六年級(jí)期末考試作文

六年級(jí)期末考試作文人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試作文題目:

要求:寫一篇500字左右的記敘文，做到內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

每個(gè)人都有一個(gè)令自己難忘的人，你可能連她的名字都不知道，但她卻曾經(jīng)在你風(fēng)雪交加的時(shí)候幫忙過(guò)你，使你永遠(yuǎn)難忘、永遠(yuǎn)感謝呀!我就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的人，真是讓我感謝不盡、終生難忘呀!

記得那是在一個(gè)寒冷的冬天，冷得只要是有人在街上走10分鐘，都會(huì)冷得直發(fā)抖，但是身為學(xué)生的我，卻不得不去學(xué)校上學(xué)，那時(shí)，天真冷呀!我的爸爸、媽媽都要去上班，不能送我，所以我只好走路去了，而且我家離學(xué)校也挺遠(yuǎn)的，但難處并不在這里，難是難在我又十分不幸的患上了感冒，但是，我心想:“再冷也要去呀!不然我交學(xué)費(fèi)干什么呀《〞所以，我就決定去了，剛離開(kāi)家門，“哇!〞一陣寒風(fēng)從我家門前經(jīng)過(guò)，“真是人寒，風(fēng)更寒呀!〞我心想?！鞍∏皎暎淇岬暮L(fēng)使我打了個(gè)噴嚏，啊!真是冷呀!雖然我身上穿著媽媽買給我那件厚厚的保暖衣，可我還是覺(jué)得自己像光著膀子一樣，我在街上走呀走、走呀走，似乎覺(jué)得本來(lái)以前20分鐘就能達(dá)到的學(xué)校，現(xiàn)在似乎要1個(gè)小時(shí)才能達(dá)到，“哎!〞我一邊慢慢地走一邊自言自語(yǔ)地嘆息到，忽然，一聲:“小朋友!〞把我嚇了一跳，我?guī)ьI(lǐng)警惕性地往后面望去，原來(lái)是一個(gè)騎著單車，相貌和善的中年婦女在向我招手，我?guī)ьI(lǐng)試探性的口氣問(wèn)道:“阿姨，是您在叫我嗎《〞她說(shuō):“是呀!你是不是要去中心學(xué)校呀《〞我說(shuō):“是呀!〞她說(shuō):“剛好我路過(guò)那里，來(lái)，我背你去!看你走得則慢的!肯定會(huì)遲到的!〞當(dāng)我正在猶豫不決的時(shí)候，她又說(shuō):“還猶豫什么《我又不是壞人!快上來(lái)吧!〞我便懷著隨時(shí)逃跑的心情上了她的單車，等我坐穩(wěn)了之后，她便開(kāi)始騎了起來(lái)，我問(wèn)她說(shuō):“阿姨，你為什么要幫忙我《〞她說(shuō):“唉，大家都是自己人嘛!互相幫忙有啥不好的呀《你說(shuō)是不是《〞我說(shuō):“是呀!假設(shè)是全世界的大人都像你這樣就好了!〞她卻說(shuō):“小事一樁、小事一樁。〞又過(guò)了一會(huì)兒，眼見(jiàn)學(xué)校就要到了，我便跟她說(shuō):“阿姨，到了。〞她說(shuō):“哦!〞說(shuō)著她便把單車停了下來(lái)，我一下車，剛站穩(wěn)，正想和她說(shuō)謝謝，她卻不見(jiàn)了影兒，只見(jiàn)她早就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只剩下影子了，我便沖著她的背影，對(duì)她喊:“謝謝你!阿姨!再見(jiàn)!〞說(shuō)完我便向?qū)W校跑去，來(lái)到班里，放下重重的書(shū)包，剛坐下，心里便忽然浮起一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感謝之情，忽然覺(jué)得，世界上雖然壞人多，但是好人更多，好人更好呀!就像我剛剛遇到的那一個(gè)，細(xì)細(xì)想起來(lái)，我和她沒(méi)有任何的親戚關(guān)系，我們也不認(rèn)識(shí)，她為什么要幫忙我呢《我也不明白，但，我還是非常感激她的!

阿姨，雖然我到現(xiàn)在還不知道您的名字，但是，您的行為讓我感動(dòng)!你真是一個(gè)讓我難忘的人啊!

2008年六年級(jí)下冊(cè)期末考試作文是什么我也是六年級(jí)學(xué)生，快要畢業(yè)考了%>_我自認(rèn)為：

?再見(jiàn)了，母校》：這種是一般老師會(huì)出的題目，因?yàn)槭橇昙?jí)了嘛?？梢允惆l(fā)下自己的情感，要在一個(gè)點(diǎn)上無(wú)限擴(kuò)大，可以先寫母校的景觀，分段后重點(diǎn)寫班里的人事物，最多不要超過(guò)3句，不然會(huì)偏題。

?？？？》題目自擬：這個(gè)也是有50%的可能的，前幾次大考里就出現(xiàn)過(guò)，如果題目說(shuō)可以寫任何事情，那就太簡(jiǎn)單了，寫景也可以寫人也可以寫事也可以天馬行空也可以

還有最重要的幾點(diǎn)！老師最討厭的作文！?。?/p>

1、結(jié)尾是“我忽然驚醒，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)！〞的作文是老師看的最不順眼的，用我們老師的話來(lái)說(shuō)：“夢(mèng)有什么好寫的？到頭不是竹籃打水一場(chǎng)空？〞我估計(jì)會(huì)扣5~7分

2、字?jǐn)?shù)是大忌！老師說(shuō)六年級(jí)的作文最起碼寫600字！不過(guò)老師沒(méi)則多時(shí)間一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)，要寫得密密麻麻。

3、作文的字一定要寫得好，老師一個(gè)人要改則多試卷，肯定改的頭昏眼花，那你的字如果干凈，讓疲倦的老師感到很舒暢，印象分自然就拿到手了。

4、錯(cuò)別字?。∮迷~要恰當(dāng)，不要過(guò)多的是用好詞好句，不然就變成用好詞好句堆積成的作文了。還有如引用詩(shī)句或名人名言絕對(duì)不能超過(guò)2句。

5、審題要仔細(xì)！把關(guān)鍵詞用鉛筆圈出來(lái)，寫完作文后用橡皮擦掉，保證你不會(huì)偏題。

6、我們小學(xué)學(xué)的主要是記敘文，所以散文絕對(duì)不要出現(xiàn)，詩(shī)歌體裁更是免談。給你舉個(gè)典型的例子，我們班上有個(gè)超級(jí)天才，可就是寫散文，雖然我們老師很觀賞，可大考不是老師改，所以扣了好多分。

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目前想到這么多，一起加油吧，調(diào)整好心態(tài)迎接考試！

六年級(jí)期末考試作文把自己當(dāng)成慘重的書(shū)包慘重的書(shū)包

今天，曉鴻的書(shū)包里展開(kāi)了一場(chǎng)劇烈的答辯賽.甲方由鉛筆、直尺、語(yǔ)文書(shū)組成，他們認(rèn)為書(shū)包慘重是一時(shí)的，所謂小時(shí)包不沉，大后更慘重呀!乙方由橡皮、鋼筆、思品書(shū)組成，他們的觀點(diǎn)是：書(shū)包太重，嚴(yán)重?fù)p害了小學(xué)生身心健康，所以書(shū)包不應(yīng)太重。

答辯賽開(kāi)始了，首先由正方甲隊(duì)發(fā)表言論。

直尺：“我方認(rèn)為少時(shí)不努力，老大徒傷悲。如果小時(shí)侯不刻苦，那成人了，老了卻沒(méi)文化，那對(duì)我們?nèi)瞬艥?jì)濟(jì)的國(guó)家一點(diǎn)用都沒(méi)有，更談不上是棟梁了。〞

橡皮：“那可不一定，要想成材，并不是靠書(shū)包重不重來(lái)決定的，而是靠學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)的，一個(gè)學(xué)生的書(shū)包里放滿書(shū)本，書(shū)包很重，可他的學(xué)習(xí)效率非常低，那書(shū)包重有什么用呢《〞

語(yǔ)文書(shū)：“我不同意你的話，學(xué)習(xí)效率固然重要，但是怎樣提高效率呢《除了掌握正確的學(xué)習(xí)辦法外，就是多學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷補(bǔ)充‘能量’。不是嗎《〞

鋼筆：“不，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)在于勤奮，不斷補(bǔ)充知識(shí)是很重要，但學(xué)習(xí)在于一個(gè)字‘勤’啊!比方說(shuō)，古代一些學(xué)者家里窮，買不起書(shū)，就想方設(shè)法的學(xué)習(xí)、讀書(shū)，還不是成為了馳名學(xué)者《那都?xì)w功于一個(gè)字‘勤’呀!〞

鉛筆：“不錯(cuò)，學(xué)習(xí)在于勤，可是沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)工具，那想勤也勤不起來(lái)?，F(xiàn)在隨著社會(huì)開(kāi)展，國(guó)家對(duì)人才的要求也大大不同，所以，課程也增加許多，給學(xué)生增了負(fù)擔(dān)，可只有現(xiàn)在努力，長(zhǎng)大了才能為國(guó)效力，過(guò)上好日子呀!所以我方辯友堅(jiān)持認(rèn)為，書(shū)包重是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的!〞

思品書(shū)：“可是，不能為了學(xué)習(xí)，弄壞了身體和心理的健康呀!所以我方辯友堅(jiān)持認(rèn)為書(shū)包重是百害而無(wú)一利的!〞

兩方爭(zhēng)論不休，可似乎，每方聽(tīng)起來(lái)都有道理。這時(shí)，年紀(jì)最大的字典公公發(fā)話了：“孩子們，別吵了，你么，你們說(shuō)得都有理，可只有勞逸結(jié)合才能得到最好的學(xué)習(xí)效果!〞

六年級(jí)下冊(cè)期末考試卷語(yǔ)文作文歷史上，特別是明代以前，并沒(méi)有高山族這個(gè)名稱。高山族民族來(lái)源是多源性的，但主要來(lái)自中國(guó)大陸東南沿海的古越人的一支。自漢族居民移居臺(tái)灣后，原住民族分化為兩局部：一局部定居平原，與漢族融合，稱為平埔人，包括西拉雅族21社，洪安雅族13社，巴布薩族9社，巴那么海族4社，拔埔拉族4社，道卡斯族6社，凱達(dá)格蘭族28社，噶瑪蘭族34社。另一局部仍定居于山區(qū)，受漢族影響較少，至今保存著原住民族語(yǔ)言、風(fēng)俗、習(xí)慣等特點(diǎn)，現(xiàn)在所說(shuō)的高山族，一般指這一局部少數(shù)民族。1954年3月14日，臺(tái)灣當(dāng)局規(guī)定：高山族包括泰雅、賽夏、布農(nóng)、曹族、魯凱、排灣、卑南、雅美、阿美9個(gè)族群。這一局部民族，大多分布在中央山脈和東南部的島嶼上，少數(shù)散居在福建、上海、北京、武漢等地?？?cè)丝诩s40萬(wàn)人，大陸散居有2909人。

高山族有自己的語(yǔ)言，屬南島語(yǔ)系印度尼西亞語(yǔ)

六年級(jí)下期末考試怎么復(fù)習(xí)其實(shí)不用做什么試卷。數(shù)學(xué)：1.計(jì)算題多做一些，謹(jǐn)慎一點(diǎn)2.把之前的錯(cuò)題翻出來(lái)看看語(yǔ)文：1.把該背的古詩(shī)、古文背一背，課下注解一定要會(huì)。2.準(zhǔn)備一些作文題材，各個(gè)方面都準(zhǔn)備一些。3.閱讀題一定要答復(fù)完整絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。英語(yǔ)：1.單詞要熟練2.多看一些英語(yǔ)閱讀，多聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶。考試那天晚上就可以不復(fù)習(xí)，早點(diǎn)睡覺(jué)養(yǎng)神。我現(xiàn)在初一，我就是這么做的

六年級(jí)上學(xué)期期末考試作文是什么我渴望××我渴望世界沒(méi)有考試童年，它象是一個(gè)個(gè)美麗的童話故事，飽含了歡笑，淚水，天真。童年的我，是一個(gè)活躍可愛(ài)的小女孩，總會(huì)有一些奇奇怪怪的夢(mèng)想，在自己虛擬的世界里做一些邊遠(yuǎn)的夢(mèng)。分明地記得，小時(shí)候的我并不像其它孩子一樣渴望得到娃娃和糖果，我渴望的是會(huì)飛來(lái)一個(gè)安琪兒，揮一揮她手中神奇的魔仗，讓這個(gè)世界立刻沒(méi)有了考試?？荚?，似乎是每一個(gè)孩子心頭中最大的煩惱。考取了好成績(jī)，自然皆大歡喜，可是等待你的，是下一次的超越自己；考得不好，媽媽的批評(píng)，老師的失望，爸爸承諾的禮物落空….這些都是讓我渴望沒(méi)有考試的原因。如果這個(gè)世界沒(méi)有考試，放學(xué)后每個(gè)孩子都會(huì)快高興樂(lè)的回家，回家后手中也沒(méi)有成績(jī)單，可以不用面對(duì)爸爸媽媽緊張的神情，可以彈彈我許久未開(kāi)啟的鋼琴，可以拿起筆自由自在的畫(huà)我眼中一切美好的東西，可以不用面對(duì)那些討厭的奧數(shù)題。還記得有一次，我因?yàn)椴幌爰尤氲诙斓目荚?，而在晚上睡覺(jué)時(shí)成心不蓋被子，可第二天我并沒(méi)有發(fā)燒，反爾不知怎么媽媽競(jìng)?cè)欢磿粤诉@一切，我自然在挨了一頓批評(píng)后依舊被扔進(jìn)了考場(chǎng)?，F(xiàn)在想起童年發(fā)生的這件事依然忍俊不禁，童年時(shí)希望不想考試的我現(xiàn)在還差一年就要小學(xué)畢業(yè)了，小升初的考試迫在眉睫，不過(guò)，現(xiàn)在想起童年的這一想法，仿佛就發(fā)生在昨天，但不遙不可及。現(xiàn)在的我雖然再也沒(méi)有過(guò)這種想法了，但又很思念那個(gè)時(shí)候，是我人生記憶中最珍貴的一段，所有的不切實(shí)際的想法，所有幼稚的話語(yǔ)，都在我心中珍藏。我渴望世界沒(méi)有考試，其實(shí)一直這么想，以前，現(xiàn)在，將來(lái)……

2008年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試作文周圍總有則些小事，雖小，卻也能喚起我心中的感動(dòng)，凡人，凡事，不平凡，不平凡的事，令我記憶猶新。

那是個(gè)夏天，悶熱的下午，喧鬧的人群，慘重的書(shū)包，此起彼伏的叫賣聲，這無(wú)一不讓我倍感煩躁。

想著成堆的作業(yè)還等著我，心中越發(fā)不爽，，路邊，一顆無(wú)辜的小石子成了我的出氣筒，一面踢著石子，一面背著數(shù)學(xué)公式，一面想著明天的考試，我越來(lái)越用力地狠狠沖石子發(fā)泄著，發(fā)泄著心中無(wú)名的怒火。

“啪–〞

一個(gè)清脆的聲響，仿佛停止了一切，人們紛紛駐足望著我，等待著好戲的上演。

受盡“虐待〞的小石子仿佛為對(duì)抗我的“暴力〞，飛向路邊地毯上的一個(gè)花瓶，原本精美的工藝品瞬間變?yōu)橐粔K塊無(wú)用的瓦片。

攤主愣愣地看著我，我那么漲紅了臉，望著地面。

圍觀的人越來(lái)越多，路人沖我指指點(diǎn)點(diǎn)，指責(zé)著我的不對(duì)，更有甚者在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。我不知道要怎么抱歉，更不知道該如何賠償–我今天可沒(méi)有帶錢包啊!要被父母知道這事，一頓“竹筍烤肉〞可免不了啊!

腦海中亂作一團(tuán)，我無(wú)言的、忐忑不安的等著注定的結(jié)局。

終于，攤主挪動(dòng)了腳步–完了，檢討向我走來(lái)了–我閉上了眼。接著我聽(tīng)到了一陣瓦片碰撞的聲響，差別的睜開(kāi)眼，只見(jiàn)攤主快速掃掉了地上的碎花瓶。接著，她走了過(guò)來(lái)。

沒(méi)有想象中的責(zé)備，她只是拍了拍我的肩頭，笑了一下:“走吧，小姑娘，沒(méi)事了。〞

我愣了愣，輕聲道了聲“謝謝