小學教師暑期培訓心得體會（5篇）

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今年的8月14日-16日，一年一度的暑期全員培訓又開頭了，來自南京、上海和黃山學院的專家給了我們充電的機會。假期放空的心靈，如同干枯的沙土，瞬間可以吸個飽透。

各位專家都展現(xiàn)了他們淵博的學問，先進的理念，好玩又令人深思的案例，令人受益匪淺。給我印象深刻的，有兩點。

一、“新三學”引領，教育科研有主題

南京玄武區(qū)提出的“理解同學、支持學習、提升學力”為核心內容的“新三學”課堂教學改革，有力的推動了課程改革向深處進發(fā)，而不是浮于外表。我們數(shù)學組聽了四個專題，有北小陽光分校王江老師做的有關課題討論的教科研講座，有立賢學校李勤老師做的有關同學傾聽和核心素養(yǎng)下的計算教學方面的講座，有鎖金二小姚晶晶老師做的深度學習下的練習題設計。這樣四個專題，內容都特別貼近老師的教學實際，貼合新三學。

有關傾聽的講座，是我們平常關注而沒有討論的。假如讓同學做到有效傾聽，一般我們認為是高校等科研機構做的課題，而南京玄武區(qū)從理解同學、提升學力動身，討論同學傾聽這一課堂教學的變量，特別有助于我們老師提高課堂效率。

計算教學和練習設計也都是我們老師平常常常接觸的內容，但是來自于南京的專家，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計算教學，給予計算教學更飽滿的內涵，讓計算教學更富有生命力和活力，也更有深度，促進了數(shù)學思維的進展和數(shù)學思想的滲透。而練習設計，能夠深度開發(fā)，真是令我腦洞大開，這樣的習題設計，的確能夠考察同學是否把握了學問，真正學會了探究和思索，有助于高階思維的進展。

以上三個專題，可以說是“新三學”討論的詳細表達，從討論老師的教到討論同學的學，從不同的維度、側面去探究，讓新三學有更豐富的內涵。

二、科研引領，成長快速

給我們做講座的老師，李老師40多歲，已經(jīng)成長為特級老師。姚晶晶老師是教育處主任，特別年輕。

更令我敬佩不已的是王江老師，從教僅僅才10年，就已經(jīng)成長為南京市優(yōu)秀青年老師，其他榮譽一大堆，本人也在學校擔當教科研主任。我1998年畢業(yè)參與工作，回想我工作10年的時候，我在教育教學上取得什么成果呢？20xx年評上了黃山市教壇新星，可是之后，始終在專業(yè)上成長不大，為什么呢？一是平常自己懈怠了，特殊從事學校管理工作后，大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進的動力；二是缺少氣氛，大家都是在一起教書，沒有什么前進的動力。如今，屯溪教育教研氣氛很濃，給我們供應了好的平臺。三是教科研薄弱。王江老師的快速成長，和他的小課題討論分不開。在小課題討論中，王江老師找到了提升自己的方向，提高了教學和科研力量。小課題討論，就是年輕老師成長的助推器，能促進老師去思索、去實踐，總會有收獲的。

三、啟示

今年暑期的培訓，給我的啟示有兩點：一是青年老師如何帶來他們成長。我想，小課題討論就是特別好的抓手，老師討論著討論著，論文就有了，成果就有了，教學技能也會提高的。小課題討論的主題從哪兒來，就是從教學實踐中最困難、最麻煩的問題來。這些問題解決了，你就能成長。二是自己如何再成長。自己也要帶頭搞教研，以課題為抓手，以名師工作室為平臺，給自己定目標、壓擔子，提高自己的教學水平和教科研水平。

學校老師暑期培訓心得體會2

當我踏進會議室，看到投影上寫著常州市局前街學校教育集團20xx年新老師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名同學，轉變成一名人民老師。在場的新老師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長和氣的語氣下，我慢慢開頭放松。

通過姜校長的演講，我熟悉到了局小在常州基礎教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很興奮，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，呈現(xiàn)出自己的才華。我校的老師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特殊指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。

其次演講的是周校長，周校長為我們簡潔介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負擔高質量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐煩和恒心，多與家長準時溝通，讓同學、家長和學校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也熟悉到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我肯定會不負眾望，做好自己的本職工作。

下午的演講是三位閱歷豐富的老師和我們一起共享如何管理同學的心得，印象比較深刻的是最終一位老師，老師帶著嘶啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了許多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子獨特都很突出，需要老師耐煩的去發(fā)覺每個孩子的特點，從而采納不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益動身。

通過今日得培訓活動，我深刻體會到局小教育的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通過日后的努力工作和學習，肯定能領悟到局小教育理念的真諦。

雖然如今我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到許多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)受都將是一筆珍貴的財寶。

新學期即將開頭了，我已經(jīng)做好了充分的預備，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最艷麗的果實。

學校老師暑期培訓心得體會3

8月14日至8月16日，我參與了屯溪區(qū)教育局組織的老師暑期培訓活動。在3天的學習中，6位教育專家結合如今的時代特點和自身的教研工作閱歷從英語學科教育和關注未成年人心理健康，師德師風兩個方面給我們進行了深度的解讀。讓我再次感受到作為老師既要教好書也要育好人的責任擔當。

一、仔細研讀教材，把握學校英語課堂教學的深度與廣度

來自南京的英語教育教學專家楊曉燕，沈誠，蘇敏老師分別從語篇教學，寫作教學，有效教學3個主題進行了詳細的解讀。語篇教學的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的互相作用。閱讀教學的三個階段，課前要通過各種預熱活動激發(fā)同學的閱讀動機，關心同學解決理解上的語言障礙。閱讀教學的設計要點是導入，聽讀，練習。提出問題，適當鋪墊導入教學；借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；通過設計問題理解把握文本；最終通過匹配，連線，朗讀文本進行嘗試運用。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學做了明確的示范。沈老師用詳細的課例為我們解讀了寫作教學的概念，寫作教學的目的，詳細內容，測查，評價等方面學問。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作愛好，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。寫作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣關心同學一步步到達的。寫作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學習和有效教學兩個方面為我們的板塊教學進行了詳細的講解。單元板塊的整體設計要基于課標，基于教材，基于同學。主題明確，深度朗讀，奇妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個關注：關注每一課時目標的遞進性和整體性，關注學問技能，文化情感和思維策略，關注教學目標對教學過程的導向作用，關注教學目標續(xù)寫的詳細性和操作性。

二、課題教學討論促成長

南京月苑學校的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進行英語課題討論工作。從問題中發(fā)覺和確立課題，對課題進行甄別，細心選題，課題名稱的恰當表述，老師做課題的方法、路徑，課題成果的表達。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題。特殊是“五個一”的模式〔一組專業(yè)學習，一組調查與訪談，一組實踐案例，一組討論工具，一組活動策劃〕對我今后的工作更有指導意義。華老師還就自己的成長故事告知我們要心懷遠方，做有溫度的教科研。只要我們每個人真正投入到教研中，我們是肯定可以感受到其中的暗香撲鼻的。

三、不忘初心潛心育桃李

老師承當著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。老師不僅擔當著教授學問的工作，還應擔負起培育人的工作。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂。這次培訓不僅對學科教學進行培訓，還針對當前新形勢下的教育問題給我們老師做了未成年人心理健康教育和師德師風的專題培訓。再次提示我們不要忘了教育的真正目的。

轉瞬間，我踏上講臺已經(jīng)有25年了，一路走來，有淚水，也有歡樂?，有迷茫，也有收獲。但我始終堅信，有愛的地方就有歡樂?，有愛的地方就有盼望。巴特爾說：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風，即使冰凍了的情感也會消融。”老師的職責不是索取、不是交換，是付出，是賜予，是奉獻。

師者，初心正，則人生正；初心大，則邊界大；三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守>，愛國守法,愛崗敬業(yè)，甘為人梯、樂于奉獻，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新的教育初心。

教書育人，為人師表，嚴于律己，提高自我修養(yǎng)，成為同學心中的偶像和楷模。要有對工作埋頭苦干、精益求精的看法；在教學實踐中勇于開拓新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對待教書育人工作的神圣看法，真心實意，踏踏實實。以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。

關愛同學，要有愛心，包涵心，耐煩，以平和的看法指導關心同學，建立良好的師生關系。在新的時期，我將更多地關注同學的心理健康，理解和敬重每一個孩子，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學都想學好，也肯定能夠學好。依據(jù)同學年齡、身心發(fā)育的特點和成長規(guī)律，精準地確定教育教學內容，既要讓孩子享受童年、少年美妙的歡樂時間，又要關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣和優(yōu)秀的道德品質。在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。培育出身心健康，獨特進展全面和諧的人才。

總之，這次暑期的學習培訓活動更堅決了我的教育幻想，我將從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱忱迎接新學期的到來。

學校老師暑期培訓心得體會4

暑期，我有幸參與了古田縣學校科學老師培訓，經(jīng)過兩天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必需具有淵博的科學學問，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質，從同學層面看，學校生對科學布滿奇怪???，是同學喜愛的學科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學，他們愛好盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓同學既動起來，又順當完成教學任務，培育同學的探究力量就顯的'很重要。隨著學?？茖W課堂改革的推動，科學課堂教學發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之消失，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：

省教研室林維超老師的講座，從一個全新而有用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內容。而這兩面的內容恰恰緊扣了學校《科學》的宗旨和核心內容。

學校科學課程是以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。李響老師從科學的定義、含義、分類、學問、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神奇的面紗，讓我們熟悉到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。

通過具體分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的學校科學教學中，更加把握了學校生探究的特點，力爭與學校生一起設計符合他們特點的探究活動，提高學校生科學探究的有效。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓老師之間的溝通也讓我們學習到了更多的學問。在溝通中我既為那些一線的科學老師對教材的理解、教學的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的學問感嘆。許多老師是從語文、數(shù)學、美術甚至是英語專業(yè)轉到學校科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與同學一起討論科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學經(jīng)受科學探究的過程，體會探究的樂趣，與同學共成長。

短短的兩天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷，才是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注意科學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受科學化的學習過程，使同學真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注科學方法，表達科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！

誠心感謝給我們傳授學問、解答我們懷疑的老師們。帶著對你們的尊敬之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研力量，同時也盼望能再接受更多的熏陶。

學校老師暑期培訓心得體會5

我有幸參與了學校組織的xxxx年暑期老師培訓，這也給我供應了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學員間的互動溝通，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，這就要求老師既不能脫離教學實際,又要解決教學中消失的問題。必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、創(chuàng)新。以老師為主體的觀念轉為以同學為主體，充分信任同學，主動評價同學。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學習，主動進行學問的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。老師應與時俱進，適應時代的進展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)同學的求知欲，提高同學的實踐力量，培育同學的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。

通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作