小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會（7篇）

Word第第頁小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會（7篇）學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會1

今年的老師連續(xù)教育，轉(zhuǎn)變了往年一貫的形式，開展了網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)考試的方法，使我受益匪淺，感受很深，現(xiàn)總結(jié)如下。

第一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，由苦變甜

剛剛參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)的時候，那時的心里怎是一個“苦”字可以形容得了的。但學(xué)著學(xué)著，我卻由厭煩變成了喜愛。雖然每天要抽時間認(rèn)真傾聽專家的講座，更重要的是作業(yè)要更加專心地完成，但是每天上完班，拖著一身疲乏的身軀，我卻不由自主地打開電腦，看看今日論壇有沒有新主題，同學(xué)們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè)。每天忙完可能都很晚了，但我心里依舊很充實，由于跟老師們及同行們學(xué)到了許多新的學(xué)問，增長了很多新的見識，這時我最終嘗到了連續(xù)教育學(xué)習(xí)的“甜”。

其次、名師就是良友。

1、學(xué)習(xí)了李鐵安老師的講座《教育反思與案例及論文編寫指導(dǎo)》，感受頗深，教育教學(xué)反思就是討論老師如何教，同學(xué)如何學(xué)；在教中學(xué)在學(xué)中教。我們可以記錄教育教學(xué)過程中的優(yōu)點，寫教育教學(xué)中缺乏、失敗之處，或者記錄整理同學(xué)的創(chuàng)新思維，課堂中的突發(fā)大事和記錄同學(xué)的問題和建議等，我將在今后的教學(xué)實踐中學(xué)以致用。

2、對《將來十年的老師職業(yè)生活—學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡潔表達一下，我們要愛崗敬業(yè)，加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，還要孜孜不倦，主動進取，以身作則，搶先垂范?？傊鳛橐幻嗣窭蠋?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

第三、擴大溝通，開闊視野

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，熟悉了很多新老師，看到了很多新的教學(xué)見解，學(xué)到了很多新學(xué)問，通過學(xué)科滲透，更開闊了視野，通過溝通論壇進一步增添了溝通，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高，為今后的教學(xué)教研打下了更加堅實的基礎(chǔ)。

總之，通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高，受益終身，不斷充實完善自我，感謝連續(xù)教育網(wǎng)及廣闊的培訓(xùn)、輔導(dǎo)老師，讓我們年青老師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進步的機會。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會2

學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進步。

二、教育無小事。一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。同學(xué)是具有極大可塑性的個體，是具有進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿接受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種布滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學(xué)、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好同學(xué)”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我主動學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)悟其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都主動參與?！袄蠋煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是老師的“天性”。學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度。討論中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也準(zhǔn)時去應(yīng)用。我和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好同學(xué)”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好老師。做“好同學(xué)”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目標(biāo)?？傊B續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學(xué)問體系，保持一顆永久年輕奮進的心，才能夠更好地迎接學(xué)問的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補充更新專業(yè)學(xué)問的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

能做一個新型的討論型的合格老師。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會3

當(dāng)前，社會召喚著素養(yǎng)教育，新課改為素養(yǎng)教育的實施邁出了實質(zhì)性的一大步。連續(xù)教育又為我們提升老師素養(yǎng)搭建了一個平臺，使我們有機會與更多的老師進行溝通溝通，作為一線老師的我在教育教學(xué)活動中發(fā)覺老師注意書本學(xué)問，缺乏理論與實踐、地方實際相結(jié)合，同學(xué)感覺都是些空洞的大道理，沒有實際意義；課堂由老師一手操辦，沒有給同學(xué)思索的時間，活動的空間，同學(xué)成了我用來灌輸學(xué)問的機器。

有人說：“孩子是一顆需要燃燒的火種”。課堂要喚起同學(xué)心靈的共鳴與震撼，點燃同學(xué)才智的火炬。首先要留意優(yōu)化課程資源。資源是最大的財寶。課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，除相關(guān)教材外，自然、社會、人文都能成為課程資源。本人在教學(xué)中特別注意從現(xiàn)今生活中吸取“活水”來激發(fā)同學(xué)的愛好，注意同學(xué)“過程”的體驗。

通過學(xué)習(xí)對比自己在平常的教學(xué)中，面對自己的同學(xué)，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計教學(xué)情境，所以許多時候沒有真正調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標(biāo)的到達上比較注意同學(xué)學(xué)問技能的形成，而有些忽視情感看法及價值觀的培育。在對教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也留意滲透書面學(xué)問與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展，但仍舊缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計，對教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍舊比較缺乏，語言力量培育，思想行為教育還需要連續(xù)鉆研，怎樣才能做到恰如其份。在探究學(xué)習(xí)上總是對同學(xué)不放心，可怕鋪張時間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給同學(xué)足夠的時間去探究學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷，而是急迫地去引導(dǎo)同學(xué)到達想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探究，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對比自己，才知道同為人師，我與許多老師的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次”連續(xù)教育”活動，讓我真正體會到“沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實實地學(xué)習(xí)，勤于思索、樂于鉆研，勤于在實踐中查找閱歷，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。

除此之外，多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使同學(xué)增添記憶。多媒體課件的精致制作、合理播放，收到了的良好效果。

“連續(xù)教育”的培訓(xùn)深深地觸動著我們這些一線老師的心靈。有所觸動，才有所進步。通過“連續(xù)教育”活動，我體會到了教學(xué)如同藝術(shù)，是一條漫長而艱辛的道路。人們常說“要給別人一碗水，你就得備一桶水”，其實，或許更應(yīng)當(dāng)說“要給同學(xué)一碗水，老師首先就是水源，是活的源頭”。

作為一名教書育人的老師，我需要學(xué)習(xí)的地方、需要把握的現(xiàn)代教育技術(shù)還許多。從今日開頭吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會4

中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，讓我更加明白：一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學(xué)問教給同學(xué)是遠遠不夠的，老師必需對同學(xué)做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必需從轉(zhuǎn)變教育者開頭，一個現(xiàn)代老師就必需不斷裔高自身的教育素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學(xué)識。

在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范，仿照其看法、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由八可見老師人格的力氣，同學(xué)從老師言談舉止中進展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的聲威中完善其人格的全部含義。

博學(xué)，這是一個根本前提，要關(guān)心同學(xué)打開學(xué)問的大門，老師本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其實勝利的老師，他的學(xué)問更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，老師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學(xué)問，廣博的文化學(xué)問和實踐學(xué)問結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會進展到今日，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)學(xué)問大爆炸時代思想活躍、見多識廣的同學(xué)的`需要。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會5

中學(xué)校老師遠程連續(xù)教育培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震驚。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、要不斷地加強學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實踐

作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格，才能做好本職工作。這就要求我們老師，尤其是年輕老師要不斷地加強學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實踐，多聽取有益的各種看法，把先進的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改良、柔軟、消化，最終形成自己的風(fēng)格。

二、老師應(yīng)樹立新課程意識

通過學(xué)習(xí)，我知道老師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)閱歷的過程。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、進展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如有名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求老師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

三、要喜愛教育事業(yè)中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)。

我覺得不管是優(yōu)秀老師還是一般老師，首先，自己要喜愛教育事業(yè)。既然選擇了老師作為自己的職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔；就要不計名利，主動進?。痪鸵粩鄬嵺`，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。其次，對老師而言劇烈的責(zé)任心也是最基本的要求，這種責(zé)任心主要表達在對自己的每一位同學(xué)負起責(zé)任，關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)，促進他們的獨特健康進展。

另外，老師平常和同學(xué)在一起的時間較長，同學(xué)喜愛仿照其一言一行，這種影響是潛移默化的，有的可能孩子的一生。因此，老師肯定要時時刻刻身正為范，為同學(xué)做出好的典范。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好老師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有許多許多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必需提高我們的教育管理水平和我們的教育科研力量，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)學(xué)問，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

三、勤反思、勤總結(jié)、勤思索

要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的缺乏，努力提高自己的語文教學(xué)水平，多學(xué)習(xí)、多請教、多征求別人看法，多寫教育教學(xué)論文，定期給自己總結(jié)反思，有過改之，以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求。

總之，通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量與骨干老師還有肯定差距，與一同學(xué)習(xí)的其他學(xué)員有肯定差距，所以從如今起制定好個人工作打算，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地實踐創(chuàng)新，爭取教育教學(xué)中做出肯定成果。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會6

前不久，我參與了黑河市中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)班。傾聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的精確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是悄悄的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清爽讓我的心頭更加暖和……下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會詳細談一談：

一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

二、轉(zhuǎn)變教育理念

信任自己的同學(xué)肯定能成才，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進展的主體，老師面對的是同學(xué)的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的進展。

三、完善教學(xué)力量

明確熟悉到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有打算、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達精確、鮮亮、生動的境界。

四、多讀書

作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充分了電，挺直了腰桿站在同學(xué)面前，用學(xué)問的力氣去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感受的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，讓我們傾聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會7

通過這次連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我主動學(xué)習(xí)，仔細聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，仔細做筆記，傾聽四位老師的精彩的講解與分析和各學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了很多新學(xué)問，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素養(yǎng)等方面都得到了很大的提高。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念。

通過本次培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授學(xué)問，還得教育同學(xué)怎樣做人。老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)