我”的想法收束全文，深化了主題，暗示小姑娘的經(jīng)歷、品質(zhì)徹底改變了“我”，“我”會帶著小姑娘的精神更好地生活?！敬鸢浮课闹袑Α拔摇钡男愿窨坍嫞嗍菑膶Α拔摇钡男睦砻鑼懞驼Z言描寫中體現(xiàn)出來的，“我”毫不介意帶上女孩的眼睛，表現(xiàn)出“我”豪爽的性格，卻也因此缺乏耐心，而女孩無意中卻成為“我”的老師，讓“我”眼中的世界與以前有所不同，“我”的轉(zhuǎn)變表明“我”的心地善良，只是一直以來被灰色的生活和忙碌的工作壓得喘不過氣，失去了很多美好的東西，“我”與女孩之間性格的對比，凸顯出文章主題，呼喚人們關(guān)注生活，回歸最本真的美好。

【主題探究】文中是怎樣刻畫“我”的形象的？“我”對于

表現(xiàn)文章的主題有什么作用？開端：帶著“眼睛”去度假發(fā)展：帶小姑娘進(jìn)行草原之旅高潮：“落日六號”的失事過程結(jié)局：灰色生活得以改變帶上她的眼睛學(xué)會珍惜“我”在度假旅行過程中，帶上了一位因事故而被困在地心深處無法返回地面的女地航員的“傳感眼鏡”，用她的眼睛開始草原之旅，在結(jié)束任務(wù)的同時，女地航員也永遠(yuǎn)留在了地底下。這讓“我”明白，應(yīng)該時刻捕捉每一個美的瞬間，要學(xué)會珍惜。1．?dāng)⑹鲆暯仟?dú)特。作者采取的是一種內(nèi)聚焦的敘述視角，借文中“我”的眼睛來展現(xiàn)在這樣一個科幻世界完美背景中的悲劇故事，使得全篇的“我”的所見所聞有理有據(jù)，深切感人，既具有合理性，又具有可信性。作為事件的親身參與者，“我”在敘述故事的過程中，能提供更多的細(xì)節(jié)，并且更精確，并且其間有“我”作為親歷者的直觀感受。2．雙線交織的結(jié)構(gòu)。小說以“我”的見聞經(jīng)歷為主線，以“她”的故事為暗線，雙線在小說最后交織在一起，形成鮮明而獨(dú)特的文章結(jié)構(gòu)。那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強(qiáng)行動。“我”認(rèn)為這個世界是枯燥、乏味的。但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的。那就是說：“要珍惜目前能看到的，就是幸?！?。1.路曼曼其脩遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》【譯文】在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。2.一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。【譯文】一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。第23課帶上她的眼睛七年級語文?下(R版)第6單元1.請用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字抄寫下面的詩句。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。略。2.閱讀下面的文字，完成練習(xí)。日落前，我走到了草原中一間孤零零的白色小屋，那里只有一個遲鈍的老式機(jī)器人照看。夜里我睡著了，在睡眼蒙lóng中很不情愿地起了床，發(fā)現(xiàn)月亮剛升起來，月光下的草原也在沉睡。這是我在閑睱時夢寐以求的地方。而有一天當(dāng)我走進(jìn)航天中心高大的門廳，一幅巨大的壁畫把我吸引住了，壁畫上是從太空中拍shè的蔚藍(lán)的地球……(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。遲鈍(

)

蒙lóng(

)拍shè(

)(2)文中有錯別字的一個詞語是________，這個詞語的正確寫法是________。.

dùn眬攝閑睱閑暇(3)“夢寐以求”的意思是___________________________________________________________________________________________________。(4)將畫線句改為“被”字句。____________________________________________________________________________________________________有一天當(dāng)我走進(jìn)航天中心高大的門廳，我被一幅巨大的壁畫吸引住了。睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著3.依次填入下面句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(1)它還能通過______戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。(2)我感到，她對這個世界的情感已________到不正常的程度。(3)宇宙航行是______的，但宇航員們能看到無限的太空和壯麗的星群。A.收集豐富冷漠B．采集豐富寂寞C.收集豐滿寂寞

D．采集豐滿冷漠B4.(中考?貴陽)下列關(guān)于漢語知識的判斷有誤的一項(xiàng)是(

)A.“貴陽市正式開通全國首條青少年禁毒教育熱線?！本渲屑狱c(diǎn)的詞依次是動詞和名詞。B.“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語、偏正短語、動賓短語。....DC.“貴州平塘‘天眼’位居‘中國首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加點(diǎn)的部分是定語。D.“天舟一號”只送貨，不載人，被形象地稱為“太空快遞員”。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。............點(diǎn)撥把“天舟一號”稱為“太空快遞員”，運(yùn)用的是比喻的修辭手法。5.下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A.科幻小說將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造出一片奇幻而又充滿魅力的想象天地。B.本文想象奇特，構(gòu)思巧妙，讀來令人興趣盎然。C.本文開頭運(yùn)用設(shè)置懸念的寫法，“眼睛”還能被人單獨(dú)帶走？引起讀者的閱讀興趣。D.本文多處埋下伏筆，最后謎底的揭示過于突兀，使行文上略顯混亂。DF博士的枕頭F博士在小小的研究室里高興地喊道：“啊，我終于完成了這項(xiàng)偉大的發(fā)明！”隔壁鄰居聽到這句話后，便敲門走進(jìn)來好奇地問道：“您發(fā)明了什么新東西呀？看上去就像一個枕頭似的。”一件東西仿佛珍寶一樣被小心地放置在附近的桌子上。無論大小還是形狀，它看起來都與普通的枕頭沒有兩樣?！皼]錯，這確實(shí)是一只睡覺用的枕頭。但，這并不是一個普通的枕頭哦。”F博士把枕頭打開示意給鄰居看。原來枕頭內(nèi)裝滿了密密麻麻的各種零件和電池。鄰居驚奇地瞪圓了眼睛：“這應(yīng)該是一件很了不起的東西吧？比如說，只要枕著這個枕頭睡覺，就能做出美妙的夢之類的，對不對？”“不不，它的用處可比做美夢更棒呢。這是一種讓人類能夠在睡夢中進(jìn)行學(xué)習(xí)的裝置——也就是說，在人們睡著的時候，枕頭就會把芯片里儲存著的眾多知識轉(zhuǎn)化成電波，然后再把它們輸送到睡眠者的腦袋里去?！薄皢?，那可太方便了！那么，它能讓我們學(xué)到些什么東西呢？”“這個嘛……它還只是個試制品，所以目前只具備讓睡眠者學(xué)習(xí)英語的單一功能。反正只要你在睡覺時用它墊著腦袋，那么等你醒來的時候，應(yīng)該就能夠說一口流利的英語了。不過若對其做進(jìn)一步改良的話，大概全世界的任何學(xué)問都可以像這樣方便地輸入睡眠者的腦袋中吧。”“這個發(fā)明真是驚人?。∵@么一來，不管是多么懶惰的人，只要在夜里用這個枕頭睡上一覺的話，那他便什么知識都可以掌握了。”鄰居以十分欽佩的口氣感嘆道。F博士得意揚(yáng)揚(yáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭：“說得對啊。近來不愿意刻苦學(xué)習(xí)的人似乎越來越多了，我想他們應(yīng)該會成為這種枕頭的主要購買群體吧。如果能好好抓住這個機(jī)會的話，我變成百萬富翁的那一天也就指日可待啦?！薄暗牵乙恢睂Ｐ闹轮镜貜氖逻@項(xiàng)研究，并且也完成了?？勺詈笠彩亲铌P(guān)鍵的步驟卻沒法由身為發(fā)明者的我自己來完成——因?yàn)槲冶緛砭褪嵌⒄Z的人嘛，所以當(dāng)然不能成為試驗(yàn)對象了。”F博士自言自語道。這時，鄰居有些不好意思地問道：“那個……能不能讓我來試用一下呢？我雖然非常討厭學(xué)習(xí)，可是也很想說一口流利的英語啊。您能滿足我這個小小的要求嗎？”F博士欣喜地答道：“那真是求之不得?。]想到合適的志愿者這么快就出現(xiàn)了?！薄罢垎栐囼?yàn)過程大約需要多長時間呢？”“大概一個月左右吧。”“非常感謝。”于是，隔壁鄰居便拿著F博士新發(fā)明的枕頭，興高采烈地回家去了?？墒牵^了兩個月之后，鄰居又跑來把枕頭還給了F博士。只見他愁眉苦臉地訴苦道：“從拿到這個枕頭的那一天開始，我睡覺時就一直和它形影不離?？墒?，都已經(jīng)過了兩個月了，我現(xiàn)在卻仍舊是一句英語也不會講。所以我還是把它還給您吧?！盕博士一邊檢查著枕頭里的零件，一邊疑惑地咕噥道：“奇怪，并沒有出什么故障啊。究竟是哪里弄錯了呢？”深受打擊的F博士十分沮喪。不久之后，F(xiàn)博士在某次外出的路上遇到了鄰居的女兒。他向小女孩打招呼道：“你好，你父親的身體最近還不錯吧？”“嗯，爸爸的身體挺好的，只是忽然多了一個怪毛病——他在睡著說夢話的時候，用的竟然全是他從沒學(xué)過的英語！要知道，以前在睡覺時，爸爸可從來都是安安穩(wěn)穩(wěn)的啊。這究竟是怎么一回事呀？”F博士愣住了。他先是恍然大悟，繼而又無精打采地嘆了口氣。因?yàn)槭窃谒鴷r學(xué)會的本事，所以也只能在睡覺的時候才會展現(xiàn)出來??！(有刪改)6.文中畫線句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？請作簡要分析。畫線句子運(yùn)用了神態(tài)描寫、語言描寫和動作描寫，形象生動地寫出了F博士對自己發(fā)明的枕頭的滿意和自信，以及他對發(fā)財?shù)目释男睦怼?.文中寫鄰居試用枕頭后“仍舊是一句英語也不會講”，有什么作用？推動了小說情節(jié)的發(fā)展，鄰居“仍舊是一句英語也不會講”促使