小學科學教師培訓心得體會(集合15篇)

Word第第頁小學科學教師培訓心得體會(集合15篇)學校科學老師培訓心得體會1

18年前師范畢業(yè)后，很少有機會像本次培訓一樣回到學校，靜下心來聽課、看書。沒有真正意義上在高校就讀過的我，當15天的“高校生”。在培訓中，主動主動的參與班級管理、學習、研討、展現(xiàn)，讓我在學?？茖W教育教學專業(yè)水平有了質(zhì)的的提升。

班干選舉在培訓前微信群內(nèi)就進行，大家研討確定由惠州本土的老師來擔當，可是到了班會選舉時，惠州的一些同學，以各種理由推掉班長的工作。我毛遂自薦擔當本次培訓的班長，主動協(xié)作班主任和科任老師做好本班的考勤、課程協(xié)調(diào)和實踐活動。

本次培訓課程起點比較高，主要針對高中或是高校生的課程，但我并沒有由于我來自學校，學問內(nèi)容與我們生活和工作沒有太大聯(lián)系而回避或是躲避學習。反而這些“高大上”的內(nèi)容讓我腦洞大開。如：參觀惠州學院的試驗室，試驗員肖瑞老師給我們介紹霍爾效應時，我們都是一頭霧水，上網(wǎng)搜尋有關(guān)“霍爾效應”的相關(guān)資料；李昌勇老師給我們介紹有關(guān)光的折射、光的凸鏡成像的試驗和飛機起飛的原理〔與空氣中的氣壓有關(guān)〕，讓我覺得生活中許多常見的現(xiàn)象，只是我們沒有很好的去觀看、記錄、總結(jié)和運用而已；核能討論所的韓少裴博士給我們介紹核能討論相關(guān)設(shè)備和原理，世界上看不見、摸不著的東西〔帶電粒子的分別〕又是什么樣的人關(guān)注到了，科學家又是怎樣的孜孜不倦的探究精神。

每一節(jié)課我都很仔細的聽。帶上老師提出的問題進行思索，課間把自己不明白地方主動跟上課的老師交換看法，課后主動與同班同學主動溝通。如：葉凡教授在講解《天文學進展專題》時，講到宇宙產(chǎn)生巨大能量引起的大爆炸，銀河系中產(chǎn)生的巨大黑洞，這些黑洞的體積和質(zhì)量之大是我們?nèi)祟悷o法想象的，由于質(zhì)量和體積產(chǎn)生的引力，宇宙的諸多星球圍繞黑洞旋轉(zhuǎn)〔牛頓提出的萬有引力定律〕和愛因斯坦的相對論。宇宙的主要氣體為氫氣和氦氣組成。太陽就是這類由核聚變產(chǎn)生的能量。我覺得很驚奇，問葉教授：“太陽是不是是由氫氣和氦氣組成的？”葉教授說：“主要是由氫氣和氦氣組成的，但在燃燒的過程中還會產(chǎn)生碳元素和鐵元素組成，當一個星球主要是由鐵元素組成，那么這個星球也就生命即將結(jié)束了，有些星球由于核聚變?nèi)紵a(chǎn)生的碳元素過多，這個星球主要是由鉆石組成。其實，宇宙中的每一種物體，包括人類和植物，都是宇宙中塵埃的一種?！蔽抑皇菃柸~教授一個這么簡潔的問題，而葉教授給出的答案卻是我們常人很少涉及的領(lǐng)域?？磥韺W問就是學問，要學好就要主動的多問。

鄧偉浩科長組織的《世界咖啡――匯談學?？茖W試驗現(xiàn)狀、培訓需求和省培愿景》，主要圍繞學?？茖W試驗的現(xiàn)狀進行研討。分組式的研討，鄧科長用活潑的嬉戲方式進行分組和互動。分后小組內(nèi)的組員選當小組秘書。其實，我想讓小組內(nèi)的其他組員來表現(xiàn)表現(xiàn)自己和匯報小組的觀點，組員們擔憂自己沒有很好的記錄和表達本小組的的意思，肯定要我當小組的秘書。我在平常的課堂教學中就有這些習慣去傾聽同學的發(fā)言。所以，在小組秘書的工作中，我一樣很仔細的傾聽和記錄小組內(nèi)的每一個組員的發(fā)言，在大白紙上用思維導圖的方式表達出小組的研討結(jié)果。有些組員見到大白紙上就是一棵樹長著樹葉、果子和寥寥幾個字。他們在質(zhì)疑，我在在匯報時候能否記住小組每一個記得意思與否。思維導圖的運用我已經(jīng)用了20年的，這些簡潔的表達完全是沒有問題的。結(jié)果小組匯報時，給出大家不一樣的匯報效果，贏得了大家全都好評。

本次培訓動身之前，我特意預備一本書《正面管教》帶在身邊。早、晚的空余時間主動的閱讀，一邊看書一邊把書中的觀點與我學校階段的一些學習、心理狀況與書中描寫到的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來，思索自己在教育教學中遇到同樣或是類似的同學時，怎樣去更好的引導同學，度過心理上的坎，跨越學習中的障礙。

在后期培訓的自由發(fā)言中，我運用了該書的觀點〔基于馬斯洛需要的五個層次我們要與孩子和善相處，讓孩子找回來屬感和價值感?！扯潭痰?分鐘的發(fā)言中贏得了全班同學3次強烈的掌聲，惠州學院電子信息與電氣工程學院閔國新副院長和古愛瓊副書記同時確定的說：“假如惠州學院有下一期的同樣培訓，盼望我以一名學長的身份回到惠州學院給學弟授課?！?/p>

主動學習和主動表達自己的觀點，讓自己的觀點影響了別人，同時傾聽別人的反饋和建議讓自己找回自己的優(yōu)點與缺乏，主動學習、主動表達是讓自己在以后的生活與工作中更好表現(xiàn)的基石。

培訓結(jié)束期間，我經(jīng)常在思索一個問題：“如何才能成為一名優(yōu)秀的老師？”。我總是覺得“教育者必需是肯于學習、不斷反思和改良自己才是優(yōu)秀的！”、“教育者必需用自己學習來的學問和反思得出的結(jié)論運用教育實踐工作中才是更加杰出的教育者！”。

培訓結(jié)束了，收獲滿滿的！借用惠州學院吳小明教授在《生命科學領(lǐng)域的探究活動》中的內(nèi)容小結(jié)一下：“無論地球上的動植物，要自己追求配偶認可的時候，你就必需把你最美的一刻展現(xiàn)給全世界看?！睂W習、思索、改良、實踐是優(yōu)秀教育者把最美的一刻獻給同學的前提！

學校科學老師培訓心得體會2

20xx年12月6日至8日，我參與了教育局舉辦的學?？茖W老師培訓，這次培訓中我受益匪淺，特殊是傾聽了各位專家的講座，使我耳目一新，7日去參觀了xxxx學校這所全國示范學校，學習了一節(jié)科學課，我感受到對自己今后開展科學教學工作有著重要的指導意義，下面我詳細談談這次學習的感受。

同學具有劇烈的奇怪???心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程?？茖W課程必需建立在滿意同學進展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應他們能直接參加的各種科學探究活動。區(qū)教研室提出：讓同學們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。老師是科學學習活動的組織者、引導者和親熱的伙伴，對同學在科學學習活動中的表現(xiàn)應賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對同學產(chǎn)生主動的影響。

“科學學習要以探究為核心，讓同學親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓同學把握探究的基本方法，用科學思維方式獵取學問，這是科學探究過程中培育同學科學思維力量的有效途徑。

探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。通過液體，空氣的特點對比，同學們逐步的發(fā)覺空氣的流淌和液體的流淌式不同的。這樣就得到氣體的概念，對于同學們理解困難。但是做課老師給與我們一個很好的體會。讓在座的科學老師觀看、體驗空氣的特點。由此可見科學課程在培育同學的創(chuàng)新性學習的力量基礎(chǔ)上，向同學供應充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對將來的預期與前瞻的意識。

在科學探究的過程中，我們還應當多從身邊的事物查找。在同學驗證空氣占據(jù)的空間試驗中，同學都較好的進行了試驗操作。

要培育科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展試驗，實事求是的科學看法，準時地記錄觀看到的現(xiàn)象，能長期堅持觀看記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。

科學課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的學問，對老師的學問要求很高，因此老師要及同時要學會科學探究的技能，具備科學的看法和價值觀，這樣科學教學質(zhì)量會更高。

經(jīng)受了這次培訓，我深刻體會到有太多的學問需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好學校生的科學啟蒙教育。

學?？茖W老師培訓心得體會3

20xx年省級學?？茖W骨干老師培訓已過半，我的精神之旅在汲取和蓄滿了各位專家的能量之后，已開頭揚帆出海，駛向一片廣袤而無垠的海面。

在這片精神海洋里，隨著物理、生物、地理等各位專家的導航，我來到了科學世界的城堡深處，跟隨著張杰、李蓉、王斌等老師的引領(lǐng)，我熟悉了《什么是科學》、《宇宙中的星體》、《奇異的生物世界》……張杰教授的《什么是科學》講座，從一個全新而有用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩方面的內(nèi)容恰恰緊扣了學校《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。張教授從科學的定義、含義、分類、學問、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神奇的面紗?？茖W學習的核心是探究。探究既深邃科學學習的目標，又是科學學習的方式。張教授在如何進行科學探究中，從探究的步驟、老師在探究中的作用、兒童與科學家探究異同等方面深化淺出地為我們一一分析。尤其是詳細分析了兒童的科學探究與科學家的探究的異同。通過具體分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的學?？茖W教學中，更加把握了學校生探究的特點，力爭與學校生一起設(shè)計符合他們特點的探究活動，提高學校生科學探究的有效。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座，讓我們熟悉到了秀麗的星空與地球世界，進一步熟悉了宇宙空間。浩渺的宇宙空間，如一個聚光盤，將人類的目光緊緊吸引，讓人類永不停留對她的接近與探究。銀河系、太陽系；恒星、行星、星空；太陽、地球、月亮……這些淺顯的天體學問，李老師用豐富的視頻，多彩的圖片，一一呈現(xiàn)在我們眼前，為我們呈現(xiàn)出了聲、光、色俱全的宇宙世界，讓我們感受到地球、宇宙空間是多樣的，是多彩的，是立體的，是有生命的，是有活力的……“上上西西，下下東東”。這句對觀看月相改變規(guī)律精準而高度的概括，為我今后教學、觀看月相供應了學問與閱歷，我會更加細致地指導同學去觀看和記錄月相改變。王斌老師《奇異的世界——植物部分》具體地介紹了植物的分類、綠色開花植物、裸子植物等方面學問，為我們翻開了奇異的植物世界，了解學?？茖W課里必備的生物學問。除了這些專家的專業(yè)學問的講授之外，還有來自一線科學老師的教學閱歷的溝通，為我們今后的學?？茖W教學供應了很好的范例，可以直接拿來為我所用。來自績溪的許守有老師，從有效的備課、評課、議課、評價、考試、命題等方面講解并描述《怎樣使孩子喜愛上科學課》。許老師通過一個個精彩而有用的教學范例，告知我們學?？茖W老師只有愛上“科學課”，仔細備課、上課；專心評課、議課；關(guān)懷愛惜同學，細心呵護同學與生俱來的奇怪???心，培育他們對科學的愛好，就能使孩子喜愛上科學課。這些理論學問豐富了我的科學學問結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓練，則熬煉了學校科學老師的科學操作力量。在殷海紅老師的帶著下，我們做凸透鏡成像的討論試驗，提高了我們科學老師的試驗操作技能。

在這次省級學校科學骨干老師的培訓盛宴中，省教育廳、桐城師專為我們細心配制了這份大餐，我們?nèi)绺煽莸暮堂?，盡情地吸取這些精神食糧，為自身吸取養(yǎng)分，我們儲備了能量，將這艘精神之舟的帆扯滿，迎著骨干老師培訓的東風，一起揚帆出海，向著科學世界的更深處航行……

學?？茖W老師培訓心得體會4

今年暑假我有幸參與了我縣老師網(wǎng)上培訓活動。這次活動使我受益匪淺，增添了教學基礎(chǔ)理論，更新了職業(yè)教育的理念，使自己從單純的理論教學逐步轉(zhuǎn)向更成熟的理論教學和實踐教學一齊進展。以下是我對自己這次培訓學習的簡潔回顧。

一、實施有效教學，構(gòu)建高效課堂

高效的課堂教學效果源于有效的課堂教學，實施有效教學又離不開老師的整體素養(yǎng)的不斷提高。要構(gòu)建高效課堂，要提高教育質(zhì)量，必需提高課堂教學效果，要制造一個有利于同學生動活潑、主動進展的教育環(huán)境，供應給同學充分進展的時間和空間。課堂教學中，同學的學習應當是主動、主動的，應當充分激發(fā)同學的思維和制造力。

二、老師應常常進行學問更新

學問也有保質(zhì)期。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、學會賞識別人，培育同學健全的人格

學校生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。老師應擅長從中發(fā)覺苗頭，引導教育，防微杜漸。教育同學從小要樹立遠大的革命抱負，明確學習的目的，關(guān)懷和愛護父母，做力所能及的家務事，從勞動中獵取更多的學問。

四、和同學一起享受勝利的喜悅

同學的勝利，也就是老師的勝利。在教學中，我先同學之憂而憂，為同學之樂而樂。同學在課堂上會思索，會提問，我感到欣喜;同學能自己主動閱讀，寫筆記。我為他興奮;同學在運動會上獲獎，我為他歡呼;我學著做一個伯樂，為同學的每一個進步喝彩;我試著和他們一起體驗學習的壓力，享受勝利的喜悅。

五、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任同學，信任同學完全有學習的力量。應變把機會交給同學，俯下身子看同學的生活，公平參加同學的討論。老師把探究的機會交給同學，同學就能充分展現(xiàn)自己學習的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動同學的“思維參加”呢?應當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學心理的認知沖突，使同學處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，老師要多給同學做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，同學自然就會興奮，參加的主動性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和進展。

六、主動加強課程改革，做課程改革的實踐者

課程改革如今雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過兩個月的培訓，熟悉到我們每一位老師都應主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的主動實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。

學?？茖W老師培訓心得體會5

9月12號有幸參與了市教研室在試驗高中學術(shù)報告廳組織的青島版版學?？茖W教材培訓，傾聽了專家講座、編者教材分析和一二班級上冊各課教學建議，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術(shù)討論獲得了新感悟，思索問題能站在更高的角度，很多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……

通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的熟悉。特殊是省教研員盧巍主任的專題報告《學?？茖W核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學課程改革使課堂布滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參加教學改革的主動性和主動性。從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必需具有淵博的科學學問，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質(zhì)……特殊是科學老師，更應當把握現(xiàn)代教育教學理論〔如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學習方式等〕，把握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。

從同學層面看，學校生對科學布滿奇怪???，是同學喜愛的學科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學，他們愛好盎然，躍躍欲試，必定要開口說，動手做，產(chǎn)生參加活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂消失難掌握的局面。但認真分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓同學既動起來，又順當完成教學任務，培育同學的探究力量就顯的很重要。

怎樣在科學教學中培育同學初步的探究力量呢？首先是想方法，做打算，即通過提出探究活動的大致思路，引導同學在解決問題前先思索行動的打算，包括制定的步驟，選擇方法和可能消失的問題并提出應付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜測假設(shè)——制定方案——實施探究——綻開溝通——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去；探究活動的過程要充分展現(xiàn)同學的思維過程；探究的結(jié)論要能促進兒童原有認知向科學方向進展。

隨著學校科學課堂改革的推動，科學課堂教學發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之消失，諸如：問題的提出牽強附會、科學猜測太過隨便、科學探究過度自主、匯報溝通雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點：

1、要培育同學學習愛好，激發(fā)求職有望，教育同學“從科學的角度提出問題”。

2、依據(jù)同學的已有學問和生活閱歷，引導同學進行猜測，在猜測過程中留意同學的思維訓練。

3、探究學習應重視老師的指導，把握好探究的時間和材料。

4、培育同學大膽發(fā)言和擅長傾聽的良好習慣。

5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。

抱負的科學課堂教學應到達以下境界：

1、從教學層來看，表達“四個超越”：超越模式，擺脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關(guān)注生成；超越老師，敬重主體。

2、從課堂形態(tài)看，表達“三氣”：大氣，立體鮮活；人氣，情感共鳴；靈氣，放飛想象。

3、從教學特點看，表達“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。

4、從教學風格看，表達“四味”：布滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。

科學課堂神奇重重，困難也重重?？傊?，只有作好科學教學的充分預備，進行細心的預設(shè)，才會在教學中使同學真正地動起來，才會使他們感到無限歡樂，才會使同學的力量與獨特得到充分的進展，使我們的科學課堂布滿生氣和活力。

學?？茖W老師培訓心得體會6

20xx年3月30日我有幸參與了牡丹區(qū)試驗學校，學校科學學科的培訓活動，深感榮幸。由于這次科學科的培訓，讓我對此學科又有了新的熟悉。通過這次培訓讓我受益非淺，此次培訓與以往的老師培訓不同，不單單在理論上有根據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次仔細的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，下面我就此向大家匯報一下我本次培訓學習的感受，盼望與大家共勉。

一、老師的基本素養(yǎng)高，課前預備充分。

牡丹區(qū)試驗學校的各位老師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題，處理問題的力量很高。教學理念先進敏捷，面對全體。在基本功和技能方面展現(xiàn)出了老師的綜合力量。課前資料收集齊全，開闊了同學的視野，同學的動手力量和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮，教學活潑新奇。

二、小組合作學習效果明顯。

老師的預備非常充分，不僅備教材備同學特殊是教具的預備相當好。充分表達了老師對教學的責任心，小組合作學習、溝通，充分發(fā)揮了同學的主體作用，促進了同學互相關(guān)心、學習、取長補短、共同進步、共同提高，充分的發(fā)揮了同學合作解決問題的力量。

三、教學過程精致。

在這次活動中，每位老師教學思路新奇在教學中注意了自身的形體語言的運用，他們的思路清楚，語言親切。擅長組織調(diào)控課堂，開拓同學的思路，老師擅長把科學課融入生活，讓同學從生活中去感受科學課的樂趣。教學突出重點，解決難點，讓同學在玩的過程中形成科學的價值觀。

總之，本次培訓雖然時間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了試驗操作技能，拓展了的專業(yè)學問，對于課程標準的理解更加深刻?？茖W學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必需具有淵博的'科學學問，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。學校生對科學布滿奇怪???，是同學喜愛的學科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學，他們愛好盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓同學既動起來，又順當完成教學任務，培育同學的探究力量就顯的很重要。只要我們在教學過程中不斷地發(fā)覺、總結(jié)，孩子們就能學到好玩的科學、有用的科學。通過聽課使我對科學課有了新的熟悉：從這些老師們的講課中，得到了熬煉，學到了許多的先進教法。同時也為我今后的教學工作指明白方向，不斷豐富自己的教學閱歷，爭取在科學課中取得更好的成果。

學校科學老師培訓心得體會7

為期八天的國培學習結(jié)束了，能過聽課、商量、聽講座等形式，理論聯(lián)系實際，對教育技術(shù)有了更深層的理解。因此我重新熟悉了自我，拓展了自己的視野，并將最大限將所學的應用于自己的教學實踐，現(xiàn)將感受最深的幾點記錄如下：

一、拓展了學問面曾經(jīng)以為自己是一個計算機能手了，會嫻熟使用各種媒體了。能過學習之后才知：scienceword功能有多強大，格式工廠可以轉(zhuǎn)換各種文件的格式，星空軟件可以看到城市所看不到的天空，上課可在機房查閱各種資料，谷歌地圖可以看到全國各地……許多許多，填補了我學問的許多空白。

二、端正了學習看法以前聽課時，總是想著如何“找茬”，能過這次學習之后，讓我知道，聽課是學習，可以學習老師的許多方面，如老師的課堂組織力量、課堂駕馭力量、處理資料的力量、利用資源的力量等等，這些都是值得我們學習的，至于他的“茬”已經(jīng)是很次要的了。

三、計算機的幫助作用以前對多媒體的熟悉是代替一些科學試驗，通過看、聽、記等方式完成教學任務。能過學習之后，讓我明白，計算機多媒體可針對一些無法實現(xiàn)的試驗、科學學問、歷史故事、尖端科學技術(shù)等方面來幫助教學它不能成為教學的主體，更不能代替一些經(jīng)典的、有利于培育同學各方面力量的試驗。

時間雖短，收獲卻許多，我必將所學與現(xiàn)實教學相結(jié)合，將理論應用于實踐，為自己的專業(yè)成長和同學的個人成長作出最大的努力。

學?？茖W老師培訓心得體會8

20xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治縣老師進展中心舉辦的學校科學老師培訓。觀摩了三節(jié)科學課。傾聽了專家的講座。經(jīng)過了這次培訓活動，對我的觸動很大。在各個方面都有不同程度的收獲，體會最深的主要有以下幾點：

一、奇妙引入激發(fā)學習愛好

學校生具有劇烈的奇怪???心和探究欲，要使同學的主體作用能夠充分發(fā)揮，需要老師的適時引導，讓他們能夠全身心地投入到學習活動中來。而探究的引入是探究活動的良好開端，同學就有了探究的愛好。黃林老師在上《我們知道的磁鐵》時，用撲克魔術(shù)引入新學問的探究。因此同學產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和想弄明白的欲望。同時也會產(chǎn)生很多遐想。為后面的探究活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。我在今后的教學活動中也要在新課引入上多下點功夫。

二、科學學習應以探究為核心。

我在未任教科學學科前，以為科學學科就是教會同學科學學問。通過這次的觀摩和專家的講座，知道了科學學科要求同學通過探究獵取學問。其探究的特征是：已提出或發(fā)覺一個問題作為探究學習的開頭；通過探究活動培育力量并獲得新知；注意從同學的已有閱歷動身；注意同學學問獲得的過程“；重視證據(jù)在探究活動中的作用；重視合作式學習；重視形成性評價和同學的自我評價。因此，科學學習要以探究為核心，讓同學親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓同學把握探究的基本方法，用科學思維方式獵取學問，這是科學探究過程中培育同學科學思維力量的有效途徑。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。李大杰老師教學《磁鐵有磁性》就是一個很好的例子。他以奇妙的提問引起同學的思索，引發(fā)同學探究的愛好。同學很快以劇烈的探究欲投入探究活動活動中氣氛活躍。你一言我一語，述說自己的發(fā)覺，仔細做好記錄。通過探究活動同學們獲得了新學問。這學問不是老師傳授給他們的，而是同學通過探究自己獲得的。

三、科學課要培育同學良好的學習習慣。

要培育科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展試驗，實事求是的科學看法，運用所學的觀看方法仔細細致的觀看并準時地記錄觀看到的現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成長期堅持觀看記錄的習慣，能傾聽別人的發(fā)言，表達自己的發(fā)覺，并能提出自己的見解等。為終身學習奠定基礎(chǔ)。

學校科學老師培訓心得體會9

經(jīng)過了這次培訓活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點：

一、同學是科學學習的主體，學校科學老師培訓心得體會。

同學具有劇烈的奇怪???心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程?？茖W課程必需建立在滿意同學進展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應他們能直接參加的各種科學探究活動。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。老師是科學學習活動的組織者、引導者和親熱的伙伴，對同學在科學學習活動中的表現(xiàn)應賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對同學產(chǎn)生主動的影響。

二、科學學習要以探究為核心。

“科學學習要以探究為核心，讓同學親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓同學把握探究的基本方法，用科學思維方式獵取學問，這是科學探究過程中培育同學科學思維力量的有效途徑。

探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。地球科學是學?？茖W領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容。在太陽系組成中，各個行星的大小和與太陽的距離空間感較強，對于同學們理解困難。但是中山學校的姜老師給與我們一個很好的體會，心得體會《學校科學老師培訓心得體會》。讓在座的科學老師模擬太陽系空間，構(gòu)造一種空間模型，讓我們形象直觀的熟悉到空間的距離和大小問題。由此可見科學課程在培育同學的創(chuàng)新性學習的力量基礎(chǔ)上，向同學供應充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對將來的預期與前瞻的意識。

在科學探究的過程中，我們還應當多從身邊的事物查找。江山市教研室徐老師的《熟悉身邊的植物》認真描述了我們四周的植物，便于討論。這也在提示我們，科學即生活?？茖W課的學習過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究力量，獵取科學學問，形成敬重事實、擅長質(zhì)疑的科學看法。

三、科學課要培育同學良好的學習習慣。

要培育科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展試驗，實事求是的科學看法，準時地記錄觀看到的現(xiàn)象，能長期堅持觀看記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。

四、科學老師要樹立終生學習的意識，不斷提高自身的科學素養(yǎng)。

科學課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的學問，對老師的學問要求很高，因此老師要準時補充學問儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的看法和價值觀，這樣科學教學質(zhì)量會更高。

經(jīng)受了這次培訓，我深刻體會到有太多的學問需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好學校生的科學啟蒙教育。

學?？茖W老師培訓心得體會10

20xx年上半年我有幸參與了北京市中學校科技老師培訓，培訓過程中專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必需具有淵博的科學學問，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從同學層面看，學校生對科學布滿奇怪???，是同學喜愛的學科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學，他們愛好盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓同學既動起來，又順當完成教學任務，培育同學的探究力量就顯的很重要。隨著學校科學課堂改革的推動，科學課堂教學發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之消失，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：

專家的講座，從一個全新而有用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了學?！犊茖W》的宗旨和核心內(nèi)容。學?？茖W課程是以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。專家從科學的定義、含義、分類、學問、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神奇的面紗，讓我們熟悉到科學的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。

通過具體分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的學?？茖W教學中，更加把握了學校生探究的特點，力爭與學校生一起設(shè)計符合他們特點的探究活動，提高學校生科學探究的有效。專家們還從他們多年從事學?？茖W教學的實際動身，為我們供應了學校科學教學范例及鮮活的事例，這些理論學問豐富了我的科學學問結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓練，則熬煉了學?？茖W老師的科學操作力量。

除了這些專家的專業(yè)學問的講授之外，主辦方還支配了科考實踐活動，為我們今后的學?？茖W實踐考察活動供應了很好的范例，可以直接拿來為我所用。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓老師之間的溝通也讓我們學習到了更多的學問。在溝通中我既為那些一線的科學老師對教材的理解、教學的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的學問感嘆。許多老師是從語文、數(shù)學、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到學校科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與同學一起討論科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學經(jīng)受科學探究的過程，體會探究的樂趣，與同學共成長。

短短的幾天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學，從同學的實際動身，關(guān)注同學的情感需求和認知需求，關(guān)注同學的已有的學問基礎(chǔ)和生活閱歷，才是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學，注意科學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受科學化的學習過程，使同學真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學方法，表達科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！

不管愿不情愿，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學習的同事，給我們講課的老師。更要誠心感謝給我們傳授學問、解答我們懷疑的老師們。帶著對你們的尊敬之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研力量，同時也盼望能再接受更多的熏陶。

學校科學老師培訓心得體會11

20xx年8月8號，我坐火車來到桐城高等師范高等?？茖W院參與安徽省學校科學骨干老師的培訓，感到非常的榮幸。在茅云祿、王斌、張杰、李蓉、程大立等老師的引領(lǐng)下，使我熟悉了《簡筆畫在科學中的應用》、《奇異的生物世界》、《什么是科學》、《怎樣使孩子喜愛上.科學課》、《宇宙中的星體》《翰墨黃梅共飄香》

這些資深專家的講座。從教學理論與討論、科學教學討論的新趨向、教學論文、課題、教學設(shè)計與說課到美術(shù)、物理、化學、生物、地理的基礎(chǔ)學問和試驗，從理論到實踐，同時還進行了說課、評課活動，參觀桐城文化，讓我們從學到用。不僅在理論上豐富了我們的學問儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓練的機會。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了許多大好的青春年華，肯定要努力多看書本，多多學習，仔細研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學能真正對同學的一生有所影響，提高同學學習科學，熟悉科學的愛好，讓同學形成真正的科學素養(yǎng)，參加并能自己進行科學探究活動。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習、溝通之外，也加深了我們安徽省市縣科學老師之間的溝通。特殊是自己地區(qū)的老師之間形成了肯定的默契。在溝通中我既為那些一線的科學教學“專家們”對教材的理解、教學的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的學問感嘆。許多老師是從常識、語文、數(shù)學、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到學?？茖W行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與同學一起討論科學、學習科學，這讓我這個始終自詡是科學老師資格的人感到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學經(jīng)受科學探究的過程，體會探究的樂趣，與同學共成長。

張杰老師的《什么是科學》講座，從一個全新和有用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何科學探究兩個方面的內(nèi)容。而這兩方面的內(nèi)容恰恰緊扣了科學的宗旨和核心內(nèi)容。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座，使我們熟悉了秀麗的星空和地球世界，進一步熟悉了宇宙空間，特殊是“上上東東，下下西西”。這句觀看月相改變規(guī)律精確而高度的概括，為我今后的教學觀看月相供應了學問和閱歷王斌老師的《奇異的生物世界》具體的介紹了植物的分類、綠色開花植物、裸子植物等方面的學問，為我們翻開了奇異的植物世界，了解了學校科學課了必備的生物學問。一線老師徐守有的《怎樣使孩子喜愛上.科學課》通過一個過精彩而有用的教學案例，告知我們學?？茖W老師只有愛上“科學課”，仔細備課、上課、評課、議課，關(guān)懷愛惜同學，細心呵護學校生與生俱來的奇怪???心，培育他們對科學的愛好，就能使孩子上科學課。

這些理論學問豐富了我的科學結(jié)構(gòu)和動手操作力量，為自身吸取了影響，儲備了能量，為今后更好的教好科學這門課打下了堅實的基礎(chǔ)。

學?？茖W老師培訓心得體會12

20xx年1月13日，河南省學?？茖W骨干老師“國培打算”培訓一行62人赴華東師范高校學習，經(jīng)過11小時的長途奔波，于1月14日早晨7：30到達上?；疖囌荆备叭A東師范高校，雖然天氣寒冷，但大家依舊感到春天的暖和，其次天8點在華東師范高校老師袁明安老師的帶著下，學員們集體到食堂就餐和照相。

1月15日，河南省學校科學骨干老師“國培打算”培訓班開學典禮在華東師范高校附網(wǎng)301老師進行，華東師范網(wǎng)絡(luò)學院副院長閆寒冰發(fā)表了熱忱洋溢的講話。

上午9時，南京師范高校郝京華教授就《學習理論新進展與科學教學》作了專題講座，還有顧志躍精彩的講座贏得了學員們的陣陣掌聲，給學員們留下了深刻的影響。

通過這次上海之行，感覺自己整個身心都煥然一新了，專家的講座，名師的“有效教學”活動展現(xiàn)，使我體會到，組織一次好的教學活動不需要太冗雜，要依據(jù)孩子的年齡特點的需要，注意重點，關(guān)注過程，簡簡潔單便能上好一堂教學活動。這一次我又在教同學涯中，積累了可用的教學閱歷，信任今后在組織教學活動時自己會有新的想法，會有新的進步。

學?？茖W老師培訓心得體會13

“花未全開，月未圓”，這是禪宗推崇的一個人間最美的境界，意思是說：花一旦全開，立刻就要凋謝了；月亮一旦全圓，立刻就要缺損了，而未全開，未全圓，仍是人的心中有所期盼，有所向往，有所進展。

老師的工作，是一個需要不斷學習、進步和進展的工作，暑期，教育研訓中心的領(lǐng)導為我們學?？茖W老師支配了幾天的培訓，時間雖短，但感受頗深，細細品評每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的才智光輝和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個細小環(huán)節(jié)，功夫下在平常，詳情確定成敗，不斷的學習與思索，討論與總結(jié)，讓他們的工作事半功倍，同時也讓我受益匪淺，收獲很大。

作為一名年輕的學?？茖W老師，回首思索我短暫的幾年科學教同學涯，感受頗多，其中布滿了酸甜苦辣，是一個痛并歡樂的過程。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師，最初，面對著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有姚愛祥老師帶著的這樣一支團隊，引領(lǐng)著我們不斷的成長與進展，為我們制造了一個個學習和思索的機會，使我這樣一個專業(yè)門外漢漸漸向門內(nèi)邁進。

通過幾天培訓培訓與觀摩，加以我自己的思考，對于今后的學?？茖W教育教學工作，我有以下幾點自己淺顯的熟悉和理解，同時這也是我自己以后教學工作中奮斗的方向。

一是勤：

學?？茖W學科，是一門融合許多科學探究試驗和科學學問的學科，單純的授課是無法讓同學獲得科學素養(yǎng)和培育科學愛好的，所以，作為一名學?？茖W老師，首要的是勤，瑣碎的科學試驗，同學的科學探究活動，以及一些現(xiàn)代化的教學媒體的參加，是由不得我們擁有惰性的。

二是研：

學?？茖W老師，需要討論的方面許多。首先需要討論教材，找到教學的重難點；其次需要討論同學，了解同學目前的學習狀況以及所擁有的科學前概念，為同學確定行之有效的學法；再次要討論老師的教法，如何讓同學的學變得簡易輕巧，如何讓學?？茖W課堂真正變成培育同學科學愛好，獵取科學學問，提高科學素養(yǎng)的課堂，是需要我們仔細討論的。

三是變：

作為學?？茖W老師，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，充分轉(zhuǎn)變思想，把自己置身于課堂的主導者的地位，突出以同學為主體的課堂教學。

首先，對于同學來說，授之以魚不如授之以漁，加強學法指導，努力轉(zhuǎn)變同學的學習方式，使同學真正從接受性學習轉(zhuǎn)換為自主性學習。

其次，充分發(fā)揮引路者的作用，通過學問魅力以及人格魅力，吸引同學的留意力，調(diào)動同學主動性，主動參加性，使同學在激勵、鼓舞中學習，把握學問與技能，培育創(chuàng)新力量和實踐力量。

四是細：

學?？茖W教學工作其實是個細活，教學的設(shè)計，材料的預備，活動的支配，都需要老師盡心盡力。首先細同學：有的放矢，了解同學。依據(jù)同學的不同層次，鼓舞關(guān)心同學自己設(shè)計適合自己的學習目標及學習方法。其次細課堂：專心設(shè)計，切實有效。課堂上鼓舞同學大膽思考，主動發(fā)言，變被動為主動，有效提高課堂效率。最終細反饋：對同學嚴格要求，強化檢查，甚至包括每一個同學的試驗操作。課后注意練習與拓展，讓同學學以致用，提高同學的科學技能和進展。

五是學：

作為學校科學老師，需要不斷的學習，提高自己的業(yè)務力量。給同學一杯水，自己必需擁有一桶水，像我這樣專業(yè)學問不夠扎實的老師，更加需要不斷的充電。樹立終身學習的看法和意識，讓學習成為一種習慣。

“花未全開，月未圓”這是我對自己的工作與人生的向往與規(guī)劃，對自己有所期盼，才會有前進的動力，才會讓自己不斷的進展和提高。今日，這一點點簡潔的體會還需要在以后的工作中不斷思索，實踐出真知，在不斷地實踐摸索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn)，迎難而上，期盼享受解決困難后的喜悅。

學?？茖W老師培訓心得體會14

八月二日至四日，我們湖頭常識老師參與了縣舉辦的科學學習的集中培訓。在學習中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課；科學課標；以及聽課觀摩等幾個階段的學習。讓我們感受頗深，是我們在理論上進行了新的充電，同時我更加明白了自己所承當?shù)呢熑蔚闹卮蟆?/p>

在網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學習過程中，我學習到了什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課；與以往集體備課有什么區(qū)分和聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)大集體備課的優(yōu)點；集體備課的內(nèi)容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區(qū)等等，通過鐘老師的深化淺出的講解，讓我們才真正明白網(wǎng)絡(luò)大集體備課真是勢在必行，真正使老師與同學、文本、實際互相聯(lián)系，互相