《雪絨花》小學音樂教案

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學重難點

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

133

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

233

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

333

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學重難點

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

433

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

533

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

633

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

733

二、教學重難點

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

833

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

933

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

1033

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學重難點

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

1133

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

1233

潔心靈的情感。

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

1333

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學重難點

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學生自由回答。

1433

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

1533

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

1633

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學重難點

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

1733

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

1833

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

1933

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學重難點

2033

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

2133

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

2233

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

2333

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學重難點

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

2433

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

2533

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

一、教學目標

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【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)喜愛多元的音樂文化，樹立寬容待人、熱愛祖國的高

尚情操。

【過程與方法】

體會歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對祖國熱

愛的情緒。

【知識與技能】

感受3/4拍的律動，通過速度、力度等音樂要素體會歌曲

的情緒。

二、教學重難點

【重點】滿含深情的演唱歌曲。

【難點】感受3/4拍的律動，體會熱愛祖國的情緒。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，新課導入

采用提問的方式導入

老師設置問題：你們知道中國的國花是什么花嗎?它象征

著什么含義?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：我們中國的牡丹花是國花，牡丹花它象征

著富強昌盛，也祝福我們國家繁榮富強。

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老師設置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它

是哪個國家的國花嗎?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國花。它是生

長在海拔高環(huán)境艱苦的高山上，城里難以得見，能夠見到野生的

雪絨花的人非常勇敢，所以雪絨花象征的含義是勇敢，我們今天

學習的歌曲就和雪絨花有關，他是美國電影音樂之聲中的一首插

曲。

(二)逐步探知，新課教學

1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。

老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮·特拉普上校，

他有七個孩子，現(xiàn)在我們就來了解一下這個劇情，電影音樂之聲

描寫了熱愛音樂的見習修女瑪利亞，在退役海軍上校馮·特拉普

家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，

音樂之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂劇，于1959年在

美國百老匯上演，成為當時百老匯公演實踐第二長的音樂劇。

1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它

登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風光、

樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往

2.再次欣賞音樂，感受音樂情緒。

老師設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒?請從節(jié)拍、速

度、力度三方面來講解。

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學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運用中弱、

緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象象

征著人民渴望幸福，安寧的生活，和人民對祖國的祝福的一片純

潔心靈的情感。

3.學唱歌曲。

(1)分析樂曲

老師設置問題：歌曲一共幾句話?

學生自由回答。

老師分別彈奏四個樂句，學生聽音樂，用一二三四指來分

別代表四個樂句。

老師設置問題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?

學生自由回答。

老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有

四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一

樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。

(2)學唱樂譜

①老師彈奏每一句的旋律，學生跟琴學唱樂譜。

老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱

弱，帶給大家一種溫馨搖晃的感覺，學唱時大家注意節(jié)奏和3/4

拍搖晃和流動的感覺，特別是第三小節(jié)的開頭八分音符的處理

(老師示范)。

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學生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖。

②學生一邊畫指揮圖一邊學唱樂譜，感受3/4拍的律動。

2019-05-04

一、教學目標